예를 들면 교사중심의 교사 지시적인 활동이 유아의 학습에 가장 효율적이라든가, 놀이란 유아들에게 별 가치가 없다는 잘못된 오해에서 비롯된 것이다. ... 특히나 우리나라에서는 놀이라는 용어 자체에 부정적인 인식이 있지만 놀이는 유아교육에서 아주 중요한 위치를 차지하고 있다. ... 우리나라 유아교육에서 놀이의 현 위치 일반적으로 우리나라에서 ‘놀이’란 공부에 방해가 되는 것으로 인식되어 있다.
이를 위해 본 논문은 NCTM의 다섯 가지 영역 중 수와 연산 영역, 기하 영역, 자료 분석과 확률 영역에서 색, 수 세기, 도형, 방향을 포함한 수학 교육 CAI 프로그램을 개발하였다 ... 또한 동물형 캐릭터와 캐릭터가 제시하는 미션을 수행하게 함으로써 유아의 흥미를 유발하여 주의를 집중시키고 유아 스스로 학습과 생각할 수 있게 해 학습을 하면서 미션을 성공이나 실패시에 ... 본 논문은 Keller의 ARCS 모델을 기반으로 하는 유아 대상의 수학교육 CAI 프로그램 설계를 제안한다.
존경하는 유아교니다. ... 친사회적행동이 무엇이며 이를 위해 영유아를 어떻게 지도할 것인가 친사회적 행동은 다른 이들을 돕거나 도우려고 행하는 모든 행동을 말합니다. ... 이처럼 개정누리과정과 레지오는 유아는 유능한 존재이고 놀이와 활동을 유아가 자발적으로 선택할 수 있다는 점 등에서 비슷하다 생각합니다.
다 만든 후 친구들에게 무엇을 만든건지 작품을 설명하여 봄. 총평 학기초보다 친구들과 활동을 하며 자신의 의견을 작은 소리이긴 하지만 정확하게 표현할 수 있다. ... “그럼, 생각해보고 어떻게 할건지 얘기해줘.”하고 말하니 “네.”함. 어느 정도 시간이 지나자 “선생님 말대로 할래요.”하고 말함. ... 예술경험 칙칙폭폭 기차를 그리며 “선생니, 기차 바퀴는 어떻게 그려요?”하고 물음. 사진을 보여주자 “나 이렇게 그리기 어려운데 동그란 바퀴로 그려도 괜찮아요?”