손목 시계 오려 붙이기 나만의 예쁜 시계그리기 할아버지 시계 하이든의 ‘시계 교향곡’ 속 시계 소리에 맞춰 리듬악기 연주 노래짓기)시계야 궁금해 장영실 시 계 < 신체? ... 시계 프로젝트 **반 주제 시계 주제선정기간 주제선정이유 자유선택활동 시간에 선생님 “긴바늘이 언제 되면 정리를 해요? 또는 ”긴바늘이 12에 가면 몇분이에요? ... 시간은 다양한 시계를 통하여 확인할 수 있다. ? 시계는 초침, 분침, 시침으로 나누어져 있다. ? 시계의 크기에 따라 사용하는 건전지가 다르다. ?
- 시계 속의 숫자, 5의 배수, 시각 읽기 ④ 시계가 없다면 상상해보기- 시계 없는 세상 상상해 보며 그려보기 ⑤ 시계 도장 찍기- 시계도장을 찍고 자신이 원하는 시간에 맞게 시계바늘을 ... 그려본다. (6) 결과 분석 및 결론 시계의 원리를 알면서 자연스럽게 시간의 흐름을 알아갈 수 있다. ... 서론 영유아의 교수학습방법은 영유아기의 발달특성 때문에 학자마다 분류기준이 다양하다. 여러 가지 교수학습방법을 함께 사용하거나 활동에 따라 통합적으로 사용하는 경우가 많다.
불러 주는 시각을 바늘을 그려 ‘몇 시’와 ‘몇 시 30분’ 시각을 나타냄, - 학습지를 보고 ‘몇 시 30분’을 시계바늘로 그릴 수도 있고, 시각을 숫자와 한글로 다양하게 표현함 ... 제시하는 시각을 전자시계로 나타냄. - 긴바늘과 짧은바늘을 제외시킨 시각판에 불러 주는 시각을 바늘을 그려 ‘몇 시’와 ‘몇 시 30분’ 시각을 나타냄, - 그림 속 하루 생활 계획표를 ... 수학 - 시계 속 숫자의 위치를 알고 적을 수 있음. - 짧은 바늘과 긴 바늘을 구분하여 그리는데 어려움이 있음. - 전자시계의 ‘몇 시’ 표시 방법을 이해함. - 모형 시계를 이용하여
시계바늘을 그릴 때 시나 분을 가리키는 방향을 정확하게 그리는 데 어려 움이 있음 보충지도 계획 ? ... 배움활동 정리 -한 면은 시곗바늘을 그릴 수 있고 다른 면은 시각을 쓸 수 있습니다 -짧은 바늘과 긴 바늘이 구별되어야 합니다. -짧은 바늘과 긴 바 ) ... 시곗바늘을 그릴 때 주의할 점은 무엇일까요? ? 선생님이 준비한 자를 살펴보세요. ?
돌린 후의 모양 그리기 T, 삼각형 ㄱㄴㄷ을 시계 방향으로 90°, 180°, 270°, 360° 돌린 후의 모양을 그려보고, 맞게 그렸는지 짝과 함께 확인해봅시다. ... 돌리는 방향, 각도 알아보기 T, 바늘이 있는 시계의 바늘은 어떻게 움직이는지 생각해보 고 짝에게 설명해봅시다. Sn, (시계의 움직임을 생각하여 짝에게 설명한다.) ... 벽시계 (바늘이 있는 것) 학습지 ?학생들이 시계 방향이라는 용어에 친숙하지 않기 때문에 시계 방향과 시계 반대 방향을 표시하게 하고 확인하는 과정을 거친다. ?
바늘과 숫자가 있는 시계도 있고 숫자만 있는 시계도 있구나 - 시계에 필요성에 관해 이야기 나눈다. - 모래시계에 관해 이야기 나눈다. ex) 이게 뭔지 아는 사람 있니? ... 그럼 우리는 그 시간 동안 모래시계를 보고 있었던 거란다. - 다양한 크기의 모래시계를 살펴본다. ex) 다른 시계들처럼 모래시계도 크기나 색깔이 다른 모양을 갖고 있단다. - 모래시계가 ... -시곗바늘을 만들어 밑면에 연결한다. -저절로 감기는 팔찌에 시계 줄을 붙이고 끝에 찍찍이를 붙인다. -정리 후 활동에 관해 이야기 나눈다.
이라고 하며 교실 시계를 보고 놀이용 시계의 긴 바늘과 짧은 바늘을 돌려 맞춘다. 교사에게 시계를 보여주며 ??이게 10시 30분이에요???라고 묻는다. 교사가 ?? ... 자연탐구 0/0 과학영역에 있는 실 전화기를 보며 ‘오 나 이거 해본 적 있는데’ 라고 말하며 실 전화기를 꺼내 든다. ... 자연탐구 0/0 00가 놀이용 시계와 교실 시계를 번갈아 본다. 교사에게 ??지금 몇 시예요???라고 묻는다. 교사가 ??지금은 10시 30분이에요.??라고 하자 00가 ??
‘시계바늘이 되어 봐요’활동 평가하기 ? ... 소집단 활 동 (14:00 ~ 14:40) 시계바늘 역할을 하며 시각을 몸으로 표현하고, 신체 활동에 관심을 가지고 참여한다 【 시계바늘이 되어 봐요 】 ? 시계 탐색하기 ? ... ㉶시계접기 순서도, 색종이, 사인펜, 색연필 【 수학 - 생활 도구 수를 찾아라 】 ? 그림판에 그려진 생활 도구와 수를 세어 본 후 알맞은 수를 연결한다.
수학시간에 시간을 가르쳐 주신다며 시계와 똑같이 생긴 자석을 가져오셔서 기본적으로 시계를 보는 법을 설명해 주시고 세 팀으로 나누어 선생님께서 “12:30분은 긴 바늘과 짧은 바늘이 ... 라는 생각과 수학이라는 과목은 기본적인 덧셈,뺄셈 이외에 실생활과 그리 관련 없는 과목이라고 생각했다. ... 또 영아기와 유아기는 수학에 대한 흥미와 태도를 형성하기 위한 결정적인 시기로 이미 형성된 수학적 흥미와 태도는 성장후에도 쉽게 변하지 않기 때문에 아동수학지도는 아주 어린시기부터
시계에 대한 3 차 표상 그리기 우리가 직접 시계를 만들어 보았어요 우리도 해시계를 만들었어요 6-3 시계 프로젝트 – 관찰 시계를 관찰해 보았더니 시계의 내부명칭 알아보기 시계 ... 좋아하는 시계시계가 없다면 , 이런 시계가 생겼으면 좋겠어요 프로젝트를 마치며 6-2 시계 프로젝트 – 조형 시계를 만나 보았어요 첫 그리기와 토의하기 나의 시계를 만들어 보았어요 ... 안을 자세히 보았더니 바늘은 어떻게 움직이는 걸까요 ?
시계판에 그려진 그림을 보고 시계바늘을 똑같이 만들어보고 ‘시간’을 읽어 보았다. *음악과 춤: 여러 가지 주방도구들을 두드리며 연주해본다. ... 시계판에 그려진 그림을 보고 시계바늘을 똑같이 만들어보고 ‘시간’을 읽어 보았다. *음악과 춤: 신체영역에 여러 가지 색깔의 줄을 준비해 주었다. ... 신체측정 키 cm 몸무게 kg 총 평 미술영역에서 팽이를 만들거나, 만화 캐릭터 그리기 놀이를 즐겨한다.
교사는 프로젝트 진행상황 시 주제 선정, 브레인스토밍, 유목화, 주제 망 그리기, 자원목록, 자원협조 등을 통해 원활하게 프로젝트가 진행되어지도록 준비를 철저히 해주어야 한다. ... , 시계가 없다면?, 시간을 보는 방법...... ④ 조사하고 발표하기 다양한 시계의 종류, 시계바늘은 어떻게 움직이지?, 시계바늘은 분침, 초침, 시침이 있다. ... 프로젝트 접근법 1) 프로젝트 활동의 실제 - ‘시계’(4~5세반) (1) 주제선정이유 유아들은 하루일과 중에 시계를 보면서 “긴바늘이 3에 가면 15분이죠?”
시각 공간(시계그리기) *시행 : 그릴 곳을 지적해 주면서, 검사자는 다음과 같이 지시한다 : "시계를 그려주세요. ... -시계바늘(1점) : 두 시계바늘이 올바른 자리에 있어야 한다. 시침이 분침보다 더 작아야 한다. 시침과 분침이 만나는 곳은 시계 중앙 근방에 위치해야 한다. ... *채점 : 그림이 정확하게 그려졌을 경우 1점을 준다. -3차원이어야 한다. -모든 선이 그려져야 한다. -덧그려진 선이 없어야 한다.
라고 묻자 **가 긴 바늘과 짧은 바늘을 돌려 맞춘다. 교사에게 시계를 보여주며 ??이게 10시 30분이에요???라고 묻는다. 교사가 ??맞아요. 00가 잘 맞추었네요.?? ... 다 그린 뒤 ??이제 잘 보이네~?? 하며 발자국을 따라서 빠르게 걷기를 시도한다. ... 시계가 고장 났어요.??라며 00와 마주 보고 앉는다. 00가 ??안녕하세요. 시계가 왜 고장 났어요???라고 묻자 **가 ??제가 시계를 끼고 수영했어요.??
비행기, 펭귄 방향이 어떻게 바뀌었나요? T.모양은 어떤가요? S.(돌림판 바늘에 그림과 도형을 붙여 정해진 크기만큼 돌려본다.) S. ... 도형을 돌릴 때 돌림판 바늘에 도형을 붙여 정해진 크기만큼 돌리도록 합니다. T. 2직각,3직각, 4직각을 돌리면 각각 어느 방향을 향하게 될까요? T. 왼쪽으로도 돌려 볼까요? ... 방향을4직각이라 정한다. - 도형을 돌릴 때 바늘에 붙여 정해진 크기만큼 돌리도록 한다. ▣ 투명종이를 이용하여 도형을 돌리는 방법 ① 도형 위에 투명 종이를 대고 본뜨기 ② 투명
수평으로 움직여서 바늘의 움직임을 눈금으로 확인한다. (6) 긴 바늘이 시계방향으로 회전하게 되면 치수가 증가하는 것이고, 반시계방향은 치수가 감소하는 것이다. (7) 한 눈금이 ... 데이터 크기대로 막대그래프를 그린다. 7. 데이터 누적도수를 꺽은선으로 그린다. 8. 데이터 기간, 기록자, 목적 등을 기입한다. Ⅵ. ... 1mm 이하는 긴 바늘, 1m하는 목측한다. Ⅲ.
