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"수학교과교재연구및지도법" 검색결과 1-20 / 54건

  • 대구교대 수학교과교재연구및지도법 13주차 과제
    한다.1. 개방형 과제를 활용한 수학 학습부진아 수업에 관한 연구, 이재윤2. 칠판 활용 강의에 대한 질적 사례 연구:교육대학교 초등국어교육 관련 강좌를 중심으로, 이창근3 ... . 하브루타 수학 수업이 수학적 태도와 학업성취도에 미치는 효과 분석, 전혜경4. 구성주의에 바탕을 둔 학습을 받은학생들의 학업성취도 및 문제해결전략 양상, 김태향두 번째 칠판의 사용이 ... 를 형성할 수 있었던 이유는 무엇일까?첫 번째로 개방형 과제의 사용이다. 개방형 과제가 가지고 있는 문제 해결 과정의 다양성, 정답의 다양성 등이 학생들이 수학에 대하여 갖고 있
    리포트 | 1페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.01.09
  • 대구교대 수학교과교재연구및지도법 11주차 과제
    다. 교수님의 교재에서는 학습능력이 낮은 학생들도 지식을 구성할 수 있는 지적 능력이 있다고 말한다. 실제로 교재 속의 학습 능력이 부족한 한 학생은 교수님의 수업을 들으며 수학 학습 ... 을 한 이 학교는 부진아가 많고, 다른 학교 학생들에 비하여 학업능력이 처져 ‘학력향상 중점학교’로 선정될 정도였다고 한다. 연구의 결과는 어떻게 됐을까. 연구의 결과는 다음과 같 ... 다.첫 번째로 학습자 중심 수업은 학습능력이 처지는 학생들에게도 효과적인 학습 방법임을 알았다. 연구를 진행한 학교는 학습능력이 낮은 학생들이 많음에도 학업성취도의 향상이 일어났
    리포트 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.01.09
  • 대구교대 수학교과교재연구및지도법 7주차 과제
    교재에서 나오는 대부분의 과제들은 개방형 과제이다. 문제의 해결 과정이 다양한 경우들 혹은 문제의 결과가 다양한 경우 과제를 개방형 과제라고 한다. 일반적인 과제는 중간 수준 ... 에서는 학습 부진아들에게 개방형 과제를 활용한 수업을 한 뒤 보이는 반응과 학생들의 대화 및 사전, 사후 설문지 등을 토대로 실험을 전개한다. 실험의 결과는 다음과 같다.첫 번째로 개방 ... 학생을 대상으로 한 수업에서도 학생의 다양한 반응을 이끌어 낼 수 있었다. 또한 개방형 문제의 문제 해결 과정의 다양성, 정답의 다양성은 수학 부진학생들이 수학 과제에 대하여 갖
    리포트 | 2페이지 | 4,500원 | 등록일 2022.01.09 | 수정일 2022.01.22
  • 대구교대 수학교과교재연구및지도법 5주차 과제
    한 아이디어를 반 학생 모두가 공유하게 되는 것이다. 어차피 모든 학생이 의견을 공유하는 상황에서 굳이 짝 활동을 해야 하는 이유는 무엇일까? 교재에서는 그 이유로 모둠 구성원 간의 공동 ... 은 내용의 수학 활동을 각각 개별적 교수방식과 협동적 교수방식(모둠 활동)으로 제공한 후 그것이 수학적 문제해결력, 친사회적행동, 학습행동에 미치는 효과의 차이를 살펴본다. 친사회 ... 들과 관련이 깊다. 이처럼 수학적 문제해결력, 친사회적행동, 학습행동은 수학활동의 효과를 측정하기에 적합하다.5명으로 이루어진 모둠을 통한 협력학습을 한 학생들과 개별적 학습을 한
    리포트 | 1페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.01.09 | 수정일 2022.01.22
  • 대구교대 수학교과교재연구및지도법 6주차 과제
    기 때문이다. 이러한 역할극은 학생들이 수학적 정서를 긍정적으로 형성하도록 돕는 데 역할을 할 수 있었다.현 교과서에서 제시된 수학적으로 정렬된 삽화가 아닌 학생들이 좋아하는 현실 ... 학생을 대상으로 수학적 감상활동을 활용하여 수업을 진행한 반과 활용하지 않은 반을 나누어 각각 수업 후 수 감각, 문제 해결 능력 등을 비교했다. 다만 논문의 실험에서는 교재 ... 적이고 자연스러운 상황에서의 그림, 실생활과 관련된 사진, 역할극, 동영상, 동화 등의 학생들의 흥미를 유발할 수 있는 활동을 수학적 감상활동이라고 한다. 교수님의 수업에서는 동화
    리포트 | 1페이지 | 4,500원 | 등록일 2022.01.09 | 수정일 2022.01.22
  • 대구교대 수학교과교재연구및지도법 4주차 과제
    챕터 4, 10명의 체험학습 수업 중에서 교수님은 10명의 학생들이 두 교사에게 갈 수 있는 여러 가지의 경우 중 한두 가지만 구한 아이들에게 지속적으로 다른 경우를 찾아볼 것을 요구하고 있다. 교수님이 아이들이 도전할 수 있도록 조력자 역할을 한다는 점에서 압박을 하..
    리포트 | 1페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.01.09 | 수정일 2022.01.22
  • 대구교대 수학교과교재연구및지도법14주차 과제입니다.
    재미있는 것에만 그치는 것이 아니라 학생들에게 수학적 지식의 학습이 발생한다는 점이다. 즉 김진호 교수님의 수업은 재미와 학습, 두 가지를 모두 충족시킨 수업이다.우리가 알고 있 ... 는 문제들을 제시하시기 때문에 학생들이 동기유발이 되었다고 생각한다.두 번째로 호진이는 친구들과 같이 발표를 하면서 수학에 재미를 느끼고 관심을 가지게 되었다고 하며, 영인이는 친구 ... 이 짝을 지어 서로 질문하고 대화를 나누며 토론하는 하브루타의 수업 기법이 이것과 비슷하다고 볼 수 있는데 이렇게 친구들과 같이 생각을 나누고 협력하며 공부하는 것이 수학을 재미있
    리포트 | 1페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.01.09
  • 대구교대 수학교과교재연구및지도법 12주차 과제입니다.
    교재에서는 좋은 수업이란 단순히 학생들이 수업 중에 다룬 수학 지식에 대한 각자의 수준에서 이해를 발생시키는 것뿐만 아니라 각 학생들의 학습 동기를 성장시키는 것이라고 말 ... 은 난이도에서 높은 난이도 순으로 제공하는 것이다. 학생들의 수학 능력에 대한 믿음을 만들기 위해서는 수학에 대한 성공 경험이 필요하다. 그렇기 때문에 학생들에게 제공할 문제의 순서
    리포트 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.01.09
  • 대구교대 수학교과교재연구및지도법 10주차 과제입니다.
    1. 하브루타 수학 수업이 수학적 태도와 학업성취도에 미치는 효과 분석, 전혜경2. 플립러닝(Flipped Learning)과 하브루타(Havruta)에 기반한 한국어 읽기 수업 ... 모형 개발 및 적용 가능성 탐색, 이은희3. 거꾸로교실이 학습자중심 역량교육에 주는 함의 탐색: 교사들과 학부모들의 경험적 내러티브를 중심으로, 이민경초등학교, 중학교, 고등학교 ... 그렇게 생각했는지에 대한 이유를 다른 학생들에게 설명할 기회를 부여한다. 교재에 따르면 자신의 말로 설명해 보는 기회는 학생들의 지적 성장에 기여한다고 한다. 교수님의 수업에서는 교
    리포트 | 1페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.01.09
  • 대구교육대학교, 수학교과교재연구및지도법, 최창우, 생활속수학
    학창시절, 우리는 학교 수학 시간에 함수, 확률, 진법 등 여러 가지 수학을 배웠다. 매 수학시간마다 수학 공부가 하기 싫었던 우리는 왜 꼭 이런 내용들을 배워야하는가에 대한 ... 수많은 의심과 불만을 품었었다. 일상생활에서 우리는 더하기 빼기만 할 줄 알면 되는데 왜 매 학년 매 학기마다 새로운 수학 공식과 정리들을 배웠던 것일까? 정말 우리들의 생각 ... 처럼 우리가 학창시절에 배웠던 수학들이 모두 실생활에서는 쓸모없는 불필요한 것들일까? 울며 겨자 먹기로 수학 공부를 했던 그 때의 추억을 되새기며 그 때 배운 수학들이 과연 우리들의 생활
    리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.02.15
  • 대구교대 수학교과 교재연구 및 지도법 8주차 과제
    교재에서는 ‘판서를 통해서 학생들은 보다 풍부한 추상적 사고를 할 수 있다, 일부 학생들은 이것을 보면서 자신의 사고를 전개해가고, 일부 학생들은 자신이 생각하지 못한 아이디어 ... 을 하고 있다. 교재에 나와 있는 내용 외에 칠판을 활용하여 수업을 하는 것의 장점이 무엇인지, 또 학습자 중심 수업이 아닌 일반적인 학교 수업의 경우에 칠판의 활용이 학생
    리포트 | 1페이지 | 4,500원 | 등록일 2022.01.09 | 수정일 2022.01.25
  • 대구교대 수학교과교재연구 및 지도법 3주차 과제
    스스로 구성하는 것을 뜻한다. 구성주의에서의 교사의 역할은 지식의 전수자가 아닌 조력자다. 이 말이 어떤 의미인지는 교재에 나와 있는 수업을 통해 바로 알 수 있었다. 초중고 ... 필요가 있었다. 교재에는 교수님이 구성주의적 방법으로 직접 수업한 것을 기록한 실제적인 경험이 주를 이루기 때문에 구성주의의 이론적인 부분도 찾아볼 필요가 있다고 생각했다. 구성 ... 할 수 있다. 하지만 구성주의에서는 교사의 역할이 무시되고 경시되는 것이 아니고 오히려 전통적인 수학교육에서 보다 학생 중심적이며, 학습에서의 교사는 학생에 의한 지식 구성을 도와주
    리포트 | 1페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.01.09 | 수정일 2022.01.25
  • 대구교대 수학교과교재연구 및 지도법 9주차 과제
    으면 문제구조의 파악을 할 수 없다. 교수님도 수학 용어 그리고 기호 등은 사회적 지식이므로 교사가 전수해야 할 지식이라고 교재에서 언급하시고 있다.세 번째로는 학생들이 자신의 문제 ... 교재에서는 가장 효과적인 수업 관행이 ‘학생들에게 생각할 수 있는 시간 주기’라고 말한다. 왜냐하면 학생들은 이 생각할 수 있는 시간을 통해서 친구들이 한 생각과 자신이 한 생각 ... 들에게 동기부여가 일어나게 된다.두 번째로는 학생들에게 문제를 읽는 방법을 가르쳐야 한다는 것이다. 학생들이 수학적 용어, 문장의 뜻, 기호 등을 읽는 방법이 훈련되어 있지 않
    리포트 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.01.09 | 수정일 2022.01.25
  • 판매자 표지 자료 표지
    대구교대 수교연지 보고서 12주차
    하는 것은 모두 발현적 경청이 이루어지도록 하기 위함이다. 다른 학생들이 단순히 듣는 것이 아닌, 새로운 사고를 할 수 있도록 한다. 이는 ‘수학교과교재연구 및 지도법’ 수업 ... 경청하는 교실‘학생들이 즐거운 수학교실: 1학년 2학기 연산수업’ 4장 1차시 전체 학급 토론 시간에 지원이가 발표한 내용을 못 듣는 학생이 생기자, 교사는 지원이에게 다시 발표 ... 라, 모든 학생이 이해할 수 있도록 한다. 이와 같은 모습은 교재에 종종 등장한다. 또한, 본인은 1학년 때 대실초등학교 4학년 교실에 참관실습을 갔었다. 대부분의 학생이 발표에 즐겁
    리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.06.18
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    대구교대 수교연지 보고서 10주차
    학기’ 전반적인 수업, ‘2022 개정 교육과정을 반영한 초등수학 교재연구 및 지도법’의 가치있는 수학 과제, 매주 진행되는 토의식 수업 등 자주 마주할 수 있었다. 아직 겉핥기식 ... 한 문제를 탐구할 때, 수량화를 이용하여 비교하는 활동이다. 해당 기준에 따라 ‘2022 개정 교육과정을 반영한 초등수학 교재연구 및 지도법’의 ‘분수와 소수의 개념 지도 방안 ... 적 성향에 어떤 영향을 미치는지 알아보기 위해, 교과서를 개방형 문제로 재구성한 수업을 한 연구집단과 교과서로만 구성한 수업을 한 비교집단을 구성하였다. 먼저, 학업 성취도에 미친
    리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.06.18
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    대구교대 수교연지 보고서 9주차
    초등학생들의 등호 이해‘학생들의 즐거운 맞춤형 수학 교실: 1학년 1학기 연산 수업’ 9장 2차시에서 선우가 더하는 과정 중 등호를 잘못 사용하고 있다. 해설 9-23에서는 등호 ... 에 대한 이해 없이 등호를 사용하기 때문에 이러한 오류가 발생한다고 말한다. 본인 또한 초등학교 때 □와 같은 수학적 기호를 처음 접하고 당혹스러웠던 경험이 있다. 초등학생 ... 뿐만 아니라 새로운 수학적 기호에 대한 어색함은 미적분을 배울 때까지도 있었던 것 같다. 이에 수학적 기호 중 등호에 대해 알아보고자 한다. 또한, 선우의 오개념이나 본인의 경험을 바탕
    리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.06.18
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    대구교대 수교연지 보고서 13주차
    다. 첫 번째와 두 번째의 경우 비교적 학생들이 이해하기 쉽다고 생각한다. ‘초등수학 교재연구 및 지도법’ 8장 3절 교수·학습의 실제를 살펴보면 평면도형을 지도할 때, 여러 구체물 ... 어려웠기 때문에 공감할 수 있었다.그렇다면 수학 용어를 어떻게 지도해야 할까? 교과서에서는 내포적 방법과 외연적 방법을 이용해 용어를 정의한다. 내포적 방법은 일정한 조건을 제시 ... 수학 용어‘학생들이 즐거운 수학교실: 1학년 2학기 연산 수업’의 5장 3차시에서 학생들은 수학 용어에 대해 학습한다. ‘해설 5-12‘를 살펴보면 개념과 용어를 따로 학습
    리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.06.18
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    대구교대 수교연지 보고서 11주차
    모두가 즐겁게 발표하는 교실‘학생들이 즐거운 수학교실: 1학년 2학기 연산 수업‘ 2장 1차시에서 교사가 손을 들지 않은 학생을 호명하여 발표를 진행시킨다. 이와 유사한 장면 ... 은 매주 진행되는 토론·토의 시간에 교수님께서 발표하지 않은 학생을 호명하기도 했고, ’학생들이 즐거운 맞춤형 수학교실: 1학년 1학기 연산수업‘에서도 종종 볼 수 있었다. 이에 해설 ... , 사고 중인 학생을 호명하여야 한다고 했다. 그러나 지난주 토론·토의 시간에 이건희 학생의 ’날짜대로 호명하여 발표하는 것이 좋다‘라는 의견이 나왔다. 위 학생의 의견과 교재
    리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.06.18
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    대구교대 수교연지 보고서 7주차
    기다릴 수 있는 교실‘학생들이 즐거운 맞춤형 수학교실: 1학년 1학기 연산수업’ 8장 2차시를 보면 교사는 4명의 학생만이 발표를 하려고 하자, 다른 학생도 발표를 할 수 있 ... . 그리고 학생들 간의 수정이나 의문점이 제기될 때 되도록 학생의 대답에 의존한다. 이러한 교실 환경 속 학생들은 수학 이해 능력이나 수학적 의사소통 능력과 같은 수학 학습 능력 ... 이 향상되었고, 수학적 성향이나 수업 학습 습관과 같은 수학 학습 태도도 긍정적으로 변화하였다.또한 ‘333 말하기’ 프로그램을 살펴보았다. ‘333 말하기‘란 발표자가 3분 동안
    리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.06.18
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    대구교대 수교연지 보고서 6주차
    한 수업이 교과서를 통해 이루어지기 어렵다는 의견이 떠올라 이와 관련해 알아보고자 한다.먼저 스토리텔링의 교육적 의미에 대해 알아보았다. 과거에는 수학 지식의 가치는 인간의 마음 ... 학년 교과서 중 스토리텔링을 활용하여 특화 개발된 단원과 미국의 수업 자료를 구성주의 관점에서 비교 및 분석한 논문을 살펴보았다. 우리나라 교과서에서는 학습할 내용이 고정된 형태 ... 스토리텔링‘학생들이 즐거운 맞춤형 수학 교실: 1학년 1학기 연산수업’ 3장 1차시 수업에서 교사는 ‘One Gorilla’라는 책을 읽으며 수업을 시작한다. 또한 6장 1차시
    리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.06.18
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2025년 07월 17일 목요일
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