대구교대 수학교과교재연구 및 지도법 3주차 과제

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본문내용

교수님의 수업을 통해 처음으로 구성주의라는 것을 접하였다. 구성주의에서 말하는 교육은 학습자가 지식을 외부로부터 수용하여 습득하는 것이 아니라, 활발한 내적 인지적 활동을 통해 스스로 구성하는 것을 뜻한다. 구성주의에서의 교사의 역할은 지식의 전수자가 아닌 조력자다. 이 말이 어떤 의미인지는 교재에 나와 있는 수업을 통해 바로 알 수 있었다. 초중고의 정규교육 과정을 받았고, 또 그 정규교육의 제공자가 되기 위해 교육대학교에 입학한 학생으로서 일반적으로 알고 있는 교육의 패러다임과 다른 구성주의의 교육 방법에 대해 깊이 생각해 볼 필요가 있었다. 교재에는 교수님이 구성주의적 방법으로 직접 수업한 것을 기록한 실제적인 경험이 주를 이루기 때문에 구성주의의 이론적인 부분도 찾아볼 필요가 있다고 생각했다.

참고 자료

박영배의 수업, 학습모델-구성주의(천안공업고등학교를 중심으로), 이경복, 박수범