"사회 교과서 비판"의 검색결과 입니다.

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"사회 교과서 비판" 검색결과 1-20 / 20,197건

『사회 ․ 문화』 교과서의 사회 명목론/사회 실재론 관련 논의에 대한 비판적 고찰 (A Critical Study on Social Nominalism and Social Realism in the Society and Culture Textbooks)

성신여자대학교 교육문제연구소 차조일, 박선웅

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.22 | 수정일 2025.05.13

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王雅玄의 사회과 교과서에 대한 비판적 담론분석(CDA) 모형 연구 (A Study on the Critical Discourse Analysis Model for Social Studies Textbooks Developed by Wang Yaxuan)

한국홀리스틱융합교육학회 이가기, 김복영

논문 | 16페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.14 | 수정일 2025.06.17

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역사교과서 비판을 둘러싼 중국 사회의 갈등 — 2006년 『빙점』 사건을 중심으로 — (The Conflict over the History Textbook in China – Centered on the scandal of Bingdian on 2006 –)

중국근현대사학회 윤세병

논문 | 29페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.18 | 수정일 2025.05.22

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「사회·문화」교과서의 ‘역할’ 관련 내용에 대한 비판적 고찰 (A Critical Analysis of the Contents related with ‘Role’ in the Society and Culture Textbook)

한국사회교과교육학회 차조일, 박선웅

논문 | 13페이지 | 4,200원 | 등록일 2016.06.07 | 수정일 2017.02.02

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학교와 사회, 국정교과서 중 내용이나 삽화를 분석해서 비판하기

주제 : 국정교과서 중 내용이나 삽화를 분석해서 비판하기2010년 3월에 초판 발행된 초등학교 4학년 1학기 교과서의 3단원명은 ‘더불어 살아가는 우리지역’이다. 그리고 3단원 ... 하며, 서로 관계를 맺고 도움을 주고 받으며 함께 살아가고 있습니다. 다양한 지역의 사람들이 우리 지역으로 오게 되면 좋은 점은 무엇인지 생각해 보고, 우리 지역으로 온 여러 사람들과 더불어 사는 사회를 만들려고 노력하는 태도를 갖춥시다

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.04.22

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『사회 5-1』교과서의 유교문화 단원에 대한 비판적 고찰 (Critical Contemplation on Confucian Culture Unit in the『 Social Studies 5-1』Textbook)

한국사회교과교육학회 박용국

논문 | 15페이지 | 4,400원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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정보화 교육,정보화 사회 교육매체,정보화 교육,미디어교육,디지털교과서,미디어해독,비판적해독

미디어교육에 관한 논의 현대 미디어교육은 어떠한 교육을 지향해야 하는가 ? 어떻게 가르칠 것인가 ? 정보화배경 - 교육매체 - 학업성취도와 관계 - 결론2 - 2) 디지털교과서 ... Digital Textbook1. 디지털교과서의 정의 정보화배경 - 교육매체 - 학업성취도와 관계 - 결론2. 디지털교과서 사업 현황 2007 년 2008 ~ 2011 년 2012 년 ... ~ 2013 년 2014 ~ 2015 년 디지털교과서 추진계획 발표 시범학교 선정 수행업체 선정 132 개 학교 대상 시범사업 진행 ( 초등 122 개 , 중등 10 개 ) 콘텐츠

리포트 | 39페이지 | 6,000원 | 등록일 2020.03.11

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초등 사회과 교과서 집필과 현장 적용에 대한 비판적 자아 성찰 (A study on critical self-reflection about writing and adapting to social studies textbooks in Elementary School)

한국사회교과교육학회 한동균

논문 | 18페이지 | 4,700원 | 등록일 2015.04.08 | 수정일 2017.02.02

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다문화 교육의 관점에 기초한 초등 사회∙도덕 교과서 내용에 대한 비판적 고찰 (A critical study on the contents of elementary social studies and moral textbooks in the view of a multicultural education)

한국교육사회학회 박철희

논문 | 21페이지 | 5,000원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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현행 초등사회교과서의 한국사 영역에 대한 비판적 검토와, 이를 바탕으로 직접 제작한 소단원 제시

초등사회교육론 (역사)2012-2학기 기말과제현행 초등사회교과서의한국사 영역에 대한 비판적 검토와,이를 바탕으로 직접 제작한 소단원 제시OO대학교OOO과20111221 OOO0 ... , 일반 사회 영역에서도 실질적인 교육현장을 고려하지 않은 개정이 이루어 졌다. 현직 교사들은 교과서 개정이 오히려 수업 진행을 더 어렵게 만들었다고 비판한다. 본문에서는 2007 ... . 서론2012년 현재 초등학교 5학년 학생들이 배우고 있는 사회 교과서의 내용은 모두 한국사 영역에 해당한다. 이는 2007 개정 교육과정의 일부이며 초등 사회과 교육과정에서 한국

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.05.30

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고등학교 사회교과서 활동 문제 실효성에 대한 비판

고등학교 사회교과서 탐구과제에 대한 고찰20060085 용상은서론7차 개정 교육과정의 고등학교 사회 교과서에서는 이전보다 더 많은 그림과 예시문을 볼 수 있었고, 특히 탐구과제 ... 교과서인 ㈜대한교과서의 『고등학교 사회』를 선택하였다.1. 과제 해결을 위해 걸린 시간과 노력에 비해 학생들에게 보람 있고 가치가 충분한 탐구과제인가사회 교과서가 수행중심의 탐구 ... 도록 구성되어야 한다. 학생들 역시 사회 한 과목만 학습하는 것이 아닌 만큼 같은 날에 부과되는 과제에 조사하는 항목이 많을 경우 이를 수행하는데 어려움을 느낄 수 있다. 교과서

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.17

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[교육학]초등 사회 교과서 비판

‘한강의 기적’이라 불리는 경제성장- 이제는 그 찬란한 빛에 가리워진 그림자를 드러내야만 한다. -과학B 20040582 이정현[서론]6학년 1학기 사회 교과서를 정독 ... 사 부분, 그 중에서도 박정희 대통령 시절의 경제 성장에 관한 부분 이었다. (p.129 ～ p.133) 그래서 지금부터 그 부분의 교과서 내용을 내 나름의 생각과 관점으로 비판 ... 부분과 부정적인 부분을 공평히 교과서에 제시해 양쪽의 측면을 모두 알게끔 하고, 직접 생각해보게끔 할 수 있게 해야 한다고 생각한다.하지만 현재 6학년 1학기 사회 교과서는 이

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.10.01

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[사회문제]일본의 역사교과서 왜곡비판

2007년부터 독일과 프랑스의 학생들은 동일한 역사교과서로 공부하게 된다고 한다. 3월 초에 베를린에서 있었던 문화장관회의에서 두 나라의 장관이 만나 공동역사교과서 편찬을 공식 ... 화 한 결과다. 이 교과서에는 나치의 만행과 책임 등 2차 대전과 관련된 독일의 역사가 양국의 관점에서 기술되고, 이를 통해 두 나라의 학생들은 상대국의 관점에서 현대사를 배우 ... 고 이해하게 된다. 이번 공동교과서에 기술되는 독일의 역사는 현재 독일에서 사용되고 있는 교과서의 관점과 크게 다르지 않다고 한다.비단 교과서문제 외에도 독일의 총리가 나치에 의해 희생

리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.07.17 | 수정일 2014.10.28

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[교육] 다문화 교육의 관점에 기초한 초등 사회, 도덕 교과서 내용에 대한 비판적 고찰

영어교육과 07161118 신 정 훈- 다문화 교육의 관점에 기초한 초등 사회, 도덕 교과서 내용에 대한 비판적 고찰 -현대 한국 사회는 최근 들어 급격히 다원화 되는 모습 ... 교과서 내의 내용에서는 여전히 다문화 교육에 역행하는 내용들이 담겨져 있고, 또 그런 내용들이 교육되고 있는 실정이다. 이러한 내용이 담겨있는 교과서는 대표적으로 사회, 그 중 ... .1. 사회 교과서사회 교과서에서는 주로 역사 파트에 문화적인 편향성이 두드러지게 나타나고 있다. 이는 우리나라 역사에서 계속적으로 언급되는 용어가 바로 단일민족, 즉 한민족이

리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.04.14

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[초등사회교육]초등학교 사회교과서 분석, 비판, 대안

초등 사회 교과서 비판-초등학교 사회 교과서 서술 중 학생들의 수준에 맞지 않다고 생각하는 부분을 찾아 왜 그렇게 생각했는지 구체적으로 작성한 후 대안을 제시하라.★4학년 2학기 ... 교과서 中1문제점 : 사회 교과는 초등학교 3학년 때부터 배우게 된다. 그 중 역사 관련부분은 4학년 2학기 사회 교과서 1단원에 처음으로 나온다. 단원명이 문화재와 박물관 ... 등 먼 거리의 유적지를 여행하기는 현실상 힘들기 때문이다.★6학년 1학기 교과서 中문제점 : 6학년 1학기 사회 교과서를 보고 매우 놀랐다. 교과서 한 권에 고등학교 국사 교과서

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.19

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신교육사회학적으로 본 교과서 비판

지식사회학과 교육과정사회학(신교육사회학)의 내용을 면밀히 분석 한 후, 중고등학교 시절 배운 교과서 내용이나 현재의 교과서 내용 중 일부를 교육과정사회학적 관점과 아울러 갈등 ... 하고, 국가에서 결정한 교육내용은 국가, 사회, 학생들에게 꼭 필요한 것들로 적절하게 구성되었다고 믿는다. 따라서 이미 결정되어 교과서에 실린 내용에 대하여는 의문을 제기하지 않 ... 게 되고, 거의 무비판적으로 받아들인다. 또한 교과서 내용은 수많은 기존 지식과 이론 중에서 가장 합리적인 것들이 선정되어 합리적인 방식으로 조직된 것이라 믿는다. 결국 이와 같

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.06

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[교육사회학] 사회학적관점에서의 교과서 비판

{과제 : 자신이 직접 또은 간접으로 경험한 교과서의 내용 중 사회학적 관점에서 논의될 수 있는 내용을 제시하고 이를 비판하시오우리나라 국사교과서나 윤리교과서에는 이순신의 충무공 ... 역사를 창조하자 고 강조한다. 그리고 예전의 국정 고등학교 국사교과서는 본문의 마지막을 정부는 정의사회를 구현하기 위해 모든 비능률, 모순, 비리를 척결하는 동시에 국민의 진정 ... 정신과 신라의 화랑정신같은 충효예사상을 많이 강조하고 있다. 물론 옛 성인들의 훌륭한 점을 본받으라고 교과서에 이러한 내용을 실었다고도 볼 수 있다. 그러나 이러한 교과서가 학생

리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.01.29

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[초등사회과교육]초등학교 7차 역사교과서 비판

된 세계적으로 훌륭한 국가이다. 물론 위의 내용을 부정하는 것은 아니다. 그러나 교과서에서 위의 내용만이 우리나라의 전부인양 서술하는 것은 아직 지식을 비판적으로 수용하는 능력 ... 과잉 민족주의를 경계한다.보통 교과서의 우리나라에 대한 입장은 다음과 같다. 우리나라는 반만년의 역사라 불리는 장대한 세월 동안 이 땅을 지켜왔다. 그 간 수많은 외침이 있 ... 이 부족한 아이들에게 과잉된 민족주의를 심어주는 것이다. 초등학교 역사 교과서는 보다 객관적으로 우리나라에 대해 서술할 필요가 있다. 우리나라의 훌륭한 점만을 부각시키면서 부끄러운

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.01.13

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미래사회, 학습자의 변화에 따른 8학년 1학기 국어교과서 비판 및 분석

* 미래사회, 학습자 변화에 따른8학년 1학기 국어교과서 비판?분석1. 감상하며 읽기분석 내용 1분석 준거 1분석 준거 2분석 내용 2개선의 방향교과서의 단원별 목표,내용관계 ... 되는 사회 변화의 특징관계되는 학습자 변화 특징교과서 내용의 문제, 이유강화 포함/약화 배제목표: 문학 작품을 다양하게 감상할 수 있음을 안다. 문학 작품에 대한 자기의 감상을 적극 ... 준거 2분석 내용 2개선의 방향교과서의 단원별 목표,내용관계되는 사회 변화의 특징관계되는 학습자 변화 특징교과서 내용의 문제, 이유강화 포함/약화 배제목표: 글의 특성과 글을 읽

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.09.30

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교육과정보고서(교육과정사례 비판 개선점, 항존주의 본질주의 진보주의 및 사회재건주의의 교육철학특징 주요인물업적,교과중심 경험중심 학문중심 인간중심 교육과정의 요구 및 배경, 아일랜드교육과정)

의 할 것을 제안.4) 교과중심, 경험중심, 학문중심, 인간중심 교육과정이 태어나게 된 각각의 시대적, 사회적 요구 및 배경 등에 대하여 조사하시오.교과중심교육과정은 이성과 지혜 ... 이 목적이다. 엄격한 훈련을 중시하고 기본적 교과(교양교과)인 ‘고전’을 강조하고 실용주의가 내걸고 있는 과학주의와 물질주의를 비판하였다. 항존주의 교육은 생활적응을 목적으로경험 ... 1) 교육과정은 사회.문화적 관계성 속에서 고려되고 그러한 요구에 응하며 이 요구들이 교육과정에 반영되도록 해야 한다. 이러한 것에 대한 좋은 사례를 찾아보도록 하세요.= 첫 번

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.01.11

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