"블룸의 목표분류"의 검색결과 입니다.

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"블룸의 목표분류" 검색결과 1-20 / 572건

교육용 게임과 블룸의 교육목표 분류법 (Educational Games and Bloom’s Taxonomy)

한국게임학회 권정민

논문 | 10페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.15 | 수정일 2025.06.17

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블룸과 클로퍼의 과학교육목표 분류

블룸과 클로퍼의 과학교육목표 분류 1. 블룸의 교육목표 분류 2. 클로퍼의 과학교육목표 분류1. 블룸의 교육목표 분류 블룸은 학습자의 행동을 인지적 , 정의적 , 심동적 영역 ... 해 내는 능력 → 가장 낮은 수준의 학습 방법인 기계적 암기를 통해 형성되는 경우가 많음1. 블룸의 교육목표 분류 - 이해 : 자료의 의미나 내용을 파악하는 능력 - 적용 : 이미 ... , 가치 , 신념 등의 형성과 변화에 초점 심동적 영역 - 행동에 관한 측면을 다룸 - 실험 , 실습 등 행동에 관련된 영역2. 클로퍼의 과학교육목표 분류 Bloom 의 교육목표분류

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.10.14

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블룸(Bloom)의 교육목표분류에 대해 설명하고, 교육목표분류의 의의와 문제점에 대해 서술

실기교육방법론주제: 블룸(Bloom)의 교육목표분류에 대해 설명하고, 교육목표분류의 의의와 문제점에 대해 서술하시오. (5주차 2교시)-목차-Ⅰ.서론Ⅱ.본론1.블룸의 교육목표분류 ... 해서는 명확하고 구체적인 교육목표가 설정되어 있어야 한다. 이러한 목표 설정에 있어서 중요한 역할을 하는 체계가 바로 블룸의 교육목표분류다. 이는 인지영역, 정의영역, 심동적 영역 ... 등 3가지로 크게 분류한 것으로 각 영역별로 여러 하위 범주가 있다. 교육심리학자인 블룸과 그의 동료들은 교육목표분류를 제시하여 교육분야에 큰 영향을 미쳤다. 블룸의 교육목표분류

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.04

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[교행직 교육학개론/약점공략] 100문장으로 정리하는 블룸의 교육목표분류와 수업설계

블룸의 교육목표분류와 수업설계- 블룸은 교육목표를 체계적으로 분류하여 교수학습과 평가를 연결한 학자이다.- 교육목표의 분류는 학습의 수준을 명확히 구분하고 수업 설계의 기준 ... 하는 창조적 단계이다.- 평가는 사고의 최고 수준으로, 판단과 비판이 요구된다.- 블룸의 분류체계는 수업목표를 구체적으로 진술하는 기준이 된다.- 수업 설계 시 교사는 각 단계 ... 적 글쓰기, 자기평가가 효과적이다.- 블룸의 분류는 교사가 학습목표를 행동 용어로 구체화하도록 돕는다.- 학습목표는 관찰 가능하고 평가 가능한 형태로 진술되어야 한다.- 행동목표

시험자료 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2025.11.05

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블룸의 교육 목표 분류학

의 분류를 수행하였다.?블룸은 타일러와 마찬가지로 수업목표는 구체적으로 다룰 ‘내용’과 함께 추구할 ‘행동’을 함께 제시해야 한다고 했다. 그러나 여기에는‘특정한 학습 내용을 어떤 ... Ⅰ. Bloom의 교육목표분류학1. 교육목표 분류학의 탄생 배경교육목표 분류에 대한 초기의 노력은 Bloom과 그의 동료들(Bloom,Engelhare,Furst,Hill ... 의 목표들을 어떤 원칙에 따라 체계적으로 정리?분류하기에 이르렀고, 그 결과가 ’Bloom의 교육목표 분류학‘이다.2. Bloom의 교육목표 분류먼저 Bloom은 교육목표를 크게 인지

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.06.10

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블룸 교육목표 분류별 문제제작

----------------------1. 이원(목적)분류표번호성취기준(=교육과정 성취기준)행동요소난(이)도정답배점기타(시간)적용이해분석종합상중하1[9정03-04]문제 해결 ... 을 위한 다양한 방법과 절차를 탐색하고 명확하게 표현한다.∨∨3번2[9정03-01]실생활 문제 상황에서 문제의 현재 상태, 목표 상태를 이해하고 목표 상태에 도달하기 위해 수행해야 할 ... 과 절차를 탐색하고 명확하게 표현한다.∨20개5[9정03-01]실생활 문제 상황에서 문제의 현재 상태, 목표 상태를 이해하고 목표 상태에 도달하기 위해 수행해야 할 작업을 분석

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.06.15

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블룸과 클로퍼의 과학교육목표 분류

블룸과 클로퍼의 과학교육목표 분류1. 블룸의 교육목표 분류2. 클로퍼의 과학교육목표 분류1. 블룸의 교육목표 분류블룸은 학습자의 행동을 인지적, 정의적, 심동적 영역으로 구분 ... 하였다. 하지만, 블룸은 인지적 영역과 정의적 영역의 분류들은 출간하였지만, 심동적 영역에 해당하는 논문은 출간하지 못하였다.인지적 영역은 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가 ... , 실습 등 행동에 관련된 영역이다.2. 클로퍼의 과학교육목표 분류클로퍼는 Bloom의 교육목표분류에 대한 일부 문제점을 해결한 과학교육만을 위한 목표분류체계를 도입하였으며 기대

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.10.13

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블룸의 교육목표 분류학

Bloom의 교육목표 분류학⑴ 의의교육을 통하여 성취하는 지식은 위계적 구조를 가지고 있다는 입장에서 교육목표를 위계적으로 분류한 체계이다.1956년에 bloom등이 교육과정 및 ... 교육평가연구를 통하여 교육 목표를 인지적 용역, 정의적 영역, 심동적 영역으로 분류하였으며, 인지적 영역은 지식의 획득과정의 난이도와 복잡성 수준에 따라 지식, 이해, 적용 ... , 분석, 종합, 평가의 여섯 단계로 분류하였고 각 단계 내에서 다시 세부항목으로 지식의 유형을 분류하였다.교육목표의 분류학은 교육에 관련된 사람들 사이의 의사소통을 원활하고 명확

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.25

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정전기 블룸 클로퍼 학습목표 분류

현상을 관찰하고 그림으로 나타낼수 있다③대전현상이 전자의 이동에 의한 것임을 알고 설명할수 있다.bloom교육목표분류인지적 영역지식○이해○적용○분석종합평가정의적 영역감수반응가치화조직 ... 화인격화심체적 영역① 물체를 마찰 시켰을 때 마찰전기 현상이 일어남을 알고 실생활에서 예를 들 수 있다.klopfer과학교육목표분류지식과 이해○탐구1-관찰과 측정○탐구2-문제인식 ... 으로 나타낼수 있다bloom교유목표분류인지적 영역지식○이해○적용분석종합평가정의적 영역감수반응가치화조직화인격화심체적 영역○klopfer과학교육목표분류지식과 이해탐구1-관찰과 측정○탐구2

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.11

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블룸의교육목표분류학

《블룸의 교육목표 분류학》블룸은 교육목표 분류학에서 분류하고자 한 것은 특정한 교육이나 내용이 아니라 학생들의 행동 학습에 참여한 결과로 일어난 개인의 행동, 사고 , 감정이 ... 다. 그러므로 교육목표는 사실상 일반적으로 교육내용 이라는 것과 동일한 의미를 갖는다. 따라서 교육목표는 내용과 행동의 결합을 의미한다.블룸은 교육목표 분류학에서 이것을 인지적 영역 ... 으로 가정된다. 다시 말하면 가장 고차원적정신기능이 종합력, 평가력이라는 주장이다.* 기억 ⇒ 번역 ⇒ 해석 ⇒ 적응력 ⇒ 분석력 ⇒ 종합력 ⇒ 평가력◎ 블룸의 교육목표분류학의 원천

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.06.18

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블룸(Bloom)의 교육목표 분류학

블룸(Bloom)의 교육목표 분류학-목 차-Ⅰ. 학자 소개Ⅱ. 교육목표 분류학의 배경Ⅲ. 교육목표 분류학의 원칙Ⅳ. 교육목표 분류학Ⅴ. 교육목표분류학의 문제점Ⅵ. 교육목표분류학 ... 있는 거의 서술적인 틀이어야 한다. 즉 범주의 가치나 질을 나타내지 않는다.Ⅳ. Bloom의 교육목표 분류학- 블룸(Bloom)과 그의 동료들은 교육목표를 인지적, 정의적, 심동 ... 모든 학 생들의 학습능력과 학습속도와 학습의욕이 비슷하게 될 수 있다고 하는 낙관적인 통찰을 제시하며 완전학습이론을 주장하였음.Ⅱ. 교육목표 분류학의 배경이 분류 체계에 대한

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.09.18

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블룸의 교육목표 분류학과 메이거(Mager)의 행동적 수업목표 진술

생물교육전공 2009123611 정 유지1.블룸의 교육목표 분류학(Taxonomy of Educational Ojectives)?발달배경블룸은 타일러와 마찬가지로 수업목표는 내용 ... 그 결과 보고의 기능, ⑥넓고 원숙한 흥미, ⑦사회적 태도)을 더욱 상세히 분류하였다(인지적영역의 행동, 정의적영역의 행동, 심리운동적영역의 행동)?교육목표분류(1) 지적(인지 ... 단계로 위계적 분류를 하고 다시 여러 수준으로 분류해가는 이 방식은 교육목표를 구체화하고 그 실현을 위한 절차에 필요한 교수,학습 자료의 준비와 교수전략의 계획에 이르기까지 많

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.05.12 | 수정일 2016.05.06

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교육학, 또래집단, 교육목표분류학, 에릭슨, 블룸 등등

Take-Home Test제3차 과제물강의명 -교수명 -제출일 -제출자 -2007학년도 1학기 교육학개론 학기말고사Take-Home TestI. 약술형 문제 (아래의 핵심내용을 30줄 이내로 정리하세요.)1. 또래/동료집단(Peer Group)의 종류와 특징 및 교육적..

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.10.19

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고등정신기능(고급사고력) 창의적 문제해결력, 고등정신기능(고급사고력) 비판적 사고력, 고등정신기능(고급사고력) 합리적 의사결정력, 고등정신기능(고급사고력) 메타인지, 고등정신기능 블룸 교육목표분류학 분석

(고급사고력) 블룸의 교육목표분류학 분석Ⅰ. 고등정신기능(고급사고력) 창의적 문제해결력1. 창의성의 정의2. 문제해결의 정의3. 창의적 문제 해결4. 창의적 문제 해결의 요소/위계 ... 목표분류학1. 지식2. 이해력3. 적용력4. 분석력5. 종합력6. 평가력참고문헌Ⅰ. 고등정신기능(고급사고력) 창의적 문제해결력1. 창의성의 정의창의성은 “아이디어, 사물, 기술 ... 의 의미2. 비판적 사고력의 기능 분류1) Ennis 의 분류2) Paul 의 분류3) Beyer 의 분류4) Adler 의 분류Ⅲ. 고등정신기능(고급사고력) 합리적 의사결정력1. 의사

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 16페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.07.08

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디자인 씽킹에 기반한 집단 창의성 교육목표 분류체계 프로토타입 개발 (The Development of a Taxonomy Prototype of educational objectives for Group Creativity based on Design Thinking)

학습자중심교과교육학회 김선연

논문 | 28페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.03 | 수정일 2025.06.06

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중학교 지리 수업에서의 AI 챗봇 활용과 학습 데이터 분석: 학생들의 질문 유형 및 인식을 중심으로 (An Analysis of AI Chatbot Utilization and Learning Data in Middle School Geography Education: Examining Student’s Queries and Perceptions)

한국지리학회 이소영

논문 | 18페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.13 | 수정일 2025.05.21

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AI는 지리 교수학습을 어떻게 바꿔놓을 것인가? - 지리탐구를 중심으로 - (How Can AI Change Geography Teaching and Learning? - Focusing on Geographical Inquiry -)

한국지리환경교육학회 이종원

논문 | 18페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.16 | 수정일 2025.03.28

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교육과정 A형 ) 수업 목표의 진술의 상세화의 개념과 장단점을 설명하고 수업 목표 상세화를 유아교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과와 한계점에 대해 자세히 설명하시오. 중핵교육과정을 설명하

있게 한다. 또 다른 교육 목표 진술의 형태로, 미국의 교육심리학자인 벤저민 블룸(Bloom)은 교육 목표를 보다 체계적으로 분류하고 명확하게 진술하기 위해 교육 목표의 분류 ... 는다. 블룸의 교육 목표 분류학의 관점에서는 교육 목표의 의미가 교사에 따라 다르면 문제가 발생하며 목표가 포괄적이면 결과로 이어지기가 어렵다. 그러므로 교육 목표는 그 자체로 결과 ... 적 영역으로 목표를 구분한다. 본 분류학은 하위 정신 능력을 의미하는 낮은 지적 활동에서 고등 정신 능력을 의미하는 높은 지적 활동의 수준으로 분류된다. 블룸의 교육 목표 분류학

리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.27

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[유아교육학]교육과정을 개발할 때 교육목표의 진술에 대해 학자들의 주장과 각종 계획안에 반영

를 설정하기 어렵다는 점이 지적되고 있다.?3) 블룸 Bloom블룸은 ‘교육목표 분류학(taxonomy of educational objectives)’ 에서 교육목표에 반드시 포함 ... 진술방식은 위에서 타일러나 메이거가 말한‘행동’을 조금 더 세분화 하여 인지적 영역, 정의적 영역, 운동 기능적 영역으로 나누고 있다.인지적 영역의 목표분류블룸은 복잡성의 원칙 ... 개발1) 교육과정 개발의 개념2) 교육과정 개발의 모형가. 타일러나. 워커다. 아이즈너(2) 교육목표의 진술에 대한 학자들의 주장1) 타일러2) 메이거3) 블룸(3) 유아교육 수업

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.06

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(교육과정 B형) 교육과정을 개발할 때 교육목표의 진술에 대해 학자들이 주장하는 것을 설명하고, 학자들의 주장을교육과정을 개발할 때 교육목표의 진술에 대해 학자들이 주장하는 것을 설명하고, 학자들의 주장을 유아교육의 각종 계획안에 어떻게 반영할 수 있는지에 대해 구체적으로 설명하시오

및 유아교육 반영 방법1) 타일러의 교육목표 진술2) 블룸의 교육목표 분류학3) 메이거의 행동적 수업목표Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론교육과정은 교육의 기본적인 목표를 달성 ... 의 ‘행동’이 되는 것이며, 그를 수행함으로서 기초식품군에 대한 정보와 지식을 얻는 것이 ‘행동적 목표’가 될 수 있는 것이다.2) 블룸의 교육목표 분류학1956년에 창안된 블룸 ... 다. 블룸의 분류학은 아래 표와 같이 교육목표 영역을 3가지로 구분하였다. ① 인지적, ② 정의적, ③ 심리·운동적(심동적) 영역이 그것이다. 그리고 이를 세부 영역 및 하위 요소

Non-Ai HUMAN
| 방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.22 | 수정일 2022.03.23

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