"민족통일 교육의 차원"의 검색결과 입니다.

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백범 김구> 평화교육 경상대 다문이 동북공정 북한 외부 행위자 유아 통일교육 통일의 필요성 공무원 한국사

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"민족통일 교육의 차원" 검색결과 1-20 / 4,274건

민족통일 교육의 차원과 심도

민족통일 교육의 차원과 심도신사고 사회과 교육개론 9장에서는 '민족통일 교육의 차원과 심도'를 주제로 하여 현 통일교육의 문제점을 짚어보고, 통일 후의 모습에 대한 예상을 통해 ... 의 적당한 수준에 대한 문제를 제시한다.먼저 저자는 통일교육의 이론적 착각현상으로써 우리나라의 분열 혹은 분단에 관한 문제를 제시한다. 우리 민족사의 쪼개짐은 외세에 의한 강요가 많 ... 과 민족 연방체의 형성 가능성을 염두에 두고 현명하게 이루어져야 한다고 보고 있다. 특히 한족, 일본족, 북방족에 대한 연구가 필요함을 주지시키고 있다.민족통일 교육의 심도(深度

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.25

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9. 민족통일 교육의 차원과 심도

DiagramCritical Perspectives : 통일교육은 하향식 흐름을 유지해야 한다.저자는 현재 우리나라의 통일교육이 너무 하향식 흐름에 의했던 것에 대한 재고가 요망 ... 된다며 하향식 흐름과 상향식 흐름이 상보적인 관계를 이루어야 한다고 주장한다.저자는 교사들의 통일교육에 대한 견해형성에 있어 뚜렷한 근거나 이론적 배경이 부족하여 막연하다고 했으나 ... 그 점에 있어서는 학생들도 마찬가지이다. 다양하고 탄력적이며 신축적인 상향식 통일교육을 한다고 가정할 때, 아직 미숙한 학생들이 이념적으로 민감한 주제인 통일에 대해 내리는 판단

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| 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.30

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제 9장- 민족통일 교육의 차원과 심도

제 9장- 민족통일 교육의 차원과 심도일반적으로 교육은 미래지향성이, 정책은 현실지향성이 높다. 과거에는 통일교육이 정부 측을 일관되게 따르는 경향이었지만 국가의 정책추진은 항상 ... 이루어진다면 우리의 분단현실은 확실하게 그 최후를 맞게 될 것이며, 하나 된 민족국가를 만들게 될 것이다. 그러나 지금까지 우리나라의 통일교육을 보는 관점은 지나치게 제한적이었고 하향식 ... 적 연결이 있는 것이 확실한 것이고, 가능한 모든 변인들을 고려해야하는데 그렇지 못한 경우가 심심치 않게 우리의 통일교육에 있어서도 발견된다. 넷째로, 우리 민족사의 쪼개짐을 보

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.01.04

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신사고사회과교육론] 민족통일 교육의 차원과 심도

제 9주 민족통일 교육의 차원과 심도통일교육의 문제점[Diagram]정책적 지역적성역시한분위기하향적흐름맹교적입장외세에 의한강요역사적착인현실인식에비과학성자세와 태도의경직성통일 후 ... 사회통합 예상모형민족 통일교육의 차원문제베트남형유고슬라비아형독일형거시적 국토통일교육미시적 국토통일교육충분한 대비1.학문적 위상:상징적,사상적,역사적,교육적 위상2.지역적 범위:국토 ... 통일과 민족 연방체에 대비폭넓은 차원의 탄력적교육이 되어야 함통일 이후 국가 발전의 이상적 모형통일교육의 심도설정현실집착심도현실해부심도원형탐구심도교사노력 요구됨[Critical

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| 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.03.25

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민족통일교육의 차원과 심도

제 8 장. 민족통일교육의 차원과 심도정책이란 항상 학문적 논의에 충분한 뒷받침을 받아야 하기에 교육에 대해 너그러운 관용성을 잃으면 결과적으로 장기적인 정책자체의 생명을 위협 ... 의 문제를 바로잡기 위한 방안으로 통일교육이 어떤 중층구조를 갖고, 어떤 차원에 의해 만들어졌는가와 교사들이 통일교육을 어느 수준까지 다루는 것이 정당한가에 관한 문제를 다루 ... 려고 한다.우선 현재 통일교육이 가진 이론적 착각 현상, 즉 통일교육론 자체의 문제를 지적해보고자 한다. 원래 우리 민족은 하나였으나, 유구한 민족사의 흐름 속에서 다양하게 쪼개졌

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.01.02

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신사고 사회과 교육론 9민족통일 교육의 차원과 심도

사회과 교육론 #9 민족통일 교육의 차원과 심도지난 10월 평양에서 제 2차 남북 정상회담이 개최되었다. 이는 7년 전 열린 정상회담에 이어 두 번째 정상회담인 것이다. 한반도 ... 처럼 점차 남북이 화해모드로 진행되고 있는 지금, 사회과 교육에 있어 민족 통일 교육은 어느 정도 진행되었으며 그 차원과 심도는 어떠한지에 대해 사회과 교육을 전공하는 한 사람 ... 양성에 주력을 다해야 할 것이다.그렇다면 우리는 어떠한 차원에서 통일교육에 접근해야 하는 것일까. 통일 교육은 크게 미시적 국토통일교육과 거시적 국토통일교육으로 나뉜다. 거시

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.26

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[신사고사회과교육론] 민족통일 교육의 차원과 심도

제 9장 민족통일 교육의 차원과 심도지금까지의 통일교육 정책 시행의 문제점을 살펴보면 통일교육을 너무 성역시한 분위기가 강하게 이어져왔다는 것, 통일교육을 너무 하향식 흐름에 의 ... 태도의 경직성? 현실인식의 비과학성? 역사적 착인- 통일정책 시행의 문제? 통일교육의 성역시? 통일교육의 하향식 흐름? 통일교육의 맹교적 입장통일교육에 대한 재고민족통일 교육의 차원? 미시적 국토통일교육? 거시적 국토통일교육 ... 했던 것, 통일교육의 많은 흐름이 맹교적인 입장에 섰던 점을 들 수 있겠다. 본 논문에서는 앞서 제시한 문제들을 바로잡고자 소홀히 다루어왔던 문제들을 중요하게 다루고자 한다. 원래

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.09.15

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신사고 사회과교육론 9장 민족통일교육의 차원과 심도

민족통일 교육의 차원과 심도민족 통일, 언제 들어도 아련함을 느끼게 하는 이 단어는 항상 가까이 다가선 듯 하면서도 어느새 멀 리가 있는 듯 하다. 우리는 베를린 장벽을 부수 ... 민족 통일을 달성하기 위해서는 꾸준히 많은 예비적 노력들을 쌓아 나가야 한다는 것이다. 이러한 예비적 노력은 교육을 통해 시작되어야 하는 것이 가장 바람직하며, 또한 이것은 우리국가 ... 의 반성적이고 또한 미래지향적인 거시적 국토통일교육으로의 방향성을 토대로 하여야 한다는 점에서 필자는 ‘현재의 통일교육이 가진 이론적 착각현상들은 우리민족의 분열이 외세에 의한

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.06

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[신사고 사회과교육론]9장. 민족통일 교육의 차원과 심도

과학교육과 20050800 000제 9장. 민족통일 교육의 차원과 심도과거에는 통일교육에 있어 정부측을 일관되게 따르는 경향이었으나 정책은 학문적 논의와 교육적 흐름의 뒷받침 ... 한다.현재의 통일교육이 가진 이론적 착각현상들은 우리민족의 분열이 외세에 의한 강요가 많았다는 점, 우리민족의 분열에 역사적 착인이 많다는 점, 쪼개짐을 보는 현실인식에 근본적 비과학 ... 성이 엄존함을 모르는 점, 쪼개짐을 보는 자세와 태도의 경직성이다. 민족사 연구의 공간적 측면으로 반도지역에 초점을 맞추는 지금까지의 통일 논의의 범위인 미시적 국토통일교육을 벗어나

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.09.14

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[사회과교육론]제9장 민족통일 교육의 차원과 심도

수학교육과 20050621 민민주제9장 민족통일 교육의 차원과 심도국가의 정책추진의 강화로 상대적으로 교육의지는 위축되게 되는데 대표적인 존재가 자로 통일교육이다. 이런 제약 ... 에는 외세에 의한 민족사의 쪼개짐, 오랜 세월에 걸친 역사적 착인, 근본적인 비과학성이 있는 현실인식, 경직된 자세와 태도의 문제점이 있었다.민족통일 교육의 차원문제로는 미시적 국토 ... 다. 거시적 국토통일은 민족통합의 상징이라는 상징적 위상, 정신적 지주 구실을 하는 사상적 위상, 역사적 뿌리를 분명히 해주는 역사적 위상, 통일교육의 방향을 정하는 교육적 위상을 갖

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.09

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[사회과] 민족통일 교육의 차원과 심도

민족통일 교육의 차원과 심도1. 서론1) 교육과 정책의 특성. 일반적으로 교육이 미래지향성이 높다면 정책은 현실지향성이 높다. 이는 교육과 정책 의 본질적 속성과도 관련이 있 ... 를 이루는 상보적 관계를 심려있게 고려해야 할 것이다.. 이 장은 통일교육이 어떤 중층구조를 갖고 어떤 차원에 의해 만들어졌는지를 살펴보 고, 통일교육을 교사들이 어느 수준 ... 까지 다루는 것이 바람직한지 다룰 것이다.2. 통일교육의 이론적 착각현상1) 우리민족의 분열의 특성. 우리 민족사의 쪼개짐은 많은 경우 외세에 의한 것이다.. 신라에 의한 삼국통일

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.12

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[사회과 교육] 민족통일교육의 차원과 심도

제 8 장 민족통일교육의 차원과 심도Ⅰ. 서론통일교육을 보는 관점이 제약되어 나타난 것(1) 통일교육을 성역시한 분위기가 계속적으로 강하게 이어져 옴(2) 통일교육을 너무 하향식 ... 과학성을 인식하지 못하고 있다.(4) 우리 민족사의 쪼개짐을 보는 자세와 태도가 매우 경직되어 있다.Ⅲ. 민족통일 교육의 차원문제1. 미시적 국토통일교육미시적 국토통일교육의 문제점 ... 흐름에 의존함(3) 지금까지의 통일교육의 많은 흐름이 맹교의 입장이었음Ⅱ. 통일교육의 이론적 착각현상통일론·통일교육론 자체의 문제 : 쪼개짐의 특성(1) 우리 민족사의 쪼개짐

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.01.15

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사회과교육개론-제 9 장. 민족통일 교육의 차원과 심도

제 9 장. 민족통일 교육의 차원과 심도우리의 통일교육은 구체적으로 통일교육을 성역시한 분위기의 조성, 통일교육을 너무 하향식 흐름에 의했던 것에 대한 재고 요망, 통일교육의 많 ... 생각이 없이 무조건 통일 교육을 했지만 앞으로는 보다 정당성이 높은 통일교육이 되게 세심한 배려가 있어야 할 것이다.민족통일 교육의 심도문제민족통일 교육의 차원문제미시적 국토통일교육 ... 다. 거시적 국토통일 교육의 대상은 일단 현재로서는 구체적으로 외형상 존재하지 않는다. 따라서 이것은 잠재적 국토에 대한 교육이다. 거시적 국토는 일종의 민족통합의 상징이며 이것

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.01.07

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[사회과교육론] 제8장 민족통일교육의 차원과 심도

제 8 장 민족통일교육의 차원과 심도통일교육은 통일을 앞당기고, 올바로 이룩하며, 올바른 방향을 제시하는 것이다. 통일교육이 잘 되어 있다면 우리의 국토분단은 확실하게 그 끝 ... 을 맞게 될 것이며, 하나된 민족국가를 만들게 될 것이다. 이 논문은 지금까지 실시되어 온 우리나라의 통일 교육에 대해 살펴보기 위해 우선 우리의 통일교육이 지향해야할 차원에 대한 ... 문제를 우선적으로 다루고, 이를 바탕으로 통일교육의 결과로 나타날 통일국가의 모형을 3개로 나눠 살펴본 후 통일교육의 심도라는 입장에서 교사들의 현장교육이 어떠한 수준에서 다뤄줘야

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.15

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[우수논술][우수논설][교육전문직] 논술 주제 <바람직한 통일 교육의 방향에 관해 논술하시오.> 서론, 본론, 결론의 형식을 갖춘 완벽한 작품입니다. 이 글을 통해 합격의 영광을 누리시길 빕니다.

다. 그러나 우리 교육 부문에서는 아직도 남북 비교 우위론에 입각한 이데올로기 교육 차원의 수준을 벗어나지 못하는 면이 있다. 이에 이 글에서는 변화하는 남북 상황에 부응하여 통일을 준비 ... 를 중심으로 한 이념교육 차원이었다. 이는 정치적인 논리에 통일정책이 독점됐던 것이 가장 큰 이유이겠으나 교육이 통일교육에 무관심했던 이유도 크다. 이러한 반성을 출발점으로 학교 ... 에서 구현할 수 있는 바람직한 통일교육의 지향점을 다음과 같이 제시한다.첫째, 민족 공동체 의식을 고양하는 교육이 되어야 한다. 분단 이후 심화한 이질화를 극복하고 민족적 동질

자기소개서 | 2페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.04.05

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국제간호

. 통일의 필요성① 개인적 차원? 분단고통해소(이산가족, 납북자 등)? 자유 확산 및 기회확대(취업 및 소득 증대)? 평화롭고 풍요로운 삶 향유② 국가적 차원? 전쟁위협 및 자원과 민족 ... 성 회복? 민족공동체 구현 (민족문화 융성)④ 국제적 차원? 북한문제 해결 (한반도 전쟁위협 제거)? 한반도 평화정착 (동북아 및 세계평화기여)3. 통일편익① 통일로 인해 얻게 되 ... )14. 우리의 과제와 자세① 국민통합, 통일 의지, 기회 포착② 의료계 : 대상자 이해, 의료적 지원과 상담③ 교육적 차원 : 교사④ 국가 차원 : 경제자립지원⑤ 시민 차원

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.25

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한국의 통일 교육은 어떻게 변화하여야 하는가

을 정리하자면 아래와 같다.역사적 차원- 한민족이라는 민족정체성을 위해 통일이 실현되어야 한다.지리적 차원- 통일을 통해 남북 지역간의 교류가 가능한 공간을 제공할 수 있다. 국가 ... 통일 교육은 어떻게 변화하여야 하는가-통일 관심도와 통일 교육의 내용을 중심으로목차서론본론현재 우리나라의 통일 교육현재 시행되는 교육 과정 속 통일 교육현재 시행되는 통일 교육 ... 의 내용같은 내용이 반복되는 통일 교육의 문제점앞으로의 통일 교육의 방향성통일 교육이 가져야 할 방향성세 가지 통일 교육 내용에 대한 적용결론서론얼마 전 밤중에 휴대 전화가 거세

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.08.09 | 수정일 2024.09.06

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북한의 대남 도발 사례조사

을 막고 민족 자주통일을 가져올 수 있다”고 주장하고 있다.북한의 대남사업기구북한의 대남사업은 노동당을 중심으로 이루어진다. 노동당은 비서국에 대남사업을 총괄하는 대남사업담당 비서 ... 를 두고 그 밑에 통일전선부, 대외연락부, 35호실, 작전부를 두고 노동당 통일전선부 산하 외곽단체로 조국 평화통일위원회, 조국 통일민주주의전선, 한국 민족 민주전선, 조선 아시아 ... 론’에 입각하여 무력통일을 추구하던 시기이다.1948년 발표한 ‘조선민주주의인민공화국 정부 정강’에서 미·소 양국 군대의 동시철수를 ‘국토완정과 민족통일’의 선결조건으로 내세웠다.김일성

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| 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.06.18

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(A++) 중국 소수민족 소개 및 관련 내용 조사 PPT

: 구글 이미지중국 소수민족 차례 1 2 3 4 다문화정책 역사 소수민족 교육정책 5 6 7 8 9 10 중국 소수민족 의료정책 소수민족 종교정책 소수민족 분쟁이슈 및 정부대응 ... 한 증가 강압적인 민족동화정책에서 완화 1980 년 중화인민공화국 국적법 제 2 조 중화인민공화국은 통일된 다민족 국가 ( 모두 중국 국적 ) 1984 년 민족구역자치법 중국 소수 ... 민족 정책의 기본 BC 221~1920 년 춘추전국시대가 막을 내리고 진나라가 최초로 통일 1912 년 중화민국 탄생 ( 공화제 ) 1922 년 중국 공산당 제 2 차 전국대회회의

리포트 | 37페이지 | 6,000원 | 등록일 2025.03.24

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현대 한국의 민족주의가 전통 문화 인식에 끼치는 영향

하였다. 그경제, 문화적 요소를 본받아 경제성장을 이루어야 한다는 인식을 가지고 있었다. 특히 박정희 정부는 국민교육헌장 암송과 같이 민족 통일을 꾀하는 정책을 통해 국민의식에 큰 영향 ... 과 통일을 가장 중시하는 사상인 ‘민족주의(nationalism)’는 이와 같은 시대를 간접적으로나마 접한 노년층에서 상대적으로 더 많이 나타난다. 본래 민족주의는 19세기 이래 ... 근대 국가 형성의 기본 원리가 되었으며, 외국의 지배로부터의 해방이나 독립을 목표로 하는 형태와 분열되어 있는 민족의 정치적 통일을 목표로 하는 형태로 크게 나누어진다. 대한민국

리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2024.01.06

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