"말하기듣기교수학습"의 검색결과 입니다.

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EasyAI “말하기듣기교수학습” 관련 자료

+교수-학습활동의 실제 레포트(엉어듣기..등록일 2022.02.26 | 총 2,288자 | 3페이지 | 2,500원
+(A+) 말하기 듣기 교육론 가치형성..등록일 2019.11.28 | 총 4,859자 | 7페이지 | 1,500원

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"말하기듣기교수학습" 검색결과 1-20 / 39,743건

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교수-학습활동의 실제 레포트(엉어듣기,읽기,말하기 학습활동 소개)

교수-학습활동의 실제 중간과제(듣기, 읽기, 말하기 학습활동 소개)영어지도학과 학번 : 20******** 성명 : ***○ 듣기, 읽기, 말하기, 쓰기, 어법, 어휘, 문화 ... , 통합적 영어 교수-학습 활동 중3가지 학습활동 소개- 듣기 : 듣기란 발화된 언어(spoken language)가 마음속에서 의미로 전환되는과정임, 주어진 정보를 이해하고 대화과정 ... , 빙고게임, 그림을 활용한 듣기, 지도찾기, 추측게임 등이 있다.- 말하기 : 말하기는 의사소통(comunication)간 발생하는 화자와 청자간에 양방향으로진행되는 과정이라고 할 수

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.02.26 | 수정일 2022.03.03

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어휘는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 통합 수업에서 자연스럽게 교수학습되어야 하므로 별도의 어휘 수업이나 어휘 교재가 필요하지 않다는 주장에 대해 찬성 또는 반대의 입장을 정하여 토론해 봅시다.

한국어어휘교육론 : 토론Q) 어휘는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 통합 수업에서 자연스럽게 교수학습되어야 하므로 별도의 어휘 수업이나 어휘 교재가 필요하지 않다는 주장에 대해 ... 찬성 또는 반대의 입장을 정하여 토론해 봅시다.Q) 어휘는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 통합 수업에서 자연스럽게 교수학습되어야 하므로 별도의 어휘 수업이나 어휘 교재가 필요하지 않 ... 수업과 교재가 초급 학습자에게 큰 부담으로 다가올 수 있다고 생각합니다. 학습자는 말하기, 쓰기, 듣기, 읽기 수업시간에 기본적인 어휘 학습을 하는데, 이와 별도로 어휘 교재

리포트 | 2페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.05.20 | 수정일 2023.05.26

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(A+) 말하기 듣기 교육론 가치형성교수학습모형 레포트

· 학습 모형은 말하기·듣기 지도 내용 중에서 가치 형성과 관련된 내용이다. 여기서 가치란 어떤 사람이 물건, 사건, 사람 등에 대해 가지고 있는 내적 태도를 의미한다. 말하기 듣 ... ] 예의를 지키며 듣고 말하는 태도를 지닌다에 해당하는 4-2 3. 바르고 공손하게 단원 중 “대화 예절을 지키며 대화하는 방법을 안다” 차시를 채택하여 가치 형성 교수·학습 모형 ... 않습니다.- 상대방에게 공감하며 듣고 말합니다.? 학습 동기 유발○ ‘가는말이 고와야 오는말이 곱다’ 영상 시청하기? 이제 수업을 들어가기에 앞서서, 짧은 동영상을 하나 볼거에요

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.11.28

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말하기․듣기 수업 평가 기준 마련을 위한 시론 : 교수․학습 방법을 중심으로 (교수․학습 방법을 중심으로)

한국초등국어교육학회 이도영

논문 | 24페이지 | 5,300원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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읽기 쓰기 통합 교수 학습 실행 연구 : 초등학교 5학년 말하기․듣기․쓰기, 읽기를 중심으로 (초등학교 5학년 말하기․듣기․쓰기, 읽기를 중심으로)

한국초등국어교육학회 이형래

논문 | 34페이지 | 6,300원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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국어과교육 교수학습지도안, 수업지도안 (목차:원인과 결과의 관계를 고려하며 듣고 말하기)

갑안( ), 을안(○)국어과 수업 지도안단 원 : 3-1-6. 일이 일어난 까닭학습주제 : 원인과 결과의 관계를 고려하며 듣고 말하기대 상 : 제 3학년 10반 (남 11, 여 ... 본시 학습 지도안1. 단 원 : 3-1-6. 일이 일어난 까닭2. 학습 주제 : 원인과 결과의 관계를 고려하며 듣고 말하기3. 학습 목표?인과관계를 글 속에서 파악할 수 있다.4 ... . 학습 활동 과정과정(분)중심내용예상되는 발문과 응답자료 및 유의점도입(5‘)동기 유발하기공부할 문제 확인하기T: 오늘 아침밥 먹고 온 학생있나요?S: (손을 들며 말한다) 저요!T

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.07.03

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국어과 말하기 듣기 교수 학습 과정안

지도 계획41. 교수 ? 학습 계획(4차시)42. 지도상의 유의점5IV. 학습자 실태51. 조사방법52. 국어 교과 흥미도 63. 교수 학습 방식64. 성적 분포65. 듣기·말하기 ... 권 성적의 학생들에게는 별도의 보충수업이 요구된다.5. 듣기·말하기 영역에 대한 흥미도듣기?말하기단원을 학습하기 위하여 국어 영역 중 어느 영역을 가장 좋아하는가에 대한 실태 조사 ... 기영역을 다소 어렵게 느껴 흥미도가 낮게 나타난 것으로 판단된다. 교사는 학생들이 듣기·말 하기 영역에 지속적인 흥미를 가질 수 있도록 관심을 가지고 효과적인 교수법으로 학생들을 지

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.02.23

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말하기 듣기 교수학습 방법

2부 1장 1번, 말하기 ? 듣기 교수 학습가. 말하기 ? 듣기 교육의 성격과 중요성▶ 말하기 ? 듣기 현상에 대한 관점?① 선조적 관점 : 화자가 청자에게 일방적으로 의미 ... 의상황맥락, 사회문화적 맥락 등▶ 말하기 ? 듣기 행위 자체의 특성① 음성언어를 매체로 하여 이루어지는 의사소통 행위음성언어를 매체로 하기 때문에 문자언어와는 다른 특징을 지님* 음성 ... 여자 사이의 거리 등간투사(아~, 어~, 에~ 등)나. 말하기 ? 듣기 교육의 내용 (교과서 202쪽과 203쪽 참고)▶ 제7차 교육에서의 국어과 영역별 제시 순서제7차 교육과정

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.10.21

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국어교육론 대표 개론서들을 종합하여 분석한 말하기듣기 교수학습방법

제 5장 말하기·듣기 교수·학습 방법-발화 음성의 즉시 소멸성, 말하고 듣는 이의 직접 대면성, 시간과 공간의 제약성‘ 등 음성언어가 가지고 있는 특성과 제약으로 인해 가르치기 ... 밖에 없다. 따라서 시간과 공간을 활용할 수 있는 교수 전략이 필요하다⑴시간*시간과 관련된 말하기·듣기 교수·학습 방법의 고려사항-말하기·듣기 수업을 어떻게 시작하면 좋을까?-말하기·듣 ... , 전개, 정리’등으로 나누어 교수전략을 제시하는 것도 시간 유한성을 고려한 것이다.*공간과 관련된 말하기·듣기 교수·학습 방법의 고려사항-말하기·듣기 수업에 어울리는 교실 환경

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.02.01

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말하기 듣기 교수-학습 과정안

국어과 말학기 ? 듣기 교수-학습 과정안 /국어과 말하기 ? 듣기 교수-학습 과정안단원명3. 재구성하여 말하기(1) 요약하여 말하기지도대상중학교2학년지도기간지도교사Ⅰ. 교 재 관 ... 기와 관련된 수업을 실시하면 매우 효과적인 결과를 얻을 수 있을 것이라는 내용으로 판단된다.Ⅲ. 지 도 관1. 지도 방안가. 교수 ? 학습 바탕 요소(1) 재구성하기의 필요성： 말 ... 활동 4● 글의 내용을 요약하여 말하기소단원 (2)들은 내용 전달하기바탕 학습● 들은 내용 전달하기4/6활동 1● 듣는 태도의 중요성 알기활동 2● 들은 내용 전달하기활동 3

리포트 | 27페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.07.08

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5장 말하기 듣기 교수 학습 방법

제5장. 말하기 듣기 교수 학습 방법용어주요 개념구두 언어성-구두 언어활동은 참여자들이 ‘지금, 여기’라는 시간적 공간적 상황을 공유하면서 서로 적극적인 상호작용을 통해 의미 ... 자는 자기 자신과 교수자, 동료 학습자의 말하기 듣기 행위에 관심을 보인다.?말하기 듣기 수업의 듣기 수업의 교수자는 말하기 듣기 교육 내용에 관한 관심과 행위를 드러낸다.?말하기 듣 ... 기 수업의 교수자는 학습자의 말하기 듣기 학습 행위에 관심을 갖고 어떤 교육 적 처치를 한다.?말하기 듣기 수업의 교수자는 학습자의 말하기 듣기 행위 그 자체에 관심을 갖고 어떤

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.06.17 | 수정일 2016.12.10

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듣기, 말하기 교수학습안 3. 함께사는세상

듣기·말하기 교수?학습안1. 단 원 : 3. 함께 사는 세상2. 학 년 : 3학년3. 일 시 :4. 지도자 :1. 단 원 : 3. 함께 사는 세상2. 단원의 개관가. 사회관교통 ... 판, 모둠 학습지지식 발견하기지식적용하기원인과 결과 정리하기원인과결과 찾기-지난주에 있었던 일을 원인과 결과가 드러나 게 말해봅시다.-원인과 결과가 잘 드러 나게 말한 경우에만 점 ... 의 언어적 세계관을 구축해나가는 시기이다.본 학급 실태를 살펴보면 국어교과를 좋아하며 특히 듣기와 말하기 활동을 매우 좋아했다. 많은 학생들이 자료를 수집할 때 인터넷을 이용하는 것

리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.01.02

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국어과 말하기 듣기 교수학습 과정안- 5. 목적에 맞는 말과 글

31. 교수 ? 학습 계획(4차시)32. 지도상의 유의점4IV. 학습자 실태41. 조사방법42. 국어 교과 흥미도 43. 교수 학습 방식54. 성적 분포55. 듣기·말하기 영역 ... -2, 3대단원)4. 대단원 학습 목표?듣기, 말하기, 쓰기가 문제 해결 과정임을 안다.?듣는이의 입장을 고려하면서 말하는 태도를 지닌다.Ⅲ. 단원 지도 계획1. 교수 ? 학습 계획 ... 2010학년도 교육실습국어과 교수?학습 과정안단 원5. 목적에 맞는 말과 글(1) 조언하기일 시지 도 대 상2학년 1반 (재적 35명)장 소2학년 1반 교실지 도 교 생지 도 교

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.02.23

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국어 지도법(제5 장 말하기, 듣기 교수-학습 방법

제 5 장 말하기 ? 듣기 교수-학습 방법1. 들어가며말하기 ? 듣기 교수-학습에 관련한 주요 개념들구두 언어성화법은 구두 언어를 중심 매체로 한다.구두 언어 : 준언어적 요소 ... 하게 되는 것.[ 말하기 ? 듣기 교수-학습의 제약점과 유의점 ]① 말하기 ? 듣기는 음성언어가 가지고 있는 특성(즉시 소멸성, 말하고 듣는 이의 직접 대면성, 시간과 공간의 제약성 ... ?[말하기 ? 듣기 교수방법의 유형]① 교육내용 선정 및 조직 방법, ② 교육 내용 전달 방법, ③ 수업 운영 방법[교수-학습 방법에 영향을 미치는 변인]① 교수자의 특성 : 교사

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.04.22

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[초등](말하기 듣기 쓰기) 교수학습 과정안

(말하기 듣기 쓰기) 교수?학습 과정안단원(첫째마당) 삶과 이야기1. 마음의 물결지도 일시장소대학본부102학습 주제이야기를 듣고, 내 생각을 자유롭게 말하기학습형태전체 및소집단 ... 학생교과서, 색칠도구단계교수?학습 활동시간(분)자료 및 유의점교사 활동학생 활동도입◎ 동기 유발하기- 여러 가지 그림 보여주기- 그림을 보고 자신의 생각 말하기5'?그림파일이야기 ... 한고, 이야기를 다시 듣는다.▷교과서의 물음에 답해 발표한다.5'5'?녹음된파일?녹음된파일단계교수?학습 활동시간(분)자료 및 유의점교사 활동학생 활동■(활동3)생각이나 느낌 표현하기◎ 생각

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.08.11

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말하기·듣기의 교수-학습방법fp

말하기·듣기의 교수-학습방법본 연구의 목적은 학교 현장에서 벌어지는 `말하기·듣기·쓰기`교과 수업 양상을 맥락적으로 파악하고 그 현상에 대한 이해를 깊게 하려는데 있다. 즉 ... , 실제 교실에서의 `말하기·듣기·쓰기`교과 수업 전개 과정과 그 속에서의 교사-학생, 학생 간의 상호작용의 구체적인 양상을 살펴보고, 그 의미를 파악하는 것이다. 최근의 교수-학습 ... 에 대해 알 수 있는 구체적인 연구가 없었다. 이장에서는 ‘말하기·듣기‘의 교수-학습방법에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.1. 말하기의 본질가. 말하기의 중요성우리는 말을 중요

리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.03.15

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창조성 중심 국어과 교수 학습안 작성 - 말하기 듣기

[초등국어교육2]창조성 중심 국어과 교수 학습안 작성 - 말하기 듣기우리 조는 말하기 듣기 영역과 관련한 창조성 중심 국어과 교수 학습 안을 작성한다. 그래서 본격적으로 교수 ... 학습 안을 작성하기 전에 듣기와 말하기 교육의 중요성에 대해서 자료를 조사하고 토론해 보았다.1. 듣기·말하기 교육의 중요성듣기는 의사소통 기능 중에서 가장 많이 사용하는 기능이 ... 에서 이루어지는 이러한 듣기와 말하기 교육은 향후 교육에 대한 기초이자 기본이 되기 때문에, 이 단원을 학생들에게 지도함으로써 그들이 향후에 점차적으로 발전적인 듣기, 말하기 학습

리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.12.15

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상호 관계적 말하기ㆍ듣기 교수-학습 방법

Ⅵ. 상호 관계적 말하기ㆍ듣기 교수-학습 방법말하기ㆍ듣기 교육에 있어서 가장 중요한 것은 무엇을 가지고 어떻게 가르치느냐이다. 말하기ㆍ듣기 교수-학습은 말하기ㆍ듣기 능력 성취 ... 에 필요한 제반 지식 내용에 대한 이해와 그것을 바탕으로 실제 학습자가 적용-수용해 보는 적용 과정으로 나누어진다.6.1 상호 관계적 말하기ㆍ듣기 교수-학습의 개념과 원리말하기, 듣 ... 기, 읽기, 쓰기 영역은 모두 학생들의 실제 언어 사용 능력 신장에 그 초점이 있으므로 교수-학습 역시 학습자의 직접적 수행 활동에 중점을 두지만 말하기ㆍ듣기 교수-학습 방법과 읽

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.09

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6학년 듣말쓰 1학기 2단원 정보와 이해 (조사한 내용을 분류하기) 교수학습 과정안

과 항목을 설정하여 분류할 수 있는가?수업 중문답8. 본시 교수?학습 과정안단원정보와 이해차시2/6교과서국어(듣말쓰)학습 주제조사한 내용을 분류하기교수?학습모형지식 탐구 학습 모형학습 ... 명영역차시쪽수주요학습 내용 및 활동정보와 이해듣기?말하기?쓰기125-27- 단원의 개관 및 학습안내- 여러 가지 매체에서 정보를 조사할 때에 주의 할 점 알기228-31- 조사 ... 2012학년도지도교사교육연수부장교감교감교장(임상장학용)국어 교수?학습 과정안과목국 어단원2. 정보와 이해대상6학년(남 14명, 여 14명, 계 28명)일시2012년 3월 21일

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.10.04

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6학년 말듣쓰 면담자료 발표하기 교수학습과정안

[ 국어 ]과 교수-학습 과정안단 원 명둘째마당. 살며 배우며 2. 여러 갈래의 길차 시6/9본시주제면담하여 정리한 내용을 다양한 방법으로 표현하기교과서48~50 쪽학습목표면담 ... 으로 잘 표현되었는지 등을 판단하면서 발표 내용을 듣고 평가지에 기록한다.◈ 모둠별 면담자료 평가하기ｏ 각 모둠의 발표내용을 평가해 봅시다.T: 각 모둠의 면담내용을 학습지에 적 ... 한내용을 다양한 방법으로 발표할 수 있다.교수-학습자료교 사아 동동영상, ppt, 사진, 보고서 등 발표에 필요한 자료수업모형문제해결학습학습집단조직대집단 - 소집단 - 대집단학습단계

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.10.27

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