"렌줄리 집단훈련활동"의 검색결과 입니다.

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렌줄리 렌줄리영재성 SMPY 모형 교수이론정리 교육학 서브노트 길퍼드 기조연설

EasyAI “렌줄리 집단훈련활동” 관련 자료

+창의성 연구 개관등록일 2013.02.06 | 총 8,818자 | 7페이지 | 1,500원
+영재교육등록일 2005.06.13 | 총 32,867자 | 35페이지 | 2,500원

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"렌줄리 집단훈련활동" 검색결과 1-20 / 26건

렌줄리 [영재성 세고리 개념]

. 3부 심화학습 모형1. 일반적 탐구 활동2. 집단 훈련 활동3. 개인적 또는 집단적으로 실생활 문제 탐구 활동Ⅲ. 학교전체 심화학습 모형1. 학교구조1) 정규 교육과정2) 심화 소 ... 3) 전문성 개발 모델4) 학교전체 심화모델 네트워크(SEMNET)5) 부모 오리엔테이션, 훈련과 참여6) 민주적인 학교 운영계획렌줄리 박사렌줄리 박사는 영재교육을 중요시 하 ... 집착력이 요구되기 때문에 주로 소수의 영재들이 대상이 된다.3단계 심화 활동은 렌줄리의 삼부심화 학습 모형에서 가장 핵심적인 활동이며, 영재 학생들의 잠재 능력을 계발시킬 수 있

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.02.17 | 수정일 2016.07.20

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교육학습 - 교수이론

발달 2. 렌줄리 심화학습 모형 - 소수 영재교육과정 → 학교 전체교육의 질 향상 도모 - 1 단계 : 일반적 탐색활동 2 단계 : 집단훈련활동 3 단계 : 개인 또는 소집단 ... 의 기능 습득 : 타인의 성공을 진정으로 바라는 사회 응집력 ( 자기보상 때문이 x) - 집단 과정 : 집단 목표 달성 ( 동료간 학습활동을 서로 도와줌 ) - 상호작용을 통한 ... 화 의 원리 : 학습자가 지니고 있는 각자의 능력에 알맞은 학습활동 기회 제공 직관 의 원리 : 구체적 사물 , 직접 경험을 통해 학습 효과 극대화 통합 의 원리 : 학생의 행동

시험자료 | 28페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.06.29 | 수정일 2024.08.02

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렌줄리

. 3부 심화학습 모형 1. 일반적 탐구 활동 2. 집단 훈련 활동 3. 개인적 또는 집단적으로 실생활 문제 탐구 활동Ⅲ. 학교전체 심화학습 모형 1. 학교구조 1) 정규 교육과정 ... 도신체의 병이나 건강영재적 행동의 발달은 인성적 요인과 환경적 요인들도 영향을 미친다.Ⅱ. 3부 심화학습 모형일반적 탐구 활동 집단 훈련 활동 개인적 또는 집단적으로 실생활 문제 ... 되기도 한다2. 집단 훈련 활동을 보다 중요시하는 전략적인 심화 학습이 이루어지는 단계방법목표계발과 향상3. 개인적 또는 집단적으로 실생활 문제 탐구 활동소수의 영재학생들은 자신

리포트 | 35페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.01.30 | 수정일 2016.07.20

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창의성 연구 개관

성의 한 특수한 표현이렇게 다양한 관계 중 일반적으로 많은 연구 결과들(토랜스, 렌줄리, 스턴버그, 트레핑거등과 같은 연구자들의 연구결과)은 상호 동등한 중첩 관계를 지지하고 있 ... 영역에서만 뛰어남.3단계 심화 학습 모형렌줄리 교수가 창안한 가장 폭 넓게 사용되는 영재 교육 모형이외에 3단계 심화학습모형을 학교 전체로 초점을 맞춘 ‘학교전제 심화학습모형’, 효 ... 하는 것이다. 어린아이처럼 그리는 법을 배우기까지 평생이 걸렸다는 피카소의 유명한 말처럼 어린아이 같은 감수성이 창의성의 발단이 될 수 있겠다.렌줄리의 심화 학습: 싱가폴의 GEP 교육

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.02.06

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렌줄리(렌쥴리)의 영재 정의, 렌줄리(렌쥴리)의 영재 판별, 렌줄리(렌쥴리)의 영재교육 삼부심화학습모형 이론, 렌줄리(렌쥴리) 영재교육 삼부심화학습모형 시사점, 렌줄리(렌쥴리) 영재교육 삼부심화학습모형 비평

탐색 활동의 단계2. 제 2 부 심화 : 사고기능, 연구 방법, 태도의 집단훈련 활동3. 제 3 부 심화 : 실제적인 문제에 관한 소집단별 전문적 연구 수행Ⅴ. 렌줄리(렌쥴리 ... 방법, 태도의 집단훈련 활동학생이 결국 탐구하고자 하는 주제를 중심으로 “사고하고 느끼는” 과정을 습득하는 과정으로 문제해결에 도움이 되는 기술, 노력, 태도, 방법 등을 습득 ... 렌줄리(렌쥴리)의 영재 정의, 렌줄리(렌쥴리)의 영재 판별, 렌줄리(렌쥴리)의 영재교육 삼부심화학습모형 이론, 렌줄리(렌쥴리)의 영재교육 삼부심화학습모형 시사점, 렌줄리(렌쥴리

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.10

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읽기쓰기통합학습(수업, 교육)프로그램, 영재학습(수업, 교육)프로그램, 마당놀이학습(수업, 교육)프로그램, 집단학습(수업, 교육)프로그램, 개별화학습(수업, 교육)프로그램, 창작학습, 컴퓨터학습 프로그램(CAI)

수행하는데 필수적이다. 정의적 영역과 관련된 태도와 능력을 개발하기 위한 주요 활동과 그 과정은 가치관, 인식 훈련, 동기화 등이 있다. 렌줄리의 인지과정과 기능은 Bloom ... 주제의 탐색활동2) 제 2 부 심화 : 특수 재능 분야의 기능 훈련활동 단계3) 제 3 부 심화 : 실제적인 문제에 관한 소집단별 전문적 연구2. 영재를 위한 심화 프로그램Ⅲ ... . 마당놀이학습(수업, 교육)프로그램1. 개요2. 목표3. 활동4. 유의점Ⅳ. 집단학습(수업, 교육)프로그램1. 개요2. 목표3. 유의점Ⅴ. 개별화학습(수업, 교육)프로그램1. 개별

리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.03.31

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영재교수 - 학습 모형

: 방과후 프로그램, 여름캠프2. 렌줄리 3단계 심화모형(삼부심화학습)1)초등학교 3단계 심화 학습모형(1)1단계 심화 학습-일반적인 탐색활동으로 학생들이 다양한 주제와 영역을 경험 ... 에서 독립적인 프로젝트를 수행 할 수 있도록 학생들을 동기화 시킨다.(2)2단계 심화 학습-집단훈련 활동으로 연구를 위한 기술들이나 창의성과 같은 인지적?정의적 과정의 발달을 다루 ... 방법으로 속진학습과 심화학습에 참가.3)학교전체 심화학습모형의 특징①판별과 선발과정에 렌줄리의 재능자원(talent pool)접근을 선택 하고 있다-평균 이상의 능력과 높은 잠재력

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.01.13

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[영재][영재성][영재교육과정][영재교육과정 운영 사례]영재의 개념, 영재성의 판별 고찰, 영재교육과정의 대상자선발, 영재교육과정의 편성운영, 영재교육과정의 운영 사례, 향후 영재교육과정의 방향 심층 분석

의 개념 1. 지능에 의한 개념 2. 미국 문부성의 개념 3. 렌줄리와 라이스의 개념 1) 평균이상의 지적 능력 2) 창의성 3) 과제집착력 Ⅲ. 영재성의 판별 Ⅳ. 영재교육과정 ... 과 서비스를 제공해야 한다는 점을 언급하고 있다. 3. 렌줄리와 라이스의 개념 렌줄리와 라이스는 인류 역사상 창의적이고 생산적이었던 사람들은 예외 없이 평균 이상의 지적 능력, 창의 ... 성, 과제 집착력이라는 세 가지 특성을 소유하고 있었음을 밝히고 있다. 렌줄리는 영재는 이 세 요소를 모두 갖추고 있어야 하지만 이 세 가지 특성에서 모두 대단히 뛰어나야 할 필요

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.05.10

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렌줄리(렌쥴리)의 영재교육모형, 트레핑거의 영재교육모형, 베츠의 영재교육모형, 카플란의 영재교육모형, 파네스의 영재교육모형, 테일러의 영재교육모형, 윌리엄스의 영재교육모형 분석(영재교육모형, 영재교육)

. 서론Ⅱ. 렌줄리(렌쥴리)의 삼부심화학습모형(영재교육모형)1. 특정한 주제영역에서 흥미를 자극하기 위한 일반적 탐구활동2. 집단(단체) 훈련 활동3. 실제문제에 대한 개인 또는 ... 소그룹 탐구활동Ⅲ. 렌줄리(렌쥴리)의 다중메뉴모형(영재교육모형)1. 지식메뉴(knowledge Menu)1) 위치(location), 정의(definition) 및 구조 ... 모형의 마지막 차원인 심층 연구는 렌줄리의 심화학습의 3단계와 매우 유사하다. 심층 연구에서 학생들은 개인 또는 2～3명으로 구성된 소집단을 조직하여 자신들의 관심사를 심도 있

리포트 | 16페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.04.10

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수학영재의 개념과 성격, 수학영재의 판별, 수학영재교육의 목표, 수학영재교육의 렌줄리(렌쥴리) 삼부심화학습모형, 수학영재교육의 교사역할과 부모역할, 향후 수학영재교육의 제고 방안, 수학영재교육의 시사점

지 2단계 심화인 집단 훈련 활동(group training activities), 그리고 마지막으로 3단계 심화인 개인 또는 소집단의 실제 문제 해결 및 연구 활동 ... 가 교실 수업에 대한 적용력이 커서 영재들뿐만이 아니라 일반 학생들을 대상으로도 폭넓게 적용될 수 있다는 점이다. 실제로 렌줄리는 1, 2단계 심화 활동이 학교의 모든 학생들을 대상 ... 게 해야 한다. 이 단계는 견학, 전문가 초청 강연, 비디오 상영, 조사, 토론 등의 다양한 활동을 통해 진행될 수 있다. 렌줄리는 이러한 1단계의 심화 활동들이 단순히 보고 듣

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.10

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영재의 정의, 영재의 판별검사, 영재교육의 필요성, 영재교육의 렌줄리(렌쥴리) 3부심화학습모델, 외국의 영재교육 사례, 영재교육의 교육과정, 영재교육의 정책, 영재교육에서 교사 역할, 영재교육에서 부모 역할

영재의 정의, 영재의 판별검사, 영재교육의 필요성, 영재교육의 렌줄리(렌쥴리) 3부심화학습모델, 외국의 영재교육 사례, 영재교육의 교육과정, 영재교육의 정책, 영재교육에서 교사 ... 영재 판별의 경향Ⅳ. 영재교육의 필요성Ⅴ. 영재교육의 렌줄리(렌쥴리) 3부심화학습모델1. 제 1 부 심화2. 제 2 부 심화3. 제 3 부 심화Ⅵ. 외국의 영재교육 사례1. 미국2 ... , 인문 사회 각 분야에서 새로운 아이디어를 생산해내는 능력만이 우리나라가 국제 사회에 살아남는 길이 되기 때문이다.Ⅴ. 영재교육의 렌줄리(렌쥴리) 3부심화학습모델렌줄리

리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.10

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영재의 분야별 특성, 영재의 판별, 영재교육의 의의, 영재교육의 국제적 동향, 영재교육의 교육기관, 영재교육의 렌줄리(렌쥴리) 삼부심화학습모형, 향후 영재교육의 개선 과제 분석(영재, 영재교육, 렌줄리)

계 국가5. 시사점Ⅵ. 영재교육의 교육기관1. 영재학교2. 영재학급3. 영재교육원Ⅶ. 영재교육의 렌줄리(렌쥴리) 삼부심화학습모형1. I 단계 심화(일반적인 탐구 활동단계)2. II 단계 ... 심화(집단훈련 활동단계)1) 가치관(values clarification)2) 인식훈련(awareness training)3) 자아개념개발(self-concept ... 영재의 분야별 특성, 영재의 판별, 영재교육의 의의, 영재교육의 국제적 동향, 영재교육의 교육기관, 영재교육의 렌줄리(렌쥴리) 삼부심화학습모형, 향후 영재교육의 개선 과제 분석Ⅰ

리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.14

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렌줄리(렌쥴리)의 영재교육, 트레핑거의 영재교육, 파네스의 영재교육, Van-Tassel Baska의 영재교육, 클락의 영재교육, 윌리엄스의 영재교육, 테일러의 영재교육, 카플란의 영재교육, 베츠의 영재교육 분석

렌줄리(렌쥴리)의 영재교육, 트레핑거의 영재교육, 파네스의 영재교육, Van-Tassel Baska의 영재교육, 클락의 영재교육, 윌리엄스의 영재교육, 테일러의 영재교육, 카플란 ... 의 영재교육, 베츠의 영재교육 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 렌줄리(렌쥴리)의 심화학습3단계모형(영재교육)1. 제 1 부 심화2. 제 2 부 심화3. 제 3 부 심화Ⅲ. 렌줄리(렌쥴리)의 다중 ... 시시키는 방법이다.3. 제 3 부 심화개별적으로 또는 소집단의 학생들이 일상생활 속에서 발견될 수 있는 실제적인 문제를 중심으로 연구를 수행하는 것이다. 제 3 부 심화 활동

리포트 | 17페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.07.06

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특수아 교육 - 우수아

한 활동이나 서비스가 필요한 아동이라고 정의를 했다.이러한 정의들을 잘 통합하고 있는 정의는 렌줄리의 정의인데 평균 이상의 능력, 창의성, 과제 수행력이 같은 연령의 다수의 아동 ... 많은 지식을 가지고 있으며 인과관계를 쉽게 파악한다.렌줄리에 의한 우수아의 인지적 특성으로는 우수아는 동년배에 비해 높은 수준의 어휘력을 가지고 있으며, 어휘를 의미 있게 사용 ... 특수아 교육 : 우수아우수아들은 우리가 갖는 그들에 대한 선입견 때문에 많은 피해를 보아 온 집단이다. “우수아는 스스로 성공할 수 있는 아동이다. 그래서 도움이 필요 없

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.12.02

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교육학서브노트_교육과정

의 절차적 원리 : 방향(where) ? 관심(hook) ? 탐구(explore) ? 반성(reflect) ? 전시(exhibit)★ 교육과정 압축(1) 개관① 렌줄리와 레이스에 따르 ... 현황과 교실수업에서의 실제들에 주로 관심- 교육과정에 관한 사고의 출발점을 교육목표에 둠- 목표를 우위에 두고 모든 교육활동을 목표당서을 위한 수단으로 봄- 대표학자 : 듀이 ... 와 판단을 함양하는 것이어야 함- 효과적 현대교육이란 시민적 자질을 발휘하게 하는 것- 앞으로 직업세계에서 유용하게 사용될 경험들을 상세히 구성하는 것이 교육과정- 활동분석방법 사용

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.03.01

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초등학교(학생) 영재교육의 선행연구와 대상자, 초등학교(학생) 영재교육의 운영방법과 심화학습프로그램, 외국의 초등학교(학생) 영재교육 사례, 향후 초등학교(학생) 영재교육의 개선 방안과 제언 분석

프로그램1. 학습의 활동1) 제1부 심화 : 일반적인 탐색 활동2) 제2부 심화 : 기능 훈련 활동 단계3) 제3부 심화 : 실제적인 문제에 관한 소집단별 전문적 연구2. 심화학습 ... 과 평가방법, 영재교육 담당교사의 양성 및 행·재정적 지원, 영재교육 정책 등 여러 가지 측면들이 선행적으로 구비되어야 한다고 주장하였다.Ⅱ. 영재의 개념렌줄리는 영재성의 세 가지 ... 다고 해서 뛰어난 성취를 보이는 것은 아니다고 하였다. 렌줄리는 영재는 이 세 가지 요인을 모두 갖추고 있어야 하지만 모두 뛰어날 필요는 없다고 하였다. 한 요인에서는 적어도 상위 2%

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.10

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영재의 정의, 영재의 특성과 영재교육과정의 중점방향, 영재교육과정의 교육기관 및 영재교육과정의 선진국 사례로 본 영재교육과정의 문제점 그리고 영재교육과정의 개선 방안 분석(영재교육과정, 영재교육)

. 서론Ⅱ. 영재의 정의1. 렌줄리의 삼부심화모델2. 타넨바움의 정의3. 펠더휴슨의 정의4. 스턴버그의 지능요소 이론에 입각한 정의5. 프랑스와 가네의 적성이론Ⅲ. 영재의 특성Ⅳ. 영재 ... 교육의 대상이 되어야 한다고 주장하였다. 이에 따라 렌줄리의 정의에서는 적어도 1-3%의 아동들만이 영재로서 특별한 교육을 받을 필요가 있는 아동이라는 제한적인 정의에 대해서 도전 ... ?다양한 배경의 사람들과의 집단활동 기회 제공?집단 상호상호작용에서 다양한 역할을 가정해 볼 기회 제공민감성/직관련?높은 수준의 인식력?예민한 관찰력?심연한 정서적 반응?속기 쉬움

리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.07.08

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[영재교육]영재의 의미, 영재성의 의미, 영재의 특성, 영재의 판별과 영재교육과정의 필요성, 영재교육과정의 집단편성 및 외국의 영재교육과정 사례로 본 영재교육과정의 모형 그리고 향후 영재교육과정 과제 분석

, 태도의 집단훈련 활동3) 제 3 부 심화 : 실제적인 문제에 관한 소집단별 전문적 연구 수행2. 내용 습득 모델3. 인식론적 개념 모형Ⅸ. 향후 영재교육과정의 과제1. 영재교육 ... 적 지적능력 요소에 개인적 성향과 사회적 환경이 작용하여 발명 영역의 영재성이 발현될 수 있음을 유추할 수 있다.영재성에는, 렌줄리의 세 고리 모형에 근거하여, 높은 수준의 지적 ... 도 있다.5) 취미 집단능력보다는 취미 또는 관심이 같은 아동들끼리 한 집단이 되어 활동을 함께 하는 것으로 집단 편성 방법에서는 이미 대부분의 학교에서 실시하고 있는 특별활동 시간

리포트 | 20페이지 | 7,500원 | 등록일 2011.05.24

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영재 교육에 대한 분석

활동장점단점Renzulli의 심화학습 3단계 모형? 학생들의 욕구와 학습 스타일의 존중? 제 1부 심화 : 일반적인 탐구 활동단계? 제 2부 심화 : 집단 훈련 활동 단계? 제 3 ... . 정신운동 능력3) 조셉 렌줄리1. 높은 창의성2. 높은 과제 집착력(대단히 높을 필요는 없음)3. 평균 이상의 지적 능력 (상위 15% 이상)이중 한 요소에서는 적어도 상위 2% ... ’, ‘재능’, ‘영재성’에 관한 단일한 정의는 없다.1) 스탠코우스키의 정의첫째, 인간 활동의 가치 있는 영역에서 뛰어난 성취를 지속적으로 보여주는 사람둘째, IQ 정의로서 지능검사

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.02.12

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영재교육과정의 목표, 영재교육과정의 당위성, 영재교육과정의 심화학습과정, 영재교육과정의 교수학습방법, 영재교육과정의 교수학습자료와 프로그램, 영재교육과정의 교수학습모형, 향후 영재교육과정의 과제 분석

자료와 프로그램1) 영재 학습 프로그램 개발과정 및 구성요소2) 학습 자료와 프로그램 개발의 원칙Ⅶ. 영재교육과정의 교수학습모형1. 렌줄리의 심화학습 3단계 모형(Enrichment ... 적 학습모형(Autonomous Learner Model: ALM)1) 오리엔테이션2) 자기 개발3) 심화학습 활동4) 세미나5) 심층연구4. 테일러(Taylor)의 다중 재능 접근 ... 에 관한 연구로 Terman(1925)의 “천재 유전적 연구”에서는 지능 지수 140이상 되는 사람을 영재로 보았다. 이는 검사 집단의 2～3%에 해당되나 단일 요인으로서 지능

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.10

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