◇◇시 생활체육 협회 (2) 참여자 선정 기준 ※ 공통사항 : 00구에 거주하는 지역 주민 중 초기 청소년(9세~14세)의 또래 괴롭힘 개선 학교생활 적응, 친구관계 질 개선, 적응력 ... 사업명 : 초기 청소년(9세~14세)의 또래 괴롭힘 개선 학교생활 적응, 친구관계 질 개선, 적응력 향상을 위한 통합적 접근 프로그램 2. ... 사업 내용 및 추진전략 1) 사업 참여자 모집전략 (1) 참여 대상 및 인원 핵심 참여자 초기 청소년(9세~14세)의 또래 괴롭힘 개선 학교생활 적응, 친구관계 질 개선, 적응력 향상을
청소년문화 학업적 성향에 또래 또는 학우에 대한 친화/집착 성향에 따라 형성되는 유형들을 서술하고, 일반적으로 어떤 유형이 청소년 학교생활에 긍정적인 영향을 많이 미치는지 자신의 학교생활 ... 이에 청소년의 학업적 성향에 또래 혹은 학우에 대한 친화, 집착 성향에 의해서 형성되는 유형들을 서술하고 일반적으로 어떠한 유형이 청소년 학교생활에 긍정적인 영향을 많이 미치는지 자신의 ... 학교상담과 생활지도. 학지사
아동생활지도 1. 아동의 행동 수정 기법 중 바람직한 행동을 증가시키는 기법과 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 기법에 대해 비교?분석하시오 2. ... 또래들과의 놀이에 적극적으로 참여하는 모습을 몸소 보여주기 위해 교사 자신이 능동적으로 아이들의 학습 과정에 참여하고 분위기를 이끌면서 수업에 대한 참여 기술과 또래 유아들과의 사회관계를 ... 토큰 경제는 아동이 일상생활에서 좋은 습관을 가지도록 훈련하는데 유용하며 정신박약아의 특정 문제행동수정에도 매우 효과적이다. 5) 보조법과 용암법 보조법은 목표행동을 학습시킬 때 필요하고
학생(학급)자치 법정, 또래조정 등의 시행으로 학교규칙 시행 과정에의 학생참여도 보장되고 있지만 생활지도 장면에서 학교규칙 위반 학생에게 학교교칙의 내용을 적용하는 것은 교사의 고유한 ... 참고자료 학생(학급)자치 법정, 또래조정 등의 시행으로 학교규칙 시행 과정에의 학생참여도 보장되고 있지만 생활지도 장면에서 학교규칙 위반 학생에게 학교규칙의 내용을 적용하는 것은 교사의 ... 약속을 의미하며, 이러한 학교규칙은 학생들이 학교생활을 영위함에 있어 반드시 지켜야 할 내용이라는 특징이 있다 할 것이다.
최근 SNS상에서 빈번하게 발생하는 또래간의 욕설, 놀림, 소문 퍼뜨리기 등의 괴롭힘 현상이 심각한 사회문제로 대두되고 있다. ... SNS 또래괴롭힘은 기존의 사이버괴롭힘과 달리 오프라인과의 연계성이 매우 높으며, 리트윗 등의 기능을 통해 더욱 빠른 속도로 확산된다는특징을 가진다(한국정보진흥원, 2011a). ... 그럼에도 불구하고 국내외 선행연구들(이수경, 오인수, 2012; Kowalski, & Limber, 2007; Willard, 2006)은 SNS상에서 이루어지는 또래괴롭힘을 다른
본 연구는 부모애착 및 또래동조성과 SNS 또래괴롭힘 간의 관계에서 SNS에 의한 일상생활장애의 조절효과를 검증하고자 하였다. ... 둘째, 또래동조성과 SNS 또래괴롭힘 가해및 피해경험 간의 관계에서 SNS에 의한 일상생활장애는 조절효과를 보였다. ... 즉 SNS에 의한 일상생활장애정도가 낮을수록 또래동조성이 SNS 또래괴롭힘 가해 및 피해경험에 미치는 영향이 완충되는 것으로 나타났다.
첫째, 부모의 방임·학대와 학령기 아동의 학교생활적응, 자아인식, 또래애착 간의 관계를 분석한 결과, 학령기 아동의 학교생활적응은 부모의 방임·학대와 부적 상관관계가 나타난 반면, ... 본 연구는 부모의 방임·학대가 학령기 아동의 학교생활적응에 미치는 영향에서 학령기 아동의 자아인식과 또래애착의 매개효과를 알아보는데 목적이 있다. ... 둘째, 부모의 방임·학대는 학령기 아동의 학교생활적응에 영향을 미치며, 이 과정에서 학령기 아동의 자아인식과 또래애착이 부분매개하는 것으로 나타났다.
첫째, 방과후방임은 학교생활적응에 부적 영향을 미치지만, 또래애착의 매개효과는 유의미하지 않다. ... 넷째, 방과후 교육은 공동체 의식과 또래애착을 증진시킴으로써 아동의 학교생활 적응도를 높인다. ... 둘째, 방과후방임의 학교생활 적응에 대한 부적인 영향은 일부 공동체의식을 통해 매개된다. 셋째, 가족돌봄의 질 제고는 공동체의식과 또래애착을 증진시켜 학교생활 적응도를 높인다.
아동기 사회성 발달과 집단생활, 아동기의 교우관계(또래관계) 발달 I. ... 집단생활과 사회성 발달 아동이 초등학교에 입학하게 되면 교사와 또래의 친구, 이 두 개의 사회화 요인에 의해서 사회생활의 영역은 확대되고 이에 따라 사회적 행동의 발달에 커다란 변화가 ... 즉 '학급집단'의 구성원으로서 경험하는 여러 가지 집단활동이나, 학교나 지역사회에서 형성되는 '또래 친구집단'에의 참여를 통해 교우관계를 형성함으로써 사회성이 발달된다.
또래관계 III. 학교생활 IV. 직장 V. ... 가족, 또래관계, 학교생활, 직장, 대중매체가 인간의 사회화에 미치는 영향 목차 가족, 또래관계, 학교생활, 직장, 대중매체가 인간의 사회화에 미치는 영향 I. 가족 II. ... 대중매체 * 참고문헌 가족, 또래관계, 학교생활, 직장, 대중매체가 인간의 사회화에 미치는 영향 사회화란 어느 시점에서 완료되는 것이 아니라 일생을 통해 지속되는 과정이다.
아동기 사회적 발달(아동기 형제간의 갈등, 학교생활, 또래관계, 대중매체) 목차 아동기 사회적 발달 I. 형제간의 갈등 II. 학교생활 III. 또래관계 IV. ... 또래관계 초등학교에 입학하면 또래 친구들과의 관계와 놀이가 일생 생활 가운데 매우 중요한 의미를 차지하게 된다. ... 학교생활 아동기에서의 학교는 지금까지 오랜 시간을 보내던 가정에서 범위를 넓혀 사회생활의 첫걸음이 되는 중요한 생활의 장이 된다.
둘째, 또래애착 및 학교생활적응과 공동체 의식 간에삶의 만족도의 조절효과 분석결과, 또래애착과 삶의 만족도 간의 주효과와 조절효과 모두에서유의미하게 나타났으며, 학교생활적응과 삶의 ... 셋째, 또래애착과 학교생활적응 요인을 동시에 투입했을 때는 학교생활적응에서만 유의미한 조절효과가 나타났다. ... 이는 또래애착과 학교생활 적응이 공동체 의식에 영향을 미치고 있고, 또한 삶의 만족도가 학교생활적응과의 조절효과를 통해 청소년의 공동체의식에 긍정적인 영향을 미치고 있음을 알 수 있다
[아동기 사회성 발달] 아동기 학교생활, 또래관계, 대중매체가 아동에게 미치는 영향 목차 아동기 사회성 발달 I. 학교생활 II. 또래관계 III. ... 또래관계 초등학교에 입학하게 되면 아동은 같은 나이의 또래들과 접촉하고 관계를 유지하는 것이 그들 생활 가운데 매우 중요한 의미를 차지하게 된다. ... 학교생활 학교는 아동의 인지발달뿐만 아니라 아동의 사회적 활동의 장으로서 사회적 발달에도 많은 영향을 미친다.
또래상담에서는 충고보다는 공감과 존중감을 가지고 또래들에게 경청하는 역할을 매우 중요시하게 여겼으며, Chikering(1987)은 “자신의 생활경험을 바탕으로 비슷한 또래에게 지지적인 ... 정상적인 다른 또래들이 겪고 있는 어려움을 해결하는데 조력하고, 또래들과 더불어 성장, 발달할 수 있도록 그들의 생활 제반 영역에서 지지적인 도움을 제공하는 것”이라고 할 수 있겠다 ... 넷 째, 또래상담은 내담자에게 도움이 될 뿐 아니라 또래 상담자 자신의 인격적 성장에 기여한다.
[아동기 사회정서발달] 아동기의 학교생활, 또래관계, 도덕성 발달, 대중매체의 영향 목차 아동기 사회정서발달 I. 학교생활 II. 또래관계 III. 도덕성 발달 IV. ... 또래관계 초등학교에 입학하면 아동은 부모보다도 또래들과 접촉하고 관계를 잘 유지하도록 많은 시간을 함께 보내며, 그런 생활은 사회성발달에 매우 중요한 의미를 갖게 된다. ... 또한 아동은 또래를 통해 사회생활의 필요한 방법과 기술을 배우고, 자신이 속한 문화의 가치관과 행동규범을 배우면서 사회화된다.
아동기 사회정서발달 특징(아동기의 자기이해발달, 친사회적 행동, 또래관계, 학교생활) 목차 아동기 사회정서발달 1. ... 학교생활 1) 교사의 영향 2) 학업성취 * 참고문헌 아동기 사회정서발달 아동은 학교에 입학하면서부터 제도적인 교육을 통한 사회화를 경험하게 되며, 다양한 성취 경험과 주변 사람들의 ... 무시당하는 아동은 어리석고 아기 같은 행동 특성을 보이며, 수줍음이 많고 사교적으로 친구에게 접근하지 못하며, 의사소통 능력과 같은 사회적 능력이 부족한 경우가 많다. 4) 학교생활
본 연구는 또래상담자 훈련 프로그램이 중학생의 리더십에 미치는 효과를 알아봄으로써 또래상담자 훈련 프로그램의 유용성을 검증하고자 하였다. ... 리더십을 향상시키고, 학교상담 현장에서도 또래상담자 훈련 프로그램을 통해 배출된 또래리더들을 적극 활용할 필요가 있다. ... 또래상담자 훈련에 참여하기를 희망한 학생 40명 가운데 20명을 실험집단에, 20명을 통제집단으로 무선배치한 후, 실험집단에는 주 1회 180분씩, 총 11회에 걸쳐 또래상담자 훈련
본 연구는 생활주제에 따른 모래놀이가 유아의 또래 유능성 및 만족지연능력에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. ... 연구결과, 첫째 생활주제에 따른 모래놀이와 자유모래놀이가 모두 유아의 또래 유능성 향상에 효과가 있었다. ... 또래 유능성 하위요인 중 사교성과 주도성에서는 생활주제에 따라 모래놀이를 한 실험집단만이통제집단보다 유의하게 향상된 것으로 나타났다.
측정도구는 또래애착 검사, 자아정체감 검사, 진로정체감 검사, 학교생활적응 검사가 사용되었다. ... 예언변인들(또래애착, 자아정체감, 진로정체감)의학교생활 적응 전체 변량에 대한 설명력은 42%로 나타났다. ... 본 연구는 중학생의 또래애착이 자아 및 진로정체감 형성과 학교생활 적응에서 중요한 역할을 하고, 또한 자아정체감도 학교생활 적응에서 중요한 역할을 한다는 것을 시사한다.
아동기 사회성 발달(학교생활과 또래관계가 아동의 사회성 발달에 미치는 영향, 사회성을 증진 시킬 수 있는 부모역할 목차 아동기 사회성 발달 I. 학교와 사회적 발달 II. ... 이 시기에 아동은 학교나 이웃의 또래친구들과의 횡적인 대인관계 속에서 집단생활의 규범을 준수하고, 상호협력하며, 자신의 욕구를 통제할 수 있는 기본적인 사회적 기술과 태도를 학습하게 ... 학교와 사회적 발달 학교는 아동생활의 중심이기 때문에 발달의 모든 면에 영향을 미치고 또 영향을 받는다.