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잠재적 교육과정 드리븐 교육사회학 기능론 갈등론 교육과정의 의미
EasyAI “드리븐의 학교규범론” 관련 자료
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"드리븐의 학교규범론" 검색결과 1-20 / 287건

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    드리븐의 규범교육과 파슨스의 사회학적 관점 그리고 잠재적 교육과정을 활용한 학교교육의 실천 방안
    드리븐의 규범교육과 파슨스의 사회학적 관점 그리고 잠재적 교육과정을 활용한 학교교육의 실천 방안오늘날 사회에 이바지할 수 있는 민주시민을 양성하기 위한 교육은 절대적으로 필요 ... 의 규범교육, 파슨스의 사회학적인 관점 그리고 잠재적 교육과정에 대해 알아보고자 한다.드리븐은 학교교육의 성격에 대해 주목한 학자로 학교는 사회의 규범인 보편성과 특수성은 물론, 성취 ... 을 해야 할 필요가 있는데 오늘날 학교에서는 잠재적 교육과정에 의해 이상적인 교육을 실현시키기가 매우 어렵다. 여기서는 훌륭한 학교교육이 이루어지는데 영향을 줄 수 있는 드리븐
    시험자료 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.02.06
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    기능주의와 사회학
    들에게 집단생활에 필요한 보편적 가치와 규범을 내면화 - 사회의 특성을 유지하고 구성원들의 동질성을 확보하는 데 이바지하는 과정 - 학교 → 아동에게 사회의 한 구성원이 되기 위해 반드시 ... 론 ㆍ기능론 - 학교 교육이 사회의 안정과 질서 유지에 기여 - 교육을 통해 학생들에게 사회에 무리 없이 적응할 수 있도록 보편적 기술 및 지식과 규범 전수 → 사회의 유지와 발전에 기여 ... 기능주의와 사회학 1. 사회관 및 교육관 2. 선발과 배치 3. 뒤르켐 (Durkheim) 의 사회화 4. 파슨스 (Parsons) 와 드리븐 (Dreeben) 의 사회화 5
    리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.04.08
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    기능주의와 하위이론
    적 사회화 : 사회 구성원들에게 집단생활에 필요한 보편적 가치와 규범을 내면화 - 사회의 특성을 유지하고 구성원들의 동질성을 확보하는 데 이바지하는 과정 - 학교 → 아동에게 사회의 한 ... 기능주의와 하위이론 1. 기능주의의 정의 2. 기술기능이론 3. 인간자본론 4. 뒤르켐 (Durkheim) 의 사회화 5. 파슨스 (Parsons) 와 드리븐 (Dreeben ... . Kerr) 가 산업사회가 도래함에 따라 교육의 기능을 설명하기 위해 제시한 이론 ㆍ학교 → 산업사회의 기술인력을 배출하는 장소 - 산업사회가 요구하는 기술자와 전문가를 양성하는 역할
    리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.04.08
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    기능주의 이론에 대해서
    에 필요한 보편적 가치와 규범을 내면화시키는 것으로 사회의 특성을 유지하고 구성원들의 동질성을 확보하는 데 기여하는 과정인 것이다. 즉, 학교에서는 아동에게 사회의 한 구성원이 되 ... 기능주의 이론에 대해서1. 사회관 및 교육관2. 선발과 배치3. 뒤르켐(Durkheim)의 사회화4. 파슨스(Parsons)와 드리븐(Dreeben)의 사회화5. 기능론과 갈등 ... 되어 사회의 발전에 이바지하고 있다고 본다. 기능주의적 입장에 의거하면 교육은 사회의 유지 및 발전에 기여하며 학교는 학생들이 가진 재능과 잠재력을 발현시켜 능력에 따른 선발과 배치
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.04.26
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    교육학 임용고시 교육사회 요약 서브노트
    다. 따라서 학교는 지식과 전문적인 소양을 중시하는 각종 지식, 기술, 가치규범을 함양해야 하며 이러한 능력별 분류에 의한 서로 다른 교육적 성취는 성인사회의 직업적 분화에 도움을 준다고 ... 보았다.- 드리븐의 사회화에 대해 설명하고 각 요소를 향상시킬 수 있는 방안을 제시하시오 드리븐은 학교가 무엇보다도 강조해야할 일은 학생들을 사회인으로 만드는 것이라고 보고 학교 ... 의 잠재적교육과정을 연구하여 학교생활중의 규범학습을 제시하였다. 먼저 성취규범이란 개인의 업적을 통한 성취가 중요하다는 것으로 성과에 의해 대우받는 것을 배운다는 것이다. 성취규범
    리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.08.06
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    교육사회학_기능론과 갈등론을 비교 설명하고 자신의 견해를 밝히시오
    을 극대화하기 위한 것이라고 할 수 있다.뒤르켐이나 파슨스, 드리븐은 대표적인 기능론의 입장을 가진 이론가인데 뒤르켐은 사회화에 대하여 긍정적으로 설명하여 학교의 교육 핵심은 도덕 ... 성 교육이라고 하였다. 파슨스는 선발 배치 이론을 이야기하는데 말 그대로 인력의 배치를 중요하게 여김으로 사회화, 선발의 기능을 학교 교육의 기본적인 기능으로 주장한다. 드리븐은 학교 ... 하는 것이다. 그리고 학교 내 학생의 계급, 성별에 따라 다른 규범과 성격적 특성을 교육함으로 사회의 불평등이 유지되고 재생산되는 차별적 사회화를 주장하였다. 브루디외는 문화적 재생산
    리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.20
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    잠재적 교육과정
    Dreeben( 드리븐 ) → 학교에서 학생은 일상적인 학교 생활 내에서 은연중에 특정한 사회규범을 배움 학교에서 학생들이 배우는 사회규범 → 성인생활을 하기 위한 사회화의 일종 학교 ... 는 잠재적 교육과정을 통해 사회 , 경제 및 문화에 적응할 수 있는 사고 방식을 주입 → 사회의 유지와 안정에 기여 드리븐 (Dreeben)5. 갈등론적 입장 학교가 지배계급에 유리 ... 학교에서 의도하지 않았지만 , 학생이 은연중에 배우는 모든 것 학교교육을 통해 학생들이 학습하는 전체 경험 중 표면적 교육과정을 제외한 것 학교는 표면적 교육과정에 의거하여 아동
    리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.05.24
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    잠재적 교육과정에 대한 정리
    에서 이루어진 잠재적 교육과정의 순기능에 초점)- Dreeben(드리븐): 학교에서 학생은 일상적인 학교생활 내에서 은연중에 특정한 사회규범을 배움- 학교에서 학생들이 배우는 사회 ... 규범 → 성인 생활을 하기 위한 사회화의 일종- 학교는 잠재적 교육과정을 통해→ 사회ㆍ경제 및 문화에 적응할 수 있는 사고방식을 주입→ 사회의 유지와 안정에 기여3. 갈등론적 입장 ... 잠재적 교육과정에 대한 정리1. 개념2. 기능론적 입장3. 갈등론적 입장4. 잠재적 교육과정의 부정적 사례를 해소하는 방안1. 개념- 학교에서 의도하지 않았지만, 학생이 은연중
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.05.24
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    기능주의와 갈등주의 레포트
    .npower aloocation ) 기능 강조 , 사회적 선발기능 강조 → 사회화와 사회적 선발을 사회체제로서의 학교의 기본기능으로 파악 - 드리븐 (S. Dreeben ... ) → 사회화의 내용을 좀 더 구체적으로 표현 ( 사회적 규범 ) → 상황에 따른 구체화된 행동의 표준 → 개인이 특정상황에서 어떻게 대응하고 행동하여야 하는지를 언급 → 학교는 규범 ... (Functionalism Theory) 3) 교육학적 관점 - 교육 → 경제적으로 어렵거나 정치 혹은 사회적으로 소외된 가난한 학생들에게 유일한 신분 상승의 기회이자 통로 - 학교 교육
    리포트 | 18페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.04.08
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    (교육과정 A형) 잠재적 교육과정의 개념과 의미 등을 설명하고 이를 유아교육에 적용하는 방안에 대해 구체적으로 설명하시오
    적인 교육과정 이외에 잠재적인 교육과정에 대해 연구하고 이론화시켰다. 대표적으로 잭슨과 드리븐, 우리나라에는 김종서가 있다. 이들은 잠재적 교육과정이 학교교육의 의도되지 않은 결과 ... 는지 살펴보는 것 외에도 학교생활을 통해 학생들이 경험하게 되는 내용을 분석할 필요가 대두된다.2) 드리븐드리븐은 사회학을 전공했는데, 이러한 경험을 살려서 학교교육현장에서 사회학 ... 이론을 바탕으로 잠재적 교육과정은 분석하였다. 그에 말에 따르면, 학교가 학생에게 사회화 기능 중에서 ‘독립심’과 ‘성취감’이라는 행동규범과 ‘성인 권위의 수용’이라는 행동규범
    방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.17
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    교육학 서브 교육사회
    로 살아가는 데 필요한 지식과 기능 및 사회적 규범(사회전체의 보편적 지식과 규범) 개인에게 내면화시키는 것 1. 뒤르켐(Durkheim) ① 보편적(도덕적) 사회화 - 한 사회의 공통 ... 화 요구 ② 특수 사회화 - 분업화된 각 사회집단은 나름대로 요구하는 신체적지적도덕적 특성을 지님 사회에 적응하기 위해 교육 필요 - 개인이 속하여 살아가게 될 직업집단의 규범 ... 과 전문지식을 학습하도록 하는 것 2. 파슨스(Parsons) ① 사회화: 사회적 가치와 규범이 개인의 인성구조 속에 내면화되는 과정 ② 역할사회화 강조 아동들이 장차 성인이 되
    리포트 | 29페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.06.05 | 수정일 2021.06.09
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    (교육과정A형) 잠재적 교육과정의 개념과 의미 등을 설명하고 이를 유아교육에 적용하는 방안에 대해 구체적으로 설명
    과 사회규범을 효과적으로 학습하게 된다.성인 권위를 수용하는 것 역시 학교생활을 통해 자연스럽게 학습된다. 드리븐에 의하면 학교는 권위를 제 1로 삼는 조직으로 학생은 교사에게 교육 ... 하시오. (30점)목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 잠재적 교육과정의 개념2. 잭슨의 잠재적 교육과정3. 드리븐의 잠재적 교육과정4. 김종서의 잠재적 교육과정5. 보울즈와 긴티스의 잠재 ... 적 교육과정6. 유아교육 적용방안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론교육과정이란 학교와 같은 교육기관에서 교육목표를 달성하기 위하여 다양한 교육 활동의 기준을 체계적으로 선정하고 조직
    방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.28
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    (교육과정 A형) 잠재적 교육과정의 개념과 의미 등을 설명하고 이를 유아교육에 적용하는 방안에 대해 구체적으로
    기다도리를 알고, 선후배간에도 지켜야 할 예의를 지켜나가게 된다.3) 드리븐(R. Dreeben)의 잠재적 교육과정학교가 수행하는 사회화의 기능 중에 ‘독립심’과 ‘성취감’이 ... 라는 규범의 학습과 ‘성인 권위의 수용’이 가장 중요한 잠재적 교육과정을 형성한다. 학교에서는 사회생활에 필요한 규범을 배우면서, 학생 본분에 맞게 의무를 다하면서 독립적으로 수행 ... 는 교육활동을 계획하고 통제할 책임이 있다. 학생들은 학교생활을 통해 가정의 혈연관계를 벗어나 객관적이고 합리적인 수준에서 성인의 권위를 인정하는 법을 배워나가는 것이다.드리븐은 학생
    방송통신대 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.17
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    현대교육사회학 Chapter 2 [거시적 접근 이론-기능이론] 요약
    의 인성에 내면화하는 것을 기대했다. 드리븐은 학교를 사회적 규범인 독립규범, 예외규범, 성취규범, 보편주의 규범을 전수하여 학생들에게 내면화 시키는 곳이라고 하였다. 정리하자면, 학교 ... 다. 학교는 사회의 안정과 질서에 기여하는 제도이며 그를 위해 사회의 규범과 가치관, 태도 등을 습득해 사회화 시키며 사회에 필요한 기술과 지식 등을 전수하고 배우는 곳이라고 보고 있 ... 교육사회학은 사회에서 나타나는 교육현상을 사회학적 방법을 도입하여 분석하고 기술하고 설명하는 학문이다. 교육사회학의 패러다임은 망원경의 시각으로 규범적 패러다임을 제시하는 거시
    리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.09.12
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    [교육과정 4학년 A형] 잠재적 교육과정의 개념과 의미 등을 설명하고 이를 유아교육에 적용하는 방안에 대해 구체적으로 설명하시오. (30점)
    아지면서 흥미와 적성에 맞는 분야에 한정하여 그 분야의 교육을 집중적으로 수행함으로써 특정성의 규범을 학습하게 된다. 또한 드리븐은 학교라는 조직의 제1원리를 권위라고 보았다. 이러 ... 드리븐(R. Dreeben)의 정의4) 잠재적 교육과정에 대한 김종서의 정의2. 잠재적 교육과정의 의미1) 비의도성2) 정의적 영역과의 관련성3) 학교의 문화풍토와의 관련성4) 장기 ... ) 주변 환경2) 교육환경3) 아동중심교육4) 교육목표 및 내용5) 교사6. 나의 의견Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론잠재적 교육과정의 역사를 살펴볼 때, 잠재적 교육과정도 교육과정처럼 학교
    방송통신대 | 14페이지 | 6,000원 | 등록일 2021.03.14
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    잠재적 교육과정에 대해서
    하고 있다고 보고 있다. 기능론적 관점에 의하면 이처럼 학교 내 잠재적 교육과정은 교육에 있어서 순기능에 초점을 두고 있다. 드리븐(Dreeben)의 연구에 의하면 학생은 교실 내 ... 의 일상적인 생활 속에서 은연중에 특정한 사회규범을 배운다고 본다. 즉, 학교에서 학생들이 배우는 사회규범은 그들이 성인 생활을 하기 위한 사회화의 일종이다. 이렇게 기능론적 관점 ... 1. 잠재적 교육과정의 정의잠재적 교육과정이란 학교에서 의도하지 않았지만, 학생들이 은연중에 배우는 것들을 의미한다. 교육과정은 크게 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정으로 나뉘
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.05.24
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    기능주의와 갈등주의 정리 자료
    aloocation) 기능 강조, 사회적 선발기능 강조→ 사회화와 사회적 선발을 사회체제로서의학교의 기본기능으로 파악- 드리븐(S. Dreeben)→ 사회화의 내용을 좀 더 구체적으로 표현 ... (사회적 규범)→ 상황에 따른 구체화된 행동의 표준→ 개인이 특정상황에서 어떻게 대응하고 행동하여야 하는지를 언급→ 학교는 규범을 적절한 방법을 동원하여 학생들에게 내면화 할 필요 ... 적으로 소외된 가난한 학생들에게 유일한신분 상승의 기회이자 통로- 학교 교육의 역할로 기능적인 이론 강조, 교육의 사회화기능 주장- 사회 → 이상적으로 작용→ 사람들의 경제적인
    리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.04.08
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    사회화에 대한 이론의 2가지 경향(보편적 성숙과 사회통합 과정, 지배 이데올로기 습득과정)에 대해 정리하고, 초등학교와 같은 '학교'에서의 사회화 과정을 사회화에 대한 이론 중 선택하여 설명하시오.
    를 학습하여 개인이 자신의 이익만을 추구하는 것을 초래할 수 있는 갈등을 방지하는데 중요한 역할을 합니다.한편, 드리븐은 학교가 사회의 규범인 보편성, 성취지향성, 독립성, 특수 ... 방식이나 사회적 가치를 전파하는 데 사용될 수 있음을 의미합니다.사회화는 개인이 사회적으로 수용 가능한 가치, 규범, 행동양식을 배우고 내면화하는 과정으로 설명됩니다. 초등학교 ... 하는 데 기여합니다.Ⅱ. 본론먼저, 보편적 성숙과 사회통합 과정에 대해 알아보겠습니다. 사회화는 사회적 가치, 규범, 문화를 습득하고 내면화하는 과정으로 이해됩니다. 이 과정은 학교
    리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.12.31
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  • 판매자 표지 자료 표지
    (교육과정 A형) 잠재적 교육과정의 개념과 의미 등을 설명하고 이를 유아교육에 적용하는 방안에 대해 구체적으로
    드리븐(R. Dreeben)은 학교교육이 수행하는 사회화 기능의 관점에서 잠재적 교육과정을 분석하였다. 학교가 수행하고 있는 사회화의 기능에는 ‘독립심’과 ‘성취감’이라는 규범 ... 과정을 학교교육의 숨겨진 기능으로 규정하고 있다. 학교의 ‘숨겨진’교육과정을 통해서 학생들은 자본주의 사회에 필요한 특정 가치규범과 행동성향을 배워나간다. 이러한 숨겨진 교육과정 ... 하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 잠재적 교육과정1) 잭슨의 잠재적 교육과정2) 드리븐의 잠재적 교육과정3) 김종서의 잠재적 교육과정4) 보울즈와 긴티스의 잠재적 교육과정2. 잠재
    방송통신대 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.02
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    교육사회학 기능주의 발표 PPT
    들을 수행하고 있다고 봄.2) 그외 기능주의 교육이론의 학자들드리븐 산업사회에서 요청되는 규범을 미국의 학교가 어떻게 효과적으로 가르치는가를 보여줌. 미국의 학교는 산업사회에서 독립 ... , 목표, 규범 등의 보편성과 합의성을 과장함2. 교육에 대한 설명1) 뒤르껨 ① 그는 누규? 그 시대의 위대한 사회학자들 가운데 교육에 관한 관심 이 가장 많았던 사람 19세기 ... 로서 행위이론의 주창자. - 기능주의 이론을, 사회에 대한 분석을 통해 일반적인 이론체계로서 포괄적인 사회학이론으로 정립한 학자로 평가받음 - 학교 교육의 사회화기능을 강조함과 동시
    리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.05.23
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2025년 08월 03일 일요일
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