"대구교대역사인물프로젝트"의 검색결과 입니다.

기간
- 전체
- 3개월
- 6개월
- 1년
- 2년
- 3년
- 5년
직접입력

적용
연관순
- 연관순
- 최신순
영역
- 전체
- 제목
- 본문
- 태그
페이지 수
- 전체페이지
- 1 페이지 ~ 5 페이지
- 6 페이지 ~ 10 페이지
- 직접입력 페이지 ~ 페이지 적용
확장자
- 전체
- 한글
- PDF
- MS워드
- MS엑셀
- MS파워포인트
- 압축파일
- 기타
할인자료 보기

연관검색어

역사인물프로젝트

판매자 표지는 다운로드시 포함되지 않습니다.

"대구교대역사인물프로젝트" 검색결과 1-6 / 6건

판매자 표지

대구교대 3학년 역사 인물 프로젝트 A+ (정약용)

역사란 무엇일까? 국사편찬위원회에서는 ‘역사’에는 일반적으로 "과거에 있었던 사실"과 "조사되어 기록된 과거"라는 두 가지 뜻이 있다고 한다. 즉, 역사란 "사실로서의 역사(객관 ... 적 측면)"와 "기록된 사실(주관적 측면)"의 두 가지 의미를 가진 것으로 정의하고 있다. 첫째, 역사는 ‘과거에 있었던 사실’이라는 것이다. 시간적으로 과거부터 현재에 이르 ... 기까지 일어났던 사실로서의 역사는 객관적 사실, 즉 시간적으로 현재에 이르기까지 일어났던 모든 과거 사건을 의미한다. 즉, 역사는 과거 사실에 집합체라고 볼 수 있다. 둘째, 역사

리포트 | 39페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.04.05 | 수정일 2021.12.03

다운로드 장바구니
[A+ 받은 과제] 대구교대 역사 인물 프로젝트(세종대왕)

. 세안 교수-학습 지도안4. 본시 학습 자료Ⅴ. 역사 인물 프로젝트 후기31- 역사 인물 프로젝트를 마무리하며Ⅰ. 프로젝트 개관- 프로젝트의 설계의도 및 초점과 방향프로젝트 학습이란 ... 이 많다고 생각한다. 따라서 이번 역사 인물 프로젝트의 중심인물을 세종대왕으로 정하고, 세종대왕의 민본사상을 기반으로 한 애민과 위민의 철학을 차시별 수업마다 담을 수 있도록 구성 ... 세종대왕 프로젝트애민정신으로 다스린 임금, 세종대왕강의명사회과 교과 교재연구 및 지도법담당 교수학과학번이름목차Ⅰ. 프로젝트 개관2- 프로젝트의 설계의도 및 초점과 방향Ⅱ. 인물

리포트 | 32페이지 | 10,000원 | 등록일 2025.01.16

다운로드 장바구니
대구교대 3학년 A 역사 인물 프로젝트(세종대왕)

교수-학습 지도안3. 본시 교수-학습 지도안I. 프로젝트 개관1. 본 프로젝트의 필요성 및 세종대왕의 교육적 가치역사는 기본적으로 인간과 그 행위에 대한 탐구이다. 따라서 인물학습 ... 것이다. 인물 프로젝트 수업은 학습자가 능동적으로 지식을 구성하여 역사를 이해할 뿐만 아니라, 교사가 스스로 역사의 중요성을 판단하고 선택하여 역사 교육 내용을 정할 수 있 ... 은 인간의 과거 행위와 실천에 대한 이해를 추구하는 역사 학습의 중요한 한 가지 방법이 된다. 역사 속 인물 탐구는 학습자의 흥미와 관심을 불러일으킬 뿐만 아니라, 학습자가 현재

리포트 | 36페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.09.02 | 수정일 2022.09.06

다운로드 장바구니
판매자 표지

(A+) 대구교대 송OO 교수 세종대왕 지도안

············································· 31. 역사 인물 프로젝트 필요성2. 인물이 지닌 교육적 가치 및 선정 이유3. 현행 교육과정 성취기준 및 교과서 ... ) [학습자료 첨부]3. 세종대왕 프로젝트 세안 (7~8 차시) [학습자료 첨부]Ⅰ. 프로젝트 개관1. 역사 인물 프로젝트 필요성역사는 무엇인가에 대한 견해는 저마다의 중요 ... 으로 학생이 처해있는 현재 상황 속에서 그것을 어떻게 적용할 것인지 비판적 성찰을 통해 이루어져야 한다.이것이 가능케 하는 것이 바로 ‘역사 인물 프로젝트’라고 할 수 있다. 특히

리포트 | 47페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.12.19 | 수정일 2023.10.05

다운로드 장바구니
초등 5학년 역사 인물 프로젝트 - 정도전을 중심으로 - (5TH Grade Elementary Students’ Historical Figure Project - Jeong Do-jeon as the main subject -)

과 내용을 치환시키는 작업이 요망된다. 역사 인물 프로젝트에 대한 설계는 이러한 배경에서 출발하였다. 역사적 인물을 대상으로 한 교육적 탐색은 그들이 실현한 가시적인 업적에 기초 ... 는 제한적 특성 때문에 지속성을 갖지 못하기 때문이다. 그래서 학생들이 역사적 인물의 행적을 사료를 통해 만나 현재의 ‘나’와 비슷한 동질성을 찾아내어 이를 하나의 이야기로 구성 ... 성과 의미를 찾아가는데 초점을 가져야 한다. 본 연구는 초등학생들이 박제화된 타자로써 정도전이라는 역사적 인물의 삶을 바라보지 않고 역사가 자신들의 내재된 정체성을 재발견할 수 있

논문 | 26페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.26 | 수정일 2025.06.28

다운로드
수행평가 평가 - 교육평가

수행평가의 적절성 평가1. 포트폴리오대구교대 대구부초의 다른 학반과 마찬가지로 5학년 1반에서도 학생들이 만든 작품을 지속적이면서도 체계적으로 모아 둔 개인별 작품집인 포트폴리오 ... 를 교실 한 곳에 모아두고 있었다. 포트폴리오 속에는 미술작품 뿐 아니라 역사적 인물을 가지고 만든 인물연표, 우리나라의 역사연표 등 학생이 직접 만든 다양한 자료를 포트폴리오 ... 과목에 대한 수행과제를 모아놓은 포트폴리오라서 한 프로젝트에 대한 성장, 변화 과정에 대해서는 관찰할 수 없어서 아쉬웠다.내가 관찰한 포트폴리오의 적절성을 포트폴리오의 특성인 다중

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.28

다운로드 장바구니

파워링크

신청하기