"늑대와소녀수업"의 검색결과 입니다.

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"늑대와소녀수업" 검색결과 1-20 / 79건

문학영영(서사)수업분석 및 지도안늑대와소녀

모의수업포트폴리오문학영영(서사)수업6학년 1학기5. 마음을 나누며(2) 나눔과 어울림소녀와 늑대문학영역(서사)수업 설계 단원 : 6학년 1학기 5. 마음을 나누며 (2) 나눔 ... 대단원 목표아래 “나의 경험과 비교하여 외국작품을 읽어 봅시다”의 소단원의 “소녀와 늑대” 이야기를 선택하게 되었다. 다른 차시들은 대부분이 읽고, 이어질 부분을 상상해본다든지 ... 가 교육성을 띄고 있다는 것을 잘 보여줄 수 있는 소단원인 (2) 나눔과 어울림 가운데 ‘소녀와 늑대’이야기를 선정하게 되었다. 외국 문학작품을 통해서 문화의 같음과 다름에 대하

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 18페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.04.30

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스토리텔링의 개념과 교육적 가치

은 이야기 속 주요 등장인물을 의미합니다. 예를 들어 "어느 날 마을에 사는 소녀 아름이가 산에 가다 늑대를 만났다"에서 '소녀 아름이'가 주요 인물입니다. 사건은 이야기 속에서 일어나 ... 는 주요 사건을 말합니다. 위의 예에서는 '소녀가 늑대를 만난 사건'이 해당됩니다. 배경은 이야기가 일어나는 시간과 장소를 의미하는데, 앞의 예에서는 '어느 날', '마을', '산 ... 을 합니다.화자와 청자 간 소통과 감정 전달이 중요하며, 즐거움과 재미, 놀이의 성격을 가집니다. 스토리텔링은 단순히 정보를 전달하는 리텔링입니다. 예를 들어 "어느 날 마을에 사는 소녀

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.01.21

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여러분들께서 그동안 평생 살아오시면서 보셨던 영화, 드라마, 소설 등 문학작품이 하나 이상 있으실

와 한 소녀였다. 이 소녀는 전쟁에서 버려진 사람의 아이로 늑대들 사이에서 길러진 아이였다. 소녀의 이름은 ‘산’ 으로 이들을 따라가던 중 아시타카는 자신 팔의 저주에 대한 내용 ... . 가계도 설명(그림으로 그리지 않고, 글로만 설명)내가 설정하고 싶은 클라이언트는 ‘산’ 이다. 산은 산에 늑대와 함께 살게된 소녀이다. 산의 인간 부모는 알 수 없고, 그에게는 늑대 ... 가정하고 수행하는 겁니다.다시 말해, 영화 속 등장인물(“클라이언트”)을 위해 사회복지사가 할 수 있는 개입방법을 수업에서 학습한 내용을 토대로 기술하시면 됩니다.지금까지 배우

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.28

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초등 영어 스토리텔링 지도안

. Ready? Go!S. YesS. 저희는 늑대와 할머니의 대화를 할게요.S. 저는 붉은 망토 소녀를 맡겠습니다.S. YesCONSOLIDATIONRole playClosing◎ 모둠 ... Little red riding hood(1/2)2. 주 제 : 재미있는 이야기를 붉은 망토 이야기 애니메이션으로 보고 듣고 역할놀이하기3. 본시 수업의 특성가. 본시 수업의 목표1 ... . Hello, Mr. KimS. Hello.S. I'm fine. Thank you.S: It's sunny.S. 붉은 망토 소녀 이야기입니다.3′음악Mp3 파일재미있는 이야기

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.02.12

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만 5세 언어 보육계획안

함.)C3 : 이제 이렇게 엄마를 찾아주면서 끝이야.(장면4에 대해 말함.)C2 : 아니야. 소녀가 이렇게 집으로 가면서 끝나.(장면5에 대해 말함.)C4 : 늑대가 빠이빠이 할 거야 ... 모의수업 계획안활동날짜2021년 05월 19일 수요일팀명 / 팀원활동시간자유놀이교사주제 / 소주제의사소통 / 책과 이야기연령만 2세(후반)활동명나만의 이야기를 만들어요흥미영역 ... 8명 정도의 아이들이 등원.사전 상황 :글씨 없는 그림책인 ‘세상에서 가장 용감한 소녀’를 반에 배치하였고, 영아들이 그림책을 가지고 서로 이야기를 나누는 등 흥미로워하는 모습

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.10.25

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학습심리학의 생리학적 접근이 강조되고 있는 시점에서 뇌와 행동의 관련성이 강조되고있다 .뇌의 중요성에 대해서 사례를 들어 설명하고 대뇌반구의 기능적 전문화에 대해 설명하시오.

하고 늑대소녀는 결국 인간문화생활에 제대로 적응하지 못하고 죽게 되었다. 늑대소녀의 사례처럼 유아기에 말을 배우지 못한 아이는 그 시기가 지나면 아무리 가르쳐도 말을 배우지 못한다고 ... 낮은 친구가 반에 있었다. 보통 특수반으로 수업을 갔는데, 아기때 고열로 인해서 뇌에 손상을 입은 경우에도 뇌에 기능에 문제가 생기고 언어수행능력이 떨어지는 경우가 있다는 걸 그때 ... 자면 20세기 초에 인도의 정글에서 발견되었던 늑대소년의 이야기는 인간발달에 관해 생각해 보는 실마리가 될 수 있다. 그들은 인간으로 태어났고 인간의 모습을 가지고 있었지만 늑대

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.01.28

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영화 아일랜드 레포트, 영화속의 철학 A+자료, 공리주의, 복제인간

는 ‘자의식’을 가지고 있다.하지만 늑대 소녀 이야기를 보면 늑대에 의해서 키워진 소녀는 자기 스스로도 늑대 무리 중 하나라고 생각했다. 늑대처럼 울며 날고기를 뜯어먹는다. 인간의 형태 ... 이지만 스스로 늑대로 의식하고 그렇게 행동하는 한 이 소녀를 인간으로 보기는 어려울 것이다. 결국 인간의 본질적 속성은 개인적인 차원에서의 자의식과 사회적 차원에서의 사회적 관계 ... 를 이미 멸망한 것으로 생각했으며, 자신들을 최후의 인류로 착각했다. 이러한 오류는 일상을 살아가는 우리에게도 충분히 일어날 수 있는 일이다. 매트릭스 수업 때 “우리도 매트릭스

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.02.07 | 수정일 2023.03.22

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장르문학의역사_아리스토텔레스의 발견과 급전의 개념에 대해 설명하세요. 수업시간에 언급되지 않은 예시를 제시해주세요.

장르문학의역사 문제1) 아리스토텔레스의 발견과 급전의 개념에 대해 설명하세요. 수업시간에 언급되지 않은 예시를 제시해주세요. 문제2) 패러디 창작 : 동화 다시 쓰기 동화의 소재 ... ) 아리스토텔레스의 발견과 급전의 개념에 대해 설명하세요. 수업시간에 언급되지 않은 예시를 제시해주세요. 아리스토텔레스의 오이디푸스 왕이라는 작품에 대해서 탁월한 비극으로 평가하였는데 주인공 ... 는 할머니를 간호하기 위해서 엄마가 만들어준 맛있는 음식을 가지고 길을 떠났다. 그 예쁜 소녀는 엄마가 챙겨준 빨간 망토를 입고 출발하였다. 길을 떠나서 숲 속에 도착한 빨간모자

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05

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그림책 독후활동지 아저씨 우산, 애너벨과 신기한 털실, 오줌이 찔끔 등

었어요.‘우리 공동체가 인간을 어떻게 정의하고 싶은가’였어요.(‘라틴어 수업’ 한동일 변호사 인터뷰 중에서)5. 조그만 남자 아이와 조그만 여자 아이가 우산을 쓰고 노래를 부르며 갑니다 ... 한 털실(맥 바넷 글/ 존 클라센 그림/ 홍연미 옮김)1. 이 책은 그림책의 노벨상인 칼데콧 명예상 수상작으로 신기한 털실 상자를 발견한 소녀의 따뜻한 이야기입니다. 여러분은 이 책 ... 는 터널 안으로 들어가 고요한 숲을 지납니다. 이어서 갈수록 컴컴하고 울창한 숲을 지나는데, 자꾸만 늑대와 거인과 마녀가 떠오릅니다. 그래서 겁에 질려 마구 뛰다가 돌처럼 굳어 있

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| 리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.01.15

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끝없는 이야기 독후감

먼저 읽어야 할 듯 느꼈다. 수업이 끝나자마자 소녀는 도서관에 달려가 를 빌려왔다. 책의 표지에는 두 마리 뱀이 그려져 있었다. 이 두 마리 뱀은 서로 꼬리를 물고 하나의 타원 ... 은 그 말에 소란스러워졌다. 이 소란을 일으킨 주인공은 스무 살쯤 되어 보이는 소녀였다. 그 소녀는 읽어야 할 동화 목록을 살펴보았다. '끝없는 이야기' 왠지 소녀는 이 책을 가장 ... 번 아우린을 잃어버렸을 때 아트레유를 노리던 늑대를 만났지만 그마저도 죽어가던 중이었다. 초반부터 슬그머니 따라다니며 긴장감을 유발했던 그림자의 정체가 쉽게, 그리고 무력한 상태로 밝혀지면서 허무함만 남았다.

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.06.11

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[데미안 서평] 새는 알에서 나오려고 투쟁한다.

칼프에서 지냈으며, 후년에 이 거리를 ‘겔바스아우’란 이름으로 묘사하였다.작가의 주요작품으로는 수레바퀴 밑에서, 데미안, 싯다르타, 게르트루트, 로스할데, 크눌프, 황야의 늑대 ... 알았고, 때때로는 선생님에게 논리적으로 반박을 할 수도 있었다.이후 ‘데미안’의 도움으로 ‘싱클레어’는 ‘프란츠 크로머’의 손아귀에서 벗어날 수 있게 되었다.어느 수업시간 ... 는 그 여인을 닮은 초상화를 그려보게 되었다. 그림은 소년 같았지만 소녀 같기도 하였고, 슬퍼 보이지만 아름다움 또한 묻어났다. ‘싱클레어’는 자신의 친구인 ‘데미안’을 떠올리

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.01.13

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보육과정) 보육교사의 보육과정과목 중 피고츠키의 근접발달 이론에 대해 기술하고 이에 적합한 유아교사의 역할에 대하여 기술하시오

한 소녀가 늑대처럼 울부짖고, 야생동물과 같은 행동을 보이게 되는 것은 인간의 발달이 유전적이거나 자연적인 결과로 이루어지는 것이 아니라 사회적인 상호작용에 의한 결과라는 점을 암시 ... 기 위한 조건을 이야기하면 다음과 같다. 첫째, 잠재적인 발달 수준에 맞는 학습 조건과 더불어 개개인의 발달 수준 차이에 따른 수준별, 개별화된 수업을 진행해야 한다. 둘째, 영유아

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.26

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아동발달의 원리에 대해 설명하고, 보육교사가 되었을 때 가장 중요하게 고려할 원리 한 가지를 선택하여 그 이유를 설명하고 어떻게 적용시킬 수 있는지 서술하시오.

는데 이때, 정상적인 발달에 문제가 생긴다면 장애를 초래할 수도 있고 이후 발달에 영향을 미칠 수 있기 때문에 발달의 결정적인 시기를 따라 발달을 유도해야한다. 예를 들면, 늑대소녀 ... 를 들 수 있다. 이 소녀는 발달의 결정적 시기를 놓쳐 언어를 습득하는데 오랜시간이 걸렸고 15세경에 5~6세 정도의 언어가 가능했다고 한다.(6)아동발달은 서로 밀접한 연관 ... 발달의 원리에 대해 더 이해하고 연구해야한다. 1~4세는 뇌발달,언어발달,지능발달의 최적시기이기이다. 책 중요성은 너무나 많이 알려져 있고 모든영역의 발달에도 많은 도움을 준다 때문에 올바른 독서습관을 길러주고 여러수업에 접목하는 등 책읽기를 적용하여 보육을 하고싶다.

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.03.03

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대입 자기소개서

1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. (1,000자 이내)저는 수업시간에 접한 내용을 저 ... 를 해결하기 위해 현재 우리가 실천할 수 있는 일을 강조하면서 학급 친구들에게 역사에 대한 경각심을 일깨워 줄 수 있었습니다. 그리고 ‘봄날은 간다: 방적 공장 소녀, 징용’을 읽 ... . 지원동기와 학업계획을 중심으로 자신의 향후 진로계획에 대해 기술해주시기 바랍니다.(1,000자 이내) - 명지대, 가톨릭대, 한성대1학년 때 지도성함양과정에 참여하면서 ‘늑대

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| 자기소개서 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.11.17 | 수정일 2018.01.04

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한국산업기술대 14년도 편입영어해석

) 애기d) 어린시절23. 심함 뇌우동안 공원에서 런던 십대 소녀가 있을 때, 그녀는 나무에서 떨어져 있어야 하고 우산을 사용하지 말아야 한다는 것이였다. 그녀는 핸드폰있어서 엄마 ... ?a) 고객들에게 더 가까이 가는 것b) 밝게 웃는 것c) 메뉴소개시 더 친절하는 것d) 스스로 낮추는 것피아니스트 헬렌 그리마우드는 두가지 열정이 있다: 음악과 늑대들. 그녀는 한 ... 는 여전히 전통적 강의는 더 중요하다고 말합니다. “나는 온라인 수업이 얼마나 좋은지 ________ . 나는 만약 학생들이 강의중 말했던 것을 따라갈 수 없다면, 수업을 웹사이트

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| 시험자료 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.02.18

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언어교육 ) 언어교육을 위한 환경 중 교사의 역할 4가지 중 상호작용자로서의 교사의 역할에 대하여 중요성을 어필하시오

하게 이루어지는 시기이기 때문에 언어교육이 더욱 더 중요해지고 세계적으로 주목을 받았던 늑대소녀 ‘카말라’의 예처럼 언어교육의 시기를 놓친다면 어려움을 갖게 될 확률이 크기 때문에 그 ... 작용 할 준비를 마치고 있어야 하며 관심과 흥미를 보여야 한다.이렇듯 교사가 상호작용자로서의 역할에 충실하다면 언어교육은 지루한 수업이라는 인식에서 벗어나 직접적인 일대일, 면대면

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| 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.05.11 | 수정일 2025.08.04

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[독후감] 마르퀴스 드 사드의 소돔 120일을 읽고

이 강요되던 시대에 소년소녀들의 인권에 대해 논하는 것은 늑대에게 풀만 먹고 살라는 것 만큼 말도 안 되는 이야기일 것이다. 비판적인 읽기는 몰입에 방해가 될 뿐이라는 사실을 상기 ... (外道)로 나아가고자 계획한다. 그것은 한적하고 인가로부터 먼 곳에 저택을 짓고, 미색이 뛰어난 소년 소녀들을 데려와 여러 가지 음란한 행위들을 하는 것이다. 그들은 항문성교를 즐기 ... 고 난교를 벌이며 종교를 모독하고 인분을 먹거나 먹이고, 채찍질하고, 손가락을 자르고, 가죽을 벗기며, 부러뜨리고, 내장을 꺼낸다. 납치되거나 팔려온 소년 소녀들은 이곳에서 네

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.02.09 | 수정일 2016.08.19

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영아발달-여러 가지 발달이론 중 영아기 발달을 가장 잘 설명하고 있다고 생각하는 이론과 반대로 가장 설명력이 떨어진다고 생각되는 이론은

하더라도 아주 소극적인 개입만 허용함.) 하지만 이는 우리가 잘 알고 있는 늑대 소녀 예시(1920년 이후 전 세계 곳곳에서 발견된 80여명의 야생 아이들이 소개됐다. 1920년 ... 적 관점에서 영아의 발달을 설명하였다. 이들의 이론을 요약하자면 아래와 같다. ( 2주차 수업자료 참고 )★ 동물행동학 이론과 진화론적 발달심리학① 동물행동학은 진화론적 관점 ... 만 사람인 아말라와 카말라는 늑대처럼 행동하며 어두운 곳으로 숨고 날고기를 입으로 뜯어먹고 사람이 다가가면 격한 거부반응을 보였다. 이후 이들은 적응하지 못하고 죽음에 이른다

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.05.25 | 수정일 2021.05.10

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6)국어-2. 나눔과 어울림 - 내 경험과 비교하며 외국 작품 읽어보기

있는 방법을 알게 됩니다.- ‘소녀와 늑대‘의 내용을 예측해 보았습니다.- ‘소녀와 늑대’의 주인공의 마음을 헤아려 보았습니다.? 나의 경험과 비교하며 외국 작품을 읽을 수 있 ... 다.교 수 학 습 과 정학습단계학습과정교사의 발문과 조언학생의 활동과 예상반응시간자료 및 유의점반응형성반응명료화작품읽기작품내용파악하기나의경험과비교하기◈ 학습활동 안내 소녀와 늑대 읽 ... 기 나의 경험과 비교하기 외국 작품 소개하기◈ '소녀와 늑대' 읽기* 등장인물의 마음을 생각하며'소녀와 늑대'를 읽어 봅시다.주인공의 행동에 공감하거나반대하는 부분은 밑줄

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.02.17

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교육학개론 총정리

적 교육(환경)에 의해서 형성되고 발달됨.ex) 아말라와 카말라 이야기늑대들에게서 길러진 두 소녀가 인간사회로 보내졌지만 교육이 거의 불가능했고 일찍 죽었음.인간발달에 있어서 환경 ... 수 있음ex) (긍)정적 강화 : 좋아하는 것을 주는 것. 칭찬스티커부적 강화 : 싫어하는 것을 줄여주는 것. 수업 일찍 끝내주기(5) 반두라 : 학습은 모방과 관찰을 통한 행동

Non-Ai HUMAN
| 시험자료 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.01.15

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