체육과 교수?학습 과정안 일 시 장 소 단원명 핸드볼 수업주제 핸드볼의 복합기술 대상학급 지도교사 중 학 교 Ⅰ. 단원명 및 수업주제 ... 명확하고 완벽하게 기술되어야 큰 효과를 볼 수 있다. 2. 학습지도 계획 구분 학습내용 차시 학습형태 학습자료 이론지식 핸드볼 경기의 이해 1 직접교수 교과서 및 PPT 기초기능
결 재 지도교사 연구부장 교감 수학과 교수 ? 학습 과정안 일 시 2016년 5월 9일 5교시 대 상 1학년 2반( 30명) 장 소 1학년 2반 교실 지도 교사 지도 교생 중 ... 교육의 목적8 나. 수학과의 성격과 목표9 Ⅴ. 교수 ? 학습 적용 이론10 1. 개념 형성 모형10 2. 개념 속성 모형10 Ⅵ. 본시 교수 ? 학습 과정안11 Ⅶ. 첨부자료13
교수-학습지도안 교과목명 담당교수 : 발표자 학과: 학년: 학번: 성명: 단원 Ⅱ. 와인의 이해 3. 와인의 용어와 포도 품종 차시 2/5 단원 선정이유 학생들이 와인에 대한 ... 관련된 주요 용어를 통해 포도 품종 특징을 이해할 수 있다. 3. 각 와인에 사용되는 포도의 품종과 특징을 비교하여 구분 할 수 있다. 학습단계 학습전개 교수-학습과정 사용 매체
( 사회 )과 교수 ? 학습 과정안 단 원 1. 지도로 보는 세상 (2) 지도의 구성요소 대 상 고등과정 2학년 3반 학생 ( 명 : 남 4명, 여 2명) 일 시 2018년 5 ... 월 15일 화요일 3교시 장 소 고등과정 2학년 3반 교실 지도교사 김강민 교육 실습생 제재(차시) 지도 속 방위와 기호 ( 9 / 13 ) 학습목표 가 지도에서 여러 가지 기호를
[ 교수ㆍ학습지도안 ] 12단원. 국제 경제와 세계화 단원 2. 환율과 국제 수지 ? 국제 수지의 의미와 영향 교과서 220~221쪽 차시 4 / 6 차시 학습 목표 ? 국제 ... 이해할 수 있도록 지도한다. 2. 경상 수지 흑자와 경상 수지 적자가 가져오는 경제적 영향을 파악하고, 국제 수지 균형의 필요성을 인식할 수 있도록 지도한다. 단계 교수ㆍ학습 방법
윤리와 사상 교수·학습안 단 원 Ⅲ. 동양과 한국 윤리 사상 3. 불교 윤리 사상 2) 불교 사상의 특징 ① 연기적 세계관 일 시 장 소 대 상 교육실습생 < 차 례> Ⅰ ... ··························································· 2 4. 교수-학습 방법
( )과 교수?학습 과정안 단 원 일 시 지도교사 학습주제 차 시 지도학급 학습목표 인성 학습요소 학습과정 교 수 ? 학 습 활 동 시간 (분) 학습자료(?) 및 유의점 ... (☞) 탐구상황 확인 ? 동기 유발하기 ○ - - ? 학습문제 확인하기 5′ ? ☞ ♧ ? 학습 활동 안내하기 탐색하기 탐구활동 ? 학습 활동 하기 ′ ? ☞ 탐구결과 정리 ? 학습 활동 정리 및 평가하기 ○ - - ? 차시 예고하기 ○ ′ ? ☞ 평 가 ○ ○
○○과 수업실연 교수?학습 과정안 단 원 제 재 일 시 대 상 장 소 수 업 자 I. 단원명 II. 단원의 개관 제재명 차시 차시명 학습 목표 III. 단원의 목표 IV. 지도 ... 계획 및 지도상의 유의점 1. 지도계획 제재명 차시 차시명 2. 지도상의 유의점 V. 지도의 실제 1. 본시 수업계획 ○○과 교수 ? 학습 과정안 단 원 대 상 일 시 장 소 지도
[ 교수?학습지도안 ] 10단원. 헌법과 국가 기관 단원 1. 국회 ? 국회의 지위와 역할 교과서 178~179쪽 차시 1 / 6 차시 학습 목표 ? 입법부로서 국회의 지위와 ... 법률이 어떠한 과정을 통해 제정되고 개정되는지를 이해하고, 국회의 입법 기능이 우리 사회에서 어떤 역할을 하는지를 인식하도록 지도한다. 단계 교수ㆍ학습 방법 교수ㆍ학습 활동 자료
교수-학습지도안 활동 주제 용기 차시 시간 (분) 1/2차시 (40분) 지도 교사 장소 활동 목표 도서 『용기모자』을 읽고 이해하기 관련 매체 -『용기모자』, 리사 데이크스트라 ... 미리 안내한다. 유의점 아이들이 책 읽기를 재미없거나 어렵게 느끼지 않도록 주의하여 진행한다. 교수-학습지도안 활동 주제 용기 차시 시간 (분) 2/2차시 (40분) 지도 교사
체육 교수?학습지도안 일 시 2015.10.16.(5)교시 장 소 교실 대 상 2학년 1반 32명(남녀합반) 단 원 Ⅳ. 표현 활동 (나). 현대 표현 1. 현대 표현 활동 ... 재구성은 본시 수업 주제와 동일한 범위 안에서 이루어져야 한다. Ⅴ. 본시 교수-학습지도안 대단원 Ⅳ. 표현 활동 소단원 현대 표현 활동 주 제 현대 표현의 개념과 방법을
학과 :학번 : 성명 교수-학습지도안 단 원 명 행복과 윤리 교과서(출판사 및 저자, 발행연도, 페이지 표기) 고등학교 윤리와 사상 (교학사, 박효종, 2015년, 108 ... , 아테네 사상가들의 이론을 학습하며, 자신의 삶과 생활에 적용하여 생각해본다. 교수자료 윤리와 사상 교과서 유인물, 영상자료 학습자료 윤리와 사상 교과서 및 참고서, 유인물 단계
배움중심 교수-학습 과정안 일 시 2017.06.27.(화) 13:50~14:30 장 소 수업자 교 과 국어 대 상 단 원 알맞게 소개해요 차 시 8/10 쪽 수 172-175 ... 영상 파일, 마이크, 평가지 학습 단계 학습 과정 교수?학습 활동 시간 (분) 자료(?) 및 유의점(※) 교사 학생 문제 확인 하기 문제 해결 방법 찾기 문제 해결 하기 일반화하기 전시
미술과 교수-학습지도안 일 시 2018년 9월 12일(수) 5교시 장 소 1 학년 5 반 교실 지도 대상 1 학년 5 반 지도 교사 중 학 교 < 목 차 > Ⅰ. 교재 및 단 ... ························································································2 1. 단원의 지도계획 (총 2차시, 1차시: 45분) 2. 단원의 지도내용 3. 지도상의 유의점 4. 단원의 평가계획 Ⅵ. 본시 교수-학습지도안
- LT모형6 Ⅷ. 학습자 분석 및 지도상 유의점 6 Ⅷ. 본시 학습의 실제 8 1. 본시 교수·학습지도안 8 2. 학습 활동지11 Ⅰ. 단원명 1. 교재명 : 토목 기초 실습 ... . 본시 학습의 실제 1. 본시 교수?학습지도안지도일시 대상 및 장소 지도교사 ⑥ 단계 (시간) ⑦ 학습과정 (학습내용) ⑧ 교수-학습 활동 유의점 및 학습자료 ⑨ 교사 활동
( 과학-물리2 )과 교수?학습지도안 단 원 I. 운동과 에너지 / 1. 힘과 운동 06. 단진동 일시 20 . . ( ) 교시 학년반 장소 교실 학습목표 진자의 주기에 영향을 ... 주는 변인을 말할 수 있다. 성취기준 번호 물2116 주요 학습매체 칠판 판서 단계 교 수 · 학 습 활 동 시간 자료 및 유의점 도입 [들어가기] 단진자의 주기가 유효 중력 가
● 본시 교수?학습지도안 유의사항 일 시 · 명확성과 구체성을 갖춰 작성한다. 대상 · 명확성과 구체성을 갖춰 작성한다. 지도교사 · 명확성과 구체성을 갖춰 작성한다. 단원명 ... 고려하여 학습 목표를 선정한다. · 학습목표의 수를 적절하게 선정한다. 학습자료 교사 명확성, 실용성, 평이성을 갖춘 수업 보조 자료를 준비한다. 학생 단계 학습 요소 교수 학생
2018년 2학기 ‘교수설계 및 교육방법’ 「교수·학습지도안 개발」실습지 분반 선택분야 학과 학번 성명 NCS 기반 교수-학습지도안 교 과 명 (학습모듈) 선반가공 훈련과정 ... _14v2 홈 · 테이퍼 작업 교수학습 방법 강의법, 발문법 교재 쪽수 52~100 일반목표 제품의 특성에 따라 내경 홈 ? 테이퍼 가공을 수행 할 수 있다. 세부목표 (수행준거
교수학습지도안 개발 이름/학번 1. 수업명 우리나라 고전의 현대적 해석 2. 학습목표 ● 한국의 대표적인 고전을 읽어보고 중요 내용을 이해할 수 있다. ● 다양한 문화 콘텐츠 ... -학습과정 지도과정 교수학습자 유의사항 도입 ? 학습목표와 학습일정에 대해서 소개한다. ? 한국 고전의 중요성에 대해서 설명한다. ? 최근 떠오르는 다양한 무화콘텐츠에 대해서
작문 수업 지도안 - 결과 중심 작문 교수·학습 수업 지도안학습 목표 자신의 경험이나 생각을 수필로 쓸 수 있다. 쓰기 과제 피천득의 ‘플루트 연주자’를 이해하고 자신의 경험을 ... 발표와 평가 ? 완성된 글을 발표하고 평가하기 - 평가기준 상 중 하 - 과정 중심 작문 교수·학습 수업 지도안학습 목표 자신의 경험이나 생각을 수필로 쓸 수 있다. 쓰기 과제
