"고정불변"의 검색결과 입니다.

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성과일상 콜버그 학령전기 심리 종의 기원 요약 인간과교육 불교와인간 사회학적 상상력 인도불교 3대 패러다임

EasyAI “고정불변” 관련 자료

+철학 ) 이데아 개념을 통해 소크라테..등록일 2022.07.24 | 총 3,032자 | 5페이지 | 5,000원
+((강추레포트A+)) 토마스 쿤(Ku..등록일 2022.07.10 | 총 1,044자 | 9페이지 | 3,100원

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"고정불변" 검색결과 1-20 / 1,568건

철학 ) 이데아 개념을 통해 소크라테스와 플라톤은 유동적이고 제한적인 물질적감각 요소보다 고정불변하고 보편적인 것이 중요함을 강조하고자 했다.

이데아 개념을 통해 소크라테스와 플라톤은 유동적이고 제한적인 물질적·감각 요소보다 고정불변하고 보편적인 것이 중요함을 강조하고자 했다. 이들이 어떤 근거에 따라서 이렇게 생각 ... 했는지를 자세히 설명하고, 과연 그 주장이 정당하다고 생각하는지 자신의 의견을 기술하시오.이데아 개념을 통해 소크라테스와 플라톤은 유동적이고 제한적인 물질적·감각 요소보다 고정불변 ... 못하는 사람들이 모두 유동적이며 제한적으로 있는 물질에 대해서 탐하고 또한 감각만을 기준으로 하는 사람들이라고 말한다. 사실 이러한 고정불변하고 보편적인 이데아의 개념을 깨닫

리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.07.24

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((강추레포트A+)) 토마스 쿤(Kuhn)의 과학혁명의 구조 패러다임 변환의 이해 - 고정불변, 과학혁명 구조 검증, 학문적 영향력과 비판

토마스 쿤(Kuhn)의 과학혁명의 구조 ? 패러다임 변환의 이해1. 고정불변은 존재하지 않는다.토마스 쿤은 정통과학은 물론, 사회과학과 인문 문학 등 학문의 전 분야에도 영향

리포트 | 9페이지 | 3,100원 | 등록일 2022.07.10

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구성주의 교육에 대해서

적으로 받아들여지게 됨지식의 절대성, 고정불변성 부정지식의 상대성, 가변성 추구- 학습자마다 지식을 모두 다르게 구성하기 때문2. 객관주의와 구성주의객관주의- 실재(reality)가 인식 ... 주체의 외부에 존재- 실재는 신에 의해 만들어짐- 실재는 고정불변하며 정해져 있음- 우주의 원리를 탐구함으로써 신의 뜻을 이해해야 하는 인간은고정 불변한 지식을 배워야 함- 교사 ... 가 학생의 적극적인 참여를 유도할 필요 없이 정해진 고정불변의 지식을 주입하는 것이 목적구성주의- 실재(reality)가 인식 주체에 의해 결정- 절대적 진리 부정, 지식의 상대

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.11.01

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구성주의 교육에 대한 레포트

성 , 고정불변성 부정 지식의 상대성 , 가변성 추구 - 학습자마다 지식을 모두 다르게 구성하기 때문2. 객관주의와 구성주의 객관주의 - 실재 (reality) 가 인식 주체의 외부 ... 에 존재 - 실재는 신에 의해 만들어짐 - 실재는 고정불변하며 정해져 있음 - 우주의 원리를 탐구함으로써 신의 뜻을 이해해야 하는 인간은 고정불변한 지식을 배워야 함 - 교사가 학생 ... 의 적극적인 참여를 유도할 필요 없이 정해진 고정불변의 지식을 주입하는 것이 목적2. 객관주의와 구성주의 구성주의 - 실재 (reality) 가 인식 주체에 의해 결정 - 절대

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.10.14

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관념론에 대항하여

을 증명할 때만 달성될 수 있다.증명: 나는 나의 현존을 시간상에서 규정된 것으로서 의식한다. 모든 시간 규정은 지각에서 고정불변적인 어떤 것을 전제한다. 그러나 이 고정불변적인 것 ... 은 내 안에 있는 어떤 것일 수 없고 고정불변적인 것의 지각은 오직 내 밖의 사물을 통해서만 가능하다. 따라서 시간상에서 나의 현존재 규정은 내가 내 밖에서 지각하는 현실적인 사물 ... 들의 실존에 의해서만 가능하다.(고정불변적인 것을 기체로서 놓고서만 시간 관계 자체가 표상될 수 있음을 뜻한다)주1 ‘나는 있다’라는 표상은 아직 주관에 대한 아무런 인식은 아니

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.08.05

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자유교육에 대해서

시대의 소크라테스와 플라톤으로부터 시작- 절대적인 지식의 존재를 믿음- 인간은 무지에서 벗어나기 위해 절대적인 지식을 탐구해야 한다고 봄- 절대적이고 고정불변의 지식을 탐구 ... 적이고 고정불변의 지식을 탐구함으로써 무지와 편견, 판단의 오류로부터 자유로워야 함을 강조- 훗날 발생할 르네상스에 영향을 줌- 항존주의 교육 운동의 뿌리중세시대- 문화적인 암흑기

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.11.01

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본질주의 교육에 대해서

않는 고정불변의 참된 진리를 후대 사람들에게 가르치기 위한 것교육 → 사회적 요구를 충족시키기 위해 필요한 것- 아동의 흥미와 초점에 맞춰진 교육은 이러한 사회적 요구를 충족 ... 것을 추려 후세에 전달해주는 것을 교육으로 봄세월이 지나도 변하지 않는 고정불변의 참된 진리를 후대 사람들에게 가르치기 위한 것교육 → 사회적 요구를 충족시키기 위해 필요한 것- 아동의 흥미와 초점에 맞춰진 교육은 이러한 사회적 요구를 충족시키기 힘들다고 봄

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.11.01

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[동국대학교] 인도철학과 종합시험 석사대비 초기불교 03

’고 하는 것으로, 일체의 사물은 다양한 원인과 조건을 緣하여 성립한다고 하는 말이다. 연기법에 의하면 세계 속의 모든 존재는 전적으로 상호의존적인 것이며, 고정불변하고 영원한 것 ... 은 어떤 고정불변적 실체를 갖고 있는 것이 아니라 끊임없이 생성, 변화, 소멸 중에 있을 뿐이다. 초기불교에서 緣起의 일반적인 정의로서 보통 다음 글귀를 들 수 있다.이것이 있 ... 된 것이기 때문에 일체의 존재는 항상 生하고 滅하는 것으로, 어떠한 실체적이고 고정적이며 영원불변한 것이 존재하지 않는다. 결국 모든 현상이 상의상존의 관계에 있기 때문에 고정불변

시험자료 | 1페이지 | 10,000원 | 등록일 2023.01.09

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[동국대학교] 인도철학과 종합시험 석사대비 초기불교 02

다. 연기법에 의하면 세계 속의 모든 존재는 전적으로 상호의존적인 것이며, 고정불변하고 영원한 것은 아무것도 없다. 그리고 각각의 존재를 발생시키는 각 요소들은 조건에 의해서 생기 ... 고, 그것은 동시에 다른 요소들의 조건이 되기도 한다. 따라서 緣起法에 의하면 존재하는 모든 것은 어떤 고정불변적 실체를 갖고 있는 것이 아니라 끊임없이 생성, 변화, 소멸 중에 있을 뿐 ... 며 영원불변한 것이 존재하지 않는다. 결국 모든 현상이 상의상존의 관계에 있기 때문에 고정불변하고 영원한 고립적인 실체는 없다고 부정하는 것이 무아설이다.無我라고 하는 말의 원어

시험자료 | 1페이지 | 10,000원 | 등록일 2023.01.09

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교육철학 정리

론, 가치론으로 구분존재론(실재론)- 무엇이 실체인가? (What is Reality?)- 고정불변의 실체가 무엇인지 연구하고 탐구하기 위한 철학적 학문인식론(지식론)- 무엇 ... . 교육철학의 기능5. 지식의 분류1. 개요철학 → 존재론, 인식론, 가치론으로 구분존재론(실재론)- 무엇이 실체인가? (What is Reality?)- 고정불변의 실체가 무엇인지

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.11.01

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최고의 공부 소감문

에 대한 나의 생각을 간략히 작성해보는 시간을 가지고자 한다.책에서 저자는 지능이란 고정불변한 것이 아닌, 여러 다른 능력의 집합으로서 올바른 노력을 통해 더 넓힐 수 있는 것이 ... 고 새로 알게된 점이나 느낀점, 교사로서 필요한 자질 등에 대한 나의 생각을 간략히 작성해보는 시간을 가지고자 한다.책에서 저자는 지능이란 고정불변한 것이 아닌, 여러 다른 능력의 집합

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.09.14

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실존주의 교육철학에 대해서

- 주지주의적 시각- 본질 > 실존(인간의 존재(실존) 전에 고정불변의 진리(본질) 존재)→ 인간소외 문제 현상 야기- 절대불변의 진리가 존재한다고 믿음→ 교육목적 : 절대불변 ... - 교육 획일화, 학습자의 개성과 다양성 무시→ 오로지 신에 의해 정해진 고정불변의 진리를 학습하는 기계적 인간 양성실존주의 철학- 인간은 철저히 자유롭도록 선고받은 존재- 인간

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.11.01

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실존주의 교육철학

의 존재 ( 실존 ) 전에 고정불변의 진리 ( 본질 ) 존재 ) → 인간소외 문제 현상 야기 - 절대불변의 진리가 존재한다고 믿음 → 교육목적 : 절대불변의 진리를 탐구하는 것 - 절대 ... , 학습자의 개성과 다양성 무시 → 오로지 신에 의해 정해진 고정불변의 진리를 학습하는 기계적 인간 양성4. 전통주의 철학과 실존주의 철학의 차이점 실존주의 철학 - 인간은 철저히

리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.10.14

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[교육과정] <지식과 교육, 가다머(Gadamer)와 니체(Nietzsche) 해석학의 교육적 시사> 논문 요약 및 질문

이 등장했고, 최종적 진술의 고정불변성에 끊임없이 저항하면서 지식에 대한 탐구의 개방적인 절차와 과정이 강조되어야 한다는 입장이 많은 학자들 사이에서 공유되고 있다. 그리고 연구자 ... 해석은 고정불변성에 저항하면서, 교과 자체로는 다 완성되지 않은, 창조의 과정이다. 셋째, ‘선입견의 쇄신’ 및 ‘힘에의 의지’는 현재 결여된 자신 너머 더 나은 자신을 대상

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.23

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존롤즈. 정의론. 인권개념 a+보장

적, 도덕적, 철학적 입장만을 토대로 하고 있지 않기 때문에 그 내용들은 고정불변하는 것이 아니다. 이는 하버마스 이론과의 대조를 통해 보다 잘 드러난다. 하버마스는 윤리적 참이 있 ... 않는다.) 그런데 롤즈가 제시하는 특정한 몇 몇의 인권들은 마치 고정불변의 항목들처럼 보인다.위에서 제기한 문제는 롤즈의 인권 개념을 바라보는 두 입장, 즉 내용상 최소주의와 정당 ... 에 자연스럽게 조화되지 못하고 있다는 점이다. 고정불변의 항목들로 보이는 인권 목록들은, 다른 규범들이 정의의 원칙과 중첩적 합의, 반성적 평형의 과정을 거쳐 변화무쌍하게 제시

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.01.30

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[A+] 놀이중심 교육과정에서 교사의 역할 발표 PPT

의 흥미와 제안을 반영하여 계획하고 필요할 때마다 언제든지 수정 개방적ㆍ수용적 태도 고정불변하고 획일적인 놀이보석하면 떠오르는 것을 브레인스토밍을 통해 자유롭게 이야기하고 , 나온 내용

리포트 | 17페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.09.24

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롤즈의 인권 개념에 대한 비판적 검토

있어서 특정한 신학적, 도덕적, 철학적 입장만을 토대로 하고 있지 않기 때문에 그 내용들은 고정불변하는 것이 아니다. 이는 하버마스 이론과의 대조를 통해 보다 잘 드러난다 ... 이상의 정당화를 요구하지 않는다.) 그런데 롤즈가 제시하는 특정한 몇 몇의 인권들은 마치 고정불변의 항목들처럼 보인다. 위에서 제기한 문제는 롤즈의 인권 개념을 바라보는 두 입장 ... 개념이 그의 전체 이론 체계에 자연스럽게 조화되지 못하고 있다는 점이다. 고정불변의 항목들로 보이는 인권 목록들은, 다른 규범들이 정의의 원칙과 중첩적 합의, 반성적 평형의 과정

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.03.01 | 수정일 2025.01.31

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성균논어 강의안(필기노트)-2022년2학기

을 ‘인(仁)’이라 일컬음 ○ 사람은 ‘우주’에 둘러쌓여 있는데, 이 광활한 우주는 고정불변의 진리를품고 있는 것이라 여겨졌고, 이러한 진리를 ‘도’라 칭함 ○ 사람으로 태어나는 순간

리포트 | 31페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.12.18

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용수의 중관철학에 대하여

며, 또한 다른 것에 의존하는 일없는 항상 고정불변한 존재이지만 실제로 그와 같은 것은 생겨날 수도 있을 수도 없음을 용수는 지적하고 있다. 곧 존재하는 모든 것은 인과 연의 상호 ... 관계로 생겨나는 것이고 따라서 그와 같은 것은 곧 자성이 없는 까닭에 공인 것이다. 이처럼 용수가 고정불변한 자성의 개념을 부정한 것은 그 자성의 관념이 우리 인간들의 망상

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.07.01

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교육학 ) 교육학 고전(브루너-교육의 과정)을 비판적으로 분석

하며, 그로 인해 ‘지식의 구조’는 인식 주체가 발견하며 파악할 때까지 기다려야할 객관적인 실재라고 말한다.최근에는 ‘실천적 지식의 개념’이 등장하며 고정불변한 지식보다 일생 생활과 실제 ... 적 행위와 상호작용을 중점에 두는 ‘사회적 구성주의’시각이 생겼다. 따라서 고정불변한 지식이 실천적 지식의 적용을 고려하며 민속 방법론 또한 브루너의 지식관에 대한 비판적인 시각

리포트 | 5페이지 | 4,300원 | 등록일 2020.12.09 | 수정일 2020.12.14

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