셋째, 끊임없는 自己啓發(자기계발)을 통해 꼭 필요한 人才(인재)가 되겠습니다. ... 둘째, 自己啓發(자기계발)의 첫 걸음은 企業(기업)의 文化(문화)에 融化(융화)되는 것이라 생각합니다. ... 셋째, 끊임없는 自己啓發(자기계발)을 통해 東亞製藥(동아제약)에 꼭 필요한 人才(인재)가 되겠습니다. 入社(입사) 후 세 가지를 約束(약속)드리겠습니다.
自己創造의 原理(自己啓發의 原理) 교육이란 인간의 내재적 소질을 스스로가 발전시킬 수 있게 돕는 일이다. 여기에는 필연적으로 자율성?자발성?흥미?욕구의 충족이 따라야 한다. ... 自己創造의 原理 2. 敎導의 原理 3. 陶冶의 原理 4. 基礎陶冶의 原理 5. 內面的 直觀의 原理 6. 세 힘의 調和?均衡의 原理 7. 個人과 社會 協同의 原理 8.
것이기에 미스코리아 대회가 폐지된다고 성형수술이 사라지는 것도 아니며, 오히려 외모콤플렉스에 시달리던 사람이 성형으로 인해 자신감(自信感)을 얻을 수 있다면 그것이 오히려 자기계발(自己啓發 ... 進行)하는 것에 대해 학벌사대주의(學閥事大主義), 혹은 심각한 두뇌유출(頭腦流出)이라는 비판에 대해 ‘학생들의 해외 명문대 진학(進學)은 그 학생들이 자신의 가능성을 최대한 계발(啓發
이러한 맹자의 自己啓發에 依한 교육방법은 공자가「不慣不啓, 不排不發, 擧一隅, 不以隅反則, 則不復也」와 같은 뜻을 가진다. ... 이처럼 맹자는 타고난 본성과 才質을 適時에 잘 啓發시켜 주는 것을 교육방법으로 제시하였고, 또 교육자는 어디까지나 기본적인 방향의 제시만을 해 주고 그 이상의 일은 被敎育者가 스스로
과 자율적(自律的)인 자기(自己)형성(形成)을 하여야 한다. ... 즉 주입식(注入式) 교육(敎育)→ 계발(啓發)교수(敎授), 타율적(他律的) 훈련(訓練)→ 자율적(自律的) 훈련(訓練) 변화(變化) 도모. ② 직관(直觀)의 원리(原理) : 직관(直觀 ... 교사(敎師)는 아동(兒童)발달(發達)단계(段階)에 적합한 교육(敎育) 실시(實施)하여야 하고, 아동(兒童)은 자기활동(自己活動)에 의해서 내면적(內面的)인 자아(自我)의 발전(發展)
