"日本語の文法指導"의 검색결과 입니다.

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피진어 크리올어

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"日本語の文法指導" 검색결과 1-11 / 11건

初任日本語教師の文法指導における困難とその背景－日本語学校に勤務する教師の語りから－ (Challenges Novice Japanese Language Teachers Face in Teaching Grammar and their Root Cause -Through an Interview of a Teacher Working at a Japanese Language School-)

대한일어일문학회 가와구치 이즈미

논문 | 17페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.18 | 수정일 2025.05.22

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피진과 크레올로 본 일본어 (레포트)

言語の学生を多数派言語で教育を受けさせるが、それがアイデンティティ低下を招きかねない。最後に、日本語の指導のために、取り出し授業やセンター校方式を導入することもできる。ピジン、そしてクレオールという概 ... であって、それを通じてピジンが生じる。各言語の語彙と文法が導入、単純化され、その数も少ない。ゆえに、一つの単語が表す意味も多くなる。音韻の種類も限られており、同音語、繰り返しの表現が多い。だいたい文字は現 ... れない。ピジンを母国語にして育った人々の言語はクレオールと言う。ピジンより文法と語彙が複雑で、たいてい英語基盤語彙が多い。文字を持つ場合も増える。2つの言語を使用する個人、社会のことが、バイリンガリズム

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.07.18

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初中級レベルの日本語文法の授業におけるCMの活用について (A Study of Utilization of TV Commercials for Pre-Intermediate level Japanese Grammar Classes)

한국일본어교육학회 김봉정

논문 | 15페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.09 | 수정일 2025.07.11

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효율적인 일본어 문법교육과 영어 문법교육

効率的な日本語の文法教育從來、言語教育における文法指導はその必要性が認められるものの、積極的な指導に対して否定的な見解も多かった。しかし、その重要性があらためて指摘されるようになり、近年は ... "Pedagogical Grammar"などの研究もめだつようになった。そのような中、文法について、從來の教室指導や教科書で見られるような文法事頂の用法などを分類․整理して提示する「リスト型文法」と用法間に見られる共通の意味を考察して文法事頂を体系的に提示する「コア型の文法」という二つに分けている。 이하생략

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.04.06

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일본어학습지도안 일어

) 目標日常生活と係わった易しい日本語を理解して表現することができる基礎的な意思疎通能力を培って, 文化の相互理解と国際交流に積極的に参加する態度を育てる。3. 単元指導計画 1) 単元設定の根拠この ... うようにする。③ 数字は日常生活どこでも使われる基本的なことなので最初に学ぶ時よく習うようにき帳面に指導する。④ 形容詞の活用は文法的に近付かずに繰り返し練習を通じて自然に習うようにする。⑤ 一次時 ... 指導して, 繰り返し学習を通じて細やかな詳細内容を習うようにする。⑦ 単純に聞き取りだけではなく直接隣りの人と話練習ができるように指導する。⑧ 日本の食べ物やショッピングモールなどを紹介する時には実物の写真資料などを準備して学習效果を　　高める。

리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.11.24 | 수정일 2023.02.08

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文の基本構造とタイプ

名詞を予想する。しかし、これが外人習者にはなかなかできない。習者には、連用修飾と連修飾の違いが文の構造の違いにわる重要な違いであることを指導するく必要があると思う。それでは、習者に指導する必要がある日本 ... 語の文の基本構造と文のタイプについて考えてみよう。2. 文の基本構造2.1 コトとムド* 啓明大校育大院日本語育攻修士課程立語究所(2001)『日本語師のための文法用法』財務省印刷局 pp.1 ... 1. はじめに習者にとって、コトの部分を文法的に正しく述べるのはやさしいことではないが、もっと難しいのは、話し手の心的態度持ち、つまりムドを表すことである。習得までにかなり時間がかかると思うが、十

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.03.08

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일본어 자기소개서 경력 관리부

製作方法と基盤施設の差により現場の人たちと問題がありましたけど、日本検査官たちの教育と指導によって技術力が向上しました。そして川崎造船と川重重工等の日本大手企業の物量を受注する様になりました。現場が中 ... は情報化社会と言われています。多くの情報と技術が世界的に速く共有されてます。それで国際交流も活発になりました。国際交流にとって基本に成るのがコミュニケーションです。専門的な日本語実力は貴社の海外市長の ... 開拓に役に立つと確信します。また私の誠実感と真面目な性格が貴社に信頼を与えると思います。貴社で要求する日本語翻訳、会計業務が十分に出来ます。貴社と同じビジョンを立てて、一生懸命に頑張って、お互いに成長

자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.08.17

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일본어학습지도안

しい?容に入いる時には基本になる新しい?語を?ぶようにする。(3) ?字は日常生活どこでも使われる基本的なことなので最初に?ぶ時よく修めるように?帳面に指導する。(4) 形容詞の活用は文法的に近付かずに ... ………………………………………………………………………………………‥…22. 日本語Ⅰ科目の特?……………………………………………………‥……………………21) 性格 ... 。· ショッピングセンタ?で品物を買う文を?んで理解することができる。· 形容詞の?念を?習?習して理解することができる。PPTCDシ?ト505~6よんでみましょうⅡ· 前時?習の文法と?語を復習する

리포트 | 29페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.11.24

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한일어비교론 한국에 있어서 일본어 교육

Ⅰ。序論- 形容動詞に対して -日本語及びその文法教育形容動詞という品詞名称は適切なのか?その適切性の判断基準は何か?これは形容動詞その自らの性格(意味, 接続, 修飾, 活用形式など) 及び日本 ... 語教授学習の過程及び目標, そして学習者の速成などいろいろな要因及び状況に起因するでしょうここでは韓国人日本語初級学習者に形容動詞の形態的な面を中心に教える場合において, その名称の適切性及び新しい名称 ... 形容詞に対する適切性及びその指導法に対して考える.Ⅱ。本論１. 形容動詞形容動詞は文字のどおり文語(文語) 文法で, 形容動詞が性質は形容詞だが, 活用は動詞(ラ行格活用動詞)のようで指称された用語だ

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.12.19

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[서평] M. Celce Murcia_Teaching English as a Second or Foreign Language

に学習者の注意を向けさせる練習を行なうこと、4）意味、文法、語用論的な特徴など、発音以外の側面を含んで指導すること、5）ロール・プレイ、討議（debate）、インタビュー、シミュレーションなどの ... Pronunciation’を取り上げ、その概略を紹介し、考察を試みる。2．スピーキングの特徴とその指導法2.1．A. Lazaratonの‘Teaching Oral Skills’の概要1971年のHymes ... 構造など言語に関わる文法知識を表せる言語能力、2）状況や文脈の中で談話をどのように構成していくかに関わる能力で構造上の結束性と意味上の一貫性を生み出せる談話能力、3）社会的文脈での適切性を考慮できる社会

리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.23

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[일어교육] 초급일본어문법교육

初級文法의 指導[ 目次 ]Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 수업시간의 할당1) 1次時2) 2次時2. 수업의 실제 例초급 前半의 문형도입과 연습3. 수업의 실제 例에 나타난 한국인 학습 ... .ゴル* (∼ます形) たいです ( たがる)。チムを作りたいです.。ゆっくりやすみたいです.。李さんは日本へ行きたがっています.* ∼たくありません。こんどこそぜったい ... ) A : お茶がのみたいです何を見たいですか ( えいが ) 映畵をみたいです何をしたいですか ( サッカ ) サッカをしたいですどこへ行きたいですか ( にほん ) 日本へ行きたいですだれに

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.06.28

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