敎授- 學習이 이루어지고 있는 현실이다. 치열한 생존 경쟁과 승패가 분명히 가려져야 하는 「너를 제쳐야만 내가 살아남는다는」 생각들 그래서 학생들은 소기의 목적을 달성한다는 각오 ... 를 학교에서 강요당하고, 人間 敎育을 도외시하고 知識 위주의 敎授-學習을 전개하고 있는 실정이다넷째, 敎師 자신은 價値觀의 混亂이다. 우리 교사들은 사회적 분위기에 편승하여 人間 ... 敎育보다는 단 내 제자를 한 명이라도 일류 대학을 진학시키고 많이 보내야만 한다는 일념 아래 敎授-學習을 전개하고 있으며, 학교는 학부모의 기대와 사회에서 바라보는 시각을 의식
는 敎師라면 열린敎育의 特性에 맞는 敎育環境을 造成하고 그것에 맞는 敎授方法을 實踐하고 學生들로 하여금 그것에 適合한 方法으로 學習하도록 하기에 앞서, 열린敎育의 바탕이 되는 眞理 ... 하여 評價 道具의 制作이 어렵다. 또한 敎師가 學習 時間 內에 評價者와 協力者의 役割을 동시에 하기가 힘들다.評價 道具 制作 및 評價 方法을 改善하려면 同學年이나 敎科 모임이 協同 ... 한다.9. 學級의 過密化☞ 多人數 學級에서는 敎授-學習 活動에 있어 兒童들의 活動에 많은 制約을 받게 된다. 자리활동을 위한 자리수는 學級 人員數의 1배 반 정도가 적절한데 실제로