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把 중국어 어법 특징 대외한어과 논문 언어변이

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"接受性词汇知识" 검색결과 1-14 / 14건

집단별 중국어 어휘량 및 난이도 비교 분석:중국어전공, 교양중국어, 비학습자를 대상으로 (Comparative analysis of Chinese vocabulary size and difficulty by learner group: Focusing on Chinese majors, general Chinese learners, and non-learners)

한국외국어교육학회 진현

논문 | 16페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.14 | 수정일 2025.07.20

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한국인 중국어 학습자의 수용적 지식(읽기) 어휘량 연구 (A study on receptive vocabulary size(reading) of Korean Chinese learners)

한국외국어교육학회 진현

논문 | 18페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.24 | 수정일 2025.05.27

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한국인 중국어 학습자의 수용적 지식(읽기) 어휘량 연구

한국외국어교육학회 진현

논문 | 18페이지 | 5,200원 | 등록일 2024.01.01

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언어의 변이(중문)

异在语音、词汇和语法方面都有所表现。有的语言学者认为女性在语言的使用方面较为保守，所以更愿意维持以前固有的语言形式，但男性相对较为开放，因此比较容易接受新的语言现象。从语音方面来看，性别的差也异影响到 ... 、大叔、大婶”等拟亲属称谓来称呼路人，但知识分子常使用“老师、先生、同志”等非亲属称谓。再则，美国William Labov调查了纽约百货商店职员对“fourth”一词的发音方法。结果，地位高人中发音 ... 发生着各种变化。语言和社会结构在同时发展变化的过程中互相影响、相互规制。社会变化会影响到语言的各种要素，其中词汇是最敏感的一个方面，词汇随着社会的变化首先做出反应。人们在生活中为表现新的事物、思想

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.04.24

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중국어 교육 이론 정리

、阅读技巧训练A．初级阶段：识字训练和词语理解训练方法：识字训练以分析为主；组词；分词阅读；朗读；组句A．中级阶段：a 继续初级阶段的训练 b 突出语法训练，帮助语句理解c 加强文化知识的介绍 d 培 ... 训练为中心组织语言材料。——结构—功能法②言语技能训练的方式（99年术语解释）方式：A. 综合训练：在一门综合课中贯彻语言要素、语用规则、文化背景知识的综合教学以及言语技能、言语交际技能的综合训练。B ... 。B. 以功能为纲，兼顾结构。C. 以话题为中心，注意结构和功能的结合。D. 以情境为中心，注意结构和功能的结合。E. 纯功能方式。④语言要素和语言知识的关系总体设计要处理讲不讲语言知识和如何讲的问题

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 26페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.06.27

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중국어 교육 이론 정리

词）。电报句阶段：2岁半左右，实词句阶段，只用实词，不用虚词。逐渐开始使用代词、介词、连词、动词词尾、助动词等。成人句阶段：3岁半至5岁，初级阶段基本完成。能意识到有一个规则体系，并能重复使用。开始 ... 个逐渐积累的过程，也是一个融会贯通的过程，即积累与贯通相结合的过程。学习是一点一滴积累知识、技能的过程，但同时也是举一反三、一通百通的过程。所谓“积习既多”、“用力之久”、又“脱然有语”、“豁然贯通 ... 过程。立志，是指树立学习志向，即形成学习动机。博学，是指多闻、多见，即广泛获取感性知识和书本知识。审问，是指探究学习中发现的问题，也即强调在多闻、多见过程中善于多疑、多问。慎思，是指深入严谨地进行思考

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 44페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.06.27

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한중 두 나라의 교육 폐단 및 이상적인 교육 방법 모색

中韩两国教育弊端简析及理想教育模式探讨一班吴贤敬 2008400467进入21世纪后，社会不断发展、逐渐转型，知识经济成为最主流的发展模式。与此同时，人们为了在竞争激烈的现实中、谋求更好的生活质量 ... 的‘星系’。于是，诞生了流行新词汇“小太阳”，“小皇帝”‘小皇帝’是家庭的未来，凝集了两代人三个家庭的希望，家长除了提供孩子生长所需要的营养外，更是想方设法让他们学习各种技能。许多孩子的童年生活被父母安排 ... 生子女有着优良的素质，掌握着现代科技知识，擅长运用网络、成长平顺。但是在他们的成长过程中，由于时代、家庭、社会的影响，他们又不可避免的存在许多问题。——缺乏责任心，没有目标，缺乏爱心，偏激自私，独立能力

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.12.15

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현대중국어 어법 특징에관한 논문

不知所云或感到别扭。比如，光有“力量、就、知识、是”几个零散的词，还没有表达意思；把它们组合成“力量就知识是”或“是就知识力量”，也还是不能表达意思，因为这些组合不符合汉语的结构规则。只有按照汉语语法规则 ... 和不解。比如，掌握了很多汉字，可是却看不懂这些汉字组成的词语的意思；掌握了一些词汇合语法规则，可是用它们造出的句子却是不符合语法的错句。怎样才能提高留学生汉语学习的效率？我认为，必须首先了解和掌握汉语 ... 学的语言。“易学”是因为我们有汉字学习的基础，“难学”则很大程度上是因为现代汉语语法。比如，掌握了很多汉字，可是却看不懂这些汉字组成的词语的意思；掌握了一些词汇和语法规则，可是用它们造出的句子却是不

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.02.16

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어언과 문화

是人有语言和文化，动物却没有这些的。如果现在没有语言的话，我们现在所享受的那些发达的文明生活是不可能的。我们是通过语言积累过去的经验和知识，用那些来把社会发展下去的。而且那些积累的经验和知识再加我们 ... 的经验和知识留给下一代的话，可以帮助建设更好的社会。那么语言怎么定义的？虽然每学者都有不同的定义，但是一般来说语言是这样。语言是用声音文字来感情、信息、要求等的社会习俗通过定下来的组织来传达的功能。通过 ... 、配合单词可以产生无限数的通讯（message）。同时，人通过语言才可以认知的行为。语言的象征性是对看不到的、不存在的可以思考、想象，也可以想起来已存的信息。过去的经验换成语言标记化，人可以把那些经验收集

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.06.16

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品牌营销的战略

成为了“可口可乐”在中国能够获得成功的很重要的一个因素；又比如：“汇仁”肾宝的经典广告词：“喝汇仁肾宝, 他好，我也好”，一句短短的广告词儿，不仅十分贴切地道明了产品的主要功效，而且还意味深长、颇具 ... 销的内涵进行界定的基础上，从品牌营销的目的、必要性及程序几个方面对企业的品牌营销策略进行了探讨。关键词策略销售塑造传播创意宣传序论营销学者劳瑞莱特(LARRYLIGHT) 在对未来营销趋势 ... 销目的，就有必要对品牌营销活动实行科学地策略。正文1. 品牌营销理论综述一，品牌营销是什么？品牌是一个名称，术语，符号，图案，或是这些因素的组合，它可用来辨识一个卖者或卖者集团的产品，以便同竞争者的产

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.07.08

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중국어문법(양사)

国与韩国同样属于汉字文化圈，在语言方面很容易看出相似的地方。量词也是如此。同时伴随着流行语言的发展，尤其是网络语言、外来语等逐渐侵入汉语系统，并逐渐被人们所接受，导致目前汉语量词的发展也受到一定的影响 ... 体来讲，由于社会环境的变化导致汉语发生了一些改变，主要体现在词汇的多元变化，如新词大量出现、外来词大量引入、某些词语自行消退、一些旧词语复出、专业术语使用范围拓宽、缩略语大量使用、网络流行语进入公众 ... 多物”现象就是意象图式的一种表现形式，体现出人类对事物意象的一种图式表征，摆脱了诸事物具体而丰富的形象，仅包容少数构成要素及简单的关系，反映出诸事物一种被抽象了的认知结构，是人类揭示并认识属于世界同一

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.11.22

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[중문레포트]스타벅스시장마케팅

以中年男性知识阶层为主，但他们的品牌忠诚度较高，对新品牌的选择机会较小。事实上，对于国内大多数消费者来说，咖啡的饮用并不是作为一种饮料，更大程度上还是一种品位的象征。因此，针对国内咖啡市场的消费者更应 ... 是星巴克的重要武器。星巴克咖啡店所渲染的氛围是一种追求知识，尊重人文，并且是一种富有时尚浪漫情调的文化。在星巴克里，强调的不再是咖啡，而是文化和知识。星巴克文化实际上是围绕人和知识这两个主题下功夫 ... 的文化，这种文化的核心，是利用尽量舒适的环境帮助人拓宽知识和能力层面，挖掘人在知识上的最大价值。以上海的星巴克为例，有一项叫做“咖啡教室”的服务，如果三四个人一起去喝咖啡，星巴克就会为这几个人配备一名咖啡

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.12.09

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중국 대외한어과 关于韩国汉语学院的研究 석사 합격 论文 (정확한 양식 및 참고문헌 多) 본과 학생들도 참고하시기에 많은 내용들이 포함되어 있습니다. 총 쪽수 60페이지 이상.

再针对前面出现的不足，对每个学生进行词汇、口语、听写、造句上的讲解。一个学生的讲解结束后，教师再给另一个学生进行讲解。（二）课堂教学与线上补充教学相结合在每节课堂教学结束后，学生就可以进行课下的练习 ... 。只是要求中国教师自己去提高韩语能力。而之前的采访也提到，中国老师的精力都投入到学院的汉语教学上，很难有时间再去自主进行韩语学习。（二）韩国教师的汉语水平不足在汉语教育上，为了能向学生提供正确的汉语知识 ... 的消极、低效的互动。第二，可以通过游戏、竞赛、师生角色互换等创新的教学方式提高课程内容的吸引力。可以说相比当代发达又多样的娱乐方式，传统的讲解方式已经缺乏使学生专注于课程内容的效果。而娱乐与知识的结合可T10

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| 논문 | 67페이지 | 4,500원 | 등록일 2022.04.11 | 수정일 2022.06.08

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한국 유학생들의 把字句 오류현상 분석 및 결과 분류

：妈妈不辞辛苦地亲自把饭菜送学校给我。此外，表示介词“把”的宾语的移动方向的“向”、“往”、“朝”等介词和表示动作接受的对象的介词短语“给、替”等词一般多放在“把”的宾语后面。如1：妈妈把邮包往中国邮 ... 过来了。如2：我把那件事给老师作了汇报。4、不能用于“把”字句的动词“把”字句的谓语应该是能带宾语、补语的且表示具体动作的动词。有些对人或物不起支配或影响作用的动词不能充当“把”字句的谓语。这样的动词 ... 一共有五类：感觉·认知动词（如明白、知道、听见等），心理·意愿动词（如喜欢、希望、生气等），存在·等同动词（如有、在、属于等），开始·结束动词（如开始、继续、离开等），动作·趋向动词（如来、上、进、起

Non-Ai HUMAN
| 논문 | 22페이지 | 3,500원 | 등록일 2013.02.14

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