"학교교육조직론"의 검색결과 입니다.

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"학교교육조직론" 검색결과 141-160 / 128,600건

[교육학]학교조직의 지도성 이론

3. 학교 조직의 지도성 이론1. 지도성 이론의 발달1) 과거의 지도성 이론발달 양상① 특성론 - 지도자와 지도자 아닌사람 / 효과적인 지도자와 비효과적인 지도자를 구분② 행동 ... 과 전통, 지식, 기술등 종합적인 개념으로 조직 구성원과 조직 체 전체의 행동에 영향을 주는 기본 요소2) Sergivanni의 견해① 학교 - 구조적 의미 : 이완 결합 문화 ... (Cunningham&Gresso,1993)5) 학교 조직의 지도성과 다른 조직의 차이“효과성은 감소되고, 사람들은 혼란을 경험하며, 일은 이루어지지 않는다”6) 학교 조직에서 효과적인

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.12.13

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우수조직학교의 특성-미술관을 연계한 미술교육

Report【미술관과 연계한 학교미술교육】과 목 : 교육행정 및 교육경영분 반 : 16분반담당교수 : 전 혜 영학 과 : 미술교육과학 번 : 0590084이 름 : 이 미 현제 ... 수 있도록 지역미술대회를 학교 운동장에서 개최하는 것을 볼 수 있었다. 미술 교생을 하면서 수업 시 매체의 부족이나 감상교육의 한계를 느끼면서 지역의 미술관이 그 지역의 학교 ... 미술관 미술 교육프로그램이 학교 미술교육과 어떻게 연계 되고 있는지 살펴보고자 한다. 따라서 미술관에서 학교 교육과 연계할 수 있는 프로그램현황을 살펴보고 필요성과 의의. 중요

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.03

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[교육행정 및 교육경영] 학교조직의 지도성 이론

- 구성원의 의미 추구 욕구를 만족시킴으로써 그 구성원을 학교의 주인 으로 만들고 조직의 제도적 통합을 가능하게 하는 지도성 전략2) 조직문화- 한조직의 구성원들이 모두 공유하고 있 ... 는 가치관, 신념, 이념과 관습, 규범 과 전통, 그리고 지식과 기술들을 포함한 종합적인 개념으로서 조직구성원과 조직 전체의 행동에 영향을 주는 기본요소3) 학교는 구조적의미에서 이환 ... 제 1절 지도성 이론의 발달1. 지도성의 정의 : 조직의 성공과 생존을 결정하는 중요한 요인① 특성론 : 지도자와 지도자가 아닌 사람을 구분하고 효과적인 지도자와 비효과적인 지도

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.21

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[교육행정]교육행정조직과 학교경영조직

교육행정조직과 학교경영조직1. 조직의 의의(1)조직의 정의(2) 조직의 원리2. 중앙교육행정조직과 지방교육행정조직(1) 중앙교육행정조직(2) 지방교육행정조직(3) 교육감(4 ... ) 교육청의 역할과 기능(5) 현행 교육자치제의 문제점과 발전방향3. 학교경영조직(1) 학급담임제와 교과담임제(2) 교무분장(3) 직원회(4) 학교운영위원회1. 조직의 의의(1)조직 ... 조직: 학교교육 목적을 달성하기 위하여 여러 가지 기능과 책임의 분배를 통하여 인원을 배치하는 것 또는 학교 교육목적을 달성하기 위한 수단① 공식조적- 의도적, 인위적 조직.권위

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.07.29

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[교육행정]교육행정과 학교조직 풍토론에 대하여

교육행정 및 교육경영-제 8장 교육행정과 학교조직 풍토론-차 례학교 조직풍토의 개선제 5절환경적 압력: 발전과 통제성향4-4학교통제 성향: 보호감독 대 인도주의적 학교4-3관리 ... 체제: 착취적-참여적 체제4-2교사-교장행동: 개방성 vs 폐쇄성4-1학교 조직풍토 이론제 4절학교 조직풍토와 교육행정제 3절학교 조직풍토의 중요성제 2절학교 조직풍토의 개념제 1절 ... 풍토의 문제점들 학생들은 종종 권위에 의해 지배, 호된 꾸지람, 의사가 무시된다 지루한 생활, 죄의식, 불안과 자아에 대한 경멸 조성제 3 절 : 학교 조직풍토와 교육행정그런데이념

리포트 | 18페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.03.13

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[교육경영] 학교의 조직 구조

다.4) 학교조직구성원의 권한과 직무1 교장 및 교감학교장은 조직을 경영하고 관리하는 책임을 지고 있다.교감은 교장을 보좌하여 교무를 관리하고 학생을 교육하며, 교장이 부득이한 사유 ... {제 4 장학교의 조직 구조1. 조직설계의 기본 요소조직은 조직의 목표, 구성원, 환경 등의 특성에 따라 여러 가지 형태의 구조를 가지고{ 교육학과 0106782 이유림있 ... 의 규모2) 조직의 기술3) 환경4) 전략과 목표5) 정보 테크놀로지6) 구성원의 특성3. 학교의 조직이론1) 유기적 조직과 기계적 조직Hage(1980)는 조직의 설계에 관련

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.03.08

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[교육조직A+] 학교 내 교사조직(공식조직,비공식조직)과 학교 외 교사조직(교원단체) 비교 및 사례 고찰

---------------------- 19Ⅰ. 들어가는 말교육을 목표로 하는 학교에서의 교사 조직은 그 범위와 역할이 다양하다. 흔히 생각하는 학 교 내 조직 구성뿐만 아니 ... 적 안정적이고 지속적인 형태를 갖는다.학교조직은 다양한 기능의 수행을 통해 교육목표를 달성할 수 있고, 그러한 기능 수행은 학교 구성원들의 역할분담 과정을 통해 실현되기 때문에 학교 ... 체계를 유지할 수 있어야 한다. 학교조직구조에 대한 개념을 정의를 내려 보면, 학교조직 구성요소들이 교육몰표를 효율적으로 달성하기 위해 배열, 결합되어 복잡한 상호작용을 통해 ,짜임

리포트 | 23페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.09.29 | 수정일 2021.03.15

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교육기획의 접근방법,Maslow의 욕구체계론, Herzberg의 동기-위생이론,Alderfer의 ERG 이론을 비교,학교조직에 관하여

어 자율재량권을 가지고 있으며, 교육행정가는 교사를 통제할 위치에 있지 못하기 때문에 학교조직은 이완조직의 성격을 갖는다고 본다. 마지막으로 코헨(Cohen)과 올젠(Olsen)은 학교 ... 하에서 이루어지는 교육 기획 방법교육 기획 시, 인구와 가계소득, 미래의 학부모와 아동의 교육에 대한 수요를 예측한 후 이를 기초로 하여 학교 설립과 교원 양성, 기타 교육적 투입 요소 계획 ... : 인간이 성장 발전하고 잠재력을 최대한으로 발휘하고자 하는 내적욕구3. 학교조직은 일반적인 조직과 다른 특성과 전문성을 가지고 있다고 하는데 이에 관하여 논의 하시오.?학교조직

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.08.06

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교사문화의 형성 조건 - 내재적 조건(학생 집단과의 관계, 다양한 기준, 장기적으로 나타나는 효과), 외재적 조건(학교의 교육과정 운영 조직과 교육 환경, 행정 형태, 교육정책)

교사문화의 형성 조건목차1. 내재적 조건1) 학생 집단과의 관계 맺기2) 다양한 기준, 장기적으로 나타나는 효과2. 외재적 조건1) 학교의 교육과정 운영 조직과 교육 환경2 ... 적인 탈피하기 위하여 다각도로 방안을 모색하고 추진하고 있으나, 학교의 교육과정 운영 조직은 여전히 획일성을 벗어나지 못하고 있다. 학교에서 교육과정 운영을 하면서 학생의 학습 능력 ... 가 잘 드러나지 않는 교육 활동을 지원하기보다 눈에 보이는 것을 우선하는 학교조직풍토와 교직풍토를 형성하는 결과를 가져온다. “우리 학교에서는 교육과정 운영이나 교사의 업무 분담

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.09.10

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[교육행정]학교조직의동기부여

) 학교 조직에의 시사점- 인간의 욕구 체계가 단계적?복합적으로 작용한다는 사실은 교사들의 동기 유발을 위해서 복합적인 접근이 필요함을 말해준다.2. 알더퍼의 ERG(1) 주요내용 ... 이론이 어떤 조직에는 들어맞지만 어떤 조직에 서는 맞지 않는다. 따라서 이 이론에 대한 결론이 성급하게 내려졌으므로 더 심도 있는 이론화의 과정이 필요하다.(3) 학교 조직에의 시사 ... 할 가능성이 있는 반면에 자기 통제를 벗어나는 직무 환경적 요소에 대해서는 기분 나쁜 경험을 말할 가능성이 높다.(3) 학교 조직에의 점① 교사들로 하여금 직무를 통해 만족과 성과

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.02

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[교육행정]학교조직의지도성이론

과 조직체 전체의 행동에 영향을 주는 기본 요소⑵ Sergiovanni의- 학교는 구조적 의미에서 이완결합이지만 문화적 의미에서는 확고하게 결합되어 있으며, 교사와 학생들은 관료제 ... 의 유형에 따른 행동양식을 실험 하였다.② 주도성과 배려성 차원의 조합에 의한 지도성의 네 가지 유형ⓐ 과업 : 지도자가 조직 목표 수행을 중시하여 성취를 높게 평가하는 차원ⓑ 배려 ... 성 연구의 경향⑵- 다양한 상황에서 운영되고 있는 조직이나 집단에서 어느 하나의 지도성 행동이 이상적이거나 효과적이라고 할 수 없다는 인식에 기초해 지도성을 유동적이고 변화하는 요인

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.02

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학교 내 비공식집단을 통해 살펴보는 교육조직의 특징

학교 내 비공식집단을 통해 살펴보는 교육조직의 특징- 교원단체 중 전교조를 중심으로 -◎ 교육조직론 교과서 이론 정리조직: 인간의 집합체로서 특정한 목표 추구를 위하여 의식 ... 단체의 모습에 주목하기 보다는, 실제 교육 현장에서 비공식조직으로서의 교원단체(전교조)가 어떻게 구성되는지 초점을 맞추고 있음을 밝힌다.문1. 어떤 학교에서 재직하고 계셨는지 말씀 ... 을 구별하게 하는 경계가 있다.학교조직의 특징1. 문화와 가치를 창출, 보존, 전승하는 유형 유지 조직.(Parsons의 조직 유형)2. 규범적 권력과 도덕적 참여가 조합된 규범

리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.10.11

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초등학교 도덕과(도덕교육)의 성격과 목표, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 내용선정과 조직, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 지도절차와 협동학습, 향후 초등학교 도덕과(도덕교육)의 효율화 방향과 제언 분석

초등학교 도덕과(도덕교육)의 성격과 목표, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 내용선정과 조직, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 지도절차와 협동학습, 향후 초등학교 도덕과(도덕교육)의 효율 ... 교육과정 도덕과 목표1) 총괄 목표2) 하위 목표Ⅳ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 내용선정과 조직1. 내용 선정2. 내용 조직Ⅴ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 지도절차1. 도덕적 ... 화 방향과 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 성격Ⅲ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 목표1. 제6차 교육과정 도덕과 목표1) 총괄 목표2) 하위 목표2. 제7차

리포트 | 16페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.03.29

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[교육 행정 및 경영]학교조직-조직의 개념, 유형, 학교조직의 특성

)- 조직의 본질적 기능이 사회의 안정성 유지와 인간의 사회화에 있다. 학교, 병원, 종교단체, 문화기관 등이 이에 속한다. 이들 조직은 교육, 교화, 훈련을 통하여 구성원 ... 와 관계없이 조직의 생존이 보장되어 있어 야생 조직과 대조를 이룬다. 대표적인 조직에는 의무 교육기관인 학교나 교도소 등 이 있다.구 분유무조직의고 객선택권유 형 Ⅰ야 생 조 직(사립 ... 학교조직 : 조직의 개념, 유형, 학교조직의 특성■ 조직의 개념● Barnard : 두 사람 이상의 활동이나 힘이 의식적으로 조정되는 체제● Etzioni : 특정의 목표를 성취

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.26

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교육행정과 경영 이론 요약-제 3장 학교조직론

교육행정 및 교육경영 리포트제 3장 학교조직론=================================================================1.조직의 개념 ... 대학 등④유형Ⅳ(온상조직)의무교육기관인 학교나 교도소 등2. 학교조직의 성격가. 학교조직의 이중적 성격1) 관료제(Weber의 관료제 개념 모형)의 특징가) 분업과 전문화, 몰인정 ... 는 교육은 전문적 성격이다.나.조직화된 무정부로서의 학교1)무정부의 정의 - 조직을 움직이는 목표나 기술, 구성원들간의 관계가 전통적 조직이 론에서 지적하는 바와 같이 명백히

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.01.16

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1. 베버(Weber)의 관료제의 특징을 설명하고, 관료제의 병리현상이 우리나라 학교조직에 어떻게 나타나고 있는지 구체적인 예를 들어 네 가지 이상 제시하고, 각각의 병리현상에 대한 해결방안을 제시하시오. 학교에서 교사가 학생들을 가르치는 과정에서 적용할 수 있는 효과적인 의사소통 방안 다섯 가지 이상을 구체적으로 제안하시오. 교육정책 과정의 주요

교육행정 및 경영 리포트1. 베버(Weber)의 관료제의 특징을 설명하고, 관료제의 병리현상이 우리나라 학교조직에 어떻게 나타나고 있는지 구체적인 예를 들어 네 가지 이상 제시 ... 기도 하다. 학교조직은 교육으로서 사회의 기틀이 되기 때문이다. 이러한 관료제의 병리현상이 학교조직에 나타나는 것은 먼저 교장이나 교장으로부터 내려가는 상하 위계의 문제가 있 ... 다. 이러한 부분은 교사를 통제함으로서 합리적이지 못한 교육체계 운영이 일어난다는 것이다. 그렇지만 조직의 특성상 상하위계를 무시할 수 없기에 학교장의 리더십이 강조되며 교육자로서 사명감

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.02.19

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[교육행정] 학교조직의 특성

할 때 역기능으로 작용할 가능성이 존재하는 것이다.학교의 조직과 규모가 커지고 학생 수가 많아지면서 학교의 조직에도 관료주의적 요소가 많이 나타나고 있다. 학교는 교육을 하는 곳이고 ... 다면 학교조직의 독특한 측면에는 무엇이 있는지 살펴보도록 하자.첫째, 전문적 관료제라는 점이다. 학교에서는 교사들이 전문가로서 교육에 관한 자유재량권과 의사결정권을 행사하고 있기 때문 ... 은 경우에 쓰는 말이다. 즉, 교육평가와 교육과정, 교수방법, 교육권 등에서 교육행정가는 교사를 통제할 위치에 있지 못하기 때문에 학교는 이완조직의 측면에서 신뢰의 논리에 의해 운영되어야 한다는 것이다.

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.10

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[교육행정및경영]여러 학자들이 제안한 행정과정을 참작하여 교육행정과정의 공통요소를 찾아보면 ① 의사결정(decision making), ② 기획(planning), ③ 조직(organizing), ④ 자극(stimulating), ⑤ 조정(coordinating), ⑥ 평가(appraising)로 정리할 수 있다. 각 과정에 대한 설명과 우리나라 학교교육에

예6. 평가(appraising) 과정에 대한 설명과 구체적인 예Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론교육행정과정은 학교라는 조직을 운영하는 과정에서 필수적으로 요구되는 요소들을 의미 ... 한다. 이번 과제물에서는 교육행정과정의 공통요소로서 의사결정, 기획, 조직, 자극, 조정, 평가의 과정에 대해 알아보고 각각의 과정이 실제 학교에서 어떻게 적용되고 있는지 구체적인 사례 ... ), ⑥ 평가(appraising)로 정리할 수 있다. 각 과정에 대한 설명과 우리나라 학교교육에서 각 과정이 실제로 어떻게 실행되고 있는지를 보여주는 구체적인 예를 하나씩 제시하고 설명하시

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2017.02.07 | 수정일 2017.02.20

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[교육행정및경영] 여러 학자들이 제안한 행정과정을 참작하여 교육행정과정의 공통요소를 찾아보면 ① 의사결정(decision making), ② 기획(planning), ③ 조직(organizing), ④ 자극(stimulating), ⑤ 조정(coordinating), ⑥ 평가(appraising)로 정리할 수 있다. 각 과정에 대한 설명과 우리나라 학교교육

), ⑥ 평가(appraising)로 정리할 수 있다. 각 과정에 대한 설명과 우리나라 학교교육에서 각 과정이 실제로 어떻게 실행되고 있는지를 보여주는 구체적인 예를 하나씩 제시하고 설명 ... 하였으며, 학자들마다 차이를 보이지마 공통요소를 찾아보면 의사결정, 기획, 조직, 자극, 조정, 평가 등의 6가지 과정으로 구분하여 살펴볼 수 있다.이번 과제물에서는 교육행정의 과정으로서 6 ... 가지 과정의 개념에 대해 살펴본 후 각 과정이 우리나라 학교교육에서 어떤 방식으로 실행되고 있는지에 대해 살펴보고자 한다. 이를 바탕으로 우리나라 학교교육의 교육행정에 대해 자세히

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2017.02.07 | 수정일 2017.02.20

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[교육행정][교육][교육과정][학교교육][행정][교육행정이론]교육행정의 이념, 교육행정의 개념, 교육행정의 요소, 교육행정의 특징, 교육행정의 성격, 교육행정의 이론, 교육행정의 원리, 교육행정의 조직 분석

교육행정의 이념, 교육행정의 개념, 교육행정의 요소, 교육행정의 특징, 교육행정의 성격, 교육행정의 이론, 교육행정의 원리, 교육행정의 조직에 관한 분석Ⅰ. 교육행정의 이념Ⅱ ... . 교육행정의 개념Ⅲ. 교육행정의 요소1. Fayol의 교육행정 요소1) 계획, 기획2) 조직3) 명령, 지휘4) 조정5) 통제2. Gregg의 7개 교육행정 요소3. Gulick ... 4. 우리 나라의 교육행정의 원리Ⅷ. 교육행정의 조직참고문헌Ⅰ. 교육행정의 이념교육행정이 따라야 할 규범과 원리 즉, 교육행정의 이념은 수단적?봉사적 성격에 비추어 교육발전을 지속

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.03.13

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