"중복장애"의 검색결과 입니다.

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"중복장애" 검색결과 141-160 / 17,178건

긍정적 행동지원이 시각장애-지적장애 중복장애학생의 수업시간 중 문제행동에 미치는 영향 (The Effects of Positive Behavioral Support on Reducing behavioral Problems in class of Students with Multiple Disabilities)

한국시각장애교육재활학회 박현옥, 김정현

논문 | 17페이지 | 4,600원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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중도중복장애 9장

: 자기주도, 지속성, 선택하기, 자기조절, 자기 효능감-자기관리 기술의 진전은 장애학생들에게 자기 통제감과 성취감을 제공-자기관리 기술이 능숙한 수준까지 달성되면 학생들은 좀 더 ... 들은 장애 학생의 훈련 과정에 포함시킬 수 없음①일반 또래 친구들과의 생활 경험이 장애학생들에게 미치는 힘이 크기 때문②혐오적 방법의 사용은 문제를 해결하기보다 더 어렵게 한다는 것 ... 로부터 장애학생 분리②독립적인 수행 증가보다는 특수교육 보조원에게 의존③특수교육 보조원이 학생을 대신해 어떤 결정을 할 때의 선택과 개인 조절 축소④아동 자신의 성보다는 특수교육 보조원

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.04

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중도중복장애 1장

더라도 항상 선택 D만 사용해야하는 경우는 많지 않음(2)중다수준 교수와 교육과정 중복-중다수준 교육과정/교수는 장애학생과 일반 또래들이 과학실험과 같이 함께 하는 활동에 참여할 때 ... 으며 학습 성과의 수준만 조정할 수도 있고 학습 내용의 수준 자체가 달라질 수도 있음-교육과정 중복은 장애학생과 일반학생이 각자의 개별화된 교수목표를 가지고 함께 교육활동에 참여 ... 에 해당 기술이 얼마나 자주 사용될 것인지를 고려최중도 중복장애학생에게 중요한 것은 학습된 기술을 통해 얼마나 주변환경을 통제할 수 있을 것인가 하는 것③교육팀 내에서 공유된 기대수준

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.04

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중도중복장애 4장

적이어서 학급의 교수로 연결되어야 함“아동의 학업성취와 기능적 수행능력의 현재 수준이 포함되어 있어야 하며, 여기에는 일반교육과정에 참여하는데 아동의 장애가 어떤 영향을 미치 ... 는가에 대한 것도 포함되어야 한다.”…“대안적인 성취기준이나 단기목표에 따라 대안적인 평가를 받는 장애아동들”에 대한 내용도 포함(IDEA)1)좋은 IEP는 어떤 것인가?-독특한 요구 ... 가 과제를 수행하도록 하고 관찰-학생의 강점과 장애에 맞도록 단계들을 수정하며, 이 때 생활연령에 적절하며 기능적이 되도록 하기에 필요 한 요소 분석이나 부분 참여의 원리를 적용-학생

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.04

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중도중복장애 5장

적인 학습 프로그램의 성공을 반영하는 성과 측정:①수용도②우정③사회적 참여(사회 네트워크에서의 학생의 역할, 방과 후 비장애 친구들과의 외출의 횟수 등)-Meyer와 Evans ... 적 비교(학생의 수행을 그 학생의 비장애 또래의 수 행과 대조)주관적 평가(중요한 타인들이 가진 학생들과의 전문성 또는 친숙함을 이유로 그들의 의견이 행동 변화의 중요성을 판단 ... 하는 데 사용)④교육적 타당도: 중도장애학생의 프로그램 진단에 대해 보다 포괄적인 기준으로 설명?교육적 타당도를 입증하기 위한 기준: 내적 타당도(학생들의 행동 변화가 교육적 중재

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.04

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중복장애유아의 특성과 원인

중복장애유아의 특성과 원인중복장애란 2개 이상의 장애를 가진 상태를 말한다.중복·중증장애는 장애의 정도가 심하거나 2개 이상의 장애가 복합되어 있는 장애아동은 대부분 신체 발달 ... 에게 일반적으로 나타나는 것은 아니다. 중도장애아동은 신체적, 지적, 사회적인 면에서 중복장애를 나타낸다.장애 정도가 심한 중도장애의 발달과 장애특성으로는 전반적인 발달영역에서의 지체 ... 와 정신지체의 중복장애아동은 골격의 기형, 운동기능과 자세의 이상, 하나이상의 감각손상, 발작장애, 근육과 골격이상으로 호흡 장애 등의 의학적인 문제를 수반하고 있다. 또한 이

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.10.24

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지적장애와 자폐를 가진 중복장애인에 대한 사례관리

: 강 O O클라이언트는 현재 만 20세의 남성으로 정신 지체 3급과 자폐의 중복장애를 가지고 있다. 클라이언트가 2세가 되었을 때 외모 상으로는 전혀 특이사항이 없었지만 여느 아이 ... 에 거주하는 만20세의 정신지체장애인이며, 사)전라북도 장애인부모회의 주 ? 단기보호센터 이용자이다. 실습기간동안 사례관리대상자 선정에 고심하던 중에 슈퍼바이저와의 면담을 통해 ... -이름 : 강 O O-나이 : 만 20세-성별 : 남-신장 : 177cm-몸무게 : 108kg-종교 : 기독교-장애유형 : 정신지체 3급, 자폐-건강상태 : 고도비만으로 인한 당뇨

리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.04.29 | 수정일 2016.03.04

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중도 중복 장애아동 부모들을 위한 프로포절 발표자료

..PAGE:1중도·중복 장애아동 부모의 삶의 만족도 향상 프로그램기관마포 장애인 종합복지관대상중도·중복 장애아동 부모 12명* 중도·중복장애 : 장애의 정도가 매우 심하고 장애 ... 가 두 가지 또는 그 이상 중복해 있는 경우.선정이유중도·중복 장애 아동의 경우 타 장애아동 보다 부모의 심리적, 신체적 부담이 큼.문제분석장애아동의 출생은 부모에게 경제적, 정서 ... 이나 부모보다 장애인 개인에 초점.목적중도·중복 장애아동을 양육하는 부모의 삶의 만족향상.성과목표우울감 감소신체적문제 감소부부유대 증진사회적 지지기반 강화프로그램우울감 감소상담

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.07.09

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중도·중복장애인과 상담자의 비언어적 의사소통 (Nonverbal Communications of the Counselor with the Clients with Severe and Multiple Disabilities)

한국특수교육교과교육학회 송승경

논문 | 29페이지 | 5,800원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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시각장애학교 초등학교과정 시각중복장애학생의 실제 수업에 대한 교사 인식 (Teachers’ Perceptions of the Classes of Visually Impaired Students with Additional Disabilities Attending Elementary Schools for the Visually Impaired)

한국시각장애교육재활학회 주혜선, 이해균

논문 | 19페이지 | 4,800원 | 등록일 2015.10.12 | 수정일 2017.02.02

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시각장애 학생의 직업교육에 대한 기초적인 이해를 바탕으로 한 시각중복 장애 학생의 장애 종류와 정도에 따른 직업을 가지기 위한 프로그램 개발 에 대한 조사

목차Ⅰ 시각장애 학생의 직업교육 이해⑴시각장애인 직업 재활 정책⑵시각장애 특수교육 직업교육⑶정부 의 시각장애 직업재활 프로그램Ⅱ시각중복장애 학생 현황Ⅲ시각 중복장애 학생들을 위한 ... 프로그램 현황Ⅳ시각 중복장애 학생들을 위한 진로.직업 프로그램 개발Ⅰ 시각장애 학생의 직업교육 이해1. 시각장애인 직업 재활 정책1) 장애인 고용촉진 제도우리나라에서는 장애인 ... .시각중복장애 학생 현황위 표는 통계청에서 발표한 우리나라의 중복장애 현황을 나타내는 표이다. 위 표를 보면 시각장애의 중복장애로 정신지체가 가장 많고 그 뒤로 정서장애가 오는 경우

리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.07.16 | 수정일 2021.08.02

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지체중복장애 관련 작품감상

여러분이 지체중복장애 관련 작품(영화, 비디오, 책 등)을 감상하시고 다음의 양식을 참고하 감상문을 써 봅시다.< My Left Foot > 이라는 영화(1990)이름:1. 영화 ... . 마침내 크리스티는 장애인 뇌성마비, 쓸모없는 사람에서 벗어나 화가로 발돋움하며 유명해진다.크리스티의 성장과정과 집안에서의 그의 위치는 어느 장애인과 비슷하다. 가족 중에 걸림돌 ... , 혹은 가족의 짐이 될 뿐이다. 적어도 보통사람들의 시각에서는 이렇게 생각될 수밖에 없다. 특히 1930년대라는 시대적 배경과 가난한 벽돌공의 22명의 형제 중 10번째 장애인

리포트 | 3페이지 | 10,000원 | 등록일 2012.01.16

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시각중복장애인 고등교육 프로그램에 대한 교사와 부모의 요구 (Needs of Teachers and Parents on Higher Education for People with Visual Impairments & Other Disabilities)

한국시각장애교육재활학회 김두영, 김호연, 김해동, 홍재영

논문 | 23페이지 | 5,200원 | 등록일 2015.10.12 | 수정일 2017.02.02

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시각중복장애인 평생교육의 새로운 방향에 대한 고찰 (Needs of Teachers and Parents on Life-Education for People with Visual Impairments & Other Disabilities)

한국시각장애교육재활학회 김호연, 고등영

논문 | 26페이지 | 5,500원 | 등록일 2015.10.12 | 수정일 2017.02.02

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중복 시각장애 아동의 교육

중복 시각장애 아동의 교육시각장애아교육생각하기최근 특수학교에서는 중복 중증장애 학생의 빈도가 증가하고 있습니다. 시각과 함께 다른 장애를 가진 학생에 대한 지도는 어떻게 해야 ... 중복장애 학생이 활용 가능한 감각이나 활동들을 중심으로 수업을 하면서 제한이 있는 기능들의 향상에 영향을 주도록 지도 농맹중복장애 촉각을 이용한 학습활동으로 언어능력의 향상 점자 ... 할까요?시각장애아교육정의 및 분류시각과 청각장애: 맹농아, 정보획득의 차단 시각과 정신지체 시각과 지체 및 병허약 시각과 정서장애 시각과 언어장애 시각과 학습장애시각장애아교육운동

리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.09.25

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중도·중복장애학생 교육을 위한 특수교육보조원과의 협력 (Cooperation with Special Education Teacher Aids for Education of Students with Severe and Multiple Disabilities)

한국특수교육교과교육학회 김주영

논문 | 26페이지 | 5,500원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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[사례관리보고서]46세, 시각장애인(중복장애)

□ 유 ■ 무질병종류특별한 질병 없으나 치아상태 불량장애유무■ 유 □ 무장애종류시각장애 1급2. 가족사항 / 주거사항혼인관계■ 미혼 □ 유배우 □ 별거 □ 사별 □ 이혼 □ 사실혼 ... 문제(임대주택 등) □ 정신건강(우울, 알콜 등) □ 의료문제(질병, 신체장애)□ 이동/교통문제 ■ 기타(경제/신체문제)취업 지원□ 취업기술(면접기술, 서류지원 등) □ 동행면접 ... ( )□ 전문기관 연계 (□심리상담, □의료, ■ 복지기관 등 )supervisor의 견1. 신체적 문제점 : 장애등급은 없으나 지적 능력이 상당히 낮은 편으로 보입니다. 혼잣말로 끊임없이

리포트 | 10페이지 | 6,000원 | 등록일 2014.02.17

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중증중복장애 학생의 평가

서론중복장애 아동은 검사자에게 갑자기 어떤 행동을 취할 수 있다. 비록 검사자가 문제행동에 익숙해져 있거나 혹은 그것을 처리하는 경험이 있다 하더라도 심각한 중복장애 아동을 평가 ... 적으로 애 학생들이 보이는 비교적 무해한 행위에 대해 사용하는 가치로운 기술이다. 행위가 무해하거나 심각할지라도, 이 기술은 보통 중복장애아들에게는 사요하지 않는다. 그들 행동의 대부분 ... 들은 화난 목소리로 반응할 때만 배워옴) 단순히 학생으로 하여금 상기시키게 한다. 중복장애아동은 보통 대체행동을 생각하지 않고, 다른 사람에게 불쾌감을 주는 세밀한 형태에 대해서

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.13

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긍정적 행동지원이 중증,중복장애학생의 문제행동에 미치는 효과 (Effect of Positive Behavior Support on Problematic Behaviors of Serious and Duplicate Disability-suffered Students)

한국시각장애교육재활학회 박현옥, 김정현

논문 | 17페이지 | 4,600원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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중도·중복장애

2006학년도중도?중복장애과 목:지도교수:발 표 일:발 표 자:【 목 차 】1. 중도?중복장애의 정의와 분류 11) 정의 12) 임상적 분류 13) 장애특성에 따른 분류 12 ... . 중도?중복장애아동의 특성 21) 신체발육 22) 운동기능 33) 음식물 섭취기능 34) 감각기능 35) 생리조절기능 36) 지적기능 47) 간질 및 행동이상 43. 중도?중복장애 ... 의 원인 44. 중도?중복장애아동의 교육적 접근 41) 교육과정 - 무엇을 가르쳐야 하는가? 42) 교수방법 - 어떻게 가르쳐야 하는가? 63) 교육장소 - 어디에서 가르칠 것인가

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.27

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