"일본어문장연습"의 검색결과 입니다.

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일본어 학습자의모어가 한국어수업지도안 만1세 관찰일지 종성 발음 오류 -아서/어서 영어 문법 형태소 강의 교안(초급) 일본어 세특 일본어 지도안

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방송통신대 - 2025 방송통신대 리포트 및 과제물 업데이트, 중간고사/기말고사자료

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"일본어문장연습" 검색결과 141-160 / 862건

외국인 학습자의 한국어 사용 오류 사례와 분석

에서 굳어진 언어습관, 조사 사용의 어려움으로 인한 사용 회피, 경우에 따라 생략 가능한 조사 부족 등으로 분석된다.이러한 조사 오류는 일본어권 학습자에게서도 흔히 나타난다. 다만, 중국 ... 어권 학습자가 생략 오류를 보이는 반면에 일본어권 학습자는 첨가의 오류를 보인다. ‘이 음식은 맛이가(→맛이) 좋습니다.’, ‘(내 한국어의) 발음이는(→발음은) 그런데’와 같 ... 은 사례가 이를 보여준다. ‘이 음식은 맛이가 좋습니다.’에서는 한국어 주격조사 ‘-이’를 알맞게 사용하였으나 뒤이어 일본어 주격조사 ‘-が’를 추가로 붙이는 오류가 나타난다. 한국어

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.04.12

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방송대- 일본어문법 - 교재의 일본문화에 대한 이야기를 정리한 것 - 13강 속담

일본어 문장연습“13과 속담의 유래” -교재를 기준점으로 하여, 치비마루코 짱의 속담교실을 참고하여속담의 유래를 정리해 보았고, 자신의 경험이 들어간 일화를 첨언하여 작성 ... 했습니다.(참조: 일본어 문장연습/ 방송통신대학교)1. ごまをする: 아첨하다.글자 그대로는 깨를 볶다라는 뜻이다. 볶은 참깨를 절구에 넣어 짓이기면, 참깨가 묻어 끈적끈적한 상태가 된다 ... 는 법이라는 말에서 유래한 표현이다. 아무리 괴로운 일이라도, 참고 노력을 계속해 나간다면 반드시 보답받는다는 교훈을 준다. 예를 들어보자- 중학생이 된 형이 축구부에 들어갔다. 연습

방송통신대 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.04.03

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한국어와 다른 언어(중국어, 일본어, 영어 가운데 택1)에서 나타나는 억양의 특징을 비교하고, 이를 바탕으로 한국어 억양의 교육 방안에 대해 기술해 보자.

[외국어로서의 한국어발음교육론]? 주제 : 한국어와 다른 언어(중국어, 일본어, 영어 가운데 택1)에서 나타나는 억양의 특징을 비교하고, 이를 바탕으로 한국어 억양의 교육 방안 ... 은 문장의 억양 차이에 따른 의미 변화 훈련(2) 억양 모방과 연습 단계- 모델 문장을 듣고 모방 발화- 반복적인 그림자 따라 말하기(shadowing)(3) 음성 시각화 도구 활용- 억양곡선을 시각화해 실시간 피드백 제공- 예: Praat, AI 음성 앱 등 ... 에게 문장의 의도나 감정을 전달하는 데 큰 역할을 한다. 특히 외국어로서의 한국어 교육에서는 억양이 문장의 화행(말의 목적)과 사회적 맥락을 드러내는 중요한 요소이지만, 아직까지 명시

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.06.20

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한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.

는다. 의미 연습문장 직장에 와서 뭘하나요? 직장에 와서----------- (일을 해요) 어제 뭐했어요? --------------------- (학교에 가서 공부를 했어요) 활용 ... 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. 1. 서론 지구촌이 ... 한 모든 규칙과 정보를 모아 놓은 것으로 볼 수 있다. 또한, 특정 언어에 숨어 있는 체계를 뜻하기도 한다. 더불어 문법은 어떠한 언어가 무수히 많은 다양한 문장을 산출할 수 있

리포트 | 3페이지 | 2,500원 (5%↓) 2375원 | 등록일 2023.01.29

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외국어로서의한국어발음교육론_교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리) 교육 과제(task)를 개발하고 활용방안을 제시하시오

한다. 일본어가 모국어인 학습자의 경우 ‘ㄹ’을 독립된 음절로 인식하여 ‘서울’을 ‘서울’로 발음하지 않고 ‘서우르’라고 발음하는 오류를 범한다. 또, 자음 위치동화가 과잉 적용 ... 하여 종성 발음 'ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ‘의 단어들을 계속 연습하고, 구와 문장을 연이어 읽어보며 연습한다. 또, 잰말놀이를 통해 ’간장공장공장장은 장공장장이고‘와 같이 발음을 천천히 연습해보는 과제로 발음연습을 할 수 있다.

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.12.23 | 수정일 2023.01.02

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영어권 중국어권 일본어권 학습자가 함께 있는 중급의 한국어 교실에서의 억양교육을 위한 교육 방안에 대해 다음의 내용은 반드시 포함하여 기술하시오.

영어권 중국어권 일본어권 학습자가 함께 있는 중급의 한국어 교실에서의 억양교육을 위한 교육 방안에 대해 다음의 내용은 반드시 포함하여 기술하시오.( 억양표시는 화살표를 사용할 수 ... 을 기여하고 있다. 따라서 이상 본론으로 넘어가 영어권 중국어권 일본어권 학습자가 함께 있는 중급의 한국어 교실에서의 억양교육을 위한 교육 방안에 대해 서술하여 본 과제를 완성해보 ... 을 통해 다양한 억양 패턴을 연습한다. 화살표를 사용하여 문장에서의 억양의 흐름을 나타내도록 한다. (예: ↑↗↘) 토론 및 발표 연습 학생들에게 주제를 주고 그에 대한 토론

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2024.01.08

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배론한국어실습참관보고서(4주,5주차)

으로 예시 문장을 제시하고, 학습자들은 짝활동을 함, 앞, 뒤문장이 ‘A/V-하더라도’를 포함하는 한 문장으로 연결되도록 연습을 유도 함, 교수자는 교실을 돌아다니면서 학습 ... 대말을 설명하고 관련 문장을 읽어 봄 (예 : 옳다->[올타](격음화), 옳은->[오른]/ 옳다그르다/ 옳은지 그른지) 2. 연습 ->교수자는 한 명씩 호명하여 지문을 읽어보 ... 에 대한 답이 여러 가지로 쓸 수 있음을 설명하고, 문장을 길게 쓰는 연습을 할 수 있도록 장려함 3. 짝활동 : ‘아파트 베란다에서 담배를 피우면 되는 지 안 되는지’ ,‘지하철

리포트 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.03.25 | 수정일 2025.08.04

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일본어 2 세부능력 및 특기사항 기재 예시입니다. 정선된 예문 10개가 기재되어 있습니다. 유용하게 사용하시길 바랍니다.

를 재미있게 암기함. 또한 인터넷 뉴스 중 SNS에서 인기, 열심히 아이를 키우는 픽토그램이라는 제목의 기사를 검색하여 무엇을 뜻하는지 자신의 의견을 간단한 일본어 문장으로 표현해 본 후 ... 일본어 2 세부능력 및 특기사항 기재 예시기재 예시 1평상시 언어 감각이 뛰어난 학생으로 일본어의 특징을 잘 포착하여 듣고 발음하는 데 능력을 발휘함. 특히 노래 가사 프린트 ... 하는 방법으로 ‘하야쿠치코토바’를 추천하고 싶다는 의견을 제시함.기재 예시 2언어 감각이 있고 청각이 민감하여 일본어 억양의 특징을 잘 파악하여 발음하는 능력이 매우 우수한 학생임

리포트 | 5페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.08.03 | 수정일 2024.08.04

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한국어의 단모음의 체계를 설명하고, 모음을 가르칠 때 유의할 점에 대해 특정 국적의 학습자를 설정하여 교수 방안을 제시하시오.

적이다. 특히 일본인 학습자의 경우, 일본어 모음 체계가 한국어보다 단순하여 일부 한국어 모음을 구별하는 데 어려움을 겪는다. 이러한 학습자 특성을 고려하여 교수 방안을 마련하는 것 ... 인식하는 것이다. 일본어에는 [ㅐ]와 [ㅔ]가 구분되지 않아 하나의 모음으로 인식되므로, 이 둘을 정확히 구별할 수 있도록 충분한 청각적 입력을 제공해야 한다.청각적 훈련 ... 면서 발음하는 연습을 시키면 자신의 입 모양이 교재 그림과 얼마나 유사한지 확인할 수 있다.2. 모음 지도 시 유의점모음을 지도할 때 가장 중요한 것은 학습자의 모국어와의 차이를 명확히

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.08.15

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외국어로서의한국어이해교육론_학습자 수준(초급, 중급, 고급 중 택1)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오. (2)

외국어로서의 한국어이해교육론학습자 수준(초급, 중급, 고급 중 택1-초급)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함 ... )을 3가지 만들고 해설을 붙이시오.* 이 과제는 학습자 수준을 초급이나 중급 혹은 고급으로 설정한 후에 그에 맞는 듣기 연습 활동을 만드는 것으로 듣기 텍스트를 쓰고 그에 맞는 활동 ... 을 연습을 시킬 수 있는 활동을 만들어 보는 과제입니다.목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론1. 듣기 활동 1: 일상 대화 이해하기1) 듣기 텍스트: "친구와의 만남"2) 활동 설명 및 목적2. 듣

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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한국어 발음 교육론 지도안- 일본인 학습자 대상 비음 받침 발음 교육 -

.>일본어 특성상 ㅇ,ㄴ,ㅁ뒤 같은 조음위치의 자음이 오는 단어에서는 오류가 일어나지 않으므로 다른 조음위치의 단어가 오는 단어로 연습한다.ㄴ받침의 경우 뒤에 다른 조음위치가 와도 ... 어요. 그런데 사실 이 발음이 일본어에도 있어요.*일본어의 ‘ん’의변이음을 이용해 ㅁ,ㄴ,ㅇ받침 발음을 설명한다.1.おじさんが(아저씨가) [오지상가] -> ㅇ받침으로 실현2.おじさんの(아저씨 ... 삼 상 3. 성 섬 선4. 공부 곰부 곤부 5. 계단 계당 계담>문장 단위로 발음 연습을 한다저는 매운 것을 잘 먹어요.여러분 오래간만입니다.오늘 밤 좋은 꿈 꾸세요.어제는 남편과 섬에 갔어요.

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.21

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.

는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.▷ 부연설명 :문법표현의 개념 ... 만들기 연습학습자에게 상황이나 주제에 맞는 문장을 만들도록 제안합니다.이때 -지 말다/ -지 않다/ -지 못하다 를 활용하여 문장을 완성하도록 유도합니다.③ 문장을 해석하고 의미 ... 는 뜻을, 형태통사 정보는 활용 방식(-아/어 있다의 경우 언제 -아 있다,언제 -어 있다가 되는지)을, 화용 정보는 언제 쓰이는지('-는 바람에'는 어떤 일이 일어나서 어떤 일

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.23

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한국어교원 레포트 _ 외국어로서의 한국어 교육개론

화하였다. 마지막으로 오류가 일어나는 원인을 분석해 보았다.II. 본론1. 오류 사례 분석기준 제시오류 사례를 분석하기 위해 선택한 자료는 ‘라디오스타’에 등장하는 일본어 모국어 학습 ... . 평음의 격음화3. 동사 어근 뒤 ‘-으’ 추가6. 명사 뒤 ‘-이’ 추가7. ‘-이라고’ 조사 오류첫 번째로, 받침 탈락은 모국어의 영향에 의한 오류로 분류하였다. 일본어는 받침 ... 이 없는 단어가 대부분이며, 받침으로 사용되는 발음은 ‘ㄴ’과 ‘ㅇ’으로 극히 한정적이다. 따라서 일본어가 모국어인 화자는 비음이 아닌 받침을 인식하는 일에 어려움을 느낄 것으로 예상

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.03.06

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배론(배움)1차참관보고서

함.· 연습문제(PPT) 제시 : “교사 주도하에 ?더니“ 이용하여 주어진 문장을 교사가 읽어보고, 학생들이 연결하여 읽게 함· ”-더니“문형을 이용한 문자을 만들기 유도 하면서 제대로 ... 을 말하는 표현”· 교사: “상황”이 무슨 뜻인지 영어, 중국어, 일본어로 질문 유도전개(1) 상황에 대한 의견을 말하는 표현: 무슨일이 일어나는 시간과 장소· 교사가 여러 PPT ... 더니 지금이 많이 친해졌네요” 라고 학생들간의 친말감을 강조 했습니다. 또한 “학생들이 한국말을 많이 연습하더니 발음이 아주 좋아졌어요”, “동아리 활동을 열심히 하더니 한국말 실력

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.11.24 | 수정일 2024.11.27

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과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대해 focus on forms와 focus on meaning과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오

로, 일본어 수업에서 학습자들이 친구와의 대화를 연습한다고 가정해보자. 학습자들이 자연스럽게 대화를 나누는 동안, 교사는 'です'와 같은 표현을 올바르게 사용하는지에 주의를 기울이고 ... Forms 'Focus on forms'는 전통적인 문법 번역식 교수법과 유사하다. 학습자들은 개별적인 문법 규칙을 배우고, 이를 적용하여 문장을 만드는 연습을 한다. 이 접근법 ... 현d'와 같은 문장을 만드는 연습을 시킨다. 이러한 접근법은 학습자들이 문법 규칙을 명확히 이해하고, 이를 정확하게 사용할 수 있도록 돕는다. Focus on Meaning

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.05

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부산외국어고등학교 자기소개서

적으로 실천할 계획입니다.첫째, 영어와 일본어를 포함한 2개 외국어에 대해 어휘·문법·회화·작문까지 균형 잡힌 실력을 키우기 위해 주간 단어 시험 및 뉴스 요약, TED 발표 연습 ... 한 학습량보다 꾸준한 실행력과 전략의 유연성이 핵심이라는 것도 배웠습니다. 이러한 태도는 이후 일본어 학습에도 큰 도움이 되었고, JLPT N4를 준비하며 일일 회화, 단어장, 듣 ... 했습니다. 단어 암기뿐 아니라 언어의 구조와 맥락까지 이해해 실전 영어 능력을 키우는 것이었습니다.처음으로 세운 계획은 ‘주간 어휘 집중 학습표’였습니다. 매주 50개의 단어를 문장

자기소개서 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.07.11

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한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 지도안과 자료를 구성해 보십시오. 과제 작성할 때 교재에 있는 문법 항목 이외의 것을 선정해 주십시오. (5주차 2차시, 6주차 1차시 수업내용 자마자/느리고/더니/도록 제외).

[외국어로서의 한국어학]한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 지도안과 자료를 구성해 보십시오.*과제 ... ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥4(2) 제시 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥5(3) 연습 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥6(4) 활용 ... 다. 따라서 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 시간관계를 나타내는‘-아서/어서’를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안을 구성해 보고자 한다

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.03.29

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하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수 학습안(교안)을 작성해보시오.

-았어요’와 ‘-었어요’에서 유의해야 할 단어 ‘돕다’와 ‘춥다’를 유의시킨다.▶‘하다’의 경우 ‘했어요’로 활용되는 점을 유의시킨다.연습교체연습1) 동사 카드를 이용하여 ‘-았/ ... -었/했어요’로 형태 변형 연습을 한다. 이때 ㅏ,ㅗ 모음으로 시작하는 동사, 나머지 모음이 오는 동사, ~하다로 끝나는 동사의 순으로 제시한다.T :우리 단어카드로 연습해볼게요 ... 했어요.축구하다S : 축구했어요.일하다S : 일했어요.T : 네. 좋아요. 정말 잘 했어요.▶교사와 전체 학생이 연습한 후 교사와 학생 한 명씩 연습한다.▶교과서의 문제를 활용해서 자신

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.11.03

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[대조언어학] 외국인이 자주 범하는 한국어 시제상의 오류와 이를 교정할 수 있는 방법

사용자에게는 생소하고 어렵게 느껴질 수 있다. 영어권 학습자에게는 한국어의 시제가 비교적 익숙할 수 있으나, 일본어나 중국어처럼 시제를 문맥에 의존해 처리하는 언어 사용 ... 처럼, 한국어의 ‘먹었어요’와 ‘먹고 있어요’를 혼동한 사례이다. 3. 오류가 생기는 이유와 교정 방법 이런 오류들은 대부분 모국어 영향 때문에 생긴다. 영어, 일본어, 중국어와 한국어 ... 합니다’라고 표현하는 것이 옳다. 5) 시제를 생략하거나 종결어미 없이 사용하는 오류 ‘오늘 학교 가’와 같이 종결어미 없이 말하는 경우는 문법적으로 미완성된 문장일 뿐 아니라, 존댓말

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.05

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국내최초 국제회의 동시통역사 최정화의 <외국어와 통역번역> 요약본 - 외국어학습자와 통번역사의 필독서

-일본어’ 통역사가 청취 채널을 연사의 오리지널 언어가 나오는 플로어에 고정하는 대신 ‘한국어-영어’ 통역사 부스에서 통역되어 나오는 영어에 채널을 맞추어 듣고 이를 일본어로 통역 ... 다. 그래서 저자는 사춘기 이후의 외국어 학습자들에 문법을 통해 외국어를 사용하는 법을 배우고 순발력 있게 사용하기 위해 반복 연습할 것을 권면한다. 이 방법만이 사춘기 이후의 학습 ... 는 과정인 것이다. 먼저로는 ‘몸통찾기’ 단계로 이 단계에서 ‘읽기’학습은 ‘통으로 읽는’ 연습으로 모르는 단어가 많이 나오더라도 개의치 않고 읽으며 글의 맥락과 표현 방식에 익숙해지

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.31 | 수정일 2025.02.03

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