"외국어로서의한국어교육"의 검색결과 입니다.

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한국어문법교육론 한국어문법 외국어 교수이론 한국어교육개론 i ~ iv 단원 한국어 한국어교원 한국어표현교육론 평생교육원 주제

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"외국어로서의한국어교육" 검색결과 1,241-1,260 / 8,370건

외국어로서의한국어발음교육론 (예시로 주어진 상황에서 교사의 지도 방안에 대해서 서술하고 불규칙 활용을 하지 않는 규칙 단어들은 어떻게 지도하면 좋을지 서술하십시오.)

예시로 주어진 상황에서 교사의 지도 방안에 대해서 서술하고불규칙 활용을 하지 않는 규칙 단어들은 어떻게 지도하면 좋을지 서술하십시오.외국어로서의한국어발음교육론Ⅰ.서론국어에서 활용 ... 라 그 현상을 일정한 규칙으로 설명할 수 없는 것을 불규칙 활용이라고 한다. 이러한 현상은 한국어 지도교육에서 매우 중요하게 다뤄지는 부분으로, 각 활용에 따라 문법적 정확도 뿐 ... 다. 한국어에서 용언의 어간과 어미의 결합 과정에서 어간의 형태가 변화가 음운론적으로 설명되지 않는 경우가 있음을 주지시 키고, 특히 ㄷ불규칙에 대하여 보다 상세하게 다시 설명할 수 있

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| 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.10.17

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[배론]외국어로서의 한국어문법교육론 I 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오

과목명: 외국어로서의 한국어문법교육론이름:과제명: 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하 ... 고, 설명과 함께 자세한 교수법 및 예시를 들어서 설명을 해보도록 하겠습니다.본론‘N이/가 아니에요’ 가장 많은 한국어 학습자들이 힘들어하고 오류를 많이 범하는 표현 중 하나입니다 ... (2016) 외국인을 위한 한국어 문법과 표현, 집문당안진명 외(2016) Korean Grammar in Use(Beginning to Intermdeiate), 다락원

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| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.08.21 | 수정일 2020.10.13

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외국어로서의 한국어교육개론 ) 제2 언어 교수에서의 중간언어와 화석화 이론의 관점에서, 초급 학습자들이'이/가'와 '은/는' 사이에 만들어 내는 대치오류의 예들을 제시하고 화석화를 막기 위한 교수 방안을 제시하십시오.

외국어로서의 한국어 교육개론주제: 제2 언어 교수에서의 중간언어와 화석화 이론의 관점에서, 초급 학습자들이'이/가'와'은/는' 사이에 만들어 내는 대치오류의 예들을 제시하고 화석 ... 어떠한 방식의 학습법을 거쳐야만 효과적으로 해당 언어를 습득할 수 있을까.외국어로서의 한국어 학습을 원하는 사람의 수가 꾸준히 늘어가는 현재 한국어 교육체계는 계속해서 변화하고 발달 ... ( 외국어를 모국어로 하는 학습자를 대상으로 ‘이/가’와 ‘은/는’의 화석화 현상 없이 한국어 학습을 돕기 위해서는 어떠한 교수법으로 접근해야 하는지 살펴보자.사실 첫 번째 오류

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| 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.03.28 | 수정일 2019.04.02

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외국어로서의한국어표현교육론 ) 2급 수준의 주제와 상황을 설정해서 '계획하기'의 기능을 수행하는 말하기를 교재에 넣는다고 가정하여 교재에 들어갈 말하기 본문과 그에 어울리는 말하기 과제를 만들어 보십시오.

외국어로서의한국어표현교육론외국어로서의한국어표현교육론2급 수준의 주제와 상황을 설정해서 ‘계획하기’의 기능을 수행하는 말하기를 교재에 넣는다고 가정하여 교재에 들어갈 말하기 본문 ... 는 말하기 교육1) 교육 목표와 내용2) 말하기 수업의 구성2. 말하기 수업 과제 -‘여행 계획하기’1) 도입 단계2) 제시 단계3) 연습 단계4) 활용 단계5) 마무리 단계Ⅲ. 결론 ... Ⅳ. 출처 및 참고문헌Ⅰ. 서론말하기는 언어적 요소를 통한 의사소통의 한 방법으로, 음성언어를 통해 발화자의 생각이나 느낌을 표현하거나 정보를 전달하기 위한 활동이다. 말하기 교육

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| 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.06.28

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외국어로서의한국어이해교육론 ) 실제성 있는 듣기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 듣기 자료를 영화와 드라마를 중심으로 선정하십시오. 그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오. b1

외국어 교육의 관점에서는 학습자 수행 중심, 경험 중심의 언어 교육을 지향하며 언어 교육의 과정에서 교육적으로 조작된 자료와 활동보다는 실제 언어 세계를 그대로 반영한 언어 자료 ... 실제성이론에 따른 한국어 듣기자료목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 실제성있는 듣기자료 이론Ⅲ. 한국어 듣기자료Ⅳ. 결론Ⅰ. 서론모국어를 학습할 때 듣기 능력은 일상생활에서 자연스럽게 습득 ... 하게 된다. 태어나서 성장하면서 대화에 노출되면서, 인위적인 학습과정을 거치지 않고 가장 먼저 발달하게 되는 것이다. 그러나 외국어를 학습할 때 듣기는 모국어처럼 자연스럽게 이루어지

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| 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.01.04 | 수정일 2025.07.18

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(한울)외국어로서의 한국어이해교육론 과제(읽기수업 계획해보기)학습자를 정하여 그에 따른 수업목적과 학습자 수준에 맞춰 읽기자료를 선정하고, 해당 수업에서 사용할 교수법과 전략, 선택근거를 제시해보시오

[외국어로서의 한국어이해교육론]? 주제 : 읽기수업 계획해보기(학습자를 정하여 그에 따른 수업목적과 학습자 수준에 맞춰 읽기자료를선정하고, 해당 수업에서 사용할 교수법과 전략 ... 시제, 박이정3. 외국어로서의 한국어이해교육론, 한울원격평생교육원목표 : 과거 시제를 읽고 이해할 수 있어요.박성지는 유명한 축구선수 입니다.박성지는 2002년 월드컵에서 크게 활약을 했습니다. ... (4) 학습자의 관심사를 고려한 친근한 주제 선정(1) 학습자의 단문위주의 현재형 표현사용이 많기에 ‘시제’의 문법을 배우면 상황에 대한 구분적인 표현이 가능하기에 문법교육에 기준

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| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.04.29

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[국문학개론] - 한국어교육에서 문학 제재 활용의 전통, 외국어 학습 제재로서의 문학, 문학 제재 활용의 방향

한국어교육에서 문학 제재 활용의 전통- 目次 -1. 상대국에 대한 情報로서의 언어와 문학2. 외국어 학습 제재로서의 문학3. 문학 제재 활용의 방향1. 상대국에 대한 情報 ... 이 이유였을 것이다. 그러나 『훈세평화』, 『오륜전비』로 이어지는 중국어교육에서 문학 작품의 활용은 주목할 만하고, 특히 交易의 차원을 넘어서는 고급한 외국어 구사를 위해 문학 ... 작품을 제재로 선택한 것은 평가할 만한 일이다.그렇다면 한국어교육에서 한국의 문학 작품이 제재로 선택된 것은 언제부터인가?某가 35세시(1702년)에 參判使都船主로 조선에 처음

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| 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.10.24

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학습자 자신이 제2외국어를 학습했을 때 경험한 말하기 학습에서 사용했던 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어 학습자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수 학습 방법을 정리하세요

과제 :학습자 자신이 제2외국어를 학습했을 때 경험한 말하기 학습에서 사용했던 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어 학습자에게 말하기 교육에서 제시 ... 하였듯이 베트남어 경우는 한국어와 달리 서술어로 존칭을 표현하지 않으므로 베트남어권 학습자의 화용능력을 개선하기 위해서는 공손표현에 대한 교육이 필요하다.이를 위해서는 대조언어학적 관점 ... 원리를 바탕으로 교사와 학습자, 학습자 상호작용에 의한 학습을 하게하면 보다 효과적으로 한국어 교육이 될 수 있다.토론을 통한 말하기도 좋은 교수법인데, 이는 주제 발표를 통한

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| 리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.03.15 | 수정일 2019.12.12

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[ 외국어로서의한국어어휘교육론 ] 주변에서 쉽게 볼 수 있는 실제적 자료(광고문, 안내문 등) 하나를 선택한 후, 이를 초급 학습자 대상 어휘 수업에서 활용할 수 있는 수준의 자료로 개작해 보십시오

외국어로서의한국어어휘교육론주변에서 쉽게 볼 수 있는 실제적 자료(광고문, 안내문 등) 하나를 선택한 후, 이를 초급 학습자 대상 어휘 수업에서 활용할 수 있는 수준의 자료로 개작 ... 해 보십시오. 개작을 할 때에는 어휘를 중심으로 하되 단순화, 상세화, 어휘 주석 등의 다양한 방법을 활용하십시오.외국어로서의한국어어휘교육론주변에서 쉽게 볼 수 있는 실제적 자료 ... 에 시내버스를 자주 타는 사람은 쉽게 읽을 수 있겠지만, 초급 수준의 한국어 학습자에게는 의미가 정확하지 않은 부분이 있다. 따라서 단순화하여 의미를 좀더 명확하게 쓰도록 한다. 또한

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| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.03.07 | 수정일 2024.07.11

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[ 외국어로서의한국어이해교육론 ] 학습자 수준(초급¸ 중급¸ 고급)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기 쓰기 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오.

외국어로서의한국어이해교육론학습자 수준(초급¸ 중급¸ 고급)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기 쓰기 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설 ... 은 안내문이 제시되어있습니다. 해당 안내문을 읽고, 부재중인 담당자에게 어떻게 하면 되는지 고르세요. (정답:3)안녕하세요, 방문해주셔서 감사합니다. 김철수 체육관은 현재 직원 교육

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| 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.08.24 | 수정일 2018.08.27

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외국어로서의 한국어 교육-평생교육 프로그램 계획서

평생교육 프로그램 계획서-외국어로서의 한국어 교육1)프로그램의 필요성‘글로벌 시대’로 대두된 세계화와 한류문화의 열기 속에 한국의 경제적 위상이 커지면서 국내에 거주하는 외국인 ... 주 노동자, 결혼 이주 여성 등을 포함한 외국인에 대한 한국어 교육이다. 외국인에게 한국어는 모국어가 아닌 외국어이다. 따라서 외국인에게 있어서 한국어는 자신들의 실제적인 문제 ... 에 직면하게 된다. 또한 결혼 이주 여성은 다문화 가정을 이루게 되는 데, 이 다문화 가정의 자녀들도 한국어 교육의 사각지대에 놓여 있게 된다. 따라서 이주 외국인들에게 한국어를 교육

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.26

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외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계) 초급 교재의 교수요목 내용 중 비격식체(-아요/어요)와 격식체(-ㅂ/습니다) 중 어느 것을 먼저 제시하는 것이 좋은지에 대해 생각해 보고 토론해봅시다.

외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계초급 교재의 교수요목 내용 중 비격식체(-아요/어요)와 격식체(-ㅂ/습니다) 중 어느 것을 먼저 제시하는 것이 좋은지에 대해 생각 ... 해 보고 토론해봅시다.외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계초급 교재의 교수 요목 내용 중 비격식체(-아요/어요)와 격식체(-ㅂ/습니다) 중 어느 것을 먼저 제시하는 것이 좋 ... 은 외국어로서 한국어를 접하는 외국인이 시작하기에 격식체와 비교하면 비교적 쉬운 접근을 할 수 있는 방법이다.언어는 외국인의 체류 동안 사람들과의 접촉 또는 교육기관에서의 체계적인

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| 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.11.01 | 수정일 2019.11.07

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외국어로서의한국어표현교육론 - 2급 수준의 주제와 상황을 설정해서 '계획하기'의 기능을 수행하는 말하기를 교재에 넣는다고 가정하여 교재에 들어갈 말하기 본문과 그에 어울리는 말하기 과제를 만들어 보십시오.

외국어로서의한국어표현교육론2급 수준의 주제와 상황을 설정해서 '계획하기'의 기능을 수행하는 말하기를 교재에 넣는다고 가정하여 교재에 들어갈 말하기 본문과 그에 어울리는 말하기 ... 과정이다. 2급에서 요구되는 영역 중 하나인 외국어로서의 한국어교육론에는 세부과목들이 존재한다. 한국어교육개론, 한국어표현교육법(말하기, 쓰기), 한국어이해교육법(듣기, 읽 ... 의 완성된 담화를 수업 시간에 만들어 낼 수 있는 형태여야 합니다.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1) 한국어 교육에서의 시간 표현2) 한국어의 교재에 제시된 미래 형태3) ‘계획하기’의 기능

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.02.11 | 수정일 2024.07.11

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외국어로서의한국어이해교육론 ) 읽기수업 계획해보기(학습대상자를 정하여 그에 따른 수업목적과 학습자수준에 맞춰 읽기자료를 선정하고, 해당 수업에서 사용할 교수법과 전략, 선택근거를 제시해 보시오.)

외국어로서의 한국어 이해 교육론읽기 수업 계획해보기 ? 학습대상자를 정하여 그에 따른 수업 목적과 학습자 수준에 맞춰 읽기 자료를 선정하고, 해당 수업에서 사용할 교수법과 전략 ... 뿐만이 아니라 교육을 받고자 하는 대상자의 성향과 특성, 이수 수준에 맞추어 수업을 준비해야만 한다. 그렇다면 외국어로서의 한국어 교육은 어떤 방식으로 이루어져야만 하는가?2 ... 를 확인하는 과정에 있어서 결코 일방적인 방식을 취해서는 안 된다. 이미 대상자가 한국어 학습에 있어서 어느 정도의 흥미와 필요성을 동시에 느끼고 있으므로 교육자는 학습대상자의 흥미

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| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.10.18

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외국어로서의 한국어이해교육론 ) 읽기수업 계획해보기(학습대상자를 정하여 그에 따른 수업목적과 학습자수준에 맞춰 읽기자료를 선정하고, 해당 수업에서 사용할 교수법과 전략, 선택근거를 제시해 보시오.)

외국어로서의 한국어이해교육론읽기수업 계획해보기(학습대상자를 정하여 그에 따른 수업목적과 학습자수준에 맞춰 읽기자료를 선정하고, 해당 수업에서 사용할 교수법과 전략, 선택근거 ... 를 제시해 보시오.)외국어로서의 한국어 이해 교육론한글 초급 수준 대상자를 위한 동화책 읽기 수업 계획1. 서론 - 언어 교육 에서의 읽기 중요성2. 본론1) 학습 대상자 선정2) 수업 ... 하게 유지하기 위하여 필요한 언어기능의 습득을 목표로 하는 교육이다. 다른 하나는, 모국어 ·외국어(제2의 언어라고도 한다)의 각 교육을 포함하는 것으로서 사용된다. 모국어교육

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| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.10.18

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`Monby`의 요구 분석 모델을 `외국어로서 한국어교육` 상황에 적용하여 구성하시오.

'Munby'의 요구 분석 모델을 ‘외국어로서 한국어교육’ 상황에 적용하여 구성하시오.1Personal국적: 방글라데시성별: 남자나이: 32세학력: 다카국립대학직업: 가죽공장 ... variables* 동료* 직장상사5Medium, mode, and chammel* 언어와 비언어(몸짓)로 의사소통하기.* 문서로 작성하여 의사소통하기.6Dialects외국어로서의 한국어 교육 ... 에 어려움도 있기에 이번 과제는 현장에서도 많은 도움이 될 것 같습니다. 전문화 되고 개인의 성향과 목적에 맞춰 수업을 진행한다면 앞으로 한국어교육에도 발전이 있을 것이라고 생각됩니다.

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.04.22

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[외국어로서의한국어어휘교육론]다음의 수업 목표를 달성할 수 있는 초급 어휘 수업에 대한 교안을 작성 하십시요. 1. 가격을 묻고 대답할 수 있다. 2. 단위명사를 적절하게 표현할 수 있다.

외국어로서의한국어어휘교육론다음의 수업 목표를 달성할 수 있는 초급 어휘 수업에 대한 교안을 작성 하십시오.1. 가격을 묻고 대답할 수 있다.2. 단위명사를 적절하게 표현할 수 있 ... 다.제목 : 주어진 수업목표에 적절한 교안 작성목차1) 한국어어휘교육론2) 초급 어휘 수업에 대한 교안 작성참고문헌제목 : 주어진 수업목표에 적절한 교안 작성1) 한국어어휘교육

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| 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.01.22

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한국어의 발음에는 여러 가지 음운 현상이 있습니다. 비음화의 음운현상을 설명하고 어떻게 발음교육을 할 것인지에 대해 쓰시오.(외국어로서의 한국어발음교육론)

에 나타나는 자음동화를 ‘협력[협녁?혐녁]’에서와 같이 두 단계를 거쳐서 설명하고 있다는 점이다.3. 비음화의 교육 방안비음화는 한국어에서 필수적으로 일어나는 대표적인 음운현상이 ... 다. 한국어의 낱말은 대부분 2음절 이상으로 이루어져 있는데, 2음절 이상의 낱말 중에는 비음화나 유음화와 같은 자음동화가 일어나는 경우가 많다. 따라서 한국어 학습의 초기 단계 ... 에서부터 자음동화 현상을 바르게 이해하지 않으면 올바른 한국어 발음을 하기가 어렵다. 비음화의 경우, 비음화가 일어나는 환경이 중요하기 때문에 학습자들에게 ‘장애음+비음’, ‘비음

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| 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2013.01.08 | 수정일 2015.02.20

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외국어로서의한국어표현교육론 ) 말하기 활동을 위한 활동지 작성과제. 과제 활동 유형 중 정보 차이 활동, 추론 차이 활동, 의견 차이 활동을 하기 위한 말하기 활동지를 작성하십시오.

Report A+ㅇ과 목 명 : 외국어로서의한국어표현교육론)ㅇ주 제 명 : 말하기 활동을 위한 활동지 작성과제. 과제 활동 유형 중 정보 차이 활동, 추론 차이 활동, 의견 차이 ... 활동을 하기 위한 말하기 활동지를 작성하십시오.전 공 :학 번 :성 명 :연 락 처 :외국어로서의 한국어표현교육론말하기 활동을 위한 활동지 작성과제. 과제 활동 유형 중 정보 ... 에서는 한국어 말하기 수업에서 정보 차이 활동, 추론 차이 활동, 의견 차이 활동을 하기 위한 말하기 활동지를 작성해 봄으로써 과제 중심 말하기 교육의 활동을 확인해보고자 한다.1

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| 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.08.03 | 수정일 2019.06.17

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[배론]외국어로서의 한국어 표현교육론 I 말하기 활동을 위한 활동지 작성 과제입니다. 과제 활동 유형 중 ‘정보 차이 활동’, ‘추론 차이 활동’, ‘의견 차이 활동’을 하기 위한 말하기 활동지를 작성하십시오. 각 활동마다 초급과 중급의 활동지를 작성해야 합니다.

과목명: 외국어로서의 한국어 표현교육론이름:과제명: 말하기 활동을 위한 활동지 작성 과제입니다. 과제 활동 유형 중 ‘정보 차이 활동’, ‘추론 차이 활동’, ‘의견 차이 활동

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.08.21 | 수정일 2020.10.13

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