"한국어문법론"의 검색결과 입니다.

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"한국어문법론" 검색결과 101-120 / 2,580건

『학교문법론』7장 문장론과 『한국어의 탐구와 이해』6장 문장론비교

『학교문법론』7장과 『한국어의 탐구와 이해』6장 비교『한국어학의 이해 과제물4』 교육학과 2006190024 이윤수『학교문법론』의 '문장론'과『한국어의 탐구와 이해』의 '문장 ... 표현, 피동/사동 표현, 높임법, 시제 등을 다루고 있다.그러면 상대적으로 내용이 적은 『한국어의 탐구와 이해』의 설명 순서에 맞춰 『학교문법론』과의 공통점과 차이점을 정리하면 다음 ... 과 같다.『한국어 탐구와 이해』제6장 첫 단원인 '1. 문장은 무엇이고 문법 단위는 무엇인가'는 문장, 어절, 성분, 구, 절에 관한 내용이다. 세부적인 내용은 『학교문법론

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.02.08

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한국어문법론 - 12,14장 요약

REPORT한국어 문법론12, 14장 요약? 과 목 명 : 한국어문법론? 학 과 :? 학 번 :? 이 름 :? 제 출 일 :? 담당교수 :피동은 능동을 기준으로 그와 대립

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.12

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『학교문법론』5장 형태론과 『한국어의 탐구와 이해』5장 형태론 비교

『학교문법론』5장과 『한국어의 탐구와 이해』5장 비교『학교문법론』의 ‘형태론’과『한국어의 탐구와 이해』의 ‘단어로 이루어진 세상’은 모두 국어의 단어를 다루고 있다. 전반적인 ... '의 관형사 처리), 관형사) 등이 있다. 『학교문법론』은 이론에도 충실했지만 학교 문법에서 시정해야 할 문제점에 대해서 주로 논의를 하다 보니 세부적인 설명에서『한국어의 탐구 ... 의 경우 두 책의 입장이 다르다.)『한국어의 탐구와 이해』는 이형태를 인정하는 이유와 형태소 표기방법, 형태소와 음운의 관계에 대한 설명이 있지만 『학교문법론』에는 없다. 특히 형태

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.02.08

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일본어 문법론 - 한국어 일본어 영어 의 동사 비교

동사한국어 정의사람이나 사물의 움직임 또는 작용을 나타내는 말로 문장의 주체가 되는 말의 서술어 기능을 하는 품사.사람 또는 사물의 움직임이나 작용을 나타내는 말이다. '움직씨 ... 분류하기도 한다. 그런데 형태론적으로 동사는 형용사와 구별되는 몇 가지 특징이 있다. 활용형에 있어서 몇 가지 차이점을 들자면, 형용사는 명령법 '-(어/아)라', 공동법 '-자 ... 로 '-는다/ㄴ다' 관형형어미로 '-는' 연결되지만, 형용사는 각각 '-다'와 '-은'이 연결된다. 이러한 형태론적 차이가 동사와 형용사를 별도의 품사로 설정하게 하는 근거가 된다

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.07.01

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한국어문법론 - 주체높임법, 상대높임법, 객체높임법에 대하여 논하고 각 높임법의 예문을 5개 이상씩 만드시오.

한국어 문법론(주체높임법, 상대높임법, 객체높임법에 대하여 논하고 각 높임법의 예문을 5개 이상씩 만드시오.)1. 높임법이란- 높임법이란 화자가 언어 내용을 전달할 때 청자

시험자료 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.10.20

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『학교문법론』8장 의미론과 『한국어의 탐구와 이해』7장 의미론 비교

『학교문법론』8장과 『한국어의 탐구와 이해』7장 비교『한국어학의 이해 과제물4』 교육학과 2006190024 이윤수『학교문법론』의 '문장론'과『한국어의 탐구와 이해』의 '우리말 ... 문법론』의 상하 관계(『한국어의 탐구와 이해』에서는 하의 관계)와 유사하지만, 전술했듯이 밭이론 자체에 대한 설명은 찾아볼 수 없다. 한편, 의미적 성분분석은 생성 문법에서 시도 ... 처럼 『학교문법론』에서는 성분분석에서 하나의 단어가 기준을 달리하면 반의어가 될 수 있다고 보았는데, 『한국어의 탐구와 이해』에서는 상보 반의 관계), 정도 반의 관계), 방향 반

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.02.08

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[한국어문법론]문장의 성분요약

REPORT★제 11장 문장의 성분 요약?정리▶ 문장 성분 구조도문장 성분주성분부속 성분독립 성분주어서술어목적어보어관형어부사어독립어▷ 문장에서의 역할에 따라 문장 성분이 결정된다.? 행위의 주체 - 주어? 대상에 대한 설명 -서술어? 행위의 대상 - 목적어? 행위를 보..

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.11

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한국어 형태론 - 표준국어문법론 6장~9장 요약

REPORT표준국어문법론 요약『6장 체언과 조사~9장 품사의 통용』? 과 목 명 : 한국어형태론? 학 과 :? 학 번 :? 이 름 :? 제 출 일 :? 담당교수 :제 6장 체언 ... 수 있다.여기에서 ‘을’(책을)과 ‘를’(공놀이를)은 앞의 말이 자음으로 되어 있느냐 모음으로 되어 있느냐에 다라 교체된 것으로 볼 수 있다. 이렇게 음운론적 조건에 따라 교체 ... 되는 형태들을 ‘음운론적 이형태’라 부르는데 이런 조건에 따라 형태를 달리하는 조사에는 다음과 같은 것이 있다.(가) 는/은, 를/을, 야/아(나) 과/와, 으로/로, 이고/고, 이

리포트 | 18페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.05.12

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『학교문법론』9장 화용론과 『한국어의 탐구와 이해』1, 2, 8장 비교

『학교문법론』9장과 『한국어의 탐구와 이해』1, 2, 8장 비교『한국어학의 이해 과제물6』 교육학과 2006190024 이윤수『학교문법론』의 '화용론'과『한국어의 탐구와 이해 ... 고 있는데, 『학교문법론』에서는 이미 '어휘론'에서 다루었기 때문에 '화용론'에서는 찾아볼 수 없다. 그나마 8장의 내용은 『학교문법론』의 '화용론'과 비교할만하기 때문에 『한국어 ... 와 이해』가 훨씬 풍부하다.이제 『한국어의 탐구와 이해』8장과『학교문법론』의 '화용론'을 비교해보면, 전자는 화용론을 실제 언어생활에서 발화된 말소리의 의미를 화자나 청자를 포함

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.02.08

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한국어문법론 과제-현재시제와 미래시제가 무엇인지 설명하고 각각의 시제를 사용하는 상황의 종류를 예문들 들어 서술하시오.

과제 한국어문법론현재시제와 미래시제가 무엇인지 간단하게 설명하고 각각의 시제를 사용하는 상황의 종류를 예문을 들어 서술하시오.목차1. 시제란?2. 현재 시제의 형태와 현재 시제 ... 이나 행위가 어떤 시점에서 있었는지, 같은 문장 속에 하나 이상의 사건이나 행위가 나타나 있을 때 그들 사이의 시간상의 앞뒤 관계가 어떠한지를 문법의 형태로 나타낸 것을 말 ... 에는 반드시 한국어 과제를 끝마쳐야겠다. (화자의 강한 의지)나. 강전아, 엄마 좀 도와주겠니? (상대의 의향을 물을 때)다. 지금쯤 우리 엄마와 아빠는 꿈나라에 가셨겠다. (화자

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.03.03

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동사의 불규칙활용 중 어간만 바뀌는 불규칙활용의 종류와 특징을 예를 들어 설명하시오. (한국어문법론)

에서 탈락되어 ‘지-’로 실현된다. ‘짓-’과 ‘지-’는 음운론적 환경의 제약을 받는 이형태인 것이다. 그러나 ‘ㅅ’의 탈락은 모든 ‘ㅅ’ 받침용언에 다 적용되는 것은 아니다. ‘벗 ... 다’는 1(나)에서 확인되는 바와 같이 모음어미 앞에서도 아무런 형태 교체를 보여 주지 않는다. 이러한 교체를 비자동적 교체 또는 형태음운론적 교체라 부르기도 한다. 받침규칙과 자음동화 ... (나)에서는 모음어미 앞에서 ‘묻-’과 ‘물-’로 실현된다. 앞의 ‘ㅅ’ 불규칙활용과 마찬가지로 ‘묻-’과 ‘물-’은 음운론적으로 조건 지어진 이형태이다. 그러나 ‘ㄷ~ㄹ’의 교체

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.03.12 | 수정일 2015.02.20

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[문법-의미론]한국어 문장구조 분석의 실제

국어의미론한국어 문장구조 분석의 실제Ⅰ. 한국어 추측표현의 의미차이에 관한 연구-‘ㄴ 것 같다’, ‘듯 하다’, ‘ㄴ 가 보다’, ‘ㄴ 모양이다’의 의미차이를 중심으로1. 문제 ... 다’[[범인이 잡힌]것] 같다.‘것’은 명제내용을 명사절로서 묶어주는 문법적인 역할을, ‘같다’는 ‘가정적 동일성’의 의미를 나타내는 의미적 기능을 함으로써, ‘ㄴ 것 같다’ 전체

리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.03.21

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[국어문법론] 한국어의 문법적 특성

국어의 문법적 특성은 크게 두 가지로 구분될 수 있다. 첫째는 형태적 현상으로, 단어 형성, 품사 및 조사나 어미 관련 현상이고, 둘째는 통사적 현상으로 구성, 성분, 어순 ... , 구성의 기능 및 문법 요소와 관련되는 현상이다.우선 형태적 특성에 대해 살펴보자.(1) 국어는 어미와 조사가 발달된 언어이다.(2) 국어의 문법 형태는 대체로 한 형태가 하나의 기능 ... 을 가진다.(3) 국어에는 유정 명사와 무정 명사의 구분이 문법에서 중요한 역할을 하는 일이 있다.(4) 국어에는 분류사가 발달해 있다.(5) 국어의 형태적 특성을 인구어적인 특징

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.06.26

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학습자들의 모국어로 설명하는 것이 좋은가? 어렵더라도 목표어로 하는 것이 좋은가?, 외국인을 위한 문법 교육 방법을 더욱 쉽게 할 수 있는 방법에 대해서 논의 하시오. (한국어문법론)

의 실력을 가진 학습자에게는 모국어를 배제하고 최대한 한국어로 설명을 하도록 한다.2. 우리가 일반적으로 배우는 문법은 학문적 문법입니다. 외국인에게는 상당히 어렵게 느껴질 수 있 ... 습니다. 외국인을 위한 문법 교육 방법을 더욱 쉽게 할 수 있는 방법에 대해서 논의 하시오.한국인인 나도 한국어 문법을 학문적으로 공부함에 있어서 어렵다고 느꼈는데, 외국인에게는 상당히 어렵게 느껴질 것이다. ... - 토론주제1. '-어서'와 '-니까'처럼 의미의 차이가 미묘한 문법은 어떻게 학생들에게 가르칠 것인가? 학습자들의 모국어로 설명하는 것이 좋은가? 어렵더라도 목표어로 하는 것

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.03.12

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[한국어문법론]파생어 형성의 유형과 파생접미사와 굴절어미

지만 굴절어미는 문법적인 의미만을 더해준다.⑥ 굴절어미들은 의미가 일정하지만 파생접미사들은 의미가 일정하지 않을 수도 있다.파생접미사 중에서도 부사파생접미사 ‘-이’ , 형용사파생 ... ‘-다랗’ 등은 의미가 일정한 것도 있다. 문법적 의미만 갖는 접사들은 의미의 다양성을 보여주지 않는 것이 일반적이다.가. 굴절어미 ‘-으니’ :먹으니,죽으니,가니..등⇒ 모두

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.05.19 | 수정일 2015.02.13

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[국어문법론] 한국어 불어의 교착어와 굴절어

하게 맞추려는 경향도 있다.특히 생성문법의 언어학의 대두로 떠오른 이후에 그것은 더욱 그렇게 된다. 그러한 과정들 속에서 한국어의 특성이 왜곡되어 연구될 수 있다는 사실에 한국어는 국어 ... 론의 비판적 고찰] 과 [문법모델 설정과 시간의 문제]에서 말하는 한국어와 불어의 문법 체제에 대하여 내가 어느 정도 수용할 수 있는지 수용하지 못하는 것은 무엇인지 말해보겠다.Ⅱ ... . 본론1.한국어와 불어의 명사에 대한 비교한국어와 불어의 명사를 비교하기 위해서는 먼저 그 명사가 어떻게 실현되는지를 알아야 한다. 어떠한 구조에서 문법관계가 실현되는 방식을 제대로

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.07.05

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[한국어 문법론] 새로운 세대의 경어법 -인터넷 통신언어 상의 하오체

새로운 세대의 경어법-인터넷 통신언어 상의 하오체최근 인터넷 통신언어에서 문장의 종결어미에 ?~하오, ~오?를 붙여 사용하는 경우를 많이 볼 수 있다. 이런 하오체를 사용하는 사람들은 이것을 인터넷 신조어나 외계어로 생각하는 경우가 많다. 하지만 하오체는 기존에 있었던..

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.25

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다음 제시된 텍스트에 쓰인 단어의 품사를 구분하여 정리하고 용언인 경우 활용된 모습을 구체적으로 분석하여 정리 제출하시오. 이때 구분하기 어렵거나 모호한 문법적 요소가 무엇이었는지 기술해 보시오.

과목명: 한국어 문법론과제 주제: 다음 제시된 텍스트에 쓰인 단어의 품사를 구분하여 정리하고 용언인 경우 활용된 모습을 구체적으로 분석하여 정리 제출하시오. 이때 구분하기 어렵 ... 인지라 너무나 익숙해서 그 동안 따로 공부 할 생각조차 하지 못했다.한국어문법론 수업을 들으면서 나의 한국어 지식이 얕음에 놀랐고, 영어품사는 오랜 시간 공부했지만, 한국어 품사 ... 에 대해서는 학창시절에 국어 교과 시간에 잠시 배우고 따로 공부한적이 없다는 사실을 깨달았다. 이번에 한국어문법론 과제를 통해 한국어 품사에 대해 더 잘 알아보는 시간을 갖고자 한다

리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.10.06

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(A+)다음 제시된 텍스트에 쓰인 단어의 품사를 구분하여 정리하고 용언인 경우 활용된 모습을 구체적으로 분석하여 정리 제출하시오. 이때 구분하기 어렵거나 모호한 문법적 요소가 무엇이었는지 기술해 보시오.

2020-2 한국어문법론- 과목명: 한국어문법론- 이 름:- 아이디:- 과제명: 다음 제시된 텍스트에 쓰인 단어의 품사를 구분하여 정리하고 용언인 경우 활용된 모습을 구체 ... 적으로 분석하여 정리 제출하시오. 이때 구분하기 어렵거나 모호한 문법적 요소가 무엇이었는지 기술해 보시오.한국어 수업은 요리와 같다. 똑같은 재료, 똑같은 조리 기구, 똑같은 시간을 주 ... . 텍스트 분석의 기준: ‘품사’2. 텍스트 분석2. 텍스트 분석 시 모호했던 문법적 요소제시된 텍스트의 문법적 요소 분석- 품사적 구분을 기준으로 -1. 텍스트 분석의 기준: ‘품사

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.12.07

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외국어로서의 한국어 문법 교육론 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고

과목명 : 외국어로서의 한국어문법교육론이 름 :아이디 :주 제 :한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보 ... 하다. 다양한 문법 체계에 따라 구분되는 특성을 고려하고, 이러한 표현을 활용한 한국어 교육이 어떻게 효과적으로 이루어질 수 있는지에 대해 알아보았다.Ⅱ. 본론1. 부정표현의 의미 ... 한국어 문법에서 부정적 표현은 한국어 학습이 시작될 때 나타나는 문법이며, 중급과 고급에 계속 나타난다. 부정적 문장은 "내부 (아니오), 손톱"의 출현 또는 부재 (형식 표준

리포트 | 4페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.07.24

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