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"방송대 요약본" 검색결과 101-120 / 1,503건

사회복지학개론 2022] 1) 1강에서 7강까지 강의를 들은 후 인상 깊은 사건 혹은 장면을 두 개 선택 2) 시민권의 관점(보편적 복지와 복지국가유형)에서 노인문제의 원인과 대안

사회복지학개론 사회복지학개론 사회복지학개론 사회복지학개론 2022년 한국방송통신대학교 사회복지학개론 중간과제물 2022년 방송대 사회복지학개론 중간과제물 022년 방통대 사회복지 ... , 위 논제로 충실하게 작성된 방송통신대학교 방통대 사회복지학개론 중간과제물 “1강에서 7강까지 인상 깊은 사건 혹은 장면 두 개 및 시민권의 관점(보편적 복지와 복지국가유형 ... 의 영상을 보고, 시민권의 관점(보편적 복지와 복지국가유형)에서 노인문제의 원인과 대안에 대해 서술하시오.사회복지학개론- 2022년 2학기 방송대 사회복지학개론 공통 중간과제 참고자료

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| 방송통신대 | 14페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.09.14

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생태학적 관점과 임파워먼트관점의 비교, 학생맞춤통합지원 정책

1. 학교사회복지의 이론적 근거인 ① 생태체계적 관점, ② 임파워먼트 관점, ③ 강점 관점, ④ 프레이리의 교육론 중 2개를 선택하고, 두 관점을 비교하여 설명하시오. (분량: 2쪽, 배점: 10점)Ⅰ. 서론주제 제시, 문제의식, 비교의 목적 서술Ⅱ. 본론2.1 생태체계적 관점개념, 체계 구분(미시, 중간, 외, 거시체계), 학교 위치 설명2.2 임파워먼트 관점개념, 발달 배경, 핵심 요소(권한 회복, 비판적 의식 등), 학교 적용 설명2.3 생태체계적 관점과 임파워먼트 관점의 비교문제 이해, 개입 초점, 실천 방식, 강점과 한계 비교3. 결론비교 분석을 통해 통합적 접근 필요성 제시1. 학교사회복지의 이론적 근거 비교: 생태체계적 관점과 임파워먼트 관점Ⅰ. 서론학교사회복지는 학생 개인의 문제를 단순히 개인 내 결함이나 노력 부족으로 환원하지 않고, 다양한 환경적·사회구조적 요인과의 상호작용 속에서 이해하고 개입하는 전문적인 실천 영역이다. 학생이 겪는 학업 부진, 학교폭력, 정서적 문제 등은 개인 요인뿐 아니라 가정, 학교, 또래, 지역사회, 문화, 제도 등 다양한 환경적 요인과 복합적으로 얽혀 있다. 이에 따라 학교사회복지는 다양한 이론적 근거를 바탕으로 학생 문제를 다각도로 분석하고 개입할 필요가 있다.대표적인 이론적 토대로는 생태체계적 관점, 임파워먼트 관점, 강점 관점, 프레이리의 교육론 등이 제시된다. 이 중 본고에서는 생태체계적 관점과 임파워먼트 관점을 선택하여, 각 이론의 기본 개념, 학교사회복지 적용 방식, 강점과 한계를 비교 분석하고, 두 관점이 통합적으로 어떻게 활용될 수 있는지를 고찰하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 생태체계적 관점생태체계적 관점은 브론펜브레너(Urie Bronfenbrenner)가 제시한 인간발달이론에 기반한다. 인간은 단일한 환경 속에 존재하는 것이 아니라, 서로 다른 수준의 다층적 환경 체계 속에서 발달하고 행동한다는 것이 핵심이다. 학생의 행동과 발달은 개인적 특성과 환경적 요인 간의 지속적 상호작용 결과로 이해된다.1) 한 중요한 이론적 토대를 제공한다. 생태체계적 관점은 학생을 둘러싼 다양한 환경 요인을 다차원적으로 분석하고 개입할 수 있게 하며, 임파워먼트 관점은 학생 개인의 권리의식과 주체성을 강화하는 데 기여한다. 따라서 두 관점을 통합적으로 활용하여 학생의 문제를 종합적으로 이해하고, 학생 스스로가 변화를 이끌어갈 수 있도록 지원하는 것이 필요하다.----------------------------------------------------------------------------------------------Ⅰ. 서론학교사회복지는 학생 개인의 문제를 단순히 개인적 결함이 아니라, 다양한 환경적 요인과의 상호작용 속에서 이해하고 개입하는 실천이다. 이를 이론적으로 뒷받침하는 주요 관점으로는 생태체계적 관점, 임파워먼트 관점, 강점 관점, 프레이리의 교육론 등이 있다. 본고에서는 이 중 생태체계적 관점과 임파워먼트 관점을 선택하여, 두 이론이 학교사회복지에 어떻게 적용되는지를 비교하여 살펴보고자 한다.Ⅱ. 본론■ 생태체계적 관점1. 생태체계적 관점의 체계 구분브론펜브레너(Urie Bronfenbrenner)가 제시한 생태학적 인간발달 이론은 개인을 둘러싼 환경을 여러 체계 수준으로 구분하여 설명한다. 각각의 체계는 서로 영향을 주고받으며 인간 발달에 복합적으로 작용한다.(1) 미시체계(Microsystem)정의 : 개인이 직접적으로 상호작용하는 가장 가까운 환경구성요소 : 가족, 학교, 또래집단, 교사, 이웃 등특징 : 학생은 미시체계 내에서 직접 경험과 상호작용을 통해 정체성과 행동을 형성한다.상호작용은 양방향적이다. 즉, 학생은 환경에 영향을 미치고, 환경 역시 학생에게 영향을 준다.예시 : 부모와의 관계, 교사와의 상호작용, 친구들과의 놀이(2) 중간체계(Mesosystem)정의 : 서로 다른 미시체계 간의 상호관계구성요소 : 가정-학교 간 관계, 학교-지역사회 기관 간 연계, 또래-가정 관계 등특징: 학생의 삶에 중요한 두 환경(예: 가족과 학교)이 어떻게 단독으로 존재하지 않고, 가정, 지역사회, 복지기관 등 다른 미시체계와 긴밀히 연결된다.예를 들어, 학부모 상담, 지역사회 연계 프로그램, 교육청과의 협력 등을 통해 학교는 중간체계의 일부로 기능한다.학교와 가정 간의 관계(가정-학교 협력)학교와 지역사회 기관(청소년센터, 복지관) 간의 연계이러한 연계의 질이 학생의 발달에 긍정적 또는 부정적 영향을 줄 수 있다.(3) 학교는 외체계와 거시체계에도 영향받는다학교는 외체계에 속하는 제도(교육청 방침, 정부 정책)나 지역사회 환경의 영향을 받는다.예를 들어, 교육청이 결정한 방과후 지원사업 삭감은 학교 프로그램 운영에 영향을 미치며, 이는 학생들에게 간접적 영향을 준다.또한 거시체계 차원에서, 사회적 가치(예: 공정성, 학벌주의), 경제체제(예: 지역별 교육격차), 법률(아동학대 예방법) 등에 의해 학교 운영과 교육 내용이 규정된다.3. 요약: 학교의 체계적 특성체계학교 관련 설명미시체계학생이 교사, 또래와 직접 상호작용하는 공간중간체계가정, 지역사회와의 연결고리 역할 수행외체계교육청, 지역사회 자원 등 외부 정책과 환경 변화에 의해 영향을 받음거시체계사회적 가치, 교육제도, 문화 규범에 의해 규정됨■ 임파워먼트 관점 (Empowerment Perspective)1. 임파워먼트 관점의 개념임파워먼트(Empowerment)란,개인이나 집단이 자신의 삶에 대해 자율적 통제력을 갖고,억압적 구조를 인식하고 이에 대응하며,자신과 공동체의 변화를 스스로 이끌어낼 수 있는 역량을 강화하는 과정을 의미한다.즉, 임파워먼트는 단순한 '지원'이 아니라,스스로 문제를 인식하고 해결하는 능동적 주체로 성장하도록 돕는 접근이다.2. 임파워먼트 관점의 발달 배경임파워먼트 개념은 1960~70년대 미국의시민권 운동(Civil Rights Movement),여성운동(Feminist Movement),반빈곤 운동(Anti-Poverty Movement)등 사회적 약자 집단의 권리 찾기 운동 속에서 발전했다.이전 사회복지 실천이 '클라이언트 지 구축하도록 돕는다.(2) 비판적 의식 함양학생이 자신의 문제를 단순 개인적 실패로만 인식하는 것이 아니라,구조적 원인(학교문화, 사회적 차별 등)을 인식하고 비판적으로 사고하도록 돕는다.예시학교 내 차별적 규칙이나 불평등 구조를 인식하게 하고,변화를 요구할 수 있는 방법(학생회, 캠페인 참여 등)을 모색하도록 지원한다.(3) 자원 활용 능력 개발학생이 자신의 문제 해결을 위해 필요한 자원을 탐색하고,적극적으로 활용할 수 있도록 지도한다.예시지역사회 복지기관, 청소년 상담센터, 법률 지원 기관 등과 연결해 자원 네트워크를 구축하도록 돕는다.(4) 학생과 실천가의 협력적 관계학교사회복지사는 학생을 수동적 '도움 받는 대상'이 아니라,함께 문제를 인식하고 해결해나가는 '동등한 파트너'로 존중한다.5. 임파워먼트 관점의 의의와 한계(1) 의의학생의 자기결정권을 강화하고,장기적으로 학생이 사회적 주체로 성장할 수 있도록 기반을 마련한다.억압적 구조에 대한 비판적 사고를 함양하여 사회적 변화를 촉진할 수 있다.(2) 한계현실적으로 학교라는 제도적 틀(규율, 권위 구조 등) 안에서학생 개인의 임파워먼트가 한계에 부딪힐 수 있다.학생 개인에게 변화의 책임을 과도하게 부여할 위험이 있으며,사회구조 변화 없이 개인의 노력만을 강조하는 결과를 초래할 수도 있다.생태체계적 관점과 임파워먼트 관점 비교 정리생태체계적 관점과 임파워먼트 관점은 학교사회복지의 실천에서 서로 다른 문제 인식과 개입 전략을 제시한다.먼저, 문제 이해 방식에서 생태체계적 관점은 학생의 문제를 개인과 환경 간 상호작용 실패의 결과로 본다. 반면, 임파워먼트 관점은 문제를 사회구조적 억압과 권력 불균형의 결과로 이해한다. 이에 따라 개입 초점도 차이를 보이는데, 생태체계적 관점은 다양한 체계를 분석하고 환경을 조정하는 데 중점을 두는 반면, 임파워먼트 관점은 학생의 권한 강화와 비판적 의식 함양에 중점을 둔다.개입 방식에서도 생태체계적 관점은 다층적 자원 연계 및 통합적 개입을 통해 문제 해결을 모색하는 반면, 경우, 변화의 부담을 학생 개인에게 과도하게 전가할 수 있다.이러한 특성을 고려할 때, 학교사회복지 실천에서는 두 관점을 상호보완적으로 통합하는 접근이 필요하다. 즉, 학생을 둘러싼 다양한 환경적 요인을 체계적으로 분석하고 조정하는 동시에, 학생 스스로가 주체적이고 비판적인 태도로 자신의 삶을 설계할 수 있도록 임파워하는 전략이 함께 이루어져야 한다. 이러한 통합적 접근은 학생 개인의 성장뿐 아니라, 학교와 지역사회 전체의 긍정적 변화를 이끌어내는 데 기여할 것이다.Ⅳ. 참고문헌김종해, 이소희. (2021). 『학교사회복지론』. 학지사.(학교사회복지의 이론적 기반과 생태체계적 접근, 임파워먼트 적용 방식 서술)이인정, 최해경. (2022). 『사회복지실천론』. 나남출판.(사회복지실천에서 생태체계적 관점과 임파워먼트 관점의 개념 및 적용 설명)구혜영. (2018). 『학교사회복지론』. 공동체.(학교사회복지 실천에서 학생 임파워먼트 및 다체계적 접근 사례 설명)조학래, 김형태. (2020). 『사회복지실천의 이해』. 학지사.(생태체계이론과 임파워먼트 이론의 사회복지 실천적 함의 정리)한국방송통신대학교. (2024). 『학교사회복지』. 한국방송통신대학교 출판문화원.(방송대 공식 교재, 학교사회복지의 이론과 실천 체계 설명)2. 교육부는 2023년부터 모든 학생에게 공평한 교육기회를 보장하고 학생의 필요에 맞는 통합적인 지원을 하기 위해 ‘학생맞춤통합지원 체계’를 구축하고 있다. “학생맞춤통합지원” 사이트(kedi.re.kr/studentsupport)를 둘러보고 2-1)과 2-2)에 대해 기술하시오.2-1) 학생맞춤통합지원 정책에 대해 설명하시오. (분량: 1쪽, 배점: 10점)학생맞춤통합지원 정책은 교육부가 2023년부터 시행하고 있는 새로운 학생 지원 체계로,모든 학생에게 공평한 교육기회를 보장하고, 학생 개인의 다양한 필요에 맞는 맞춤형 지원을 제공하기 위해 마련된 정책이다.이 정책은 학생을 단순히 학업 성취만을 평가하는 대상으로 보지 않고,교육(학업성취,

방송통신대 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.04.11

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교육공학_1장~4장 요약_교육공학의 영역_교수체제설계모형

. 실즈와 리치의 교육공학 영역2) 실즈와 리치의 교육공학 영역에 관한 적용 방안현재 한국방송통신대학교에서 여러 과목을 온라인강의로 듣고 있다. 교수님들께서 어떻게 학습자들에 강의 ... 평생교육을 목적으로 1972년 한국방송통신대학교가 설립되었다. 성숙기(1980년대 중반~1990년대 중반)에는 한국 교육공학회 설립 및 컴퓨터 교육의 등장으로 교육공학 연구 ... 교육공학에서 가장 나의 생활과 밀접한 것을 떠올려 보고자 하면 한국방송통신대 온라인강의와 얼마 전 튜터님이 제공해 주신 온라인 줌 강의를 들 수 있다. 대면 수업을 제외하고는 강의

방송통신대 | 7페이지 | 3,300원 | 등록일 2024.10.09

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성사랑사회E형] 노동시장에서 여성노동자가 차별받는 양상과 그 이유를 성별분업 이데올로기와 관련해 설명, 자신이 생각하는 이에 대한 대안

성사랑사회E형 성사랑사회E형 성사랑사회E형 성사랑사회E형 2021년 한국방송통신대학교 성사랑사회E형 중간과제물 2021년 방통대 성사랑사회E형 중간과제물 2021년 방송대 성사 ... 지만 여전히 차별이라는 굴레에서 벗어나지 못하고 있다.지금부터 한국방송통신대학교 성사랑사회E형 중간과제물을 통해, 노동시장에서 여성노동자가 차별받는 양상과 그 이유를 성별분업 ... 성정규직 비율은 45.0%에 이른다. 그리고 남성과 여성의 평균임금 차이는 1780만원이다. 남성의 평균임금이 100이라고 보았을 때, 여성의 평균임금은 60.6에 불과하다. 동일

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| 방송통신대 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.09.01

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전통사회와생활문화 2025년 2학기 방송통신대 중간과제물)농업노동을 둘러싼 사회경제적 관행에 관해서 설명해주세요. 한복의 기본구조와 유행 조선시대 민소의 절차와 제도

한복의 역사를 살펴보는 일은 곧 한국 사회와 문화의 흐름을 읽어내는 일이기도 하다.송찬섭 외 공저, 전통사회와 생활문화 , 한국방송통신대학교출판문화원, 2020, 16~20쪽.(2 ... 다. 단순히 의복의 실용성을 넘어서 사회적 질서와 미적 감각을 반영하는 문화적 상징체계로서 중요한 의미를 지니고 있다.송찬섭 외 공저, 전통사회와 생활문화 , 한국방송통신대학교출판문화 ... ).※ 요약한 교재의 부분을 문제별로 표기할 것(과제 작성 시 지시사항 내용 참조).(1) 농업노동을 둘러싼 사회경제적 관행에 관해서 설명해주세요.(2) 한복의 기본구조와 유행에 대하

방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.26 | 수정일 2025.09.29

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방송통신대 간호학과 사회복지학개론 중간과제물

을 정상적으로 받아 들이는 상태이기 때문이다.참고문헌- 한국방송통신대학교 사회복지학개론 강의 1-7강 수강- 유범상,김종해,여유진 공저(20132019), 사회복지학개론, 한국방송통신대학교출판문화원.165 ... 깊은 사건 혹은 장면을 한개 선택하여 아래의 내용에 답하시오.그 내용을 간단히 요약하시오.이것이 왜 본인에게 인상 깊었는지를 서술하시오.참치캔을 따다 다치면, 개인과 가족의 책임 ... 장면을 한 개 선택하여 아래의 내용에 답하시오. (10점)그 내용을 간단히 요약하시오.7강의 초반 장면의 첫 부분에서 아름이와 기준이가 중산층, 상류층, 빈곤층의 외식 이후 어떤

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| 방송통신대 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.01.01

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세상읽기와논술 교재와 강의 1, 2, 3장을 공부하고, 그 중 두 강의를 골라 핵심적인 내용을 요약하여 서술합니다.

, 기사문 등이 대표적인 글쓰기 방식이라 할 수 있다. 참고문헌 -박정하ㆍ박은미 외 3명(2017), 세상읽기와 논술, 한국방송통신대학교 출판문화원. -직접 작성 ... 로 할 것으로 볼 수 있다. 이상 본론으로 넘어가 교재와 강의 1, 2, 3장을 공부하고, 그 중 두 강의를 골라 핵심적인 내용을 요약하여 서술하여보자. Ⅱ. 본론 2-1. 2장 ... 2학년 세상읽기와 논술 교재와 강의 1, 2, 3장을 공부하고, 그 중 두 강의를 골라 핵심적인 내용을 요약하여 서술합니다. (A4지 각각 1매, 총 2매) 목차 1.서론 2

리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.02.05

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세계의역사_세계의 역사 교과서 중 1-2개 장을 선택하여 요약한 후, 해당 대목에서 묘사된 세계사가 자신의 삶과 어떠한 연관이 있는지 서술하세요.

.naver.com/entry.naver?docId=1074451&cid=40942&categoryId=33462 - 박구병 외. 세계의 역사. 한국방송통신대학교출판문화원 1) 지식백과 ... 하여 요약한 후, 해당 대목에서 묘사된 세계사가 자신의 삶과 어떠한 연관이 있는지 서술하세요. (과제물 분량은 글자수 3000-4000자 [=200자 원고지 15-20매]입니다) ... - 이하 과제 작성 살아남아 인류의 고유대명사가 된 프랑스 혁명에 대하여 서론 프랑스 혁명, 세계사에 관심이 없거나 역사에 무지한 사람이라고 하더라도 그 이름을 한 번은 들어 보

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.08.26

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유아교육론_1. 다음은 유아교사의 역할과 자질에 대한 내용입니다. 아래 문제를 잘 읽고 답안을 작성하시오. 2. 다양한 발달이론 중 한 가지를 선택하여 관련 내용을 간단하게 요약하고, 이와 관련되어 실생활에서 접목할 수 있는 사례를 2가지 이상 들어 설명하시오. (1)

, 교수 기술, 상호작용 능력으로 나누어 볼 수 있다.유아를 보호하고 성장을 돕는 유아교사가 되기 위해서 앞서 본 자질과 능력이 필요하다. 따라서 이를 갖추기 위해 한국방송통신대학교 ... 올해 한국방송통신대학교 유아교육과에 입학하여 교육과정을 이수하고 있다. 교육과정은 유아교육·보육의 이론과 실제에 대한 이해와 현장실습 등을 통해 전문성을 갖추는데 도움이 되는 교과 ... . 다양한 발달이론 중 한 가지를 선택하여 관련 내용을 간단하게 요약하고, 이와 관련되어 실생활에서 접목할 수 있는 사례를 2가지 이상 들어 설명하시오.(10점)※ 표지는 A4용지 사용

방송통신대 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.18

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30점 만점 방통대 통계로세상읽기 2023-2학기

공저, 2015, 생활과 통계, 한국방송통신대학교출판문화원두산백과, Hyperlink "https://terms.naver.com/entry.naver?docId=1071285 ... ?docId=1136063&cid=40942&categoryId=31609" 인구 피라미드 (naver.com)박서영·이기재·이긍희·장영재 공저, 2022, 통계학개론, 한국방송통신대학교출om) ... .통계학의 역할은 세 가지로 설명할 수 있다.첫째, 자료의 그래프에 의한 정리로 요약 및 설명을 할 수 있다.1) 수집된 자료를 바탕으로 이해가 쉽도록 그래프로 표시 또는 요약

방송통신대 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.12.24

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(교육공학) 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고

과목명: 교육공학주제: 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오. (총 30점)-목차-1. 1장 (교육공학의 개념 및 영역)1) ‘실즈와 리치의 교육공학 영역 구분’ 핵심내용2) 적용 방안2. 2장 (교육공학의 역사적 발전과정)1) ‘한국 교육공학의 역사적 발전’ 핵심내용2) 적용 방안3. 3장(교육공학의 이론적 기초)1) ‘구성주의 학습이론’ 핵심내용2) 적용 방안4. 4장(교수체제설계)1) ‘교수체제설계의 특징’ 핵심내용2) 적용 방안1. 1장 (교육공학의 개념 및 영역)1) ‘실즈와 리치의 교육공학 영역 구분’ 핵심내용실즈와 리치는 1994년 교육공학의 정의에 대해 발표하고, 동시에 하위영역을 구체화하는 것을 수행하였다. 그들은 교육공학의 하위영역을 설계, 개발, 활용, 관리, 평가 등 다섯 가지 영역으로 구분하여 정의하였다.첫째, 설계영역은 교육공학의 가장 중요한 영역이다. 교육공학에서의 설계는 메시지 설계를 벗어나 교수체제설계의 영역을 탐색하며 강조된다. 수업의 선계과정은 체계적으로 접근하는 것이 핵심이다. 교육공학에서는 체계적인 처방성을 강조하는 교수전략의 개념 중심으로 연구가 진행된다. 학습자의 일반적 특성, 교수전략에 대한 탐색, 학습 성취 수준 등을 탐색하고 고려하여 학습설계가 이루어진다.둘째, 개발영역은 설계와 관련한 결과를 실제로 구현하는 영역의 과정이다. 교육공학은 학습방법과 기술에 대한 이해를 바탕으로 하여 실제로 개발 과정을 안내한다. 인쇄기술, 시청각기술, 컴퓨터기반 기술, 통합기술로 구분하여 다양한 형태로 나타난다. 인쇄기술은 자료의 기초가 되었으며, 최근에는 컴퓨터를 활용한 유비쿼터스, 유러닝, 엠러닝 등 이 등장하며, 정보통신기술과 융합한 학습환경이 개발되는 것이 활발하게 이루어지고 있다.셋째, 활용영역이다. 활용은 매체, 교 개발과 보급이 이루어지고 있다. 이러한 교육적 매체의 활용이 실행되기 위해서는 제도측면, 실행 측면에 대한 연구와 고려가 필요하다. 예를 들어 이러닝의 표준화가 대표적인 예시이다.넷째, 관리영역이다. 교육공학에서 관리에 대한 관심은 매체의 교육적인 활용을 지원하기 위해서 필수적인 영역이다. 교수학습센터에서 자원의 관리를 체계적으로 관리하기 시작하였으며, 각종 시설과 자료를 효과적으로 운영하고 있는가에 대한 관리가 초점이 된다. 많은 디지털 정보 자료가 개발되고 있는 상황 속에서 포괄적인 정보를 관리하며, 학습자원을 제공하기 위하여 정보의 저장, 전달, 처리를 계획하고 감독하며 조정하는 것을 의미한다. 이렇게 정보를 분류하고 관리하는 것은 효과적인 학습환경을 제공하는데 있어서 중요한 역할을 하게 된다. 교수학습 과정안 개발 뿐만 아니라, 대규모, 장기간, 고비용 프로젝트에도 적용되며 설계자와 개발자의 긴밀한 관계를 필요로 하는 프로젝트 관리가 요구되고 있다.다섯째, 평가영역이다. 교육공학에서의 평가는 개발하고자하는 교육용 결과물과 과정이 적절하게 이루어지고 있는지를 검토하는 영역이다. 수업의 목표와 목표지향 교육 프로그램의 개발에 영향을 주게 된다. 형성평가는 교육공학에서 중요하게 다루는 영역이다. 최종적인 성취수준을 평가하는 총괄평과와 달리 교육프로그램의 개발과정에서 실행된다. 형성평가는 학습자의 수준을 확인하는 것 보다는 수행수준, 의견분석 등의 과정을 통해 문제점을 파악하고 수정하는 활동이다. 효과적인 설계를 위해서는 초기의 분석과정을 평가과정으로 볼 수 있다. 초기의 학습자의 요구를 분석하여 개발된 프로그램을 최종적으로 평가하는 것이 중요한 평가과정이 될 수 있다.2) 적용 방안교육공학의 영역 중 중요한 영역은 설계와 평가 영역이라고 생각한다. 학습자들의 특성을 파악하여 교수전략을 설계하는 것이 필요하다. 학습자의 특성을 반영한 교수학습을 개발하고, 활용해야 한다. 교수학습 개발을 위해서는 교육공학에 대한 이해를 바탕으로 하여 다양한 형태로 자료가 개발달은 시대적 으로 구분되어질 수 있으며, 태동기, 성장기, 성숙기, 도약기 등 네단계로 구분할 수 있다.태동기는 1950년대초부터 1960년대의 교육공학으로 시청각 교육이 도입되고 보급되기 시작하는 시기이다. 이화여자대학교에서 시청각교육 과목을 개설하기 시작하면서 교과서 중심의 강의를 탈피하고, 효과적인 수업방법을 연구하는 것의 필요성이 나타나게 되며 발전되었다. 이후 시청각교육사업이 본격적으로 추진되게 되었으며, 시청각교육 전담교사, 시청각실 설치 등 교육사업이 수행되었다. 방송을 통한 교육사업이 진행되기도 하였다. TV학교방송 시범방송이 시작되고, 아침시간에 예체능 과목이 방송되는 등 시청각교육이 활성화 되었다. 이후, 라디오 및 TV학교 방송프로그램이 제작되고 보급되며, 전통적인 교실환경이 개선되어 학교교육이 변화되었다. 이것이 한국교육공학 발전의 시작이 된다. 성장기는 1970년대부터 1980년대 초의 교육공학이다. 교육공학 개념이 도입되고 교육방송이 발전하는 시기이다. 심리학에 기초를 둔 미국 교수공학이론과 방법이 광범위하게 도입된 시기로서, 각종 교수학습프로그램이 제작되고 활용되었던 시기이다. 학교수업 개선과 혁신을 위한 개발과 연구가 이루어졌으며, 교육공학의 개념이 본격적으로 도입되어 학문적인 기반에 큰 성장을 이루게 된다. 프로그램의 학습내용을 분석하고, 세부적인 행동목표로 나눈다. 목표에 도달하기 위한 필요단계를 고안하고 각 단계를 수행, 수정하는 절차를 거친다. 목표수행을 확인하는 개별 수업체제가 이루어진다. 이러한 프로그램을 기초로 하여 개별학습과 자율학습의 개념이 도입되었다. 개별적인 개별화 교재 개발이 중요하게 되었다. 성장기의 가장 중요한 의미를 가지게 되는 계기는 고등교육의 기회 확대 및 계속교육을 통한 평생교육을 목적으로 한 한국방송통신대학교가 설립되었다. 한국방송통신대학교는 대부분의 교수 학습과정을 원격교육으로 진행하는 원격교육기관으로서 설립되어 각종첨단 매체를 교수 학습 활동에 적극적으로 활용하게 된다. 이는 이러닝, 온라인교육입되고 적용된 시기이다. 우리나라 최초로 교육공학과가 신설되었고, ‘한국교육공학회’를 창립하여 한국교육공학의 발전에 핵심적인 역할을 수행하게 된다. 이러한 우수성있고, 전문성있는 학자들이 서로 의견을 공유하는 공동의 논의 장이 마련되어 더욱 학문적으로 성숙되고, 교육공학 학문의 정체성이 안정적으로 정착되게 된다. 또한, 컴퓨터가 개인에게도 보급되는 일반화가 되면서 교육공학에는 컴퓨터 교육의 개념이 도입되게 된다. 이는 연구영역의 확대를 이루게 된다. CAI 에 관한 연구, 멀티미디어의 개념이 도입되면서 컴퓨터 교육에 대한 연구는 활성화된다.도약기는 1990년대 후반부터 현재의 시기를 말한다. 교육정보화 사업과 온라인 교육이 확산화 되는 시기이다. 교육정보화 사업이 실시되고, 온라인 교육이 급속하게 확산되기 시작한다. 이를 통해 누구나, 언제나, 어디서나 다양한 교육의 기회를 제공받을 수 있는 열린교육사회, 평생학습사회가 되기 위한 노력이 시작된다. 다양한 종류의 사이버대학이 설립되고, 이는 교육에 대한 참여의 기회를 높이는데 큰 영향력을 주게 된다. 이후, 모바일 기기의 등장으로 인해 무선인터넷기반의 모바일러닝으로 교육체제가 크게 변화하게 되었다. 모바일 기기를 활용한 다양한 형태의 교수 학습 활동을 수행할 수 있는 스마트 러닝이 도입되었고, 학습자의 수준과 흥미에 맞는 다양한 교육용 앱을 활용하여 맞춤형 교육이 이루어지게 된다.한국의 교육공학은 지속적으로 도약, 발전 하고 있다.2) 적용 방안우리나라 평생교육은 매우 활발하게 이루어지고 있다. 누구나, 언제든지, 어디서든 교육을 받을 수 있도록 제도가 개편되고, 다양한 방법으로 교육을 받을 수 있도록 교육매체가 발전되고 있다.최근 가장 큰 이슈였던 코로나19 바이러스로 인한 비대면 교육은 온라인교육의 연령대를 낮추는데 큰 영향력을 주게 되었다. 비대면수업을 효과적으로 하기 위하여 교수학습매체는 다양하게 연구되고 발전되게 되었다. 또한 연령이 어린 경우에도 모바일 앱을 활용한 교육이 이루어지고 있다. 모바일의 수 있도록 성인들의 도움이 필요할 것이다.3. 3장(교육공학의 이론적 기초)1) ‘구성주의 학습이론’ 핵심내용구성주의란 학습의 이론을 심리학적 접근이 아닌 철학적, 인식론적 접근으로 다가간다. 지식은 외부에 객관적으로 존재하는 것이 아닌 인간에 의해 의미가 부여되는 것이라고 주장하며, 학습은 학습자가 능동적으로 지식의 의미를 구성하는 과정이라고 말한다. 구성주의는 객관주의와 반대되는 개념으로서, 객관주의는 전통적으로 사용되어온 교수학습방법에 기초를 두고, 교수를 통해 학습자에게 가르쳐야 한다는 입장을 견지하고 있다. 반면 구성주의는 지식은 외부에 객관적으로 존재한다고 주장하고, 학습자 개개인이 다양한 경험을 하는 것을 통해서 스스로 구성하여 학습하는 것이라고 주장한다. 학습은 학습자가 지식을 표상 하는 것이고, 스스로 경험을 통해서 인식하며, 개인 내부에서 지식을 재구성하는 능동적인 과정이라고 주장한다.구성주의의 학습의 결과는 개인에 따라 구성된 실제의 모습, 의미가 다르다.교수자는 학습자의 학습과 학습의 의미를 구성하는 것에 대한 보조와 지원을 하는 역할을 하며, 의미구성의 방법을 보여주는 역할을 하게 된다. 학습의 의미화, 문제해결 능력을 기르기 위한 도움을 주어야 한다. 교수자는 학습의 보조자, 촉진차, 코치, 안내자의 역할을 하게 되며, 학습이 효과적으로 이루어질 수 있도록 환경을 설계하는 교수설계를 해야 할 것이다. 구성주의에서의 교수학습은 학습자 중심으로 이루어진다. 문제중심, 토의식, 발견학습을 통한 경험속에서 학습이 이루어질 수 있도록 한다. 구성주의에서의 교육은 첫째, 학습환경은 주변환경과 현실세계와의 상호작용을 요구하기 때문에 경험속에서 학습이 이루어질 수 있도록 환경을 조성해야 한다. 둘째, 다른 학습자와 함께

방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.17

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교육공학 ) 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고, 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이

’, ‘세분화’, ‘단계 구분’, ‘절차 확정’, ‘확인’으로 구분하고 있다. 이를 통해 개별학습 및 자율학습 개념이 도입되었다. 1972년에는 ‘한국방송통신대학교’가 설립되었다. ‘한국 ... 방송통신대학교’는 원격교육기관으로서 각종 매체를 교수와 학습 활동에 적극적으로 활용하였다.1980년대 중반에서 1990년대 중반은 성숙기로 교육공학 연구가 활성화되고, 연구 영역 ... 교육공학교재 1장부터 4장까지(3쪽~116쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오

방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.07.24

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협의의 건강증진 개념과 광의의 건강증진 개념에 대하여 각각 기술하시오

=MENU01287&siteId=null- 김영임(2019). 보건교육. 한국방송통신대학교출판문화원 김영임(2019). 보건교육 워크북, 한국방송통신대학교 출판원. ... (비전, 목표와 주요 사업 분야 등)에 대하여 기술하시오 3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성과 각 단계를 적절한 예시와 함께 요약하여 기술하시오. 1. 협의 ... 것이다. 협의의 건강증진 협의의 건강증진은 말 그대로 건강을 증진하는 것으로 나와있다. 여기서 증진이란 나아감 또는 나아가게 한다는 말로 해석할 수있다. 이런 의미로 볼 때 일반인

방송통신대 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.06.12

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[아동,모성간호학]심혈관기능장애 아동의 사정 A+자료

: CLP000024440010.bmp 원본 그림의 크기: 가로 1270pixel, 세로 1158pixel [참고문헌] 이상미 외, 『고위험모아 간호학』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017 ... 이 육안으로 확인되면 심실비대와 과부하를 나타내는 것으로 간주할 수 있다. ③ 촉진: 피부를 만져 보고 따뜻한지 찬지, 또는 건조한지 축축하게 느껴지는지, 탄력성이 있는지 등을 평가 ... 다. 그러므로 환아가 도구에 친숙할 수 있는 기회를 만들어 그 기구들을 사용해 보도록 하는 것이 좋다. 정상적인 경우 호흡음은 명료하며 양쪽 폐에서 대칭적으로 들린다. 나음, 수포음

리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.11.22

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한국방송통신대학 보건환경학과 산업안전 기말시험

으로 위험성을 추정하는 방법이다.3. 참고문헌- 산업안전 (한국방송통신대학교 출판문화원), 권혁면 등- 위키백과 (태안화력발전소 사고)- 한겨레 신문 (2018. 12. 18), 태안화력발전소 사고 ... 교육, 안전 환경 마련 등이 부족한 것이 잠재적 위험을 키웠다고 볼 수 있다. 이에 기업에 책임이 있다고 생각한다.2. 기업의 리스크관리를 위한 안전보건경영시스템의 5대 핵심 요소 ... 에 대해 각각 간단히 요약해 총 300자 이내로 기술하시오.2-(1). 리더십과 경영관리모든 계층의 리더는 조직 내 자기 부서의 안전보건 리스크의 범위를 이해하고 적절한 관심을 표명

방송통신대 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.02

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원예학, '오늘의 강의내용을 요약 정리하고 수강소감과 함께 원예가 자신의 금후 농업관련 진로에 어떤 의미를 갖게 될는지 생각해봄.'

수 있도록 하겠습니다. 1) * 문원, 이지원, 전창후 공저, 원예학, 한국방송통신대학교출판문화원, page2~24. 2) * 문원, 이지원, 전창후 공저, 원예학, 한국방송통신대 ... 에 어떤 의미를 갖게 될는지 생각해봄. (단, 분량은 A4용지 3매 이내. 표, 그림 등을 사용하지 말 것.) 1. 강의내용 요약, 정리 가. 원예학 서설 1) 원예의 의미와 역사 ... : __________________________________________________________________________________ 과제제목 오늘의 강의내용을 요약 정리하고 수강소감과 함께 원예가 자신의 금후 농업관련 진로

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| 방송통신대 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.09.30 | 수정일 2022.10.28

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시민론 ) 1강에서 6강까지의 강의 내용을 참고하여, 고대 사회에서 현대 복지국가까지 각 시대에 따른 시민의 의미와 역할을 요약하시오. 나는 시민인가 나는 언제 나를 시민이라고 의식하는가

던 경험이었다. Ⅲ. 참고문헌 교재: 시민론, 한국방송통신대학교 안지훈 교수 (토마토칼럼)결국, 희망은 시민, 뉴스 토마토, 김진양 영상뉴스부장, 2025.03.26 https://ww6 ... 시민론 문제1 1강에서 6강까지의 강의 내용을 참고하여, 고대 사회에서 현대 복지국가까지 각 시대에 따른 시민의 의미와 역할을 요약하시오. 문제2 나는 시민인가? 나는 언제 나 ... 를 시민이라고 의식하는가? 자신을 스스로 시민이라고 생각했던 경험이나 사례가 있다면 소개하시오. 만약 평소 자신을 시민이라고 생각해 본 적이 없다면, 그 이유가 무엇인지를 서술할 것

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.27

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보건교육] 다양한 건강의 정의, 타나힐의 건강증진 요소, 건강신념모형

된다. 지금부터 2022년 한국방송통신대학교 보건교육 중간과제물을 통해, 다양한 건강의 정의 및 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의, 타나힐의 건강증진 요소, 건강신념모형 ... 신념모형의 주요 개념 포함)를 기술하시오.보건교육- 2022년 1학기 방송대 보건교육 공통(간호학과, 보건학과), 4학년 중간과제 참고자료, 위 논제로 충실하게 작성된 방송통신대학교 ... 방통대 보건교육 중간과제물 “다양한 건강의 정의 요약 기술, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술, 타나힐의 건강증진 요소 기술

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| 방송통신대 | 13페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.03.04

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방송통신대 한국사의 이해 기말과제입니다

는 상황이 생겼습니다. 출처) 한국사의 이해 (송찬섭 외, 한국방송통신대학교출판문화원) , https://html6.tistory.com/846 ⑶ 1910년대와 1920년대 일제 ... 은 일본 경제권에 편입되었다. 출처) 한국사의 이해 (송찬섭 외, 한국방송통신대학교출판문화원) ⑷ 모스크바 3상회의 내용과 이를 둘러싼 국내 정치 세력의 대응을 서술하시오. -모스크바 ... 에 농민들은 항쟁을 일으키고 12개조의 요구조건을 제시하였다. 자료상 알려진 것이 다음 네 가지로 요약된다. ① 이서(吏胥)의 포흠(逋欠)을 농민에게 징수하지 말라. ② 결가(結價

방송통신대 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.08.29

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[한국방송통신대학교] 2023년 1학기 HTML5웹프로그래밍 중간과제물

의 ~ 요소를 사용한다.다음은 hgroup 요소 안에 h1 요소, h2 요소를 넣어 하나의 제목으로 표시한 예시이다.한국방송통신대학교Korea National Open ... 는다.다음은 footer 영역을 구현한 예시이다.(03087) 서울특별시 종로구 대학로 86 (동숭동) 한국방송통신대학교 / 대표전화: 1577-9995 COPYRIGHT(C ... 나 웹 브라우저에 정보를 어떻게 표현하는지에 대한 이해가 필요하다. 그러므로 HTML 언어를 공부하는 것은 웹 개발에 있어서 매우 중요하다고 볼 수 있다.여기에서는 HTML이 HTML

방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.07.18 | 수정일 2025.06.23

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