"교육내용조직"의 검색결과 입니다.

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"교육내용조직" 검색결과 101-120 / 160,648건

교육행정 동기론, 지도성론, 조직론 내용정리

의 형태형 태특 성이 론예내용이론사람에게 동기를 부여하는 특별한 요인을 실벽하는데 관심을 둠욕구체계론동기-위생이론생존관계성장론보수, 승진, 인정에 대한 욕구를 충족과정이론동기를 유방 ... 하기 위하여 동기요인들이 상호 작용하는 과정에 관심을 둠기대이론공정성이론목표설정이론직업투입, 성추요구, 보상에 대한 개인의 지각 명료화Ⅱ. 내용이론1. 욕구체계론가. 기본가정1 ... 충족은 불가능하므로 욕구의 충족은 대개 상대적이며, 인간은 항상 무엇인가를 원하는 존재이다.나. Maslow의 욕구체계일반요인욕구수준조직요인복잡한욕 구성장, 성취, 진보자아실현욕구

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.10.16

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[교육과정][학교교육과정]교육과정의 정의, 교육과정의 분류, 교육과정의 구성, 교육과정의 내용조직원리, 교육과정 통합, 교육과정의 정치적관계, 교육과정 평가모형, 교육과정의 문제점, 교육과정 관련 제언 분석

교육과정의 정의, 교육과정의 분류, 교육과정의 구성, 교육과정의 내용조직원리, 교육과정의 통합, 교육과정의 정치적관계, 교육과정의 평가모형, 교육과정의 문제점, 교육과정 관련 ... Ⅳ. 교육과정의 구성 1. 구성 요소(절차) 2. 구성 원리 Ⅴ. 교육과정의 내용조직원리 1. 종적 조직의 원리 2. 횡적 조직의 원리 Ⅵ. 교육과정의 통합 Ⅶ. 교육과정의 정치 ... ?라는 요소를, ?학습경험의 조직?과 ?평가? 사이에 삽입하였다.) 쉽게 짐작할 수 있다시피, 정범모 교수의 이 책은 타일러의 책이 전 세계의 교육과정 분야에 미친 것과 동일

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.07.07

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[교육과정] 교육내용 조직의 원칙과 조직의 방법

※ 교육내용 조직의 원칙출처 : 교육과정과 교육평가 동문사 길형석·손충기 2003교육내용의 조직은 학습자의 학습을 돕기 위한 것임을 잊어서는 안 된다. 그것은 교육의 편의 ... 나, 학자의 편의나 그리고 학문의 체계화를 위하는 것이 아니다. 따라서 훌륭한 학습성과를 올리자면 교육내용의 조직과 그 구조에 관하여 충분히 연구하지 않으면 안 된다. 그런 의미 ... 에서 타일러는 교육내용 조직의 원칙으로서 계속성, 계열성, 통합성의 3원칙을 제시하고 있다.1. 계속성교육내용의 계속성이란 교육과정 또는 교육내용의 조직에 있어서 종적 관계의 문제이다. 이

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.03.30

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통합적 교육내용 조직을 통한 현장체험학습 운영 효과

[과제보고서]통합적 교육내용 조직을 통한 현장체험학습 운영 효과차 례Ⅰ. 서 론 1Ⅱ. 이론적 배경 21. 현장체험학습의 개념 22. 현장체험학습의 이론적 기초 33. 현장체험 ... 과 자신의 수준과 흥미에 맞는 교육 내용을 보충, 심화하고 자기 표현의 기회를 마련하여 개성과 소질을 계발하는 동시에 공동체 의식을 배양하여 미래 사회에 대응할 수 있는 학생 ... 방법의 하나로, 교실 밖에 있는 장소를 직접 찾아가서 자연 현상을 대면하면서 보고, 만지고, 조작하고, 조사하는 활동 속에서 학교 교육내용을 보충, 심화하고 창의성, 자율성, 협동

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 18페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.08.31

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[역사교육론] 역사교육 내용의 선정과 조직

역사교육 내용의 선정과 조직1. 역사교육의 내용선정1) 역사교과의 내용선정에 관계된 기초적인 문제1 전통적인 내용선정 과정에 있어서 지적해야 할 문제점들은 어떤 것들인가?2 중요 ... 하 는 방법이다.· 정치사, 경제사, 사회사, 문화사와 같은 분류사별로 내용을 조직· 의식주, 교통과 통신, 탐험, 산업, 교육, 학문과 사상, 정치제도 등의 영역을 택하여 관 련된 역사 ... 적 사실들로 구성하는 방법· 제7차 교육과정에서도 정치, 경제, 사회, 문화 등의 분야에 맞추어 내용을 조직ㄱ 장점· 학생들의 관심을 특정 분야에 집중시키면서, 학생들의 발달단

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.02.19

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학습자 지역 안에 있는 복지관 기능과 역할에 대해 설명하시오. 사례관리기능사업, 가족복지사업, 지역사회보호사업, 지역사회조직화기능사업, 교육문화자활사업, 복지기획 사업, 기타 사업 중 2가지를 택해 관련프로그램의 내용과 필요성에 대해 기술하시오.

과제주제 : 학습자 지역 안에 있는 복지관 기능과 역할에 대해 설명하시오.그 지역복지관에서 사례관리기능사업, 가족복지사업, 지역사회보호사업, 지역사회조직화기능사업, 교육문화자활 ... 을 수 있는 기회도 제공할 수 있다.3. 지역사회보호사업 장애인식개선교육 ‘더불어 숲’주민조직화사업은 주민이 지역사회 문제에 스스로 참여하고, 공동체 의식을 갖도록 주민조직의 육성을 지원하고, 이러한 주민협력강화에 필요한 주민의식을 높이기 위한 교육을 실시하는 사업이다. ... 사업, 복지기획 사업, 기타 사업 중 2가지를 택해 관련프로그램의 내용과 필요성에 대해 기술하시오.제주특별자치도 종합복지관 ‘가족캠프’, ‘더불어 숲’□ 과목명：지역사회복지론□ 담당

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.07.11

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[교육과정][교육과정의 내실화 방안]교육과정의 의미, 교육과정의 변천, 교육과정의 중심축, 교육과정의 개발 원리, 교육과정의 내용조직 원리, 교육과정의 모형, 교육과정의 교사 역할, 교육과정의 내실화방안 분석

교육과정의 의미, 교육과정의 변천, 교육과정의 중심축, 교육과정의 개발 원리, 교육과정의 내용조직 원리, 교육과정의 모형, 교육과정의 교사 역할, 교육과정의 내실화 방안 분석Ⅰ ... 교육과정기8. 제7차 교육과정기Ⅳ. 교육과정의 중심축1. 교과2. 사회3. 개인Ⅴ. 교육과정의 개발 원리Ⅵ. 교육과정의 내용조직 원리1. 종적 조직의 원리2. 횡적 조직의 원리Ⅶ ... 에도 시간을 배당하기 시작한다.3. 제2차 교육과정기군사 정권의 등장으로 교육은 정치, 경제, 군사의 영향을 깊게 받기 시작했다. 내용은 자주성, 새산성, 유용성을, 그 조직은 합리

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.05.08

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[교육학] 교육 내용의 선정과 조직

제 4장 교육내용의 선정과 조직교육 내용의 의미교육 내용은 지식, 기능, 가치로 구성되며, 이들이 모여서 단원, 과목, 교과, 전체 교육과정을 이룬다. Hyman(1973 ... .이러한 교육내용은 교과별로 조직되어 있으며, 지식, 기능, 가치 등으로 구성되어 있다.② 교사가 학생들의 학습을 돕기 위하여 제공하는 수업내용이다.수업내용에는 교과서에 제시된 내용 ... 이수업의 계획과 더욱 깊은 관련성을 가진다고 할 수 있다.조직원칙은 교육내용을 조직할 때 염두에 두어야 할 사항으로 교과의 논리와 학습자의 심리를 고려한다.교과의 논리란 교과

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| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.07.08

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[역사교육론] 역사교육의 내용선정과 조직

역사교육의 내용선정과 조직서론- 역사교육과정의 계획에서 역사교육 내용을 선정하고조직하는 이유본론Ⅰ. 전통적인 내용선정 방식Ⅱ. 역사과 내용의 구성요소- 구체적 사실, 개념, 일반 ... 화, 탐구 방법, 시대적?사회적요구와 관련된 내용Ⅲ. 역사교육의 내용선정- 내용선정과 ‘중요성’- 내용선정 기준과 적용Ⅳ. 역사교육의 내용조직- 내용조직의 원칙- 내용의 범위 ... 와 계열- 내용조직의 방법- 우리 나라 역사과 교육과정의 내용조직결론서론우리는 역사를 배우고 있다. 그런데 이제까지 배운 초?중?고등학교 교육은 물론 대학에서 배우는 역사교육은 무언가

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.07.27

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[역사교육] 역사 교육의 내용선정과 조직

Ⅰ. 머리말어떻게 역사교육의 내용이 선정되고 조직되느냐는 학교현장에서의 수업의 방향을 결정하는 중요한 요소가 된다. 또 학교현장에서의 수업이 어떻게 이루어지느냐에 따라 학생 ... 하는 문제는 역사교육에 있어서 중대한 과제이다. 무엇을 가르칠 것인가? 라는 학습내용 선정의 문제와 어떻게 가르칠 것인가? 라는 학습내용 조직의 문제를 알아보는 것은 역사교육의 방향 ... 하게 검토할 것이며, 마지막으로 교육적인 내용 선정 기준에 대해 알아볼 것이다. 내용의 조직에 있어서는 교과서와 내용 조직의 관계를 검토한 후에 내용 조직의 유형을 간단하게 살펴볼 것이

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.04.24

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[교육학]생기를 불어넣는 교육- 교과내용의 조직원리

..PAGE:1생기를 불어넣는 교육- 교과내용의 조직원리..PAGE:2CONTENT‘마른 뼈 무더기’단계‘뼈의 연결’단계‘힘줄, 살 가죽의 형성’ 단계‘생기를 불어넣는’ 단계 ... ‘발견학습, 탐구학습’ 방법학습자 스스로나선형 교육과정장점교육내용, 선정 조직의 경제성지식 전체 구조 이해 파악 용이기본 개념 이해 촉진학생의 탐구 능력, 문제 해결력,사고능력 개발4 ... ’ 교육의 의미2) 교과중심 교육과정3) ‘마른 뼈 무더기’ 교육에 대한 논의마른 뼈 무더기삶에 적용이 불가능한무기력하고 무의미한 지식기본적인 교과내용기본적인 사실과 지식잡다하게 많이

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| 리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.08.13

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[사회교육]사회과 교육 내용의 선정 및 조직 원리

【사회과 교육 내용의 선정 및 조직 원리 】“ 어느 섬마을 초등학교 선생님의 국어수업 ”얼마 전 국어교수님께서 말씀하신 수업이야기를 하고자 한다. 국어교육에 관심이 많은 현장교사 ... 의 민주회적 측면에서는 변화하는 미래 사회에 대비하기 위해 다양한 시대적 요구를 반영하고 시민성을 함양하기 위한 가치 교육, 의사결정 문제를 중시하고 있다. 또 학문적?철학적 측면 ... 에서는 사회과학의 기본적 아이디어와 탐구 방법을 선정하고 사회 현상의 다면적 및 다차원적인 고찰을 통해 통합적인 관점이 드러나는 내용을 선정하도록 하고 있다.그러나 현 사회과는 위

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| 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.05.24

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[실과교육][실과교과서][실과교육 구성][실과교과서 내용][기능학습]실과교육의 본질, 실과교육의 특징, 실과교육의 구성, 실과교과서의 성격, 실과교과서의 조직, 실과교과서의 내용, 실과교과서의 기능학습 분석

실과교육의 본질, 실과교육의 특징, 실과교육의 구성, 실과교과서의 성격, 실과교과서의 조직, 실과교과서의 내용, 실과교과서의 기능학습 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 실과교육의 본질1. 교육 ... 목표의 측면에서 본 실과2. 학습 대상의 측면에서 본 실과3. 학습 방법의 측면에서 본 실과Ⅲ. 실과교육의 특징Ⅳ. 실과교육의 구성Ⅴ. 실과교과서의 성격1. 기능면2. 내용면3 ... . 구성면Ⅵ. 실과교과서의 조직1. 단원의 구성2. 체제Ⅶ. 실과교과서의 내용1. 생활화와 가정생활영역2. 생활화와 생활환경3. 생활화와 생활공업/기술영역4. 생활화와 농업생명영역5

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.09.23

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교육내용의 조직과 선정

교육내용의 조직과 선정1. 교육내용의 의미교육의 내용은 Hyman이 제안한 지식영역(사실, 설명, 원리, 정의 등), 기능영역(읽기, 쓰기, 셈하기, 비판적으로 생각하기, 의사 ... 이 있다.--->국가 수준 문서에 제시된 교육내용- 교육부가 법률에 의거하여 고시한 교육과정 문서 에 제시되었으며 매우 추상적이고 거시적이며 교과별로 조직되어있고 지식 기능 가치 등 ... 을 선정하여야 한다. 학생들의 능력 학습여건에 따라 발생할 수 있는 상황은 하나의 교육과정 속에 심화 보통 보충 교육내용을 제시함으로써 해결할 수 있을 것이다.4. 교육내용의 조직

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.04.13

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[교육학] 교육과정의 구성, 교육내용의 조직

되고 필요에 따라 언제나 변경될 수 있는 것이어야 한다.2) 교육내용의 선정과 조직- 교수학습경험이란 교육과정의 목적과 목표를 구체적 활동으로 바꾸어 놓은 것이다.교육목적과 목표를 가장 ... 되도록 구성되어져야 한다는 원리이다. 20세기 전반 이전까지만 해도 교육과정이라 함은 교수목표를 의미하는 것으로 받아들여져 교수할 교과내용의 선정과 조직을 하는 고정된 관념의 테두리를 크 ... 으므로, 교사들은 교육과정에 대한 적응가변성을 깊이 인식하고 재구성을 계획적 조직적으로 수행해 나가야 하는 것이다.교육내용의 선정1. 기회의 원칙어떤 수업목표를 달성하기 위해서는, 그 목표

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.01.19

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[교육학] 교육내용의 조직과 선정

교육내용의 조직과 선정1. 교육내용의 의미교육의 내용은 Hyman이 제안한 지식영역(사실, 설명, 원리, 정의 등), 기능영역(읽기, 쓰기, 셈하기, 비판적으로 생각하기, 의사 ... 이 있다.--->국가 수준 문서에 제시된 교육내용- 교육부가 법률에 의거하여 고시한 교육과정 문서에 제시되었으며 매우 추상적이고 거시적이며 교과별로 조직되어있고 지식 기능 가치등 ... . 학생들의 능력 학습여건에 따라 발생할 수 있는 상황은 하나의 교육과정 속에 심화 보통 보충 교육내용을 제시함으로써 해결할 수 있을 것이다.4. 교육내용의 조직:교육의 목표달성을 위하

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.01.23

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[교육과정] 교육내용의 선정과 조직

교육 과정 개발자들이 염두에 두어야 할 한가지는 교육목표, 교육방법 등과 같은 교육과정의 다른 요소들을 고려하지 않고 내용부터 시작한다면 결과적으로 교육내용의 선정조직은 실패 ... 을 위해 교육내용을 체계적 범주들로 배열·조직하는 제원리이며, 교육내용의 범주화 작업은 교육과정내용의 스코프(scope) 결정과 교육과정내용의 시켄스(sequence)를 결정하는 기초 ... * 교육과정 내용의 선정일반적으로 교사와 교육과정 개발자들이 교육과정 개발의 출발점으로 삼는 것은 사실이나 원리, 정의 등과 같은 지식은 물론 읽기, 쓰기, 셈하기, 무용 등

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.12.13

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사회과교육내용조직 원리와 내용체계 및 사회과 교수-학습 모형 이해

『사회과교육내용조직 원리와 내용체계』◈ 권오정 ? 김영석 「사회과교육학의 구조와 쟁점」114~165PⅡ. 사회과 내용 조직의 원리1. 사회과 내용구성의 여러 가지 차원(1) 거시 ... 이 됨? 동서남북, 원인-경과-결과, 논리적 선후관계2. 경험중심교육과정의 내용조직원리(1) 교육내용에 대한 관점? 경험- 하나하나를 구별 지을 수 있는 지식이나 개념보다는 더 질 높 ... 를 해결해 가는 과정을 경험하게 하는 구성3. 학문중심교육과정의 내용조직 원리(1) 교육내용에 대한 관점? 지식의 구조(사실, 현상, 개념, 법칙 등 지식의 의미와 유기적인 관계

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 7,000원 | 등록일 2007.06.04

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초등학교 도덕과(도덕교육)의 성격과 목표, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 내용선정과 조직, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 지도절차와 협동학습, 향후 초등학교 도덕과(도덕교육)의 효율화 방향과 제언 분석

초등학교 도덕과(도덕교육)의 성격과 목표, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 내용선정과 조직, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 지도절차와 협동학습, 향후 초등학교 도덕과(도덕교육)의 효율 ... 교육과정 도덕과 목표1) 총괄 목표2) 하위 목표Ⅳ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 내용선정과 조직1. 내용 선정2. 내용 조직Ⅴ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 지도절차1. 도덕적 ... 요소를 대폭 축소하여 각각의 내용 요소별로 좀더 활동적이고 심화된 학습을 할 수 있도록 내용을 구성한다.그렇게 하여 조직된 제7차 교육과정 도덕과의 내용 체계는 다음과 같다.영역

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| 리포트 | 16페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.03.29

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역사교육의 내용선정과 조직

역사교육의 내용선정과 조직서론역사 교육은 역사를 가르치는 한편, 역사로써 가르치는 교과교육의 성격을 가진다. 특히 영역별 인지 이론의 관점에서 보았을 때, 교수 방법과 수업 전략 ... , 「중고등학교 국사교육내용의 선정 방안」, 『청람사학』창간호, 1997, p. 14역사교육에서 내용의 선정과 조직의 문제는 지식 및 정보의 폭발적 증가와 함께 새로운 검토의 대상 ... 한 원칙이 있는가에 대해 알아본다. 또 교육적인 관점에서 바람직한 역사교과 내용선정의 기준으로는 어떠한 것들이 있는지, 이러한 기준에 의해 선정된 내용이 어떻게 조직될 것인지에 대해

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 17페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.05.13

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