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"국어 기간제교사" 검색결과 1,141-1,160 / 2,402건

  • (프로그램개발과평가)아동청소년과 그들의 부모 관계 개선 프로그램 사업계획서 프로포절, 조원소감
    지원사업신청구분√ ① 1차년(신규)사업 ___② 2차년 사업 ___③ 3차년 사업사 업 명중앙동지역 아동청소년과 그들의 부모 관계 개선 프로그램"TPL 프로그램"사업기간2013.05 ... 혹은 지역사회의 단위가 아동 청소년을 위한 제 기능을 다하지 못할 때 아동 청소년 문제가 발생할 수 있다. (표갑수, 사회문제와 사회복지 p247) 중앙동은 수동·영동·북문로2∼3 ... 내용1) 세부사업내용성과목표프로그램명활동(수행방법)시행시기수행인력참여인원시행횟수시간기초학습능력 향상기초학습지도-자체 자원봉사대학생을 활용한 기초학습 (국어,수학,영어) 지도-자체
    리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.11.30 | 수정일 2016.03.07
  • 국어교육 개관 총정리
    국어교사 양성을 위한 교과과정 이외에도 인문학 제반의 연구들이 포함되고 화법교육론, 작문교육론, 독서교육론 등이 추가되어야 옳을 것이다.제2부 국어교육의 운용체제제1장 국어 교육 ... 과 유기적으로 연결된다. 또한 국어능력은 교사가 ‘가르치거나’ 학습자가 ‘배우는’ 것보다 더 많이 수업과정 자체를 통해 시장되며, 단기간 내에 명시적으로 신장되기 보다는 장기간으로 통해 ... 국어교육학개론제1장 국어교육학의 이념적 가치Ⅰ. 교육이념의 필요성과 구성개념교육이념의 필요성: 교육은 본질적으로 두 가지 사실에 기초하고 있다. 하나는 인간의 무능함이고 다른
    리포트 | 17페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.04
  • 수준별교육과정 학습, 수준별수업의 정의, 특성, 의의, 수준별교육과정 학습, 수준별수업의 지침과 편성, 수준별교육과정 학습, 수준별수업과 열린교육의 비교, 수준별교육과정 학습, 수준별수업 의 과제 분석
    교육과정에서 제시하고 있는 유형에 따르면 단계형 및 심화ㆍ보충형 수준별 교육과정은 국민 공통 기본 교육기간(1-10학년)에 적용된다.첫째, 단계형 수준별 교육과정에서 단계는 교과 ... 반해, 심화?보충형은 학습 능력에 따라 차별적으로 교육과정을 제공할 수 있도록 교육과정 자체가 차별적으로 편성되어 있어야 한다. 적용 교과는 국어, 사회, 과학 및 초등 영어 교과 ... 기본교육기간을 이수한 이후 교과 내용의 수준이나 영역에 따라 세분화된 다양한 교과목 중에서 학생들이 자신의 능력 수준과 진로 및 흥미 등을 고려하여 학습할 교과목을 선택하는 제도이
    리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.09.03
  • 수준별교육과정(수준별학습수업) 의미와 유형, 수준별교육과정(수준별학습수업) 도입배경과 도입현황, 수준별교육과정(수준별학습수업) 편성절차와 집단편성, 수준별교육과정(수준별학습수업) 목표지향평가와 방향
    별교육과정(수준별학습수업)의 목표지향평가1. 평가의 목적2. 평가의 방침3. 평가의 방법Ⅹ. 수준별교육과정(수준별학습수업)의 방향?. 결론참고문헌Ⅰ. 서론우리나라의 제7차 교육과정 ... . 7차 교육과정에서는 국어, 과학, 사회 과목이 이 유형의 교육과정을 적용한다.단계형 수준별 교육과정은 교육과정 내용을 학습 위계에 따른 여러 개의 단계로 나눈 다음 학생들을 평가 ... 하여 적절한 단계의 내용을 학습하는 교육과정이다. 제7차 교육과정의 경우 수학과와 영어과가 이 유형의 교육과정을 적용한다. 영어과는 1학년부터 10학년(고등학교 1학년)까지를 10
    리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.25
  • 초등학생 저학년 초기문자지도방안00
    에 흥미를 잃어버리게 되어 학습부진아로 나타나게 될 것이다. 따라서 초등학교 저학년일 때 그들이 학습이 잘 진행될 수 있도록 학부모와 교사들의 유기적인 협조를 하여야 할 것이다.초등학교 ... 저학년 단계는 국어에 대한 공식 교육을 처음 시작하는 시기이다. 이 시기는 기초적인 문식성을 익히게 되므로 국어과 교육의 중요한 출발점이 된다. 그러나 정작 이 단계의 기초 문식 ... 단계는 아동이 글자를 처음 배우기 시작하여 완전하게 소리내어 읽을 수 있을 때까지의 읽기 학습 기간을 말한다. 즉 유치원 시기를 지나 형식적인 읽기 지도가 이루어지는 초등학교 저
    리포트 | 16페이지 | 4,500원 | 등록일 2011.03.12
  • 수준별학습, 심화보충형 수준별교육과정(수업) 의의, 심화보충형 수준별교육과정(수업) 분류와 인식, 심화보충형 수준별교육과정(수업) 대상자선정과 운영, 심화보충형 수준별교육과정(수업) 수행평가와 과제 분석
    어 있다. 고등학교의 경우 국민공통 기본 교과 중 국어, 사회, 과학 교과는 심화?보충형 수준별 교육과정을 운영하도록 되어 있다. 특히, 심화?보충형 수준별 교육과정의 운영에 있 ... 되며 학습 구성원의 수준차가 비교적 적은 국어, 사회, 과학, 초등학교 3학년부터 6학년까지의 영어 교과에 적용될 수 있다. 심화?보충형 수준별 교육과정은 모든 학생들로 하여금 ... 집단은 학생들의 성취 수준에 따라 다양한 집단으로 나눌 수 있을 것이다. 일정 기간 일제식 수업을 실시한 후 학생들의 학습 능력을 평가하여 학습 능력에 따라 세 개의 집단
    리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.08.25
  • 발도르프 교육에 대하여
    교사를 양성하고 교육이념의 기초를 세웠다. 6개월의 준비기간을 거쳐 1919년 9월 소질과 계급이 각기 다른 250여명의 아이들이 공부하는 최초의 발도르프학교가 설립되었다.나치 ... , 발도르프교육의 구체적 특징으로는 다음과 같은 것을 들 수 있다.?1. 8년 담임제1학년 입학 후 8학년까지의 8년간 같은 교사가 담임을 맡아 아이들을 가르친다고 한다.발달 ... 에서 열린 유네스코 제 44차 세계교육장관회의에서는 발도르프교육의 성과를 인정하여 21세기 개혁교육의 모델로 "발도르프교육"을 선정하기도 하였다. 그에 따라 유네스코에서 실천
    리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.10.11
  • [제7차교육과정]제7차교육과정 국민공통기본교육과정 교과, 제7차교육과정 국민공통기본교육과정 재량활동, 제7차교육과정 국민공통기본교육과정 특별활동, 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정 특별활동 분석
    를 거쳐 국민공통기본 교육과정의 아이디어가 마련되고 그것이 구체화되기에는 미흡한 기간이라 사료된다. 제7차 교육과정개정은 교육개혁과제와 맞물려 있었던 것이었지만, 제7차 교육과정 ... 개정에 투여된 기간은 어쩌면 요식적 행위나 절차를 거치기에도 충분한 시간은 아니었을 것이라고 말할 수 있다.이번 국민공통기본 교육과정이 제7차 초?중등학교 교육과정의 기본 틀로 자리 ... 제7차교육과정 국민공통기본교육과정의 교과, 제7차교육과정 국민공통기본교육과정의 재량활동, 제7차교육과정 국민공통기본교육과정의 특별활동, 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정
    리포트 | 23페이지 | 7,500원 | 등록일 2011.05.25
  • 교육실습 소감
    에서 수업 보조를 해 본적이 있긴 하지만 많은 학생들 앞에 서서 유도가 아닌 체육과목을 가르치고 학생들과 친해지기 위해 노력해야 한다고 생각하니 교생 실습 전 까지 걱정이 이만저 ... 에서는 학생들과 교사들은 학교식당에서 밥을 먹었는데, 체육학교라서 맛도 좋고 영양도 풍부한 것 같다. 교생은 나와 같은 체고출신의 선생님이 있었다. 같은 학교 출신에 같은 대학교를 다니 ... 고 있지만 자기 종목 외에는 친해질 기회가 많이 없었지만 4주간 함께 생활하면서 많은 일을 같이 경험하고 친해지는 계기가 되었다. 우리가 생활한 교생실은 원래 교사들의 휴게실로 사용
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.10.18
  • 심화보충형 수준별교육과정(수업) 정의와 분류, 심화보충형 수준별교육과정(수업) 도입의의와 교수학습모형, 심화보충형 수준별교육과정(수업) 운영지침과 편성운영, 심화보충형 수준별교육과정(수업) 평가와 시사점
    . 서론제7차 교육과정에서는 학습자의 자기주도적 학습을 중요시하고 있다. 자기주도적 학습이 가능하기 위해서는 학습자의 필요와 요구를 최대한 존중해야 할 것이다. 심화학습에서는 교사 ... 안으로 과제에 따라 몇 개의 집단을 편성하고 다음과 같은 절차로 수업을 진행한다.Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 운영지침1. 적용 교과국민 공통 기본 교육 기간국어 ... 가 일일이 지도하는 것 보다는 학생들이 자기주도적으로 학습할 수 있는 기회와 자료를 제공하여야 한다. 학습자가 자기주도적으로 학습할 수 있는 학습거리는 교사에 의해서 준비되고 사전
    리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.25
  • 유아 다문화교육의 현황 및 교육적 지향점
    REPORT유아 다문화교육의 현황 및 교육적 지향점과 목 명:외국인과 법학 과:법학과학 번:이 름:제 출 일:2014년 1월 7일 (화)담당교수:교수님유아 다문화교육의 현황및 ... 가 꾸준히 진행되어 왔음에도 불구하고 여전히 현장의 유아교사들은 다문화교육의 대상과 범위가 모호하여 어떤 내용을 누구에게 교육해야 하는 것인지 판단하고 실행하는데 어려움을 겪고 있는 것 ... 프로그램 등 여성결혼이민자의 생활적응 및 사회통합을 위한 종합 서비스 모델을 구축하였다. 여성결혼이민자 지원 사업으로는 한국어교재(초급) 및 3개 국어로 모성보호가이드(영어, 중국어
    리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2014.01.07
  • 직무분석 보고서-보습학원강사
    으라면 교사를 꼽을 수 있을 것이다. 우리들의 부모 세대인 50~60년대 출생자들만 해도 선생님의 그림자도 밟지 않는 가치관이 뿌리내려져 있다. 그러나 우리들은 어떠한가. 교사의 권위 ... : 교육 심리8) 정상 직무를 위한 소요 기간 : 1달이면 적응이 가능하고 3달 정도면 과업을 잘 수행할 수 있다.인터뷰 내용인터뷰 1.응답자 : 김민지 (22세, 여성, 보습학원 ... 한 내용에 대해서는 일정량의 숙제를 학생에게 내기도 합니다.Q : 문제는 본인이 직접 만드십니까?A : 중·고등학생의 경우 문제집에 있는 문제를 사용하고 초등학생의 경우에는 제가 직접
    리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.11.11
  • 반면교사에세이
    기간제 선생님이셨던 것 같다. 그 당시 애들도 그 선생님은 정식선생님이 아니라는 것은 알고 있었다. 그리고 고등학생들은 사실 정식선생님이 아니면 조금 무시하거나 만만하게 보려는 성향 ... 반면교사에 대한 에세이초, 중, 고 시절 겪어 왔던 선생님들 중에 정말 최악이라고 생각되는 선생님은 없었다. 하지만 좋아하지 않는 선생님을 생각해보면 차별하는 선생님, 공부 ... 를 별로 못 가르치는 선생님, 학생들을 인격적으로 대하지 않는 선생님, 이상한 벌을 주시는 선생님, 의욕이 없는 선생님들이셨다. 그 중 한분이신 중학교 2학년 때 국어선생님이 떠오른다
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.16
  • 김유정의 <봄봄> 수업지도안
    국어과 교수-학습 과정안과 목국 어일 시대 상장 소실 습 교 생지 도 교 사결재지도교사연구기획부장교 감교 장- - 고 등 학 교목 차Ⅰ. 국어과 교육과정 ... ????????????????????????????13? 형성평가 문항????????????????????????????14~16Ⅰ.국어과 교육과정1. 성격교육부 고시 제 7차 국어과 교육 과정 ... 에서는 국어과 교육의 성격을 다음과 같이 제시하고 있다.국어과는 한국인의 삶이 배어 있는 국어를 창조적으로 사용하는 능력과 태도를 길러, 정보화 사회에서 정확하고 효과적으로 국어 생활
    리포트 | 16페이지 | 3,500원 | 등록일 2009.10.20
  • 대학수학능력시험(수능시험 )- 한국근현대사 완전정리
    부의 재정비대전회통·육전조례의 법전편찬탐관오리의 숙청호포제·사창제의 실시를 통한 삼정의 개혁경복궁 중건 사업 및 당백전 발행왕권의 강화 노력모든 계층의 반발통상수교거부정책병인박해 ... 의 발발항일의병운동의 활성화의 계기 마련◎ 독립협회배경아관파천을 통해 친러내각의 정권 장악열강의 이권침탈의 심화구성개화파 지식인·정부 관료·도시 시민·학생·교사·하급 군인 등의 참여 ... 국어유길준의 서유견문을 통해 국한문체 보급에 기여 및 대한문전의 집필을 통해 문법체계의 설명주시경과 지석영의 국문연구소의 설립국사신채호와 박은식의 애국심과 민족의식 고취를 위한 책
    시험자료 | 20페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.10.22
  • 수준별 교육과정에 대한 모든것
    - 수학, 중등영어 심화ㆍ 보충형 - 국어, 사회, 과학, 초등 영어 과목선택형 - 고등학교 2,3학년1. 수준별 교육과정의 도입5) 제7차 교육과정의 주요 내용 ; 2000년 3월 ... 선택 과목2. 수준별 교육과정의 종류와 내용제7차 수준별 교육과정의 장점 첫째, 학습 부진아를 일차적으로 고려한 수준별 교육안 둘째, 국민 공통 기본 교육 기간 동안에 학습 우수 ... 발전방안2) 제7차 수준별 교육과정의 단점 운영상의 한계 첫째, 교육방식의 변화로 인한 여러 시행착오를 용이하게 할 수 있는 운영방안 마련을 하지 못함. 둘째, 교사의 이해와 동의
    리포트 | 20페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.11.06
  • [교육과정][학교교육과정][학교교육]교육과정의 개념, 교육과정의 성격, 교육과정의 편제, 교육과정의 개발 주체, 교육과정의 행정 조직, 교육과정의 교육목표 설정, 교육과정의 교사 역할, 교육과정 관련 제언 분석
    에 비해 타당한 것이어야5. 일관성 있는 철학적 주장 이념에 의한 것이어야Ⅷ. 교육과정의 교사 역할Ⅸ. 결론 및 제언참고문헌Ⅰ. 서론모든 교육 방법은 교육 이론에서 나와야 하고, 교육 ... 한다. 교육적 결정이란 활동의 형태, 참여한 사람, 선택의 유효 기간 등이 포함될 수 있다. 제 5차 교육 과정기까지가 교육 과정의 구체적이고 세부적인 사항 일체를 중앙에서 획일 ... 교육과정의 개념, 교육과정의 성격, 교육과정의 편제, 교육과정의 개발 주체, 교육과정의 행정 조직, 교육과정의 교육목표 설정, 교육과정의 교사 역할, 교육과정 관련 제언 분석Ⅰ
    리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.07.12
  • [제7차교육과정][국민공통기본교육][고등학교선택중심교육]제7차교육과정의 이론, 제7차교육과정의 국민공통기본교육과정(교과, 특별활동, 재량활동), 제7차교육과정의 고등학교선택중심교육과정(교과, 특별활동)
    1~고1까지 10년간 국민 공통 기본 교육기간을 설정한 것이다. 학교 급별 개념이 아니라 학년제 또는 단계 개념에 의해 일관성?체계성을 유지하고자 한 것이다.2. 고교 2, 3학년 ... 제7차교육과정의 이론, 제7차교육과정의 국민공통기본교육과정(교과, 특별활동, 재량활동), 제7차교육과정의 고등학교선택중심교육과정(교과, 특별활동) 고찰Ⅰ. 제7차교육과정의 이론1 ... 별 학습량의 최적화와 수준의 조정이다6. 질 관리 중심의 교육과정 평가 체제 확립이다7. 정보화 사회에 대비한 창의성, 정보 능력 배양이다Ⅱ. 제7차교육과정의 국민공통기본교육과정1. 제
    리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.31
  • 다문화가정청소년 특성, 현황, 문제점, 과제와 대책, 학교사회복지 개입 보고서
    의 확대의 일환으로 찾아가는 한글교육서비스와 문화교육프로그램을 다양화하여 제공하고, 다국어소식지 발행으로 생활법률상식, 의료상담,고국소식 등의 국내정착에 필요한 정보를 다양 ... ·다문화가정, 교사, 일반인 등 관련 대상별 맞춤형 지원을 통해 통합적 이해 재고◆ (교육전략) 학습단계별, 대상별 특성에 따른 맞춤형 교육 강화◆ (지원전략) 학교교육기관역할 분담 ... 이주 전이나 이주과정에서 다양한 정신적 충 격이나 높은 스트레스에 장기간 노출되었을 경우 정신적 외상 후 스트레스 징후군 이 나 우울증, 불안증과 같은 문제를 가질 가능성이 상당히
    리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.04.30 | 수정일 2016.03.04
  • [외국어교육][외국어수업]외국어교육(외국어수업) 맥락적 언어학습, 외국어교육(외국어수업) 몰입학습, 외국어교육(외국어수업) 사전중심학습, 외국어교육(외국어수업) ICT(정보통신기술)활용학습 분석
    을 따른다. 수업 언어가 제2언어든 제1언어든 상관없이 각 학년에 해당하는 정규 교육과정의 내용을 학습한다. 때때로 제2언어로 구성된 교과서나 학습교재들이 마련되어 있지 않아 교사 ... 서 실시 2, 3년 후부터는 국어시간에는 학습자의 제1언어로 수업하며, 점차적으로 제1언어로 학습하는 교과를 지리나 역사 등으로 늘려간다. 그러나 전체적으로 볼 때 제1언어와 제2언어 ... 로 수업하는 비율은 50:50을 넘지 않는다. 프로그램 실시기간 동안 두 언어간의 철저한 분리사용이 시도된다. 제1언어로 수업한 내용은 제2언어로 다시 반복하여 수업하지 않으며 그
    리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.22
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2025년 09월 16일 화요일
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