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한국교원대 독후감 - 한국교원대 관련 독후감 1건 제공
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"한국교원대" 검색결과 1,001-1,020 / 2,519건

  • 과학자의 연구과정을 가시화한 학습 프로그램이 고등학교 1학년 학생들의 진로지향에 미치는 영향 (The Effect of Learning Program Visualizing the Scientists' Research Process on the Career Orientation of 10th Grade Students)
    한국교원대학교 교육연구원 신호심, 정애진, 장은경, 김명희, 김연숙, 안유라, 강성주, 이길재, 김현주
    논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.04 | 수정일 2025.07.05
  • 공통교양 심리학에게묻다 강의 및 교재 5장 절대 닮고 싶지 않은 나의 부모에 대한 이해의 내용을 바탕으로 하여, 가족과 나의 문제 할인자료
    지 않도록 노력하고자 한다. 참고문헌 김유리, “부모의 심리적 통제가 자녀의 정서적 단절에 미치는 영향”, 국내석사학위논문, 한국교원대학교 대학원, 2013. 유숙인, “정서 ... , 2020 1) 김유리, “부모의 심리적 통제가 자녀의 정서적 단절에 미치는 영향”, 한국교원대학교 대학원, 2013, 14. 2) Ibid., 16. 3) 공감신문 오피니언
    방송통신대 | 5페이지 | 3,400원 (45%↓) 1870원 | 등록일 2025.08.28
  • 어는점 내림의 측정 결과보고서
    에 대한 교과서 내용 및 중등 과학 교사들의 개념 분석_한국학교육 학회지_하성자,김범기,백성혜_한국교원대학교_제25권 제2호 pp, 88~97(2005년)
    리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.04.19
  • 교육의 심리적 기초 기말고사 문제 및 답안지
    학 과학 번성 명영어교육전공2020****유**교육심리 기말고사(2021년 1학기)학습에 대한 구성주의적 관점에서 제안하는 앵커드수업모형이란(Anchored instruction) 상황학습(situated learning) 이론을 바탕으로 교수매체를 활용한 학습환경을 ..
    시험자료 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.22
  • 판매자 표지 자료 표지
    [탐구활동보고서][역사리포트] '교사가 되는 길'을 주제로 탐구한 활동보고서입니다. 모두 6쪽으로 되어 있습니다. 각종 보고서나 과제제출, 수행평가, 탐구보고서 등으로 사용할 수 있습니다.
    . 전공 발표 보고서1) 전공을 위해 기울인 노력과 학습 경험① 2차 탐구 활동에 참여하기 위해서 희망 대학인 한국교원대학교에 대해서 자세히 조사했다. 특히 희망 학과인 역사교육과 ... 에 대해서도 깊이 있게 탐구했다. 이를 통해 한국교원대학교의 수능최저학력기준, 평가 항목, 모집 인원, 수강 과목에 대한 지식을 구체적이고 광범위하게 알 수 있었다. 또한 1차 캠프
    리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.11.12
  • 판매자 표지 자료 표지
    [자기소개서] 해양환경공단 일반직채용 최종합격 이력서샘플
    것으로 생각합니다.경력 및 특이사항2010년 3월부터 한국교원대학교에서는 교사양성을 주목적으로 하는 기관임을 고려하여 효과적인 학술정보지원을 위한 교육학 관련 콘텐츠 검색시스템
    자기소개서 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.09.18
  • 부모-아동 상호작용 시 사용언어에 따른 아동의 의사소통 행동 비교: 놀이 상황을 중심으로 (Comparison of children's communicative behaviors depending on the language used by their mothers during the interactive play)
    한국교원대학교 유아교육연구소 김아영, 김지연, 김차령, 이륜하, 장예림, 정유라, 김영현, 김예림, 임동선
    논문 | 31페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.14 | 수정일 2025.07.20
  • 판매자 표지 자료 표지
    1주차에서 4차 산업혁명시대의 직업환경의 변화를 살펴보고, 그에 따라 필요한 역량과 직업과 진로지도의 전략에 대해
    주제 : 1주차에서 4차 산업혁명시대의 직업환경의 변화를 살펴보고, 그에 따라 필요한 역량과 직업과 진로지도의 전략에 대해 학습하였습니다. 4차 산업혁명시대에 변화하는 직업의 세계에 대하여 필요한 역량과 직업진로 지도전략에 대하여 서술하고 자신의 직업과 진로에 대하여 적용하여 정리하여 제출하세요.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 4차 산업혁명의 개념과 특징2. 4차 산업혁명 시대의 변화 전망3. 4차 산업혁명 시대의 진로 및 전문교육 전략Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌- 송낙현. 제4차 산업혁명 시대에서 중등 진로 및 전문 교육기관의 역할과 기능.한국교원대학교 대학원. 2020.- 박유진. 일반계 고등학생이 인식하는 제4차 산업혁명과 그에 따른 진로교육에대한 요구. 한국교원대학교 대학원. 2021.Ⅰ. 서론제4차 산업혁명은 사회와 사람들의 삶의 방식을 획기적으로 변화시킬 것이라고 생각한다. 3차산업혁명을 통해 개인 PC가 보급되고 많은 사람들이 컴퓨터 타자를 치는 것에 숙달이 되면서 타자를 전문적으로 치는 직업이 없어졌다. 반면에 컴퓨터를 통해 워드나 엑셀프로그램을 활용할 수 있는 인재들을 선호하면서 새로운 직무가 창출 되었다. 이렇게 기술의 발전과 경영환경의 변화는 기존의 직무를 사장시키고 새로운 직무를 창출하는 등 직무의 개편이 이루어지게 한다.이렇게 직무와 직업의 변화가 발생함에 따라 새로운 시대와 환경에 맞춘 새로운 교육제도와 시스템도 필요하다고 할 것이다. 교육의 목적 중에서 사회 구성원이나 진로를 위한 교육이 있기 때문에 새로운 4차 산업혁명에 따른 대변화에 맞춰 새로운 교육환경이 필요하게 되었다.이러한 상황에 따라 본론을 통해 다가오는 4차 산업혁명의 개념과 특징에 대해서 설명하고 4차 산업혁명이 가져올 변화와 전망에 대해서 설명해 보겠다. 이를 바탕으로 새로운 시대의 진로와 직무교육에 대해서 설명해 보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 4차 산업혁명의 개념과 특징역사적으로 기술발전으로 인해 증기기관의 발명으로 제1차 산업혁명이 시작된 이래로 산업사회가 변화하는 역사가 진행되었다. 제1차 산업혁명은 증기기관의 발명으로 인해 공장제 생산체계의 확립과 자본주의가 대두되었다. 제2차 산업혁명은 전기의 발명으로 직무의 분업화와 과학적 관리법의 테일러주의와 포드주의가 발생하면서 대기업 주도의 경제성장이 이루어졌다. 제3차 산업혁명은 컴퓨터와 인터넷의 등장으로 정보혁명이 시작되면서 기존의 일자리를 감소시키고 새로운 일자리를 창출하였다. 제4차 산업혁명은 21세기의 시작과 함께 출현하였으며 유비쿼터스 모바일 인터넷, 인공지능과 기계학습이 특징이라고 할 수 있다. 기술의 발전으로 인해 물리학, 디지털, 생물학 등이 동시다발적으로 발전하는 시대라고 할 수 있다.제4차 산업혁명은 세 가지 측면에서 기존의 산업혁명들과 구별된다고 할 수 있다. 첫째, 속도 측면에서 선형적이 아닌 기하급수적으로 진화하고 있다. 둘째, 범위의 깊이가 무엇과 어떻게 바꾸는 것 뿐 아니라 누구 인지가 포함된다. 셋째, 충격 면에서 국가와 산업 등 사회 전반에 시스템의 변화를 일으킬 수 있다.제4차 산업혁명은 인공지능과 기술의 발달과 초연결화가 중요하다고 할 수 있다. 사물과 인간, 사물과 사물간의 연결이 되면서 경계가 없어지고 기술과 사회가 급속하게 변화할 것으로 예상되고 있다. 제4차 산업혁명은 인공지능, 로봇, 사물 인터넷 등 다양한 분야에서 새로운 기술의 돌파구가 될 것이고, 이러한 현상으로 인해서 물리학, 디지털 분야, 생물학적 영역 간의 경계가 흐리게 되는 기술의 융합이 발생될 것으로 예상된다. 초연결성과 인공지능 및 빅데이터의 융합으로 초지능화 기술이 발현될 것으로 전망되고 있다.제4차 산업혁명으로 인해 사회경제적 요인과 기술적 요인의 변화가 발생할 것으로 예상된다. 사회경제적 변화 요인은 작업환경의 변화와 노동 유연화, 중산층의 성장, 녹색경제로 이행, 지정학적 변동성 확대 등이라고 할 수 있다. 기술적 변화요인은 모바일 인터넷과 클라우드 기술, 그리고 컴퓨터 처리능력과 빅데이터 확대, 신에너지 공급, 사물인터넷 등이다.2. 4차 산업혁명 시대의 변화 전망제4차 산업혁명 시대를 통해 인구변동과 생산성의 변화, 직업세계의 변화, 새로운 인재상의 출현, 4차 산업혁명 시대에 요구되는 역량 등이 변화할 것으로 예상되고 있다. 각각의 세부내용을 살펴보면 다음과 같다.첫째, 인구변동과 생산성의 변화이다. 인구의 감소는 경제활동의 감소로 이어진다. 경제활동 인구의 감소는 노동력 부족 현상을 발생시킨다. 또한 인구감소는 노동시장에 필요한 인구와 실제 공급되는 노동력 간의 부조화를 발생시킨다. 우리나라의 저출산 고령화 현상은 국가 발전의 원동력을 저해시키는 사회문제로 떠오르고 있다. 이로인해 학령인구는 지속적으로 감소하여 노동시장에서 필요한 인구와 실제 공급되는 노동력 간의 수급 부조화가 발생될 것으로 전망된다.둘째, 직업세계의 변화이다. 제4차 산업혁명으로 인해 생산체제의 변화로 산업구조가 개편되고 이로 인해 직업세계가 변할 것으로 예상되고 있다. 기술의 발전으로 생산방식과 조직이 변화하여 고용형태와 직무수행 방식, 새로운 비즈니스 모델 창출, 자동화에 따른 노동력 대체 등의 변화가 예상되고 있다. 산업현장은 산업간 협업과 빅데이터, 사물인터넷, 인공지능 및 자율주행자동차 등에 의한 비즈니스 모델의 출현과, 디지털 산업의 융합으로 산업구조자 개편될것으로 예상되며 특히 자동화로 인해 인간이 기계로 대체될 직무가 많아질 것으로 예상되고 있다. 이로 인해 인간의 창의성과 감정을 기반으로 하는 직무들이 자동화되기 어렵기 때문에 중요해질 것이라고 예상된다. 기술진보로 인해 특정 업무나 직무에 대해서는 필요한 근로자 수가 줄어들지만 새로운 기술에 의한 일자리 수요로 인해 신규 일자리가 창출될 것으로 예상하고 있다. 기술의 변화에 따라 노동시장의 노동력도 컴퓨터 등을 활용하여 분석하고 판단할 수 있는 능력을 갖춘 고숙련노동자들에 대한 수요가 증가하고 임금도 상승할 것으로 전망되고 있다. 창의성이나 인지능력을 바탕으로 하는 직무들은 자동화에 따른 대체가 어렵고 육체활동을 주로 하는 직무는 대체되거나 보완될 것으로 전망되고 있다.셋째, 새로운 인재상의 출현이다. 제4차 산업혁명 인재상에서 반드시 필요한 요소는 창의성이라고 할 수 있다. 미래의 급격한 변화와 변화에 유연하게 적응할 수 있는 창의적 인재 양성을 위해 창의성, 전문지식, 미래 핵심역량을 보유한 인재를 육성하는 학습전략이 필요하다. 제4차 산업혁명의 인재상은 새로운 가치를 창출하고 도전하는 사람이라고 할 수 있다. 학술적 지식과 융복합적인 역량, 기술능력을 갖추고 새로운 사회적 가치를 창출하여 산업발전을 이끄는 핵심인재가 4차 산업혁명의 인재상이라고 할 수 있다.넷째, 4차 산업혁명 시대에 요구되는 역량이다. 미래사회에서는 새로운 환경에 유연한 적응, 지속적 학습, 기술적 능력 등 전문지식의 하드스킬 활용과 더불어 조직 내부에서의 커뮤니케이션, 협상, 팀워크 및 리더십 등의 사회적 능력인 소프트 스킬도 필요한 역량으로 판단되고 있다. 미래 직업의 직무 중에서 창조적 가치인 인식과 조작, 창의성, 사회적 지성 등은 자동화에 따라 대체될 수가 없을 것이라고 전망되고 있다. 미래 인재가 갖추어야 할 핵심역량은 상호작용적인 도구의 사용, 다른 집단들 간의 상호작용, 자율적 행동과 변혁적 역량이 있다고 할 수 있다.3. 4차 산업혁명 시대의 진로 및 전문교육 전략제4차 산업혁명 시대로 인해 교육의 방식에도 변화가 필요하다고 할 수 있다. 현재의 사회적 상황은 저출산 고령화로 인해 생산가능인구가 감소하는 등 인구구조가 변화하고 있고 고학력자들의 실업과 하향취업 등 청년실업이 사회적 문제가 되고 있다. 이러한 시대적 상황에 대응하여 교육이 변화해야 하며 미래의 교육은 학생들이 자신의 진로를 주도적으로 선택하고 탐색하여 직업을 갖고 유지하는 평생진로개발의 역량 등이 기반이 되어야 할 것이다.
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.11
  • 철학의이해(출석) ) 1. (철학)철학은 어떤 학문이며, 철학은 신학의 시녀라는 말의뜻은무엇인가
    연구회, 哲學硏究 Vol.0 No.64. 유제니(2018). ”아리스토텔레스의 즐거움과 행복의 관계에 대한 연구“, 한국교원대학교 대학원, 국내 석사 논문.
    방송통신대 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.02.26
  • 판매자 표지 자료 표지
    [유아교육과][대입][수시][대학 전공학과][학과소개][대학 학과가 보인다] 대학 <유아교육과> 소개 자료입니다. 개설 대학 및 졸업 후 진로와 고등학교 때 어떤 과목을 선택해야 하는지 상세히 설명되어 있습니다.
    ), 중앙대학교, 창신대학교, 창원대학교, 총신대학교, 침례신학대학교, 한국교원대학교, 한국교통대학교, 한국국제대학교, 호남대학교, 호서대학교, 호원대학교.
    리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.04.01
  • 피아제의 인지발달이론 ppt
    敎育研究 』 1 , 한국교원대학교 사회과학교육연구소 , 1995 , pp.19~68{nameOfApplication=Show}
    리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.08.27
  • 질적연구 ) 질적연구방법론을 이용한 논문 중 임파워먼트를 주제로 한 논문 2편을 요약 및 시사점(장단점, 향후논문 작성시 활용방안)을 작성.
    에서는이며, 각 회사의 부서장 면담을 하는 방식역시 차용할 수 있을 것이라 본다. 출처 및 참고논문 임파워먼트에 기반한 초등사회과 협동학습 원리의 재탐색, 홍혜경, 한국교원대학교 대학원, 국내석사 ... 할 수 있을 것이라 본다. 출처 및 참고논문 임파워먼트에 기반한 사회참여학습의 구안과 실천: 자유학년제 사회과 주제선택 프로그램을 중심으로, 강한나, 한국교원대학교 대학원, 국내석사
    리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.06.25
  • 출석대체-생활체육3 스포츠교육학 스포츠 지도를 위한 교육 모형(직접 교수 모형, 동료 교수 모형, 개별화지도 모형, 스포츠교육 모형, 협동 학습 모형, 탐구 수업 모형, 전술 게임 모형, 개인적사회적 책임감 지도 모형) 중 5개 교육 모형을 선택하여, 교육 모형의 개요, 특징, 학습영역 우선순위, 교사 전문성 등을 기술하시오.
    , 2000 김진영, 「스포츠 교육모형 적용 사례연구」, 『학위논문(석사)-한국교원대학교 대학원』, 2008 1) 김진영, 「스포츠 교육모형 적용 사례연구」, 『학위논문(석사)-한국교원대학교 대학원』, 2008., 6~11쪽 참고
    방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.05.02
  • 판매자 표지 자료 표지
    스포츠 종목 1가지를 정해서 스포츠종목에서의 운동역학적 분석
    . 참고문헌강성철, 중학교 태권도 선수의 왼발과 오른발 돌려차기 동작에 대한 운동역학적 비교분석, 한국교원대학교, 2010서영민, 태권도 발날등 옆차기와 택견 발따귀 동작에 대한 운동역학적 비교 분석, 한국교원대학교, 2017
    리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.16 | 수정일 2022.03.18
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    미술의 표상능력에 있어서 또래보다 늦된 발달 양상을 보이는 유아에 대한 할인자료
    대학원 석사학위논문. 곽정진(2010). R. Bernstein의 창조적 사고도구를 활용한 초등학교 과학 학습이 미술과 창의적 표현력에 미치는 효과. 한국교원대학교 교육 대학원 석사학위논
    리포트 | 2페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.11.15
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    STEAM 정책의 추진 및 지원현황
    3. STEAM 정책의 추진 및 지원 현황1) 융합 마인드를 갖춘 창의적 과학기술 인재 양성(1) 개념STEAM 교육은 미국에서 최초 STEM 교육 – 과학(Science), 기술(Technology) 및공학(Engineering)과 수학(Mathematics) 교육의 형태로 실시되었으나 현재 한국에서는 이러한 과학적 역량에 더하여 예술적 및 인문적 역량까지 갖춘 인재를 만들기 위한 STEAM 교육을 지향하고 있다.즉 1990년대 미국과학재단(NSF)가 제시한 교육의 형태에 “예술/인문(Arts)”을 추가함으로써, 서로 다른 분야로 여겨졌던 학문의 요소를 서로 융합하여 새로운 방향으로 사고를 전개할 수 있는 인재를 만들고자 하는 것이다.이처럼 학문의 융합을 통해 여태까지와는 다른 형태의 사고를 실시하거나, 또는 여태껏 존재해 왔던 것이라 할지라도 그를 구성하는 요소를 또다른 방식으로 조합 및 융합하게 함으로써 새로운 결과를 만들어낼 수 있는 인재는 바로 “창의성”을 갖춘 인재인 것으로 이해할 수 있다.창의성(Creativity)이란 학자들마다 그 개념의 정의에 다소간 차이는 있지만, 대체로 아래와 같은 것으로 정의된다 :첫째, 유창성: 한정된 시간 안에 얼마나 풍부한 반응을 할 수 있는지, 그 양적 반응(Quantitative response)의 수준을 의미함: 유창성을 갖추고 있는 경우, 제한된 조건에서 문제를 해결할 수 있는 많은 방안을 도출할 수 있으며 많은 양의 아이디어를 만들어낼 수 있음둘째, 융통성: 고정된 사고나 생각, 관념 등을 벗어나 새로운 사고 및 생각과 관념을 도출해 낼 수 있는 유연성(flexibility)을 의미함: 융통성을 갖추고 있는 경우 여태까지의 고정관념 또는 자신에게 익숙한 형태의 관점과 해결 방식에 국한되지 않고, 진부한 사고 대신 새로운 사고를 진행하여 아이디어를 제시할 수 있음셋째,독창성: 기존에 존재하지 않았던 생각과 사고 등을 만들어낼 수 있는 참신성 및 고유성(Originality)을 의미함: 독창성을 갖고 있는 경우실시된다.(2) 사례이처럼 STEAM 교육은 학제의 융합을 기본적인 특성으로 갖고 있으며, STEAM 교육의 목적이란 학생의 창의성을 배양하는 데 있다.따라서 STEAM 교육을 통해 창의적 인재를 양성하고자 하는 사례를 현재 많은 초등학교가 실시 중인 융합교육 프로그램으로 제시할 수 있을 것이다.표 SEQ 표 \* ARABIC 2 경기 독정초의 융합교육 사례예컨대 경기도의 독정초등학교가 실시한 는 학생들의 과학 박람회이자 예술 박람회이다.학생들은 조명박람회에 출품할 자신만의 조명을 직접 고안하고 설계하게 되는데, 이러한 과정에서 학생들에게는 과학적 사고(전기 회로의 작동 원리 및 구성 시스템에 대한 이해 등)뿐만 아니라 예술적 사고(조명의 심미성을 고려한 디자인에 대한 이해)가 동시에 요구된다.조명박람회를 준비하기 위해 진행되는 수차의 교육은 과학적 지식과 예술적 지식을 함께 전달하는 형태로 진행되고, 학생들은 이러한 융합적 교육을 수령함으로써 자신의 창의성을 제고하게 된다.이와 같은 융합교육 프로그램은 교과부 및 관계 부처의 과학기술인재 육성을 위한 미래형 융합인재교육 강화방안에 근거한 것으로, 과학 및 예술의 융합적 사고에 소질이 있는 영재를 조기에 발굴하여 미래 산업을 이끌 수 있는 핵심 인력으로 양성하기 위한 목적 역시 갖고 있다.2) 선도 그룹 육성(1) 개념선도 그룹 육성이란 여태까지 실시되지 않았던 새로운 교육의 형태인 STEAM 교육이 현장에 안착할 수 있도록, STEAM 교육을 선도적으로 실시하고 그러한 수업을 활성화하는 교육 집단 내지 학교를 육성하는 것을 의미한다.과학적 지성과 인문학적 지성을 교배하여 새로운 지식을 낳을 수 있도록 하는 STEAM 교육의 필요성 자체에 대해서는 모두가 느끼고 있는 상황이라 해도, 실제로 교육 현장에서 STEAM 교육을 실시하기에는 여러 어려움이 있을 수 있다.아직까지 STEAM 교육에 대해 충분한 선례가 축적되지 않은 상황에서 교육자들이 STEAM 교육을 실시하려면 다소 막막하게 느껴질 수 있는데, 우선 S 저눈성을 제고하며, 향후 STEAM 교육에 대하여 서로 교류할 수 있는 교원 네트워크를 형성하는 것 역시 창의/융합교육 선도학교의 운영 목적이다. eq \o\ac(○,2) 창의/융합교육 선도학교의 운영 내용창의/융합교육 선도학교의 운영은 선도학교에 대한 전담팀을 구성하고 프로그램을 준비하는 단계, 창의/융합교육 프로그램을 실제로 실시하는 단계 및 창의/융합교육 사례를 공유하고 평가하는 단계로 진행되었다 :표 SEQ 표 \* ARABIC 3 창의/융합교육 선도학교의 운영 요소요소내용창의/융합교육 학교운영 계획수립- 학교의 운영 방안 설정- 학교에 대하여 운영 컨설팅 실시- 학교 담당자에 대하여 연수 실시창의/융합교육 프로그램 준비- 창의/융합교육 프로그램을 위한 학교 연수 자료 개발- 창의/융합교육 프로그램 및 선도학교 네트워크 구축- 창의/융합교육 프로그램을 위한 학교 내 조직 구축창의/융합교육 프로그램 시행- 융합인재교육 실시를 위한 환경 조성- 융합인재교육 실시를 위한 교원 연수- 융합인재교육 실시를 위한 교육 과정 구성 또는 재구성- 다양한 형태의 융합인재교육 실시창의/융합교육 프로그램 평가- 설문조사를 통한 결과 수집과 분석- 운영 성과 공유선도학교 결과 공유 및 일반화- 선도그룹으로서의 선도학교를 통해 도출된 결과의 공유- 일반화를 위한 시사점 도출창의/융합교육 프로그램 준비의 단계에서는 주로 학교 내 전담 조직이 구성되며, 창의/융합교육 프로그램 실시의 단계는 창의/융합교육 프로그램을 위한 환경의 조성과 설비 구축이 포함된다.인천 소재 고등학교인 인천남동고의 경우에는 창의/융합교육 프로그램 실시를 위해 교내에 “메이커 스페이스”를 구축하였고, 학생들이 개인적으로 사용하기 어려운 3D프린터와 3D 소프트웨어 설치 PC를 마련하여 학생들이 직접 디바이스를 설계하고 그를 실제의 결과물로 출력해낼 수 있는 환경을 만들기도 하였다.표 SEQ 표 \* ARABIC 4 인천남동고의 메이커스페이스이후 학생들은 컴퓨터와 프린터를 상시로 이용할 수 있었으며, 자유로STEAM 교육을 설계 및 운영할 수 있도록 맞춤형으로 연수를 운영한다.기초 교육은 한국교원대학교가, 심화 교육은 한국과학기술원이 추진하였으며 기초 과정에서는 STEAM 교육이란 무엇인지 그 개념을 이해하는 교육에서부터 예술 분야를 체험함으로써 그 분야의 특징을 이해하는 워크숍 교육에 이르기까지 STEAM 교육의 필요성을 직접 체감할 수 있는 교육이 실시되었다.한편 심화 교육에서는 인공지능, 가상현실 등 여러 가지 과학기술 실험을 통해 첨단과하기술의 응용을 교육 현장에서 꾀할 수 있도록 하여, 과학과 예술이 융합되는 교육의 장을 만드는 데 조력하고자 하였다.표 SEQ 표 \* ARABIC 5 한국교원대학교의 기초 연수 : 예술 체험 워크숍4) STEAM교육 관련 콘텐츠 개발·보급(1) 개념한편 창의적이며 융합적인 사고를 진행할 수 있도록 하는 교육을 실시하려면, 교원들에게 교육과 관련한 콘텐츠가 충분히 제공되어야 한다.해당 콘텐츠는 과학기술에 대한 기초적인 내용뿐만 아니라 인문 예술에 대한 내용 역시 담고 있어야 하며, 이러 내용들이 서로 충분한 관계성을 갖고 이어져 있어 학생들이 저절로 융합적 사고를 실시할 수 있는 형태가 되어야 한다.이처럼 여러 가지 요건을 요구하는 STEAM 교육 콘텐츠를 교원들이 현장에서 바로 고안하여 수업에 적용하기에는 어려움이 있으므로, 국가적인 차원에서 STEAM 교육과 관련한 콘텐츠가 개발 및 보급되어야 하는 것이다.예컨대 미국의 경우에도 융합 교육을 위하 기업과 대학 및 비영리단체 등이 관련 교육 콘텐츠와 프로그램을 개발하여 제공하고 있으며, 기업을 위한 소프트웨어 서비스를 만드는 기업인 오라클 사가 투자하여 개발된 컴퓨터 교육 프로그램이 또는 반도체 칩을 만드는 기업인 인텔 사가 지원하는 청소년 국제과학기술경진대회 등이 콘텐츠 개발 및 보급의 예시라 할 수 있다.(2) 사례한국에서는 산업계 일선에서 활동 중인 대기업이 STEAM 교육의 필요성을 절감하고, 미래의 인재를 육성하기 위하여 STEAM 교육 콘텐츠를 개발하고 보급하 골고루 포함되어 학생들의 흥미를 유발할 수 있어야 한다.다양한 활동을 교내외에서 연계해 실시함으로써 학생들이 개방적인 사고를 지니도록 하며, 뿐만 아니라 하나의 상화에 한정되지 않는 다의적인 사고를 진행할 수 있게 하는 바 STEAM 교육의 목적을 달성할 수 있다.(2) 사례STEAM 교육을 교내외 연계 형태로 구성하여 학생들의 실제 체험을 증진한 사례는 인천하늘초등학교의 를 제시할 수 있을 것이다.는 환경적 지식과 인문학적 지식을 함께 갖춘 환경 전문가 육성 프로그램을 지향하고 있는데, 이러한 활동이 교실 내 교육으로만 진행되게 하지 않고 어린이자치회 활동과 연계되도록 함으로써 학생들이 학교 밖에서 자기주도적인 체험을 실시할 수 있
    리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.16
  • 왜 핵심인재를 선발하고 적재적소에 배치해야 하는지에 대해 논술하시오.
    양성사례 연구 : 충청남도교육청을 중심으로. 석사학위 논문, 한국교원대학교 교육정책전문대학원.
    리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.18
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    빅뱅을 통한 우주탄생 과정
    학생들의 개념." 국내석사학위논문 한국교원대학교 교육대학원, 2012. 충청북도1. 서론Hubble(1929)은 외부 은하를 관측하여 은하에서 방출된 스펙트럼선이 은하의 거리가 멀
    리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.09.28
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2025년 10월 10일 금요일
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