적 상황을 관련지어 이해한다.o 작품에 드러난 우리 민족의 전통이나 사상을 비판적으로 수용하는 태도를 지닌다.3. 단원명o 교재; 중학교 국어 2학년1학기o 대단원; 4. 삶과 문학o ... 연구수업-2005. 5. 26 4-(1) 가 정1. 국어과 지도 목표언어 활동과 언어와 문학의 본질을 총체적으로 이해하고, 언어 활동의 맥락과 목적과 대상과 내용을 종합 ... 와 문학에 대한 기본적인 지식을 익혀, 이를 다양한 국어 사용 상황에서 활용하는 능력을 기른다.나. 정확하고 효과적인 국어 사용의 원리와 작용 양상을 익혀, 다양한 유형의 국어 자료
문학교육원론문학교육에 있어서 교수-학습 아이디어2001-14207 생물교육과 장효민2002-13350 불어교육과 문자영2002-13618 수학교육과 이인경*수업 유형: 탐구 학습 ... 때 배운 김소월의 「진달래꽃」을 생각나게 한다. ‘나 보기가 역겨워 가실 때에는 죽어도 아니 눈물 흘리오리다.’에서 나는 얼마나 가슴을 조였던가. 사랑하는 사람과의 헤어짐이 ... 을 행함에 있어 통합적 시각의 필요성을 주지시켜야 한다. 국어 교육의 대상은 국어학도 문학도 아닌 ‘국어 문화’라는 점에서 통합적 관점을 중시해야 하는 것이다. 학생들에게 지식
Ⅰ.교재관1.교재2.단원명3.본시 단원4.단원의 개관5.단원 설정의 근거6.단원의 학습 목표7.단원의 내용구성Ⅱ.학생관1. 학생의 실태2. 학생의 실태 분석Ⅲ.지도관1. 지도 ... /~bum9328/대단원명6. 노래의 아름다움소단원명(4) 유리창(琉璃窓)차시5/8일시2002. 6.10.7교시장소사범대 328강의실지도교사주명옥Ⅰ. 교재관1.교재(1)교재 ... ) 유리창(琉璃窓)4.단원의 개관이 단원은 문학의 아름다움을 실현하는 요소가 무엇인지 이해하고, 이를 바탕으로 문학의 아름다움에 대한 자신의 생각을 서로 말해보면서, 타인의 말
정조가 배어있는 작품: 한용운, 윤동주, 김소월 등의 작품.◆ 여성 시인의 새로운 지향김남조의 「너를 위하여」(교재, p.213)나 허영자의 「그대의 별이 되어」(교재, pp ... 한 문학적 형상을 이루게 된다.◆ 리얼리즘시가 전달하는 시적 상황의 문제▷ 엥겔스의 명제의 두 가지 문제- 생활의 진실성- 세부적 묘사왜 그럴까? 시에서의 현실 반영은 가능할 수 있 ... 는 시에서 구체적인 상황을 영화나 소설을 보듯이 느끼진 못한다. 다만 시에 진술된 시적 상황과 문학 외적 객관의 상황을 통하여 머리 속에 그 형상을 그려볼 뿐이다. 따라서 만약 시
』, 문학세계사(서울), 1997, 23쪽1 시 패러디현대시를 이끌어온 김소월·서정주·이상·김춘수 등과 같은 시인들은 패러디를 시 창작의 주요 방법으로 활용하여 현대시의 새로운 영역 ... …………………………………… 85. 패러디의 유형 …………………………………… 91) 문학 작품 …………………………………… 91 시 패러디가. 전통장르 패러디나. 비문학 장르의 패러디2 소설 ... 패러디3 기타6. 패러디와 문학·사회적 의의 ………………………… 151) 문학적 의의 ……………………………………… 151 새로운 문학 양식의 출현2 문학작품의 재창조 기능2) 사회
)보다 서구 문학에 관심(觀心)을 쏟았다.2. 박목월에 관하여고향(故鄕)의 시인이요, 그리움의 시인인 박목월은 20년대 김소월, 30년대,서정주와 함께 가장 한국적(韓國的)인 시인이 ... 현대(現代) 시 사상(思想) 드물게 보는 수준(水準) 높은 것들이어서 두고두고 음미(吟味)하고 감상(感想)할 만한 명작(名作)들이라는 데 있다. 이들의 시가 교재(敎材)에서 빠진 ... 『시문학』파에 이어 『시인부락』파 시인들이 주목을 끌던 때였다. 조지훈은 조선어학회 일을 도움으로 말미암아 은연중에 민족의식(民族意識)을 키웠다. 이런 가운데 동양문학(東洋文學
이다. 이런 의미에서 교육자와 학생을 직접적으로 연결하는 교재를 살피는 것은 의미있는 일이라 할 것이다. 그 중에서도 문학 교과서를 살피고자 한다. 문학이란 인간이 체험을 통해 얻 ... , 특히 지학사의 문학교재를 바탕으로 하여 8종 교과서를 분석하고자 한다.1. 장르와 시대에 따른 구분먼저 한국문학의 범위에 대해서는 조동일 씨의 이론{. 그의 저서 에 따르 ... 학생과 그리고 그들을 연결하는 교량역할을 하는 교재이다. 교사와 학생이 아무런 준비도 없이, 그리고 아무런 기준도 없이 무엇을 배우고 가르치는 것은 아니다. 그들을 연결하는 것