"진리탐구방법"의 검색결과 입니다.

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"진리탐구방법" 검색결과 9,321-9,340 / 10,710건

17세기 프랑스 문학사

는 프랑스의 고전주의 문학의 깊이를 깎는 큰 손실의 근원이 되기도 하였다.미래의 정신을 대변하는 진리와 이성의 탐구, 과거의 모방을 통한 미의 애호라는 고전주의의 두 근본 원리 ... 의 철학 전문서인 을 썼다.데카르트는 방법서설에서 진리에 도달하는 방법을 제시하는데 이는 {명증적이 않은 것은 아무것도 진리로 받아들이지 말 것 / 어려운 문제는 하나 하나를 되 ... 한 발전을 보게 되었고 이것은 고전주의 문학의 바탕을 이루게 될 인간 심리 탐구에의 길을 열게 되며, 새로운 작품의 낭독 ,비평 등을 통해 우아한 예절이나 세련된 취미를 길렀

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.06.14 | 수정일 2015.09.10

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만하임에대해

지을, 그리고 프랑스의 사회주의자들로부터 사회주의 사상을 비판적으로 계승 ·발전 ·통일시킴으로써 형성되었다.*인식론철학의 일부분이며 인식·지식의 기원·구조·범위·방법 등을 탐구 ... 적으로 이데올로기적이고 이익에 구속된 사고를 객관적 진리로 바꾼다고 주장했다.만하임의 방법론적 원리 중 하나는 전체를 단순한 부분을 통해 분석할 수 없다는 것이다. 그는 지식사회학은 논리 ... 동안 막스의 방법론적 원칙을 인간사회 그리고 역사의 연구에 능숙하고도 비독단적으로 적용하려 했다.만하임은 사회의 경제적 구조와 법적 정치적 조직간에는 상관관계가 있으며 우리의 사상

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2001.12.14

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[교육학]서양 및 한국 교육사의 사조별 정리

인데 "인간은 만물의 척도다." (상대적, 주관적 진리관)라고 말했다. Socrates(B. C 479~399)소크라테스의 교육목적은 지덕합일의 도덕적 인간이고 교육방법은 무의식적인 ... 과 의미성의 탐구에서 부정되거나 소외될 수는 없는 것이지만, 그것은 교육사 출발의 설정으로만 머물러야 되는 한계성이 있다. 먼저 고대 교육부터 알아보겠다.한국사상의 원형은 무교사상 ... 하면 전시의 시와 군대음악과 3R's * 3R's : reading ; 독(讀), writing ; 서, arithmetic ; 산(算)을 내용으로 하였다. 다음 방법으로는 7세~18세

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.05.13

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도덕교수 방법 윤리교육

마다의 특성 및 바람직한 생활은?교사는 탐구 과제를 제시해 주고 학생들은 조별로 탐구문제를 해결한 후 내용을 학습지에 정리하여 발표하도록 한다.우리의 일생도덕교수방법삶의 모습을 설명 및 ... 도덕교수 방법에 관하여대학교 교육대학원도덕교수 방법대상 ⇒ 중학생 교수목표 · 도덕 공동체의 의미를 이해할 수 있다. · 자아 정체성의 의미를 알고, 바람직한 자아 정체성을 형성 ... 하기 위해 노력한다. · 된 사람의 의미와 도덕의 필요성을 말 할 수 있다. · 어떠한 삶이 보람있고 가치 있는 삶인가를 설명할 수 있다.도덕교수방법중학교 도덕 수업의 방향과 준비

리포트 | 21페이지 | 6,200원 | 등록일 2003.06.29

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이상주의와 교육

거나 직관을 통하여 골똘이 생각게하여 문제를 스스로 해결하도록 하는 방법은 소크라테스의 문답법에서 연유한 것이라고 볼 수 있고, 고전 중심의 인문 교양교육을 강조하는 교육과정 ... 이다. 라고..이렇듯 이상주의적 교육관이 현대에도 적지 않은 영향력을 미치고 있다는 데에서 이상주의 교육철학을 탐구하는 의의를 찾을 수 있을 것이다.3. 플라톤의 이상주의 교육철학 ... 의 세계에 대한 정보가 없다면 그는 그 세계로 향하기 위해 쇠사슬을 끊을 수 없으며 그것을 탐구할 수도 없다.왜냐하면, 아는 것은 탐구할 필요가 없고, 모르는 것은 무엇을 탐구

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.01.12

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[교육철학] 플라톤의 사상과 교육관

고, 수학이나 수사학과 같은 다양한 분야에 관해 광범위하게 탐구했다. 여기서 그는 제자들에게 풀어야 할 문제를 제시하고, 대중을 상대로 강연하면서 여생을 보냈다.플라톤에게 가장 ... 는 의미를 되새겨본 뒤 일생을 철학 연구에 바치기로 결심했으며, 그의 합리적 방법과 윤리적 관심을 이어받았다. 그밖에 현상세계를 끊임없이 변화하는 대립 상태라고 본 헤라클레이토스와 형 ... 하게 이데아의 세계를 파악할 수 있는 어떤 방법이 존재하여야만 한다. 이 문제에 답하는 과정에서 플라톤의 변증론이 등장하며 이는 우리가 갖는 지식 일반에 관한 인식론으로 확대

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.01.31

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[철학]하이데거에 있어서 언어와 세계에 대한 고찰

을 직시하는 것 또한 본래적 실존, 참된 실존을 회복하는 방법 중에 하나라고 한다.하이데거의 사상을 이해하기 쉽게 이야기하자면 하이데거가 탐구한 근본 문제는 "존재"에 대한 물음이 ... 서 독백을 하거나 아니면 침묵할 때조차도 엄밀하게 따지자면 말을 하고 있는 셈이다. 말은 전달의 수단이며, 표현의 도구이고, 수용의 매체이며 이해의 방법이다. 그것은 비록 언어 ... 이해된다. 말은 세계이며 인식(논리)이며 존재이다. 철학은 언어를 가지고 대상을 탐구하기도 하고 언어자체가 철학의 탐구 대상이 되기도 한다.이처럼 철학의 중요한 문제는 언어이다. 이

리포트 | 26페이지 | 3,400원 | 등록일 2002.11.29

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[역사학]토인비의 역사의 연구

의 역사방볍론 중 그룹 이론을 수용한다 . 즉, 역사를 단위별로 구분하여 연구하는 방법을 수용한다. 물론 슈팽글러가 8개의 역사의 단위를 연구의 대상으로 삼은 것 과는 달리 그는 26개 ... 다. 그리하여 역사가에게는 비 판적인 정신구조가 요구된다. 만약 과학이라는 단어가 지식을 얻기 위한 비판적이고 탐구를 의미한 다면 역사가 과학이라고 주장될 수도 있다. 또 하나의 문제는 역사 ... 적 이론이다. 토인비의 역사의 연구의 많은 칭송과 비판을 함께 받 았다. 비판의 주류 중 하나는 신화적 방법에 의해 역사의 패턴을 규칙화했다는 것이다. 토인비 자 신을 이러한 비판

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.14

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영상역사와 역사교육

에 수록된 사실과 정보를 '진리'로서 받아들이며 역사교과서의 관점과 분석을 의문시 하지 않는다. 지금까지 역사교과서는 확고한 사실을 담고 있는 경전으로서의 권위를 누리며, 역사 ... 상정용되었을 때는 특히 영상자료의 사료적 가치에 대한 논란과 검증과정이 중요한 문제로 제기된다, 문제는 자료의 '선택'자체가 아니라. 자료의 선택이 학문적 기준에 부합하는 방법 ... 에 따라서는 영상자료를 가지고 학습자를 위주로 한 수업을 진행시켜 볼 수 있다. 영상자료의 내용에 대한 발표나 토론, 과제 탐구 활동을 포함하여 가능하다면 학생들이 직접 과거

리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.01.06

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[교육학개론]교육학 개론 - 교육과정 및 7차교육과정

▶ Hutchins (1936, 82) : 교육의 목적을 지적 개발에 두고 이러한 지적 개발에 도움을 줄 수 있는 영구불변의 진리로 교과를 구성해야 한다고 주장 (초등학교에는 문법, 읽 ... 의 습득과 이성 계발을 핵심으로 함- 교과는 그 자체의 논리와 체계가 있으므로 교과를 체계적으로 학습하게 하는 것이 교육의 중요한 방법- 예) 고대 희랍시대의 7자유학과(seven ... ② 수업은 교사중심이며 지식과 기능의 신장에 주력하고 설명위주의 교수방법을 사용③ 학습을 조직하고 새로운 지식이나 사실을 설명하고 체계화하는데 논리적이며 효과적인 방법2) 경험중심 교육

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.16

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[교육사]플라톤의 교육사상

)된 플라톤의 변증법(辨證法)을 학문(學文)의 방법(方法)이며, 교육(敎育)의 방법(方法)이다. 그것은 하나의 진리(眞理)에 도달(到達)하려는 진지(眞摯)한 노력(努力)이며 이데아 ... (敎育)목적(目的), 교육내용(敎育內容) 및 방법(方法), 교육(敎育)단계(段階), 교육적(敎育的) 의의(意義)를 알아보겠다.플라톤의 생애(生涯)플라톤은 기원전(紀元前) 427년(年 ... 를 직관(直觀)하는 방법(方法)이다. 이런 변증법(辨證法)의 제 1단계(段階)는 어떤 것에 대해서 그 반대(反對)를 정립(正立)하는데 있다. 지에 대해서 무지(無智)를 대립(對立

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.25 | 수정일 2014.01.22

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[교과교육론] 교과란 무엇인가?

는 문제들을 해결해 나갈 수 있도록 아동들의 경험을 교과에 담아야 한다고 보았다. 또한 학문 중심 교육과정에서는 각 학문의 내용 또는 기본 개념들을 각 학문의 탐구방법이나 논리 ... 해서 해당 분야의 현상을 이해하고, 학자가 학문을 탐구하는 것과 같은 방법으로 학문하는 방법을 배우게 하는 것이 교과라 생각했다.2.교과의 가치교과의 가치를 정당화하는 문제는 학교 ... 들의 흥미와 동떨어진 지식, 사회생활에 적용하기 어려운 이론 위주의 지식, 그러한 지식을 학교에서 마치 그것을 진리인 양 가치를 따지거나 의심하지 않고, 열심히 암기하는 식의 교육

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2003.10.04 | 수정일 2018.09.11

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[구성주의] 구성주의

방법에서 새로운 지식관인 구성주의 교수-학습 방법이 새롭게 대두되고 있다.구성주의는 지식을 학습자가 주체적으로 구성하고 창조하는 교수-학습의 배경이론으로 적절하다는 평가를 받고 있 ... 있도록 지원해 주는 수업환경을 조성하여 주어야 한다고 본다. 즉, 전통적인 수업방법으로는 학습자에게 의미있는 지식을 습득하도록 하는데 한계가 있으며, 미래 사회가 요구하는 문제 ... 해결 능력을 길러주지 못한다는 입장하에 새로운 이론에 기초한 교수-학습 방법을 제시하여 구성주의 입장을 설명하고 있다.이 글에서는 구성주의의 교육학과 구성주의 교수-학습관, 교사

리포트 | 33페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.09.03

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[교육]삼국시대의 교육

: 사서삼경, 삼국지?유교경전 중심?유교경전 중심방법?비형식적인 생활 중심 교육(안전교육·모방교육)?주입식, 암송 위주?주입식, 암송 위주?주입식, 암송 위주특징?학교, 문자교육 ... 귀족 중심 교육(가장 복선제적 요소가 강함)?3성 6부 중 예부 관할-예부 : 교육행정?고려 초·중기 : 유학, 훈고학 위주?주자학(정주학, 이기이원론)?인재등용방법-음서제도(관리 ... 총15품) : 5품 이상의 자녀-과거제도 : 광종 9년 (958), 문과?3성 6조 예조예외)종학-종부시?성리학?인재등용방법-음서제 2품 이상-과거제 : 본격화·문과, 무과)-갑오

리포트 | 30페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.09.01

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바빙크

었고 또한 그는 과학적인 신학과 철학을 소중히 생각하는 지적 탐구의 방법론을 지지하는 사람이었기 때문에 가능한 것이었다. 로스는 교육자로서의 바빙크를 토론하면서 그의 방법론을 다음 ... 과학적 지식은 사람이 주관적으로 확신하며 객관적으로 명백한 정보이다. 그것은 믿음, 직접적인 지식 또는 인간의 실체의 감정에 있다. 인간적 지식은 상대적이다. 진리는 사유와 실체 ... 와의 일치이다. 진리는 인간에 의해서 벌견되며 그의 삶속에서 실현될 수 있다.제6장 행위의 문제인간은 합리적이며 도덕적인 존재이기 때문에 그의 행위는 부수적인 것이 아니며 기계

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.03

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영상이미지

으로 보이는 세계를 거부했다면, 근대 이후 경험주의나 실증주의 철학자들은 관찰될 수 있는 현실만이 과학적 지식이라고 규정했다. 이데아로서의 진리가 사실들의 인과관계를 통해서 알 수 ... 있는 법칙이나 이론으로서의 진리로 바뀐 것이다. 실증주의는 우연적이거나 자의적인 것은 과학적 지식이 아니라는 점을 분명히 하면서 사실의 관찰을 통해서 일반화된 규칙을 찾고자 했 ... 다. 그러나 관찰에 대한 집착은 관찰하는 사람의 세계관을 현상에 대한 탐구에서 제외시키는 결과를 초래했다. 실증주의적 바라봄을 비판했던 맑스는 우리가 대상을 있는 그대로 바라보는 것

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.10.28

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[교육학] 교육의 과정

교수방법을 선택하는 의사결정과정.-성공적인 교수-학습은 교수-학습에 관련된 모든 조건을 충분히 고려할 때 가장 가능성이 크며, 이같은 상황은 한 사람의 교사가 한 사람의 학생 ... 학 문제가 발생하기 마련이다. 그러므로 학교교육에서는 이러한 문제해결 능력, 태도, 방법 등을 경험하고 익혀야 된다고 주장한다. 장래를 위한 준비교육이 아니라 바로 지금의 생활 ... 것은 학문에 내재해 있는 지식 중 전이가(轉移價)가 높고, 핵심적인 내용이어야 한다는 것이다.※ 학문중심 교육과정의 특징1 학문중심 교육과정에서는 학문 또는 지식의 구조와 탐구

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.12

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[서양철학사]사상가들

것, 즉 전체적인 것을 탐구하였다. 그러나 그것은 존재의 자기 모순이나 무지를 이끌어 내는 것을 종국적인 결론으로 삼는다는 것은 부인할 수 없다. 그의 철학의 진실성은 그 방법 ... 와 나' 사이의 문답을 통하여 그것을 부정하는 결론을 그것으로부터 이끌어 내는 것이다.진리가 객관성을 상실한 시대, 즉 개인적인 것이거나 주관적인 것으로 떨어진 시대에 그는 초개인적인 ... 는, 문예작품으로서는 가장 원숙한 중기 대화편(《파이돈》《파이드로스》《향연》《국가론》 등), 3 철학의 논리적 방법에 대한 관심이 농후하고, 영혼과 이데아설이 소크라테스

리포트 | 26페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.05

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[철학] 방법서설 요약

을 마치 학문의 진리에 이르기 위한 중대하고 심오한 길을 제시해 줄 것 같은 제목에 비해 본문에서는 학문에 대한 기본적 견지와 자신이 정립한 이성의 사용 방법 및 형이상학·자연학 ... )을 따라 생각하기 때문이다. 진리란 명석하고 판명하게 정신에 다가오는 어떤 것 인데, 이성은 명증성을 판별하는 주체이다. 방법 이란 이성에 명증성을 느낄 만한 어떤 것을 제시 ... 와는 달리, 오로지 진리 탐구에 몰두하고자 할 때에는 조금이라도 의심할 수 있다고 생각되는 모든 것을 절대로 거짓된 것으로서 버리는 자세가 피력된다. 이러한 회의를 위해 나는 세

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.12.14

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[정치사상] 키케로 - 의무론을 중심으로

첫 번째 의무인, 절대적 의무가 그 후자보다 더 우위에 있다고 말하고 있다.키케로는 도덕적으로 선하고 명예로운 것에 대해 4가지로 말하고 있다.첫째, 진리에 대한 통찰에서 나온다 ... . 이것은 지식에 대한 탐구이다. 우리는 이것을 “지식, 또는 지혜”라 말할 수 있다.둘째, 인산 사회를 유지하며, 각자의 것은 각자에게 나누어 주며, 계약된 것에 대한 신의라 말 ... 의 삶을 영위하여 어떤 직업을 택하고자 하는가를 탐구해야 한다고 말하고 있다. honestum(호네스툼)이란 도덕적으로 선한 것이라고 키케로는 말하고 있는데, 이 때 데코롬

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.22

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