"조선인"의 검색결과 입니다.

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조선인 독후감 - 조선인 관련 독후감 26건 제공

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"조선인" 검색결과 781-800 / 8,898건

사회복지법이 지금의 현대복지국가의 중요한 법체계로 만들어진 형성과정에 대해서 설명하고, 그 과정에서 가장 중요한 영향을 미친 부분에 대해서 과제를 작성하시오. 서론

실질적인 효과는 미미했다. 대표적인 예로는 조선인 건강증진을 위해 만들어진 진료기관 '조선의료술사'가 있다. 이는 일본인의 관리 아래 조선인 환자를 치료하는 기관으로, 조선인

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.15

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4주 2강부터 5주 2강까지의 내용으로 교육제도에 대해 학습했습니다. 우리나라 교육제도는 미국의 학제를

으로 보통학교의 취학생 비율은 18%에 그쳤다. 조선인의 고등교육이 목표가 아니라 일본어를 보급하는 것이 우선사항이었다. 조선인을 대상으로는 우민화 정책을 시행하기 위해서 보통학교 ... 의 수업연한을 4년으로 제한하기도 했다. 1924년에는 현재의 서울대학교인 경성제국대학교가 설립되었다. 하지만 당시 일본은 일본인 학교와 조선인 학교를 구분하면서 차별을 제도화하는 학제 ... 를 운영하였다. 이후 제3차 조선교육령과 제4차 조선교육령은 적어도 겉으로 보기에는 일본인과 조선인의 학교를 명확하게 구분하지는 않았으나 그 실상을 뜯어 보면 불평등한 제도가 계속

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.08

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조선총독부의 교육정책

구조와 문화를 조선의 아동에게 주입하는 것과 초보적인 지식이나 기능을 가르치는 것이었다.Ⅲ. 제2차 조선 교육령(1922~1937)일제는 1919년 3·1운동에서 조선인이 거족 ... 에 사이토 마코토가 임명되었으며, 그는 조선인과 일본인의 동화를 최 우선 과제로 삼고 조선과 일본이 일신동체가 되어야 함을 강조했다.사이토 총독의 문화정치는 교육에 있어서 인종 ... 고 일본과 동일한 제도에 의할 것을 주의(主義)로 하고 있다. 그 결과 구령(?令)은 단지 조선인에 대한 학제이었던 것인데 신령에 있어서는 조선내의 교육에 인종적 구별을 두지 않

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| 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.11.03

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근대 문학 잡지

을 개척하였습니다.●개벽개벽은 창조보다 1년 늦은 1920년에 천도교청년회에서 신문화운동을 바탕으로 조선인의 계몽을 위하여 창간한 잡지 인데요 종교단체인 천도교의 월간잡지입니다.1920 ... 년에 천도교청년회에서 신문화운동을 바탕으로 조선인의 계몽을 위하여 창간한 개벽에는 많은 문학작품들이 발표가 되었습니다.창간 당시 사장은 최종정이었고요 편집인은 이돈화, 발행인

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.01.18

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한국문학과 문화 - 파친코에 대하여

에 걸친 한인 이민자 가족이 경험하는 삶의 내용을 그린 드라마이다.일제강점기 조선인이 경험해야 했던 아픔에서 시작하여 4대에 걸친 이민자 가족의 어려움과 고통을 드러낸다. 험난 ... 에서 조선인에 대한 차별은 사라지지 못했다. 차별뿐만 아니라 일본인과 자이니치 간의 갈등, 대립, 적대관계가 형성되었다. 이러한 시대적인 배경이 의 주요 배경이 되고 있다. 역시 ... 조선인의 생활환경 등 거시적 측면이 이들에게 영향을 미칠 수밖에 없었다. 는 이민 1세대인 재일조선인을 자의적 이주라는 형식으로 표현하고 있기에, 일반적인 자이니치의 전형을 보이고

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.06.17

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[감상문/일제강점기]'밀정(The Age of Shadows, 2016)' 영화 감상문

단의 이야기를 다루고 있다. 또한 영화가 전개될수록 인물들의 심리적 변화도 돋보이게 된다. 1920년 일제강점기, 조선인 출신 일본 경찰 이정출(송강호)은 무장독립운동 단체 의열단 ... 되면 위험이 상당히 크기 때문이다. 정출은 상부의 명령으로 하시모토(엄태구)와 함께 의열단원을 체포하기 위해 상하이에 투입이 된다. 하시모토는 상부에서 조선인 정출을 감시하기 위해 심 ... 어 놓은 인물이기도 하다. 조선인 정출을 일본에서 온전히 믿지 못하기 때문이다. 영화를 통해서 일본의 감시가 어떻게 했는지 대략적으로 짐작을 할 수 있다. 정출은 의열단장 정채산

리포트 | 4페이지 | 1,000원 (10%↓) 900원 | 등록일 2023.06.20

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근현대속의한국 ) 일제강점기 조선 사회에서 미두 열풍 때문에 발생한 사회문제를 구체적으로 찾아보시오. 한국 근대 역사에서 철도와 제국주의 침략의 상관성을 구체적으로 살펴보시오

시절로 기본적인 방향이 한국인과 일본인에 대한 차별정책을 펼쳤던 시기이다. 이에 보통학교 교육 기간은 4년, 고등교육기관인 대학은 설치하지 않았다. 조선인은 일제의 식민 통치에 복종 ... 조선교육령이 시행된 시기는 3.1운동 이후로 조선인에게 격화된 반일 감정을 무마하려는 일제의 융화 정책이 적용된 제도이다. 이 시기에 한국인과 일본인에게 동일한 수준에서 교육하는 것 ... 하는 조선인은 날로 늘어만 갔다.그 밖에도 각종 사회문제를 일으켰는데, 미두에 실패하고 자살한 사람이 있을 정도였다. 인천에서의 미두취인소가 성행하자 전국 각지에서 불법 미두취인소가 생성

방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.15

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근대유학생1호

, 유길준은 시찰임무가 끝난 후에도 일본에 남아 유학하기로 결심을 하고 일본의 게이오대학에서 최초의 조선인유학생이 되기에 이른다. 그는 이 곳에서 후쿠자와 유기치를 만나 가르침과 영향 ... 에서도 그는 유학을 결심하였으며 조선인 최초의 국비 미국 유학생이 되었다. 미국의 더 거버넌스 아카데미에서 수학하며 모스박사와 교류를 하던 그는 조선에서 발생한 갑신정변으로 다시금 유학

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| 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.01.24

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부산 남구 국립일제강제동원역사관 답사보고서

면 1942년 조선의 총 인구수는 26,361,401명이다. 그 중 일제강점기동안 강제동원된 조선인의 총수는 중복 동원을 포함하여 최소 7,827,355명이라고 한다. 알려진 바로만 8 ... 조선인이 일제의 강제동원에 잠자코 당하고 있기만 한 것은 아니었다. 강제로 동원되었던 조선인들은 일제의 통제와 탄압 속에서도 체념하거나 굴종하기만 하지 않고 다양한 방식으로 강제동원 ... 았다. 특고월보에서 1939년부터 1944년 11월 말까지 낸 통계에 의하면 일본 현지 작업장에서 일어난 조선인의 태업과 파업 건수는 1,784건에 달한다. 그중에는 학도지원병의 평양학병

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.07.28

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주위(이웃이나 TV영화 등장인물)에서 중독 사례를 발견하여 임상사례보고서를 제출하시오

), 이모부(생존)2) 주거환경양식과 일본식이 결합된 거대한 저택에서 살고 있다.조선인 하녀들이 일거수일투족을 돌봐준다.3) 현 직업 및 작업환경낭독회 진행일본식 정원을 실내로 옮겨 ... 놓은 듯 한 거대한 독서회장 한 가운데 앉아서 책을 읽어준다.4) 경제문제부모님의 유산과 이모부의 재산으로 매우 부유한 생활을 하고 있다.5) 앞으로 전망이모부처럼 조선인이 ... 고, 조선인 하녀들을 통해 조선어를 배워 일본어와 조선어를 자유자재로 쓸 수 있다.5) 취미 / 재창조집밖으로는 전혀 나갈 수 없기 때문에 저택 근처에 산책을 하거나 이모가 죽었던 벚

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| 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.04 | 수정일 2022.03.05

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(근현대속한국) 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요

에 나왔으며 조선인들에게 실업교육만 시켜 노동력을 갈취하려고 했다. 제2차 조선교육령은 1922년에 발표되었으며 교육에서 민족 차별을 없앤다고 선언했다. 하지만, 실제로는 조선인 ... 강령을 내걸고 황국신민서사를 조선인들에게 외우게 했다. 1941년에는 초등학교 제도를 도입해서 조선인에 대한 황민화교육을 강화했다. 제4차 조선교육령은 1943년에 발표 ... 에 대한 의욕을 고취시키게 만들어 제2차 세계대전의 희생양으로 쓰려고 했다. 군대 조직으로 활용하기 위해서 학교 조직을 군수생산 등의 활동으로 바꿨다. 또한, 표면적으로는 조선인

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.06

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<잔등> 허준 정리

을 보인다.‘가도오’를 포함한 잔류일본인들은 일본인들 중에서도 경제적 지위가 낮을 확률이 높으며 목소리가 남아 있지 않은 인물들이기도하다. 가도오는 일본인 하층계급이기 때문에 조선인

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| 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.10.16

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이인직 혈의 누 감상문

무지하다는 입장을 은근하게 드러낸다. 주인공 옥련은 일본인과 조선인이 섞여있는, 특이한 인물이다. 그녀를 묘사하고 있는 문장들을 살펴보면 ‘일본 계집아이 같았는데 조선아이였 ... 다’, ‘말씨가 일본인 같았다’라는 표현들이 주를 이룬다. 주인공을 그렇게 설정한 이유는, 작가의 삶이 투영되어서가 아닐까. 실제로 이인직은 조선인 아내를 두고 일본인 여자와 동거

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| 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.11.23

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영화 군함도 감상문

에는 몇차례 사고가 일어나 조선인 노동자들이 죽고, 윤학철과 칠성도 화약 폭파사고가 일어나 결국 탄광안에 갖히게 된다. 탄광안에 있던 가스통을 폭파시켜 입구를 열어 탈출은 성공 ... 하였으나 이로인해 조선인 인부들은 많은 피해를 입게 되었고 이부분에 대한 책임을 묻고 결국 칠성은 조선인 관리직에서 물러나게 된다. 칠성은 화가나서 술만 마시게 되었는데 마침 일본인 ... 운반선을 탈취 후 배에 올라타려 하는데, 탈출과정에서 일본인에게 걸리게 되고 결국 싸움이 일어난다. 탈출하려는 조선인과 그것을 막으려는 일본인 사이에 싸우는 도중에 석탄운반

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.22 | 수정일 2021.03.08

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[세상읽기와논술 2025년 1학기 중간과제] 교재와 강의 7장, 8장에 나오는 옹호와 반박의 방법, 찬성과 반대 설정을 숙지합니다. 그런 다음 아래의 두 글 중 하나(중국인 혐오를 멈춰라)를 읽고 찬성, 혹은 반대의 입장을 정하여 서론, 본론, 결론의 형식을 갖추어 논술합니다.

주는 위험한 패턴 과거에도 정치적 위기 상황에서 특정 집단을 희생양 삼아 여론을 조작하는 일은 흔하게 발생했다. 1923년 일본 간토대지진 당시 조선인 학살 사건은 대표적인 예시다 ... . 당시 일본 내에서 “조선인이 테러를 모의하고 있다”는 거짓 정보가 퍼지면서, 민간인들은 자경단을 조직하여 조선인을 학살했고, 일본 정부는 이를 묵인했다. 이는 자연재해라는 위기 ... 다. 1923년 간토대지진 당시 조선인 학살, 유럽에서 반유대주의가 확산되며 벌어진 홀로코스트, 그리고 최근 세계 곳곳에서 발생하는 인종·국적·종교에 따른 차별과 배척이 보여주는 바

방송통신대 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.03.02

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[A+ 간호학개론 시험자료] 한국 간호 역사 연표

조선시대(1392~1863)간호 실무의녀제도간호 교육제생원 담당구한말(1863~1910)간호 실무일본인) 제생의원 (1876)조선인) 제중원(=광혜원)(1885)대한제국 선포

Non-Ai HUMAN
| 시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.09.01

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요점정리 ) 아베미츠이에와 조선, 이광수가 매일신보에 오도답파여행을 연재하게 된 계기와 그 기행문을 분석한 글

이었지 조선인들에게는 퍼져나가지 않았다. 그래서 조선인이 신뢰하는 청년이 새 체제하의 조선의 변화를 조선어로 증언해 주는 것이 필요하였다. 이 거래를 제안 받았을 때 젊은 조선 ... 이후로 근대 도시의 모습을 갖춰가는 지방 도시의 번영과 도시의 그늘 속에 남은 조선인의 낙후함에 대하여 조선인이 조선어로 기술한 것이다. 낙후된 원인을 이야기할 때 식민지 통치

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.02.04

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[한국사의이해] 2023년 기말시험과제물, 1. (1) 1862년 농민봉기 (2) 광무개혁 (3) 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교 (4) 모스크바 3상회의 2. 우리 역사에서 내가 존경하는 인물을 들고, 나에게 끼친 영향 3. 나의 관점에서 우리 역사의 중요한 전환점이 된 사건, 이유

- 범죄즉결령, 1912년 3월의 경찰범 처벌규칙과 조선태형령은 식민지법령의 무법성을 전형적으로 보여준다. 조선인은 정식적인 법적 수속과 재판 없이 태형을 당하여 사망 혹은 불구가 되 ... 었다. 물론 조선인의 모든 집회?시위?언론?출판의 자유는 부정되었다.- 일제의 교육정책은 일본은 문명이며 조선은 야만이라는 기조에서 시행된 ‘우민화와 황민화’를 겨냥한 노예교육이 ... 었다. 일제는 조선인의 자주적인 민족교육 운동을 철저히 탄압하였다. 무단적인 교육을 동화교육이라는 미명 하에 시행하여, 조선인의 창의성과 자발성을 억압하였다.- 일제의 식민지 경제

방송통신대 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.05.11

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세상읽기와논술 ) 경향신문 중국인 혐오를 멈춰라 - 옹호와 반박의 방법, 찬성과 반대 설정을 숙지합니다. 그런 다음, 아래의 두 글 중 하나를 읽고 찬성, 혹은 반대의 입장을 정하여 서론,

적 목적을 위해 혐오를 조장하는 것은 매우 위험한 선동이다. 이는 역사 속에서도 반복된 사건인데, 간토대지진 당시 일본에서 조선인이 우물에 독을 풀었다는 유언비어가 퍼져, 수천 명 ... 의 조선인이 민간 자경단과 군경에 의해 학살당했던 역사를 기억해야 한다. 이 참사는 사회적 불안을 외국인에게 돌리는 집단 심리, 그리고 이를 이용해 통제를 강화하려는 정치적 목적이 결합

방송통신대 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.27

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세상읽기와논술 ) 중국인 혐오를 멈춰야 한다. - 교재와 강의 7장, 8장에 나오는 옹호와 반박의 방법, 찬성과 반대 설정을 숙지합니다. 그런 다음, 아래의 두 글 중 하나를 읽고 찬성,

한 문제이다. 특히 1923년 간토대지진 당시 일본에서는 ‘조선인이 우물에 독을 풀었다’는 유언비어가 퍼지면서 수천 명의 조선인이 무고하게 학살당했다. 이는 사회적 불안을 악용

방송통신대 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.27

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