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개별화교육계획 시각장애아 IEP 자폐성장애 iep 자폐아동 iep iep 유아 IEP

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"자폐성장애 iep" 검색결과 61-80 / 156건

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[자폐장애교육] 보완대체의사소통AAC에 대해 기술하시오

를 저장애 학생들에게 AAC의 효과성이 인정되면서, 우리나라 특수교육 현장에서교사들은 AAC가 지체장애 학생뿐만 아니라 지적장애와 자폐성장애 학생들에게도 필요하다는 인식을 가지고 있 ... 다. 그러나 이 연구에서 교사들은 지적장애나 자폐성장애 학생들에 대한 AAC의 필요성은 인식하고 있지만, 실제로는 각 장애 영역에서 80% 이상의 학생들이 비도구 양식을 주로 사용 ... 적?후천적 손상에 의한 것이다. 의사소통 장애의 선천적 원인으로 가장 흔한 것은 지적장애, 발달장애, 뇌성마비, 자폐성장애, 특정언어장애(specific language

리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.11.06

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언어행동분석 그림교환의사소통체계 논문요약

이 자폐성장애 초등학생의 문제행동에 미치는 영향2. 주 양육자가 촉진자로 참여한 그림교환의사소통체계(PECS) 중재가자폐성장애 아동의 요구하기 수행에 미치는 효과Ⅰ. 그림교환의사소통체계 ... 장애 초등학생의 문제행동 에 미치는 영향1) 연구 배경 및 목적(1) 그림교환 의사소통 체계(PECS)를 활용한 긍정적 행동지원 중재가 자폐성장애 초등학생의획득 기능문제행동을 감소 ... 시키는가?(2) PECS를 활용한 긍정적 행동지원 중재가 자폐성장애 초등학생의 회피 기능 문제행동을 감소시키는가?(3) PECS를 활용한 긍정적 행동지원 중재 효과가 중재가 종료

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.11.09

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특수아 상담을 하는 상담자의 자질 중에서 여러분은 어떤 자질이 가장 중요하다고 생각하는지 전문적인 자질과 인간적인 자질로 구분해서 구체적으로 설명하세요.

, 자폐 스펙트럼, 정서·행동장애, 감각장애 등 다양한 장애 영역별 특성과 필요를 숙지하는 것을 포함한다. 예를 들어, 자폐성 장애 아동의 경우 언어적 의사소통에 어려움이 많 ... 있다. 예컨대, 자폐성 장애 아동이 상담자와 눈을 마주치고 간단한 인사를 나누기까지 수개월의 시간이 걸릴 수도 있다. 이러한 상황에서 상담자는 조급함을 버리고 긴 안목으로 아이 ... 특수아 상담자의 전문적 자질과 인간적 자질과 목 :특수아상담담 당 교 수 :성 명 :특수아상담특수아 상담을 하는 상담자의 자질 중에서 여러분은 어떤 자질이 가장 중요하다고 생각

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.22

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특수아상담과 일반상담의 같은 점과 다른 점을 구체적으로 설명하세요.

특수교육대상자로, 시각장애, 청각장애, 지적장애, 지체장애, 정서·행동장애, 자폐성 장애, 의사소통장애, 학습장애, 건강장애, 발달지체 등을 가진 아동이 포함된다. 이들은 각 장애 ... 은 정보 습득이 제한되며, 청각장애 아동은 의사소통에 어려움을 겪을 수 있다. 지적장애 아동은 학습 속도가 느리고, 자폐성 장애 아동은 사회적 상호작용에서 문제를 보일 가능성이 크 ... 적 특성을 고려한 개별화된 상담이 필요하다. 학습장애, 자폐성 장애, 정서·행동장애 아동은 학습 및 사회적 적응에서 어려움을 겪을 가능성이 높기 때문에, 상담을 통해 이들의 교육적·정서

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.07

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유아특수교육 대상자를 장애 유아, 발달지체 유아, 장애위험 유아로 나누어 각각 설명하고 유아특수교육의 역할을 설명하시오.

장애, 언어장애, 정서 및 행동장애, 자폐성 장애 등이 있다. 각 유형은 장애의 특성뿐 아니라 지원의 방법과 내용에도 큰 차이가 있기 때문에, 유아특수교육에서는 개별 장애의 이해 ... 와 세심한 접근이 필요하다. 예를 들어, 지체장애 유아는 신체 운동 능력에 제한이 있어 기본적인 움직임이나 일상 활동에 어려움을 겪는 반면, 자폐성 장애 유아는 주로 사회적 상호작용 ... 이 어려워 촉각과 청각을 통한 대체 학습 방법이 필요하며, 청각장애 유아는 소리를 인지하거나 언어를 습득하는 데 지연이 발생해 조기 언어재활이 필수적이다. 자폐성 장애 유아의 경우

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.28

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특수교육의 이해를 위한 개념, 교사로서의 역할, 특수교육대상자, 목적, 보편성과 특수성을 조사한 후 이를 바탕으로 학습자의 의견

된 신체적인 통증이나 공포를 나타내어 학습에 어려움이 있는 사람 중 하나에 해당하여, 특별한 교육적 조치가 필요한 사람자폐성장애사회적 상호작용과 의사소통에 결함이 있고, 제한적이고 ... (Individualized Education Plan: 이하 IEP)의 수립과 운영이다. 개별화교육계획(IEP)은 장애인 등에 대한 특수교육법의 시행에 따라 장애 학생에 대한 진단 ... 구체적인 내용이 없고, 장애 판별 여부만을 포함하여 특수교사들은 IEP 작성에 필요한 학생의 정보를 얻지 못한다. 또한 개별화교육계획(IEP)의 경우 학기 초에 일률적으로 수립

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.10.10

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장애아동을 위한 아동안전관리의 중요성과 예방법에 대해 작성하시오

) 심리적 특징2. 장애아동을 위한 아동안전관리의 중요성1) 시각장애 아동2) 청각장애 아동3) 정신지체 아동4) 지체장애 아동5) 정서 및 행동장애 아동6) 자폐성 장애 아동3 ... 거나 불안한 걸음걸이 등으로 스스로 자신의 신체를 조정하고 균형을 취하는 능력이 부족한 경우, 시각장애 또는 저시력, 청각장애, 정신치체, 지체장애, 정서·행동장애, 자폐성 장애, 의사 ... (게임, 교육 관련 애플리케이션) 및 폭력적 내용에의 노출, 뛰다가 가구·선반의 모서리 충돌, 타인을 물고 할퀴고 꼬집는 등의 안전사고를 경험할 수 있다.6) 자폐성 장애 아동자폐성

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.10.21

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[강력추천] 2025 특수교육실무사 실제 면접기출과 모범답안 70선

유형과 그에 따른 지원 방안을 설명해 주세요.대표적인 장애 유형으로는 지적장애, 자폐성 장애, 정서·행동 장애, 청각 장애, 시각 장애 등이 있습니다. 예를 들어 자폐성 장애 학생 ... 동기 (10문항)- 본인 소개- 특수교육실무사 지원 이유- 관련 경험 및 역량■ 직무 이해 및 전문성 (15문항)- 특수교육실무사의 역할과 책임- 장애 유형별 지원 방법- 특수교육 ... 간단히 소개해 주세요.저는 특수교육 분야에 깊은 관심을 가지고 3년 동안 현장에서 학생들을 직접 보조하며 성장해 왔습니다. 대학에서는 특수교육 관련 전공을 하며 장애 유형과 교육

자기소개서 | 21페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.07.29

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특수교육학리포트

장애, 지적장애, 정서행동장애, 자폐성장애, 의사소통 장애, 학습장애, 건강장애, 발달지체->공통점:일반 아동에 비해 교육적 성취 어려움 따라서, 특별한 교육적 조치 필요!cf ... ) 자폐성 장애, 자폐 범주성 장애, 자폐증 비슷한 말임발달지체는 아직 장애는 아님, but 앞으로 장애 될 수 있음. 따라서 일반 아동과 똑같이 교 육하면 안되기 때문에 특수교육대상 ... 보상인가요?-보상3.2007년 이전 정서,행동장애에 포함되어있던 자폐성장애가 2007년에 분리되었다. -O4)지적장애지적장애(지능에 문제가 있는~)지적장애란?-지적기능, 적응행동

리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.11.16 | 수정일 2020.11.24

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특수교육학 정리/요약/학습자료 12장 저출현장애, 중복장애, 농아 및 맹아, 외상성 뇌손상

특수교육학Report-12장저출현장애: 중복장애, 농-맹--외상성 뇌손상 -수강과목담당교수학과전공학 번이 름제12부저 출현 장애: 중복장애, 농-맹, 외상성 뇌손상정의저 출현 ... 장애라는 용어는 흔히 발생하지 않은 장애를 일컫는다. 중복장애, 농-맹, 외상성 뇌손상은 다 합쳐도 특수교육을 받는 학생 중 3%가 채 되지 않는다.중복장애미국 장애인교육법(IDEA ... 에 개정하면서(PL101-476),특수교육 서비스를 받을 수 있는 장애범주에 외상성 뇌손상을 추가하였다. IDEA는 TBI를 다음과 같이 정의한다.머리 손상은 손상의 유형(외부형 또는

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.02.25 | 수정일 2021.02.28

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자폐성장애학생의 전환교육

제 10장. 자폐성 장애학생을 위한 전환교육학습목표추진 근거▣ 전환교육 프로그램의 주요 구성요소를 설명할 수 있다.▣ 개별화 전환계획을 설명할 수 있다.▣ 전환교육의 교육 ... 성과 영역을 설명할 수 있다.▣ 전환활동 중심의 기능적 교육과정을 설명할 수 있다.▣ 전환교육 성과로서의 자기결정기술의 중요성을 설명할 수 있다.자폐성 장애학생을 위한 전환교육11) 전환 ... : 자폐성 장애학생이 직업생활에 적극적으로 참여하는 구성원이 될 수 있도록 개 별적인 특성과 선호도 등을 고려하여 경쟁고용, 지원고용, 보호 작업고용 등을 전환목표로 설 정-경쟁고용

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.08

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장애아 통합교육에 대해 찬반 토론하시오

들에게도 긍정적인 영향을 미친다. 비장애 학생들은 장애 학생들과 함께 수업을 듣고, 그들과 상호작용하면서 자연스럽게 다양한 사람들과 공존하는 방법을 배우게 된다. 이는 사회적 수용성 ... 어, 자폐 스펙트럼 장애나 학습 장애를 가진 학생들은 일반적인 교육 과정에서 어려움을 겪을 수 있으며, 이들에게는 개별화된 교육 프로그램(Individualized ... 장애아 통합교육에 대해 찬반 토론하시오Ⅰ. 서론장애아 통합교육이란 장애 학생과 비장애 학생이 동일한 교육 환경에서 함께 교육받는 것을 의미한다. 이는 포괄적인 교육적 접근을 통해

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.12

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유아특수교육 대상자를 장애 유아, 발달지체 유아, 장애위험 유아로 나뉘어 각각 설명하고 유아특수교육의 역할을 설명하시오.

를 제공받아야 한다. 장애 유아는 우리나라의 「장애인복지법」 및 「특수교육법」에 따라 정의되며, 주요 장애 유형은 시각장애, 청각장애, 지체장애, 지적장애, 정서·행동장애, 자폐성 장애 ... 유아특수교육 대상자를 장애 유아, 발달지체 유아, 장애위험 유아로 나뉘어 각각 설명하고 유아특수교육의 역할을 설명하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 유아특수교육 대상자1 ... ) 장애 유아2) 발달지체 유아3) 장애위험 유아2. 유아특수교육 대상자별 유아특수교육의 역할1) 장애 유아 영역에서 유아특수교육의 역할2) 발달지체 유아 영역에서 유아특수교육

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.12.14

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지적장애의 원인에서 환경적영향과 심리사회적영향의 관점에서 서술하고 이를 예방하기 위한교육적지원방안에 대해서 서술하시오

및 사회생활에의 적응이 현저하게 곤란한 사람을 말한다. 최근 장애인복지법 개정으로 인해 지적장애 범주에 자폐성장애범주가 포함되면서 지적장애 범주는 기존보다 확대되었다. 이러한 지적 ... 지적장애의 원인에서 환경적영향과 심리사회적영향의 관점에서 서술하고 이를 예방하기 위한교육적지원방안에 대해서 서술하시오Ⅰ. 서론지적장애란 지능지수가 70이하인 사람으로서 일상생활 ... 장애의 원인은 크게 생물학적 요인과 환경적 요인으로 구분할 수 있다. 본 과제에서는 지적장애의 원인 중 환경적 영향과 심리사회적 영향에 초점을 맞추어 기술하고자 한다. 그리고 그

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.01

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유아특수교육 대상자를 장애 유아, 발달지체 유아, 장애위험 유아로 나누어 각각 설명하고 유아특수교육의 역할을 설명하시오.

적인 발달 과제를 안고 있는 존재를 가리키며, 그 특성은 장애 유형에 따라 상이하게 나타납니다. 구체적으로 지적 장애, 청각 장애, 시각 장애, 지체 장애, 자폐성 장애 등이 대표 ... 성취 향상을 넘어 유아의 자존감과 자기 효능감을 증진하는 결정적 요인으로 작용한다는 점에서 그 의의가 큽니다.한편, 사회적 의사소통과 정서적 상호작용이 어려운 유아(특히 자폐성 ... ? 주제유아특수교육 대상자를 장애 유아, 발달지체 유아, 장애위험 유아로 나누어 각각 설명하고 유아특수교육의 역할을 설명하시오.? 목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 장애 유아의 특성2

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.18

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특수아상담이 일반상담과 같은 점과 다른 점에 대해 설명하시오. 또한 특수아상담에서는 다양한 의사소통의 방법과 접근방법이 사용된다. 언어 이외에 어떤 방법이 유용하게 사용될 수 있는지, 그런 방법이 어떻게 도움이 되는지 기술하시오.

, 자폐 스펙트럼 장애, 정서 및 행동 장애 등 다양한 특수 요구를 가진 아동들을 지원하는 데 초점을 맞춘다. 특수아상담은 단순히 아동의 문제를 해결하는 것을 넘어, 아동이 자신 ... 특수아상담과 일반상담 비교 및 특수아상담에서의 의사소통 방법0000.00.00과 목 :특수아상담담 당 교 수 :성 명 :특수아상담특수아상담이 일반상담과 같은 점과 다른 점에 대해 ... ) 보완대체의사소통(AAC) 시스템Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론특수아상담은 현대 교육과 심리학 분야에서 매우 중요한 영역으로 자리 잡고 있다. 이러한 상담은 발달 지연, 학습 장애

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.18 | 수정일 2024.07.24

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특수교육 전체 기출문제 요약본 이거보고 50점 만점 받으세요 요약본은 그냥 필요하시면 쓰라고 드려요

어서 문제가 두드러진다. -지체되지 않는 언어발달을 보인다. -자기중심적 사회적 행동을 보인다. -운동기능의 발달에 있어서 지체를 보인다. 전반적 발달장애, 자폐성 장애아동의 특성 ... 영역에서는 능력이 높다. 주의력결핍/과잉행동장애 아동 -습득의 결함보다 산출의 결함을 더 보인다. ★★★★자폐아들의 비정상적인 사회적 상호작용 및 사회성 발달에 가장 기초가 되는 것 ... 는 행동장애아에게 바람직한 지도 방안 -신체적 접촉을 자주한다. ★아스퍼거 증후군 -언어나 인지발달은 정상이어서 고기능 자폐로 간주되는 전반적 발달장애 -정서적. 사회적 발달에 있

방송통신대 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.06.07 | 수정일 2024.10.14

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아동간호학(chapter 31. 발달장애 아동) 요약정리

와 음량의지각 사정?정상적 청력범위?다운증후군아동:70~80%가 청력에 문제 있음. 자폐증이나 전반 적 발달장애(PDD)아동 또한 정상 청력기능임 에도 청각문제가 종종 발생 ... 교육계획(IEP)와 공공학교제도 서비스를 받게 됨* 지적장애와 발달장애는 빈번하게 공존질환이 발생하고, 두 가지가 동시에 발 생하기도 하며 사회 심리적 장애의 위험성도 있음→ 다 ... 활동과 의사소 통 기술 및 사회적 기술의 지지를 위해 아 동이 개발한 대처수준을 의미- 적응기능: 최대화하면 최대의 잠재성 실현이 가능2. 지적손상과 지적장애- 지적손상: 지적능력

시험자료 | 18페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.02.08

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유아특수교육 대상자를 장애 유아, 발달지체 유아, 장애위험 유아로 나누어 각각 설명하고 유아특수교육의 역할을 설명하시오

, 청각장애, 지적장애, 지체장애, 자폐성 장애, 언어장애 등 다양한 유형을 포함한다. 이러한 구분은 단지 진단명으로 끝나는 것이 아니라, 교육적 필요성과 개별화 전략 수립의 출발점 ... 이 된다.② 장애 유아의 교육적 특성은 일반 유아와 본질적으로 다르다기보다는, 발달 양상이 다양하게 나타나는 데 초점을 둬야 한다. 가령, 자폐성 장애 유아는 시선 맞춤이나 공동 ... 유아특수교육 대상자를 장애 유아, 발달지체 유아, 장애위험 유아로 나누어 각각 설명하고 유아특수교육의 역할을 설명하시오 유아특수교육 대상자를 장애 유아, 발달지체 유아, 장애위험

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.04

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지적장애를 일으키는 유전적 원인 중 염색체 이상인 경우 나타나는 대표적인 증후군의 특성을 정리하고 이들을 위한 교육지원 방안을 설명하시오.

염색체 이상에 의한 지적장애 중 가장 널리 알려진 사례는 다운증후군이다. 21번 염색체가 세 개 존재하는 이 삼염색체성 장애는 특징적인 얼굴 생김새, 심장기형, 근긴장 저하, 언어 ... 한 조정이 필요하다.프래자일 X 증후군은 X 염색체에 특정 유전자가 비정상적으로 작용하면서 나타나는 질환으로, 남성에서 주로 지적장애가 심하게 나타나며 자폐적인 특성을 함께 보이 ... 의 실제 적용과 한계교육현장에서 가장 기본이 되는 지원 방식은 ‘개별화 교육계획(IEP)’이다. 이는 장애 학생 개개인의 특성과 수준에 맞춰 목표와 전략을 설정하는 방식으로, 특수

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.16

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