"문법교육과정"의 검색결과 입니다.

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"문법교육과정" 검색결과 61-80 / 15,778건

문법 교육 방법과 문법 교육 과정 분석 리포트

문법 교육 방법과 문법 교육 과정 분석1. 내용 요약1) 문법 교육 방법(1) 문법 교육 방법에 대한 인식 전환문법 영역에서의 '방법'은, 특히 다른 영역(문학)에 비해 실천 ... 적 수준에서의 기법으로만 이해되는 경향이 있다. 교육에 대한 관점이나 접근법 수준의 철학에서 도출되는 거시적 방법론을, 문법 교육 '방법' 수준의 논의에서 전혀 고려하지 않았던 것이 ... 다. 또한 문법 영역에서의 '방법'은 '내용'과 분리하여 생각해서는 안 된다.(2) '탐구 학습'에 대하여 : 문법 교육관을 바꾼 '철학·모형'문법 교육에서의 대표적 방법은 탐구

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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과정 중심 문법 교육의 개념 및 과정 중심 문법 교육의 특성을 설명하고, 좋은 과제의 요건을 3개 이상 함께 서술하시오.1

외국어로서의 한국어 문법교육론과정 중심 문법 교육의 개념 및 과정 중심 문법 교육의 특성을 설명하고,좋은 과제의 요건을 3개 이상 함께 서술하시오.문법 학자들은 어떤 방식 ... 에 과정 중심의 문법 교육이 무엇인지 알기 위해서는 결과 중심 문법 교육에 대한 이해가 필요 합니다.특정한 문법 구조에 초점을 두어 그 의미를 밝혀주고 문법 규칙을 이해하도록 지도 ... 하는 결과 중심 문법 교육은 문법 교육이란 학습자를 직접적으로 언어를 사용하는 절차로 들어가게 하는 교육법인 과정 중심 교육법과는 다른 모습을 보이고 있습니다.결과 중심의 문법 교육

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.05.22 | 수정일 2016.06.11

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과정중심 문법교육의 개념 및 특성과 좋은 과제의 요건에 관한 리포트

주제 : 과정중심 문법교육의 개념 및 과정중심 문법교육의 특성을 설명하고, 좋은 과제의 요건을 3개 이상 함께 서술하시오.■ 과정중심 문법교육의 개념과정중심 문법교육이란 과제 ... 가 없는 형식들을 지나치게 학습하고 반복하도록 요구하는 등 자발적인 언어 사용에 대하여 거의 효과가 없다는 단점을 지니고 있다. 이러한 단점을 보완하고자 과정중심 문법교육은 과제에 그 ... 기반을 두고 있다.과정중심 문법교육은 학습자가 직접 언어 사용 절차에 들어와 학습자 스스로 문법의 규칙을 발견하고, 언어사용에 있어서 자기표현 능력도 성취하기를 바라는 교육방법이

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.08.23

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문법 교육과정 변천 (허재영)

『중등 문법 교육론 논문요약 및 정리 4』 교육학과 2006190024 이윤수문법 교육과정 변천 (허재영)이 논문은 교육령이나 교수요목, 교육과정의 변천을 중심으로 초등, 중등 ... 교육에서의 문법교육이 어떻게 이루어지는지 기술하였다. 이러한 입장에서 교육과정 실행을 기준으로 실행 이전을 근대계몽기, 일제강점기, 건국기로 세분화하고, 실행 이후를 1·2차 교육 ... 면, 당시 교육은 각급학교령과 각급학교규칙에 따라 이루어졌다. 그 가운데 문법교육과정의 근저가 되는 각급학교규칙을 살펴보면, 문법교육과정은 독자적인 교과목이 아니라 독서·작문의 한

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.11

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한국표현교육론-교사말을 활용한 초급문법 2단계 교육과정

외국어로서의 한국어 표현교육론주제 : 초급학습자를 대상으로 초급문법 2단계 교육과정을 작성제출자 : 김동주- 목 차 -1. 서 론2. 본 론1) 학습 목표2) 수업 구성 3 ... 학습이 되지 않은 학생들에게는 문법 항목들이 선정되어 단계적으로 제시되어야 한다. 그렇지 못하다면 이들이 한국어를 배우는 과정은 미로를 헤매는 것이나 다름없을 것이다. 교육 현장 ... 교실수업 발화의 3분의 2가 교사에 의해 수행된다 특히, 한국어 수업에서 교사는 문법을 설명하는데 있어서 적지 않은 시간을 소요한다. 문법교육은 외국어 교육에서 학습자의 정확

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.09.15

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[초등 국어 교육의 이해] 초등 문법 교육을 위한 문법 지식의 변환 과정 고찰

초등국어교육의 이해초등 문법 교육을 위한 문법 지식의변환 과정에 대한 고찰? 영역 성취 기준국어의 구조에 대한 기초적 이해를 바탕으로 어휘를 넓혀 나가며, 자연스러운 문장을 생산 ... 는 과정에서 학생들에게 자연스럽게 학습 동기를 부여할 수 있다.초등학생들에게 맞는 수준의 수업을 구성하는 것도 중요하다. 예를 들면, 높임법에는 주체 높임, 객체 높임, 상대 높임 ... 가 많으므로 이러한 사례를 제시하여 정확히 학습하도록 해야 한다.높임법에 대한 문법 지식을 가르칠 때는 구어 자료와 문어 자료를 모두 활용하도록 한다. 먼저, 구어 자료로는 듣기·말

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.01.17

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문법교육의 방법 및 평가,문법 교육과정 분석

문법교육의 방법 및 평가/ 문법 교육과정 분석Ⅰ. 문법교육의 방법 및 평가1) 문법 교육 방법에 대한 인식 전환문법 영역에서의 ‘방법’은 특히 다른 영역에 비해 실천적 수준 ... 는 과정이 중요해진다.국어과 전 영역이 창의성, 구성주의에 열광하고 있는 상황에서도 문법만은 규범적이고 답이 정해져 있어야 한다는 것은 지금까지도 문법 교육이 벗어나지 못한 모종 ... 지식의 고정성을 극복하여 해석의 가능성을 열어 주는 것이 중요함을 지적하고 있기 때문이다.3) 교육의 과정을 중시한 교수적 내용 지식(PCK) 개발교수적 내용 지식 개발은 문법

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.07.08

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말하기 교육과정분석 ㆍ문법 교육방법ㆍ문법 교육과정분석

말하기 교육과정분석 ㆍ문법 교육방법ㆍ문법 교육과정분석가. 말하기 교육과정분석(7학년~10학년)1) 7학년① 대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개 ... 하는 언어→ 학습자 스스로 지식을 탐구하는 가운데 지식의 의미를 찾을 수 있도록 해석 가능성을 촉진하는 방향으로 사용되어야 함③ 문법 수업에서의 교육어ㆍ 목적 : 지식 획득의 과정 ... 를 풍부히 제시하는 것만으로는 부족하다.- 해설이나 참고 자료와는 다른 성격을 지닌다.다. 문법 교육과정분석(7~10학년)1) 7학년① 다양한 매체에 나타난 언어 사용 방식의 차이점

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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말하기 교육과정 분석, 문법 교육 방법, 문법 교육과정 분석

말하기 교육과정 분석, 문법 교육 방법, 문법 교육과정 분석말하기 교육과정 분석1. 7학년⑴ 대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개◇소개할 대상의 특성에 맞 ... ◇국어의 역사에 대한 지식을 바탕으로 글의 내용 이해 : 탐구 - 관찰과 분석 -> 실용적 인간◇국어의 역사적 변천 과정 이해 : 맥락 - 국어 생활 문화 -> 탐구적 인간⑵ 국어

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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말하기 교육과정 분석, 문법 교육 방법과 문법 교육과정 분석

- -말하기 교육과정 분석, 문법 교육 방법과 문법 교육과정 분석0. 2007 개정 국어과 교육과정의‘말하기’영역. 0) 대상의 특징을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊 ... 에서 중요함을 역설하고, 이를 ‘교육어’라고 칭하였다. 그러나 기존의 문법 교육에서는 교육의 과정을 기술하는 ‘교육어’에 대한 논의보다는 지식과 내용의 선정에 중점을 두어 ‘언어학 ... 적으로, 하나의 문법 현상이라도 인식의 지평을 넓힐 수 있는 사고의 과정을, 교육어로써 보여주는 것이 학습자의 탐구와 해석을 더 적극적으로 유도할 수 있다. 교사가 교육어에 대한

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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과정중심문법교육의 개념 및 특성 설명,좋은 과제의 요건을 3개이상 서술

과정중심 문법교육의 개념 및 과정중심 문법교육의 특성 설명,좋은 과제의 요건 서술과정 중심의 문법 교육은 특정한 문법 파악에 목표를 두는것이 아니라, 학습자가 담화 참여자 ... 하도록 요구하는 현실적 언어 사용에 대하여 거의 효과가 없다는 단점을 지니고 있다. 이러한 단점을 보완하고자 하는 바람에 과정중심 문법 교육은 과제에 그 기반을 두고 있다.과정중심 문법교육 ... 어 수업을 진행할 수 있고 문법에 대한 흥미와 문법 교육의 필요성을 실감하지 못하는 시기의 학습자들에게 효과적인 문법 교육방법이다.이러한 과정중심 문법교육은 시간적으로 결과중심 문법

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.03.27

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[국문학개론]한국, 베트남어 대비를 통한 문법 교육,한국어 문법 교육 현황, 한국어,베트남어 문법 대비 분석,베트남어의 생성 과정

한국어베트남어 대비를 통한 문법 교육- 目次 -1. 한국어 문법 교육 현황2. 한국어베트남어 문법 대비 분석2.1. 베트남어의 생성 과정2.2. 음절의 비교2.3. 음운의 비교 ... 문법 교육 현황현재 베트남 대학에서 외국어 교육은 언어 기능에 따라 ‘말하기, 듣기, 쓰기, 읽기’ 과목을 따로 교육하고 있다. 평가도 각각의 기능에 맞게 하도록 되어 있 ... 다. 초창기 베트남에서 한국어교육은 교수 1-2인이 통합식 교재를 가지고 가르쳤고 평가는 2개 영역(말하기+듣기, 쓰기+읽기)으로 묶어 평가했다. 얼마 전까지도 한국어 문법 과목은 주로

리포트 | 19페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.10.20 | 수정일 2018.07.12

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말하기 교육과정분석 문법교육방법 및 문법교육과정 분석

말하기 교육과정분석 & 문법교육방법 및 문법교육과정 분석●말하기 교육과정 분석1. 7학년1)성취기준: 대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개한다.① 소개 ... 의 : 문법 교육관을 바꾼 ‘철학·모형’문법 교육에서의 대표적 방법은 탐구 학습이다. 그 핵심은 ‘학습자 스스로 지식 그 자체보다는 가장 합리적인 결과에 도달하는 과정을 경험시킬 수 ... 있도록 구안’하는 것이었다. 탐구 학습은 지식, 태도, 과정의 세 요인으로 이루어 진다.3) 교육의 과정을 중시한 교수적 내용 지식(PCK) 개발교사 교육 이론의 대가인 슐만

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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한중 교육과정에 나타난 문법 교육에 대한 연구 (중학교를 중심으로)

한 ? 중 교육과정에 나타난 문법 교육에 대한 연구-중학교를 중심으로-목 차1. 시작하며2. 한 ? 중 중학교 국어과 교육과정의 특징과 내용 영역2.1. 특징2.2. 내용 영역3 ... . 한 ? 중 중학교 국어과 교육과정에서 문법 영역 비교3.1. 문법 교육의 필요성3.2. 한 · 중 교육과정 문법 영역에 관한 내용 비교3.3. 중국 국어과 문법 교육에의 시사점 ... 도 있다.본고는 한국과 중국 중학교 국어과 교육과정의 문법 영역을 중심으로 비교 분석하여 공통점과 차이점을 알아보아 중국 국어 문법 교육에 시사점을 주고자 한다. 2장에서는 한국 중

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.01.19 | 수정일 2016.07.21

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말하기 교육과정 분석 & 문법 교육 방법 & 문법 교육과정 분석

말하기 교육과정 분석 & 문법 교육 방법 & 문법 교육과정 분석◆ 말하기 교육과정 분석1. 성취기준 : 대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개한다.＊ 소개 ... ㆍ모형’문법 교육에서의 대표적 방법은 탐구 학습이다. 그 핵심은 ‘학습자 스스로 지식 그 자체보다는 가장 합리적인 결과에 도달하는 과정을 경험시킬 수 있도록 구안’하는 것이다. 탐구 ... 되었다.◆ 문법 교육과정 분석1. 성취 기준 : 다양한 매체에 나타난 언어 사용 방식의 차이점을 파악한다.＊ 언어의 기능과 특성 이해하기 - 지식＊ 다양한 매체에 나타난 언어 사용

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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초등교육과정 - 문법 2007 개정 교육과정

2.국어과 교육과정 개정의 중점?담화와 글의 수용, 생산 중심의 국어 교육 지향- 개별적?독립적?탈맥락적인 지식?기능의 학습(X) -> 구체적?실제적인 담화와 글의 수용?생산 ... 의 일방적인 전달(X) -> 학습자가 주체적으로 언어 현상을 탐구하는 과정에서 규칙 발견 / 습득한 지식의 활용 (O)단편적인 지식 전달 위주의 문법 학습의 개선(5) ‘문학’학습 ... 의 본질, 맥락- 지식 : 담화와 글의 수용? 생산 활동에서 요구되는 형식적, 본질적, 명제적 지식- 기능 : 글의 수용?생산 활동에 관여하는 사고의 절차나 과정 (문법에서는 탐구)

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.02.16

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문법교육방법 및 교육과정 분석 리포트

문법교육방법 및 교육과정 분석1. 내용정리(1) 요약문법영역에서의 ‘방법’은 실천적 수준에서의 기법으로만 이해되는 경향이 있으며, ‘내용’과 ‘방법’이 별개라는 생각 때문에 내용 ... 논의에만 치중하여 방법 논의가 빈곤하다고 할 수 있다. 그러나 ‘방법’은 ‘내용’과 분리해서 생각해서는 안 되며, 문법 교육 방법에 대한 이러한 인식은 전환되어야 한다.문법 교육 ... 의 대표적 방법인 탐구학습은 학습자 스스로 합리적인 결과에 도달하는 과정을 경험하는 학습으로 지식, 태도, 과정의 세 요인으로 이루어진다. 문법지식은 고정불변한 것이 아니라 변화

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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문법교육방법 요약 및 교육과정 분석

문법교육방법 요약 및 교육과정 분석1. 교육방법 요약문법 영역에서의 ‘방법’은 다른 영역에 비해 실천적 수준에서의 기법으로만 이해되는 경향이 있다. 문법 영역에서 ‘방법 ... ’과 ‘내용’은 분리하여 생각해서는 안 된다.문법 교육에서의 대표적 방법은 탐구 학습인데, 이는 지식, 태도, 과정의 세 요인으로 이루어진다. ‘지식’의 문제에서 문법 지식은 얼마든지 변화 ... 이 정해져 있어야 한다는 것이라고 인식되던 때에 문법 지식의 고정성을 극복하여 해석의 가능성을 열어 주는 것이 중요함을 지적한다는 점에서 의의가 있다.그리고 교육의 과정을 중시한 교수

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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말하기 교육과정 분석, 문법 교육과정 분석과 교육방법

로진다.국어과 전 영역이 ‘창의성’, ‘구성주의’에 열광하고 있는 상황에서도 문법만은 규범적이고 답이 정해져 있어야 한다는 것은 지금까지도 문법 교육이 벗어나지 못한 모종의 숙명 ... 처럼 여겨진다. 상황이 이렇기에 13년 전 제안된 탐구 학습은 그 가치로움이 더더욱 빛난다. 문법 교육의 무력감은 교육 내용이 학습자에게 흥미로움을 주지 못한다는 것에서 오는 것이 ... 며 학습자의 능동적이고 자발적인 참여가 무엇보다도 중요 하겠다.3) 교육의 과정을 중시한 교수적 내용 지식 개발교수적 내용 지식이란 학문적 지식을 교수 상황에 적절한 형태의 지식

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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문법교육 방법 요약 및 교육과정 분석

문법교육 방법 요약 및 교육과정 분석Ⅰ. 내용 요약1) 문법 교육 방법에 대한 인식 전환문법 영역에서의 ‘방법’은 실천적 수준에서의 기법으로만 이해되는 경향이 있다. 이는 교육 ... 가 이루어질 것이다. 또한 문법 영역에서 ‘방법’과 ‘내용’은 분리하여 생각해서는 안 된다.2) ‘탐구 학습’에 대하여: 문법 교육관을 바꾼 ‘철학?모형’탐구 학습은 지식, 태도, 과정 ... 에 문법 지식의 고정성을 극복하여 해석의 가능성을 열어 주는 것이 중요함을 지적한다는 점에서 의의가 있다.3) 교육의 과정을 중시한 교수적 내용 지식(PCK) 개발교수적 내용 지식이란

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.06

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