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언어발달이론 언어습득이론 관련표현 외국어습득론 변형생성문법 영어학개론 제2 언어 학습 한국어문법교육 청화식 교수법
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"변형문법" 검색결과 741-760 / 3,707건

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    언어습득에 대한 이론들을 비교하고, 자신의 견해를 서술하기
    을 이해하고 산출할 수 있는 능력인 언어습득장치(LAD)를 가지고 있다고 주장하였다. 그는 인간이 언어를 자유롭게 구사하려면 표면구조와 심층구조를 이용하여 문장을 변형시키는 변형문법 ... 한 행동주의 입장은 몇 가지 제한점이 있다. 첫째, 언어 사용의 창조적인 면을 설명하지 못한다. 둘째, 모델링과 강화만으로는 복잡한 언어 습득 과정을 설명할 수 없고 잘못된 문법 ... 이 반드시 필요하게 되고, 단편적이고 불완전한 언어 입력에도 나름대로 체계적이고 완성된 문법적 능력을 습득하게 되며, 지능에 관계없이도 모국어를 배울 수 있으며 유아가 2~3세가 되
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    | 리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.08.21 | 수정일 2023.02.01
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  • 판매자 표지 자료 표지
    한국어학개론) 단형피동과 장형피동의 의미차이에 대해서 기술하시오
    Ⅰ. 서론외국어로서 한국어를 공부하는 학습자들에게 있어서 한국어에 관한 지식은 거의 백지상태와 같을 것이다. 그래서 그들은 한국어 문장의 비문법적인 구성 등을 본인 스스로 인식 ... 과 의사소통을 하게 된다. 그러므로 한국어를 모국어로 삼는 사람들은 한국어 문법의 규칙을 명시적으로 인식하지 못하거나 혹은 글을 읽고 또 쓰지 못하는 사람이라고 해도 얼마든지 타인 ... 과 의사소통을 할 수 있다. 따라서 교사는 외국인 학습자들에게 규칙 체계에 대하여 명시적으로 가르쳐야 할 것이다.다수의 학자들의 연구로 인해 한국어는 문법 및 교수 방법 등에서 장족
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.03
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  • 자료 표지
    언어습득에 대한 이론 비교 및 견해 서술
    을 통해 투입된 언어적 자료를 입력하여 LAD를 거쳐 언어규칙을 구축하면서 언어를 이해하고 말할 수 있게 된다는 것이다. TGT는 변형생성이론으로 기본적인 문법규칙을 다양한 문법 ... 의 어휘를 확장시키고 문법적 규칙을 터득하는데 주요한 요인임을 분명히 한 점 등이 있다.행동주의적 이론의 비판적인 측면은 언어 사용의 창조적인 면을 설명하지 못한다는 것이다. 행동 ... 하게 여기는 것으로 LAD와 TGT가 있다. LAD는 언어습득기재로 언어재료를 처리하고, 가공하고 언어규칙을 구축하고 문법적인 문장을 이해하게 해주는 능력을 나타낸다. 영유아는 청각
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    | 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.07.29
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  • 자료 표지
    [ 한국어학개론 ] 한국어 교육학에서는 조사를 단어라고 설명하는 것이 합리적인 설명이 될 수 있는가
    통과된 ‘학교문법 통일안’에 있으며 이를 조금씩 변형하며 채택하여 사용되고 있다. 이 통일안은 현재 문제가 되고 있는 조사를 단어로 보는 2유형 체계를 그 내용으로 하기 때문 ... 한국어학개론단어는 일반적으로 자립적인 최소의 단위라고 한다. 그런데 학교문법에서는 조사를 단어로 보고 있고 한국어의 단어의 품사를 '명사, 대명사, 수사, 관형사, 부사, 동사 ... )분석적 체계(3)준종합적 체계(4)종합적 체계2.현행 조사 문법 범주 교육에 대한 한계Ⅲ.결론Ⅰ.서론: 조사를 단어로 포함하는 국어교육의 문제현재 시행되고 있는 교육과정 중 국어과
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.02.19 | 수정일 2024.07.11
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  • 자료 표지
    중급 학습자(TOPCK 3급 정도)에게 피동과 사동을 어떻게 가르칠 것인지를 교수학습 방법으로 구체적으로 제시하시오
    나 한국어로 문장을 만들 때 공통적으로 자주 사용하는 한국어 문법이 있다. 문법의 의미를 이해하기가 쉽고 형식적 제약도 별로 없으면서 다양한 담화 상황에서 사용할 수 있는 문법들이 그러 ... 하다. 다시 말하면 학습자들은 문법의 사용에 부담을 덜 가지는 문법을 많이 사용한다는 것이다. 틀릴까 봐 걱정되거나 의미나 사용되는 상황이 명확하게 이해되지 않는 문법의 사용에 부담 ... 을 가지고 잘 사용하지 않는 것은 당연한 것이다(이탁군, 2012).반면에 초급 또는 중급에서 이미 학습했지만 한국어 단계가 높아져도 사용하지 않는 문법들이 있다. 학습자들이 사용
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    | 리포트 | 8페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.07.31
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    언어습득이론 중, 스키너의 행동이론과 촘스키의 생득이론을 각 특성을 서술하고 두 이론을 비교 논의
    를 통해 언어재료를 처리하고 가공하여 언어에 대한 규칙을 구축하여 문법적 문장을 완성화 시키고 이해하게 만들어 주는 능력이라고 설명하였다. 그렇기 때문에 문화는 달라도 유아들의 언어 ... 구조와는 다른 형태를 취한다고 해도, 기본적인 문법구조는 그대로 유지하기 때문이다. 주어와 서술어 그리고 목적어 등의 배열이 다른 것이지 주체 객체 서술체의 명확한 나눔을 통해 표 ... 면적이 심층화 되는 것으로 말하고 있다. 즉 말하고 싶은 내용이 실제로 다양한 형태로 말하는 형태로 변형된다는 의미이다.- 심층구조 : 말하고 싶은 내용 (의미를 관장하는 기제
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    | 리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.05.04
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    외국어로서의 한국어교재론 ) 세종 한국어 시리즈 중 한권을 선택하여 언어학 이론의 관점과 그 외 다양한 교재 유형 분류 기준의 관점에서 선택한 교재의 유형을 분류한다.
    하는 것을 목표로 한다. 청각구두식 교수법은 발음이나 문형 등에 초점을 맞추며 외국어를 듣고 이해할 수 있도록 하는 것을 목표로 한다. 이 외에도 변형문법은 문법의 이론을 중심으로 하 ... 에 따른 분류외국어교재를 분류하는 방법에는 우선 학습 목표와 방식에 따라 교재를 구분하는 유형을 꼽을 수 있다. 이 분류에 따르면, 교재는 문법번역식 교수법, 청각구두식 교수법 등 ... 의 교육방식에 따라 구분될 수 있다. 문법번역식 교수법은 가장 고전적인 방식으로 문어를 이해할 수 있도록 하는 데에 초점을 맞추고 있으므로 문학 작품 등과 같이 쓰여진 글을 이해
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    | 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.11.29
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  • 판매자 표지 자료 표지
    글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.
    고자 한다.본론문법적 능력문법적 능력이라 함은 어휘에 대한 지식과 형태론적, 통사론적, 의미론적, 음운론적 규칙에 관한 지식을 포함하는 의사소통 능력이다. 문법적 능력을 높이기 위한 ... 말하기 교육의 세부 목표는 다음과 같다.한국어 문법을 정확하게 사용하여 발화하도록 한다.글말은 문자와 철자를 문법과 형식에 맞게 사용하여야 하는 경우가 대부분이다. 그러므로 정확 ... 한 문법은 어색하지 않은 글말을 위해 먼저 익혀야하는 기초이다. 입말은 글말에 비해 말하는 순간 의사소통이 이뤄지기만 하면 비문법적 요소들이 어느 정도 묵인되기도 한다. 그러나 정확
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.09
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  • 자료 표지
    언어습득에 대한 이론들을 비교하고, 자신의 견해를 서술하기
    한다.◎ 행동주의 이론에 대한 평가사회 · 언어적 환경이 유아의 어휘를 확장 시키고 문법적 규칙을 터득하게 하는 중요한 요인임을 분명히 하였으나 모델링과 강화만으로는 복잡한 언어 습득 ... 과정을 충분히 설명할 수 없는 한계점이 있다. 즉, 행동주의 이론은 유아의 단어 학습 과정에 대한 설명력이 큰 반면, 문법 발달 과정에 대한 설명은 취약하기 때문이다.2. 생득주 ... 문장을산출하 고 이해하는 창조적인 힘)◎ 생득주의 이론에 대한 평가생득주의 이론의 평가 생득주의 이론은 선천적인 언어 능력에 의한 언어 습득의 보편성을 언어 습득 장치나 보편 문법
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.10.15
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    영어학개론 보편문법
    했던 기술언어학이 보편문법보다 각 언어의 개별성을 밝히는데 주력한데 반하여 보편문법을 전제로 한 변형생성문법을 발전시켰다. Principles and Parameters 이론은 원리 ... homsky는 변형과 생성문법 학자이다. chomsky가 말하기에 인간이 사용하는 모든 일상적인 자연언어에는 공통적인 보편구조가 내재하는 것으로 본다. 따라서 언어이론의 과제는 자연언어 ... 보편문법이란 무엇인지 `Principles and Parameters`이론을 포함하여 기술하시오.chomsky의 문법은 문법적인 문만 산출하고 비문법적인 문은 산출하지 않는 하나
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.02.28
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  • 자료 표지
    기출판된 특수목적 한국어 교재를 한 권 선택하여 교재의 특징 및 장단점을 분석하여 정리하시오.
    으며, 단원은 ‘학습 목표-도입-어휘-문법-말하기와 듣기-읽기와 쓰기-한국 사회와 문화’로 구성된다.1. 각 단원별 구성도입제 목: 단원의 주제를 제목으로 제시하였다.학습목표: 단원 ... 에서 학습할 내용을 미리 알 수 있도록 어휘, 문법, 과제, 문화 목표를 제시하였다도 입: 주제와 관련된 삽화를 제시하고 질문에 답해 봄으로써, 알 고 있는 내용을 점검하고 주제에 대해 ... 확장이 가능할 것이다.문법각 단원에서 다루어야 할 기능(funcition)과 연계된 문법을 2개씩을 제시하였다. 문법의 의미와 쓰임을 알 수 있도록 예문을 2~3개씩 포함
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    | 리포트 | 4페이지 | 8,000원 | 등록일 2020.02.11 | 수정일 2020.11.26
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  • 자료 표지
    관형사, 부사와 관형어, 부사어의 차이를 설명하시오.
    의 공통성에 따라 나눈 부류를 말한다. 전통 문법시대에서 변형생성문법 시대로 오면서 품사의 비중은 다소 낮아지게 되었지만 여러 가지 이유로 품사의 분류는 여전히 중요하다. 품사 분류 ... 한국어 문법론주제: 관형사, 부사와 관형어, 부사어의 차이를 설명하시오.Ⅰ. 서론관형사, 부사와 관형어, 부사어의 정의와 그 특징을 살펴보고 그 차이에 대해서 살펴보도록 하자.Ⅱ ... . 본론1. 한국어 9품사 체계관형사와 부사를 알기위해서는 품사에 대해서 먼저 알아야한다. 품사란 단어를 ‘의미, 기능, 형태’에 따라 나눈 갈래인데, 즉 단어를 문법적인 성질
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    | 리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.04.10 | 수정일 2021.06.25
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  • 자료 표지
    언어의 이해 A형, 언어습득에 대해서 간략히 설명하시오.
    이루어진다는 사실을 여실히 보여주고 있다.1957년 촘스키 (1988: 321) 이래 발전된 변형생성문법에 따르면， 말을 한다는 것은 언어의 지식 체계가 이미 화자의 두뇌(마음)에 표상 ... 언어의 이해 A형, 언어습득에 대해서 간략히 설명하시오.목차서론본론1, 인간과 언어2, 언어 습득의 과정3, 언어 습득 경험론과 선험론4, 촘스키의 보편 문법‘5, 인간 언어 ... 들에서부터 의미 있는 소리를 산출하고, 이어 일련의 문법에 따라 단어를 조합하여 무한한 내용들을 전달한다(David,1999). 언어를 습득한다는 것은 그 언어로 쓰인 글이나 말
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    | 방송통신대 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.09.24 | 수정일 2021.08.15
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    외국어로서의 한국어학개론 -단형피동과 장형피동의 의미차이에 대해서 서술하시오
    문법으로 주어가 자기 힘으로 동작을 행하는 능동의 개념을 기본으로 한다. 이 능동의 표현에 변형을 주어 주어가 다른 주체에 의해서 동작을 하게 되는 것으로 의미가 변화하게 되 ... 의 문법이나 규칙을 인식하지 못하지만 사람하고 의사소통에는 문제가 없다. 하지만 외국인의 경우 한국어는 습득이 아닌 학습으로 보다 더 규칙적인 방법으로 가르쳐야한다. 한국어의 기본적인 ... 는 피동문의 주어자리로 이동했다. 또한 능동문에서 타동사였던 서술어가 피동사로 전환되었음을 확인 할 수 있다. 예로 ‘모기가 나를 물렸다’가 나는 모기에게 물렸다’로 변형된 것이
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    | 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.03.03 | 수정일 2020.03.04
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    만세전을 통해 본 문학 문화의 계승과 참여
    문학 문화는 ‘학습자가 문학 행위를 하는 가운데 삶을 살아가는 것’으로, 문학을 통해 ‘문화문법을 익히고 변형하며 창조하는 과정과 그 결과를 다시 재창조하는’문화적 과정에 참여
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    | 리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.08.23
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  • 자료 표지
    의사소통의 개념 및 특성
    , 1996).이와 같이 의사소통은 음성으로 표출되고 문법체계가 있는 음성언어(구어, 말)뿐만 아니라 넓은 의미의 언어로 몸짓, 수화, 지문자, 표정, 문자언어(문어), 촉각기호 체계 ... 되는 발동부(폐)와 기류를 1차적으로 변형시켜 성대울림을 통해 소리를 만드는 발성부(성대)로 나눌 수 있다. 조음기관에서는 조음자인 아랫입술, 혀끝, 앞혓바닥, 뒷혓바닥, 혀뿌리와 조음 ... 점(고정부)의 윗입술, 윗잇몸, 연구개, 경구개인두벽의 협응에 의하여 기류를 2차로 변형시켜 특정한 말소리를 만들어 낸다. 그리고 입술, 구강, 비강, 인두강으로 구성되어 있
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    | 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.04
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  • 판매자 표지 자료 표지
    선어말어미 ‘-겠-’ 및 ‘-을 것이-’(-을 것이다-을 거야)의 공통점과 차이점에 대해
    Ⅰ. 서론 우리나라 국어 문법에서 시제와 상, 서법, 그리고 양태에 대한 다양한 연구는 국어 문법에 대한 연구의 시작과 함께 최근에 이르기까지 다수의 연구 업적이 이어져 왔 ... 로서 서양 문법의 영향력 안에서 진행되었던 초기 연구의 업적 경향이 현재까지의 우리말 연구에도 다소 영향을 미쳐, 우리말에 적합한 문법범주 설정에 대한 기회가 많이 존재하지 않았다는 점 ... 를 나타내었던 '-아/어 잇-'이 '-앳/엣-', 그리고 '-앗/엇-'을 거친 이후 과거 시제의 선어말어미인 '-았/었-'이 된 것과 마찬가지로 '-겠-' 또한 '-게 ㅎㆍ엿-'이 문법
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.19
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  • 자료 표지
    한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육을 위해 어떠한 교수법의 반영이 효과적일지에 대한 자신의 의견을 쓰시오.
    의 의견을 쓰시오.Ⅰ. 서론말하기 교육은 1940년대 경험주의, 1950년대 후반 변형생성문법 시대를 지나 1970년 기능주의 등 시대의 흐름에 따라 교육의 목적과 교육 방법 ... 고자 한다.Ⅱ. 본론1. 문법 번역식 교수법문법 번역식 교수법은 읽기, 쓰기를 강조한 학습법으로 외국어 교육에서 제일 먼저 시도된 교수법이다. 라틴어나 그리스어와 같은 고전어 수업 ... 에서 행해지던 교수방식이 19세기 영어와 불어를 교수하기 위해 적용되었으며 텍스트의 해독과 번역을 학습 목표로 하며 문법 자체에 명시적인 초점을 두는 교수법이다. 현재에도 문법 설명
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.04.08 | 수정일 2021.06.25
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  • 판매자 표지 자료 표지
    한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고 효율적인 말하기
    자신의 의견을 쓰십시오.1. 서론외국어의 말하기 교육은 1940년대 경험주의와 1950년 후반 변형 생성문법 시대를 거처 1970년대 이후 기능주의로 발전해 오면서 매우 다양한 교수 ... 법이 소개되어 왔다. 이 중 몇 가지를 정리해 보면 일단 문법 번역식 교수법, 직접 교수법, 청각 구두식 교수법, 전신 반응 교수법,자연적 교수법, 의사 소통식 교수법, 과제 중심 ... 교수법, 내용 중심 교수법 등을 주요 교수법이라 말할수 있다.2. 본론문법 교육식 교수법은 외국어 교육에서 제일 먼저 시도된 교수법으로 라틴어와 그리스어와같은 고전어의 수업
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    | 리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.07.29 | 수정일 2020.03.14
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  • 자료 표지
    <언어지도> 최상 / 언어습득에 대한 이론들을 비교하고 자신의 견해를 서술하기
    학습의 기초는 강화에 의하여 이루어진다고 보았다. 스키너의 강화이론과 반두라의 사회학습이론이 이에 속한다. 행동주의에 근거를 둔 언어습득이론은 변형생성문법 학자들, 즉 생득 ... 한 수준의 문법체계를 갖추어 자유자재로 자기의 뜻을 말한다. 가장 주목할 만한 사실은 특별한 훈련이나 문장으로 된 언어입력 없이, 모든 정상적인 어린이들이 자연 언어를 습득한다는 것이 ... 한다고 주장했다. 촘스키는 사람은 보편적으로 언어습득기제(LAD) 라는 선척적 기제를 가지고 있는데, 이 장치를 통해서 아동은 자기가 사용하는 언어의 보편적 특질을 찾아내어 그 언어의 문법
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    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.15
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