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"장로회신학대학교" 검색결과 661-680 / 1,532건

교육심리학 ) 매슬로의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

. 전용오, 여태철, 황매향 지음. 출판사 : 출판문화원, 발행일 : 2020년 07월 25일장재인. "욕구이론과 교회교육의 관계연구." 국내석사학위논문 장로회신학대학교 대학원, 2021

방송통신대 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.01.10

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다음 사례에 대한 호소문제의 원인과 진단, 상담목표, 개입전략 등을 본인이 선호하는 가족상담 이론

, p.4~5 김판기, 2011, 보웬의 가족치료와 말러의 대상관계이론에 기초한 가족관계 중심적 목회상담, 국내석사학위논문 장로회신학대학교 대학원, p.24~35

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.23

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리더십의 특성이론, 행동이론, 상황이론, 현대적이론의 비교와 분석

리더십주제: 리더십의 특성이론, 행동이론, 상황이론, 현대적이론의 비교와 분석-목차-I. 서론II. 본론1. 리더십의 특성 이론2. 리더십의 행동 이론3. 리더십의 상황 이론4. 리더십의 현대적 이론III. 결론IV. 참고문헌I. 서론리더(Leader)란 여러 명의 개인으로 구성된 공동체에서 그 지도자나 지휘자의 역할을 맡고 있는 사람을 의미하며, 리더십(Leadership)이란 이러한 개인이 발휘하는 지도력인 것으로 여겨진다.공동체를 구성하는 개개인이 추구하는 목표나 개개인의 필요는 공동체 전체의 목표 및 필요와 상충할 수 있기에, 리더가 얼마나 효과적인 리더십을 발휘하여 공동체의 목표를 달성하는 데 기여하도록 긍정적인 영향력을 행사할 수 있는지에 대해서 많은 관심이 있어 왔다.아래 본론에서는 20세기 초반부터 활발하게 진행된 리더십에 대한 여러 연구들을 살펴보고자 하며, 우선 리더십의 전통적 이론으로서 리더십의 특성 이론과 행동 이론 및 상황 이론들을 제시한 후 마지막으로 리더십의 현대적 이론까지 제시하여 이들 이론을 비교해 보고자 한다.II. 본론1. 리더십의 특성 이론1) 의미리더십의 특성 이론(Traits theory)이란 “어떤 리더가 훌륭한 리더인가?”라는 질문에 대답하기 위한 20세기 초반의 리더십 연구에서 출발한 것으로, 가장 최초의 체계적인 리더십 이론이다.즉 리더십 특성 이론은 역사적으로 훌륭한 업적을 보여 왔던 리더들이 공통으로 가지고 있는 내적 특성(traits)을 모아 분석한 후, 이들 중 공통적인 특성을 추출함으로써 훌륭한 리더를 만드는 요인이 무엇인지 파악할 수 있다고 본다.따라서 리더십의 특성 이론에 따르면 리더는 선천적으로 태어나는 것이며, 그들의 개인적인 특성에 근거하는 것이다.역사적으로 뛰어난 리더들이 보여준 리더의 공통된 특성이란 뛰어난 지적 능력, 부하들을 아우르는 덕성, 창의성과 공감 능력 등이 있다.2) 한계하지만 리더십의 특성 이론은 이후 제시되는 행동 이론(Behavior theory)에 의해 반박되는데, 리더가 갖고 있는 내적 특성만으로는 리더십의 성패 여부를 결정할 수 없다는 것이다.부하들이 지각하는 리더란 리더의 내면적 특성이 아니라 리더의 외부적 행동(Behavior)에 의해 형성되는 것이므로, 리더십의 특성 이론은 이러한 면을 간과하고 있다는 한계를 지닌다.2. 리더십의 행동 이론1) 의미리더십의 행동 이론이란 특성 이론과 마찬가지로 무엇이 훌륭한 리더를 만드는지에 대한 질문에 대답하기 위한 이론인데, 20세기 전반 심리학계에서 행동학적인 분석이 큰 인기를 끌면서 마찬가지로 인기를 얻게 된 이론이다.즉 부하가 지각하는 리더십은 리더의 외적 행동에 의해 결정되는 바, 리더의 행동이 곧 훌륭한 리더를 만든다고 보고 있으며 리더가 만약 훌륭하다고 여겨지는 행동을 취할 경우에는 이 리더가 곧 훌륭한 리더가 된다고 본다.따라서 리더십의 행동 이론에 따르면 리더란 선천적으로 태어난다기보다는 후천적으로 만들어지는 것이며, 리더가 스스로 의도적인 행동을 취함으로써 뛰어난 리더로 거듭날 수 있음을 시사한다.2) 한계리더십의 행동 이론은 후술되는 리더십의 상황 이론(Situation theory)에 의해 반박되는데, 리더십의 행동 이론과 리더십의 특성 이론은 모두 모든 상황에서 공통적으로 우수하게 작동하는 리더십이 있음을 가정한다.하지만 리더의 특정한 행동이 어떤 공동체에서는 효과적으로 작동하는 한편 다른 공동체에서는 그렇지 않을 수도 있는 바, 리더십의 행동 이론은 이처럼 상황에 따라 리더의 행동을 인지하는 부하들의 반응이 달라질 수 있음을 간과하고 있어 이후 리더십의 상황 이론에서는 조직이 처한 상황(Situation)에 주목하게 된다.3. 리더십의 상황 이론리더십의 상황 이론이란 상황적 리더십 이론(Situational leadership theory)이라고도 불리는데, 리더와 부하를 둘러싼 조직이라는 상황 요인에 따라 훌륭한 리더의 양태가 달라질 수 있음을 가리키고 있다.허쉬와 블랜차드(Hersey and Blanchard)가 제시한 리더십 모델은 리더십의 상황 이론을 단적으로 제시하는 모델로서, 공동체 구성원의 성숙도(Maturity of followers)가 상황 변수(situational factor)로 작용하여 각각의 공동체에 효과적으로 작용하는 리더십이 달라지도록 한다고 주장한다.한편 프레드 피들러(Fred Fiedler)의 상황이론(상황 적합성 이론, Contingency theory) 역시 상황적 리더십을 대표하는 이론 중 하나이며, 리더십 스타일을 두 가지 유형 – 다른 사람들과의 관계를 중요하게 여기는 관계지향적 리더 및 과업의 추구에서 높은 만족감을 느끼는 과업지향적 리더로 구분하고 각 상황에 따라 어떠한 리더십이 더욱 효과적으로 작동하는지를 분석하였다.예컨대 조직 상황이 전반적으로 매우 호의적 – 리더와 부하의 관계가 좋고, 조직 내 과업 구조가 잘 짜여져 있는 경우 등이나 또는 반대로 매우 비호의적 – 리더와 부하의 관계가 나브고, 과업 구조가 잘 짜여져 있지 못한 경우에는 과업 지향적 리더십이 효과적으로 작동한다.하지만 조직 상황이 보통인 경우에는 관계지향적 리더십이 효과적인 것으로 나타나, 조직의 상황에 따라 리더십의 형태가 달라져야 함을 시사한다.4. 리더십의 현대적 이론리더십의 현대적 이론 중 거의 최초로 주목을 받은 리더십은 변혁적 리더십(Transformative leadership)으로, 이 이론은 앞서 살펴본 리더십의 전통적 연구가 리더의 보상과 부하의 성과 간 관계를 거래(transaction)와 같이 보고 있다는 한계가 있음을 지적한다.리더와 구성원의 관계는 지속적인 상호 작용을 통하여 긍정적인 방향으로 또는 부정적인 방향으로 변화할 수 있으며, 구성원들의 조직 몰입(Organization engagement) 수준 역시 계속하여 변화할 수 있다.리더십의 여러 현대적 이론 – 변혁적 리더십 이론, 카리스마적 리더십 이론, 서번트 리더십 이론 등등은 이러한 동태성을 중요하게 여긴다.뿐만 아니라 모두 구성원들의 감정이나 감성, 도덕성과 창의성 등 내적 요인에 의한 동기 부여(Motivation)를 중요하게 여기면서 이러한 동기 부여를 효과적으로 진행할 수 있는 리더십에 대해 연구하는 이론으로서 공통점을 가진다.III. 결론지금까지 본론에서는 어떠한 리더십이 효과적인 리더십인가, 또는 어떤 리더를 가진 조직이 성공할 수 있는가의 질문에 대한 답변을 제시하기 위해 진행되어 온 여러 가지 리더십 연구에 주목해 보았으며, 전통적 리더십 이론으로 리더십 특성 이론과 행동 이론 및 상황 이론을 제시해 보았고 그에 더하여 오늘날 활발하게 전개 중인 리더십의 현대적 이론에 대해서도 제시해 보았다.오늘날 사회가 복잡해지고 여러 형태의 공동체 및 조직들이 등장하면서 리더십에 대한 관심과 주목도 역시 한층 높아진 상황이기에, 앞서 전개되었던 리더십 연구에 대해 관심을 쏟는 한편으로 새로운 리더십에 대한 연구 추이에도 충분히 주의를 기울여야 할 것으로 보인다.IV. 참고문헌김광건, 리더십 상황 이론에 대한 선교적 고찰, 선교와 신학 제23집, 장로회신학대학교 세계선교연구원, 2009황미영, 리더십에 대한 국내 연구동향, 부산교육학연구 22권, 한국교육학회 부산지회, 2009

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.02

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사회복지조사론 양적조사 질문지 작성방법에 대해 설명하시오

적 지지가 아동역량에 미치는 영향으로 지역아동센터를 중심으로 라는 장로회 신학대학교 목회전문대학원 석사논문이 있고 두 번째로는 송지연, 빈곤아동의 심리적 부적응에 영향을 미치는 요인

리포트 | 5페이지 | 2,500원 (10%↓) 2250원 | 등록일 2022.08.11

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매슬로우가 제시한 인간의 욕구를 단계별로 제시하고, 사회복지의 접근방법에 대해서 논하시오. 서론

를 파악 및 적용하여야 할 것으로 사료된다.참고자료전두희(2022). 청년의 욕구를 통해 본 영성 교육 : 아브라함 매슬로우와 파커 파머의 내적 욕구 이해를 중심으로. 장로회신학대학교 교육대학원, 석사학위 논문.

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.10

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자신의 가족생활주기가 현재 어느 단계에 해당하는지, 가족생활주기에서 이루어져야할 발달과업이

들과 생활하는 것이 중요하다는 생각이 들었다.Ⅳ. 참고문헌● 고일한(2009)『가족생활주기이론으로 본 목회자의 탈진 예방』, 장로회신학대학교 대학원● 최성이(2003)『기혼여성의 가족생활주기별 성적적응 및 성기능에 관한 조사연구』, 신라대학교 사회정책대학원

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.30

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한국사회가 집단중심적인 사회에서 개인중심적인 사회로 변화하고 있는데, 이에 따라 발생하는 이점과 문제점에는 어떤 것들이 있을까요 또한 문제점을 해결하기 위한 방안을 심리학적 관점에서 3가지 이상 기술하시오.

렌츠를 중심으로. 장로회신학대학교 대학원, 석사학위 논문.김세곤, 현정환(2008). 인간행동의 심리학적 기초. 고양: 공동체.

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.31

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보울즈와 진티스의 재생산이론과 학교의 사회적 관계와 생산작업장의 사회적 관계 간의 상응을

. Ⅳ. 참고문헌 서혜욱, 2005, 기독교교육 이론에 나타난 잠재적 교육과정에 대한 연구, 국내석사학위논문 장로회신학대학교, p.19~26 박진선, 2005, 무용의 교육사회학적 조명과 과제, 국내석사학위논문 숙명여자대학교 교육대학원, p.17~20

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.05

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자신이 맺고 있는 부모, 형제, 친구 중 한 관계를 선택하여 어떤 인간관계 유형인지 분석하고

회복을 위한 대화훈련 프로그램 연구, 국내박사학위논문 장로회신학대학교 목회전문대학원, p.48~65

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.24

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청소년기 이전(영유아기, 아동기, 청소년기 등)의 경험이 정신건강에 미치는 영향에 대해서 이론을

감 정립/허윤행/영남대학교/2000-목회자 아내의 건강한 정체성에 관한 목회상담적 연구/이온유/장로회신학대학교/2022

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.28

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좋은 지역사회는 주민이 인지하는 지역사회에 대한 이미지, 좋은 지역사회를 만들기 위한 자발적 노력

과목명: 지역사회복지론 주제: 좋은 지역사회는 주민이 인지하는 지역사회에 대한 이미지, 좋은 지역사회를 만들기 위한 자발적 노력, 건강한 리더십의 구현 등 지역주민들의 성숙된 활동으로 이루어진다. 사회복지를 공부하는 학습자로서 지역사회에 대한 바람직한 상을 스터디하여 제언해보기 바랍니다. - 목차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1.좋은 지역사회 조건 1)주민 참여 2)소통 2.좋은 지역사회 사례 1)부산시 2)사례 3.좋은 지역사회와 본인의 삶 1)실천계획 (1)관심 (2)참여 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 표준국어대사전에서 지역사회란 한 지역의 일정 범위 내에서 지연에 따라서 자연스럽게 이루어진 생활공동체로 지역공동체와 동일한 의미를 가지는 것으로 본다. 그러나 지역사회에 대한 정의는 매우 다양하고 시대에 따라서 계속 변화하고 있는데, 여러 학자가 내린 정의는 다음과 같다. 첫째, 지역사회의 개념은 역사적으로 보았을 때 그러한 의미가 변천하는 경향이 있다. 산업화가 진행된 19세기 이전에는 일반시민과 시민사회 그리고 전통사회와 유토피아적 집단생활의 의미 등을 가지고 있었다. 둘째, 20세기 이후에는 지역사회의 개념이 지리적 의미와 지역사회의 기능적인 의미를 포함하는 것으로 변화하였다. 셋째, 공동의 관심과 이해관계를 강조하고 있는 기능적 의미의 지역사회의 경우에는 공동체라고 하는 성격을 가지고 다양한 모습으로 발전했고 그러한 사회적 의의가 부각되었다. 넷째, 급격하게 변화하는 21세기의 정보화 사회에서 전통적인 의미의 지역사회와는 다른 새로운 형태의 지역사회가 나타나고 있고 사이버 공동체와 네트워크 공동체 등과 같이 지리적 공간을 초월하는 새로운 개념이 존재한다. 이때, 네트워크 공동체처럼 지리적 공간을 초월하는 새로운 개념이 존재하고 지구촌이나 지구공동체 등과 같이 초광의의 지역사회나 공동체의 개념도 등장하고 있다. 마지막으로 지역사회나 공동체 등의 개념은 구성원의 동질적인 정체성을 기반으로 하여 강한 정서적 유대를 가지고 있기에 인간의 감정이나 행동 등으로 표출될 수 있다. 이와 같은 정서적 유대는 지역사회복지의 실천적 측면에서는 구성원에 관련한 역량강화나 임파워먼트 등을 통해서 지역사회를 긍정적인 방향으로 변화하게 하는 역량으로 작용하기도 한다. Ⅱ. 본론 1.좋은 지역사회 조건 1)주민 참여 첫 번째는 주민들의 참여가 적극적으로 이루어져야 한다. 지역사회라고 하는 것의 가장 기본적인 조건이 바로 주민에 해당한다. 즉, 주민들의 질에 따라서 지역사회의 질이 결정된다고 해도 과언이 아닐 것이다. 또한 지역사회가 발전하기 위해서는 실제로 거주하고 있는 주민들이 개선되어야 하는 부분을 가장 잘 알고 있을 것이다. 아무리 전문가의 경우에도 거주하는 사람들보다 실질적으로 체감하는 문제점 등을 아는 것은 어렵다. 그렇기에 주민들이 적극적으로 나서서 그들이 거주하고 있는 지역사회가 발전하기 위한 방안 등을 함께 모색하는 것이 필요하다. 2)소통 다음으로는 소통이 잘 이루어져야 우리는 좋은 지역사회라고 한다. 주민들이 원하는 것이 있고 지역사회에서 주민들에게 원하는 것이 있다. 그러나 서로가 원하는 것만 있으면 당연히 협조가 이루어지지 않는다. 원하는 것이 무엇인지 파악하고 둘 사이에 있어서 적절한 조화가 이루어져야 하는 것인데 그러한 과정의 일부가 바로 소통이라고 할 수 있다. 자신들이 원하는 것이 무엇인지 명확하게 전달함과 동시에 어떠한 것을 대신에 제공할 수 있는지 등을 제시하는 것도 역시 소통의 방법이다. 이를 통해서 주민들과 지역사회가 함께 요구하는 것에 적절한 방안을 도모하는 것이 가능하다. 2.좋은 지역사회 사례 1)부산시 좋은 지역사회에 대해서 찾아보았을 때 다양한 사례를 살펴볼 수 있었는데 그중에서 본인이 생각하는 좋은 지역사회라고 하면 부산시 a구를 꼽을 수 있었다. 일단 a구에 대해서 간단하게 정리하면 다음과 같다. a구는 부산에서 사실 큰 구에 해당하지 않는다. 우리가 대표적으로 부산이라고 하면 해운대나 서면 그리고 광안리 정도를 생각하는데 a구는 이러한 라인이라기 보다는 오히려 중심에서는 조금 벗어난 구에 해당한다. 둘째, 많은 주민들이 거주하는 곳도 아니다. 과거에는 조금 더 많은 주민이 있었지만 원도심으로 분류되면서 새로운 사람들이 유입되는 것보다는 유출되는 경우가 많아서 주민들의 수가 줄어들고 있다. 셋째, 전반적으로 주민들의 연령이 높은 편에 해당한다. 젊은 사람들이 취업이나 결혼 등을 이유로 하여 나가고 원래 거주하고 있던 중장년층의 경우가 나이가 들어감에 따라서 이들은 결과적으로 젊은 사람들이 거의 없는 곳이다. 2)사례 부산을 비롯해서 우리나라에 여러 도시와 구가 있음에도 불구하고 본인이 이 사례를 꼽은 것은 일단, 유명하거나 혹은 큰 도시가 아님에도 불구하고 주민들을 위해서 지역사회가 그리고 지역사회를 위해서 주민이 노력하고 있다는 느낌을 받았기 때문이다. 그리고 구체적인 사례는 다음과 같은 것이 있었다. 첫째, 주기적으로 주민들과 함께 협의하는 시간이 있다. 거주하고 있는 주민들이 원하는 것은 무엇인지 그리고 어떠한 문제가 있는지 등을 파악하는 시간에 해당한다. 지금의 상태에 안주하는 것이 아니라 주민들이 조금 더 나은 생활을 할 수 있도록 노력을 기울이고 있는 것이다. 둘째, 주민들이 참여할 수 있는 지역사회의 활동이 많이 이루어지고 있었다. 지역사회가 일방적으로 혹은 주민들이 일방적으로 어떠한 활동을 진행하고 있는 것이 아니라 서로가 함께 참여하여 지역사회를 꾸리고 있다는 느낌이 드는 것이다. 아무래도 지역사회라고 하는 것에 최근에는 사람들이 관심을 가지지 않는 경향이 있는데 이 도시의 경우에는 가까운 느낌이 든다. 3.좋은 지역사회와 본인의 삶 1)실천계획 (1)관심 사실 이 과제를 작성하기 이전까지 본인이 거주하고 있는 지역사회에 대해서 제대로 검색을 한 적이 없다. 대부분의 사람들이 그러할 것이지만 자신들이 살아가는 것이 바쁘기에 지역사회라고 하는 것에 관심을 가지는 것은 쉽지 않다. 그러나 우리는 지역사회에 대해서 어떠한 것을 요구하기 위해서 그리고 우리가 조금 더 나은 사회에서 살아가기 위해서는 충분한 관심을 가지고 있어야 한다고 본다. 그래서 앞으로는 지역사회에서 어떠한 것을 하고 있는지 그리고 다른 사람들에게 본인이 거주하고 있는 지역사회는 어떠한 곳인지 등의 정도를 설명할 정도의 관심을 가지려고 한다. (2)참여 다음으로는 참여할 수 있는 기회가 있다고 한다면 그와 관련해서 적극적으로 참여할 것이다. 아무리 참여의 의지를 가지고 있다고 해도 참여를 하지 않으면 사실 의미 자체가 없다고 할 수 있다. 그래서 본인은 참여를 할 수 있는 기회가 있다면, 본인이 참여함으로 인해서 지역사회 자체에 있어서 도움이 될 수 있다고 한다면 그것에 있어서 이제는 적극적으로 알아보고 참여할 것이다. Ⅲ. 결론 이번 시간을 통해서 비로소 본인이 거주하고 있는 지역사회에 대해서 검색이라도 할 수 있었다. 실제로 많은 사람들이 지역사회의 대표적인 상징은 무엇인지 슬로건은 무엇인지도 알지 못한 상태에서 살아가는 경우가 대부분일 것이라고 본다. 그리고 본인도 역시 그러한 사람의 한 명이었다는 점에서 사실 그러한 사람들에게 비난, 비판하는 것은 당연히 불가능하다. 그러나 앞으로는 본인을 비롯해서 지역사회에 거주하고 있는 주민들이 조금이라도 관심을 가질 수 있어야 한다. 그래야 지역사회의 발전을 도모할 수 있는 것만이 아니라 우리가 살아가는 삶의 질도 역시 높아질 수 있다는 점에서 그렇다. 그냥 단순이 방관하는 사람, 지역사회의 혜택을 누리는 사람이 아닌, 서로가 협조하고 함께 더불어 발전하기 위해서 노력할 것이다. Ⅳ. 참고문헌 -지역사회복지증진을 위한 주민자치센터의 활성화 방안/조영진/대구대학교/2005 -지역사회에 공적 교육 공동체로서의 교회를 세우는 기독교교육/강민석/장로회신학대학교/2015

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.05

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메슬로우의 욕구 5단계를 단계별로 예를 들어 설명하고 자신이 가장 중요하다고 생각하는 단계는

한다. Ⅳ. 참고문헌 장재인, 2021, 욕구이론과 교회교육의 관계연구, 국내석사학위논문 장로회신학대학교 대학원, p.8~11 장철명, 2012, 한·중 박물관 옥외 공간 공공디자인 비교연구, 국내석사학위논문 동서대학교 디자인전문대학원, p.19~20

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.05

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심리사회이론의 평가와 적용에 대하여 서술해 봅시다.

대학 신학대학원, 1992.장정은, 에릭 에릭슨의 심리역사적 접근방법에 근거한 이용도의 생애와 사상, 장로회신학대학교 신학대학원, 2004.

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.16

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피아제의 인지발달 이론과 스키너의 행동주의 이론의 주요 특징은 무엇이며

이 되는 사람이 되고자 한다. 언젠가 이론을 전문적으로 활용해서 다른 사람들의 삶에 도움을 주는 역할을 할 수 있을 것이라고 본다. Ⅳ. 참고문헌 -학습이론/사미자/장로회신학대학교/2018 -대화학습의 이론과 실험/대구교육대학교

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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2주 2강에서 평생교육 관점에서의 인간에 대한 이해라는 주제로 학습했습니다

학교 문화산업대학원, p.5~7 전두희, 2022, 청년의 욕구를 통해 본 영성 교육, 국내석사학위논문 장로회신학대학교 교육대학원, p.22~26

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.05

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부모교육에 대한 자신의 견해

된다. Ⅳ. 참고문헌 ● 김정미(2001)『유치원 부모교육 운영에 관한 교사와 어머니의 요구조사』, 원광대학교 대학원 ● 최헌영(2005)『아동기 자녀의 부모를 위한 부모교육연구』, 장로회신학대학교 교육대학원

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.02

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리더십의 특성이론과 행동이론을 비교 설명하고, 본인은 어떤이론이 더 현실적인지에 대하여 논리적으로

, 장로회신학대학교 세계선교연구원, 2009황미영, 리더십에 대한 국내 연구동향, 부산교육학연구 22권, 한국교육학회 부산지회, 2009

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.02

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(교육심리학) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

적 효과를 이룰 수 있을 것이다.Ⅳ. 참고문헌● 장재인(2020)『욕구이론과 교회교육의 관계연구』, 장로회신학대학교 일반대학원● 전용오, 여태철, 황매향(2020)『교육심리학』, 서울화원

방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.14

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자아정체감이 무엇인지 개념정의를 내려보자. 그리고 정체감의 유형 중, 정체감 유예와 자아정체감 유실을 구분하여 설명

고 건전한 성인기를 맞이할 수 있게 되기 때문이다.Ⅳ. 참고문헌● 문혁준(2020) 『결혼과 가족』, 창지사● 강인언 이한우 정정란 공저(2014)『최신 아동발달』, 학지사● 이수남(2010)『청소년기 자아정체성 형성을 위한 회심 교육에 관한 연구』, 장로회신학대학교 대학원

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.28

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매슬로우의 욕구 단계 이론과 알더퍼의 ERG 이론의 특징과 차이점에 대해 기술하시오

, 항공승무원의 ERG동기가 잡 크래프팅, 핵심자기평가, 이직의도에 미치는 영향 연구, 국내박사학위논문 동아대학교 대학원, p.8~13 장재인, 2021, 욕구이론과 교회교육의 관계연구, 국내석사학위논문 장로회신학대학교 대학원, p.8~11

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.16

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