"누구인지묻고답하는말"의 검색결과 입니다.

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"누구인지묻고답하는말" 검색결과 6,261-6,280 / 8,485건

신교육의 이해 제4장, 제6장 정리

윤하여 사실대로 기술하고 해석하는 연구- 자료를 수집하는 방법도 질문지를 만들어 가지고 직접 나누어 주고 의견을 묻는 방법,우편을 통해 의견 수렴, 연구대상을 직접 만나거나 전화 ... : 타당성, 객관성, 신뢰성- ex) 콜버그의 도덕성 이론에서 하인즈의 딜레마의 경우, 내가 왜 그런 행동을 했는지 이유를 말하는 것이 ‘검사법’에서는 더 중요하다5) 사례연구법 ... 한 조건두뇌 속에서 벌어지는 정신과정, 즉 외부 감각적 자극의 변형, (기호화or부호화), (저장or파지), (재생or인출), 이라는 일련의 정보처리 과정 연구? 피아제의 인지발달이론

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.12.21

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고장난 세대의 마음을 울리는 소리.. 영화 ‘워낭소리’ 감상문

었던 원동력은 무엇일까? 아마도 내 생각에는 ‘어떤 영화이기에 이토록 열광하는가’에 대한 답을 얻기 위함이 아니었을까 싶다. 나는 나와 비슷한 생각으로 영화관을 찾는 사람들이 많을 것이 ... 을 위해인지 라고 해야 할지 다소 애매한^^;) 일을 해온 불혹의 소와 그 소를 아끼는 주인과의 우정, 그리고 그를 사랑하는 아내. 이것이 이 영화의 가장 핵심 주제임은 틀림없 ... 라는 감정에 호소를 하고 있는 것은 아닐까.물론 이렇게 생각하기에는 다소 억지스러운 감이 있다. 사람은 누구나 무엇을 볼 때 자신이 보고 싶어 하는 방향으로 보기 마련이기에 나

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.11.18

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국어(상) 6.노래의 아름다움 (1)청산별곡 수업지도안 및 학습지

을 정리하는 PPT를 통해 발문을 한다.▶ 차시 학습의 내용을 예고한다.▶ 질문에 답하며 본시 학습 내용을 정리한다.▶ 차시 학습의 내용을 인지한다.6. 노래의 아름다움 (1 ... . 노래의 아름다움 (1) 청산별곡차시1학습목표1. 작품의 주제를 말할 수 있다.2. 아름다움의 요소를 찾아서 설명할 수 있다.학습자료학생교과서, 공책, 학습지, 필기도구학습형태교사 ... 들으면 무슨 내용인지 잘 모르겠는데 시 낭송은 연마다 끊어져서 각 연의 내용이 무슨 내용인지 알 수 있었습니다.T : 그래요. 노래로 불러보느냐 시로 낭송하느냐에 따라 느낌이 많이

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.06.19

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율곡의 책문

규정한다. 그리고 궁극적으로 누가 그렇게 시켰는지는 알 수가 없다고 말하는데, 이 알 수 없다는 말은 주재자가 있는데 그가 누구인지를 모른다는 것이 아니라 ‘주재자는 없다’ 는 뜻이 ... 다. 그 이유는 책문의 물음은 당시 학계의 관심사를 반영하는 것이었으며, 그 답안은 그 문제에 대한 답이 학자들의 보편적 이해를 학문적으로 최고 수준에서 객관적으로 잘 정리하여 제시 ... 에 대한 답으로 되어 있다. 전통적으로 역학이 자연 세계의 법칙과 인간 사회에서 지켜야 할 규범을 다룬 것으로 이해되어 오듯이 이 책문에서 우리는 자연에 대한 이이의 입장을 비교

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.06.26

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플라톤`에우티프론`내용정리및 독후감

의 아버지를 살인죄로 기소한다는 것이 경건하지 못하다고 했다고 말한다. 또한, 그들이 경건한 것과 경건하지 못한 것, 신성한 것이 어떤 것인지를 잘못 알고 있기 때문에 자신을 잘못 ... 상태를 말하고 있기 때문에, 그에게 경건함이 도대체 무엇인지 처음부터 다시 적극적으로 말해 줄 것을 청한다.?경건함의 세 번째 정의에우티프론은 자신이 경건함의 두 번째 정의로서 자신 ... 이 서로 다른 것이라는 것이 밝혀졌기 때문에 그들의 논의가 다시 원점으로 돌아왔으며, 소크라테스는 ‘ 경건함이 무엇인지 처음부터 다시 고찰해야 한다.’고 말한다. 소크라테스

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.05.26

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의료윤리의 원칙과 적용

으로 인정하기를 거부한 셈이다. 이처럼 대리인을 누구로 할 것인가의 물음이 문제가 된다.의사가 환자에게 의도적으로 거짓말을 하는 경우가 있다. 이른바 위약(Placebo)의 윤리 ... 인지 묻지 않을 수 없다.끝으로, 악행금지의 원칙은 죽임과 죽게 내버려둠의 구분과 관계있다. 우리는 일반적으로죽이는 것과 죽도록 내버려드는 것을 구분하고, 전자를 도덕적으로 더 비난 ... 한다.개인의 자율성을 존중하자면 우선 개인의 자율적 의사가 무엇인지 알아야 한다. 즉, 의사는 진료 행위를 하기 전에 환자의 동의를 얻어야 한다. 그런데 여기서 문제가 발생

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.03.01

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코치 리더십

고 싶은 것이 무엇인지 묻고 가장 잘 배울 수 있는 방법을 스스로 찾을 수 있도록 도움 - 원하는 결과를 달성했을 때 축하 및 격려스포츠에서의 코칭, 기업의 코칭감독이 처방한 전략 ... 하나?• 부하글쎄요. A사가 왜 비협조적인지 그쪽 담당자에게 솔직히 물어 보면 어떨까요?• 상사그래, 좋아. 그럼 거기서부터 시작하자고.• 부하네, 과장님. 감사합니다.피드백 스킬 ... 어내어 자아실현 및 조직의 성과를 일궈내는 힘누가 누구를 위해 존재하는가?부하를 위한 미래지향적 계획/목표를 마련하는 1:1 서비스코칭코칭의 다양한 정의코칭은 개인적/대인관계

리포트 | 81페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.05.21

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플라톤

라는 통설과 그자신도 진정 몰랐으리라는 관점이 맞서고 있기 때문이다. 특히 후자의 관점에 서는 사람들은 내가 묻고있는 질문에 대한 답은 신들이나 알까 인간은 그저 자신들의 무지를 절감하면가? ... 어 보인다, 그에게서 독자적인 자유론을 기대하지 말라는 충고도 설득력이 있어보인다. 그러나 플라톤이 민주적 자유를 배격하였다고 해서 그가 자유 그 자리체에 대해 등을 돌렸다고 단정해서 ... 의 능력을 넘볼수가 없다. 그러므로 옳지 않게 살면서 제사를 바치는 알량한 뇌물로 신을 속일수 있다고 생각하면 큰오산이다. 누가 올바르게 또는 옳지 않게 사는지 다 아는 존재

리포트 | 20페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.11.30

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뷰티풀마인드와 정신분열

해 그의 병의 차도를 묻자 존은 "나도 고치려고 노력중이야 리만 가설을 풀고 있었어. 내가 그 분들을 감동시키면 날 복직시켜줄꺼야. 약 때문에 답을 풀기가 어려워."라고 말하자 솔 ... 사람은 누구나 다 저마다 마음 한구석에 무거워서 들어 올릴 수 없는 커다란 돌덩어리 하나씩을 품고 살고 있다. 어떤 사람들은 그 돌덩어리를 모래처럼 잘게 부스고 잘살아가는 반면 ... 사회에서 정신병이란 그 누구의 안전영역이 아니다. 누구나 걸릴 수 있으며 이미 서서히 마음에 돌들이 쌓여가는 건지도 모른다.다음은 영화 속에서 존의 행동을 증상론을 통해서 정리해 본

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.03.22

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서사문학교육

1학기 국어 6단원(한국 현대 문학의 흐름)을 배울 때, 누구나 한 번쯤은 이 작품에 대해 달달 외웠던 기억이 있을 것이다. 이렇게 작가와 제목, 문학사적 의의만 알고 있던 이 ... 에 모였을 때에도 대부분의 학생들은 이 이런 내용인지 몰랐다는 반응을 보였다.이는 현재 학교현장에서 이루어지는 우리의 문학교육, 특히 소설교육이 얼마나 편협하고 분절적인지를 보여주 ... 는데, 스토리와 플롯의 차이를 분명히 알아야 한다. 예를 들어 “왕이 죽고, 그리고 왕비가 죽었다.” 이것은 스토리 이고, “왕이 죽자, 왕비는 너무 슬퍼한 나머지 죽고 말았다.”는 플롯

리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.10.18

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창의성의 별 요약 및 감상문

다. 이런 시간의 연속성에서 실제로 존재하는 것이 무엇이냐고 물으면 흔히 존재하는 것은 현재이고, 과거와 미래는 존재하지 않는다고 답한다. 그러나 어느 스님의 이야기를 들으면 존재하는 것 ... 공간은 창의성만 있으면 누구나 차지할 수 있다.제 2장. 무엇이 창의성인가?1. 창의성의 생래성창의성은 생래적인 것인지 학습되는 것인지 궁금하지 않을 수 없다. 만일 창의성이 생래 ... 한 연결고리에서 인간은 자극을 받고 생각하는 것이라고 볼 수도 있으나 인간의 행동을 보면 이 연결고리의 우선순위가 무엇인지 쉽게 생각해 볼 수 있다. 자극 - 반응 - 자극 - 반응

리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.16

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[도덕교육]도덕과교육의 의의, 도덕과교육의 목적, 도덕과교육의 학교수업, 도덕과교육의 열린수업, 도덕과교육의 정치교육, 도덕과교육의 수행평가, 도덕과교육의 인지적 접근, 도덕과교육의 교수학습모형 분석

일선학교에서 치러지고 있는 도덕과목의 시험문제는 많은 경우에 단어나 문장의 의미를 묻는 국어 문제이고, 때로는 교과서를 외워야 답을 쓸 수 있는 기억력 테스트이고, 또 어떤 부분 ... 도덕과교육의 의의, 도덕과교육의 목적, 도덕과교육의 학교수업, 도덕과교육의 열린수업, 도덕과교육의 정치교육, 도덕과교육의 수행평가, 도덕과교육의 인지적 접근, 도덕과교육의 교수 ... . 도덕과교육의 수행평가Ⅵ. 도덕과교육의 인지적 접근Ⅶ. 도덕과교육의 교수학습모형1. 배려 모형(정의적 영역 중심)2. 가정 연계 모형(도덕과 학습만의 한계 인정-교수?학습 보완)3

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.14

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나의인생발달사-에릭슨.

과 흡사하다. 스키너는 인간의 동기를 행동에 수반되는 보상이나 벌을 통한 강화로 설명하곤 했다.5단계. 정체감 대 역할혼미흔히들 청소년기는 정체감 “나는 누구인가?”에 대하여 답하기 ... 지도 못하긴 했지만 뚫어져라 보면서 알 수 없는 말을 중얼중얼 거렸다고 한다. 온 동네방네 놀러 다니면서 어울린 동네 언니, 오빠들의 말 하나하나가 내 언어학습의 교재였고, 길 가 ... 한다는 것을 잘 알려 주셨다.3단계. 주도성 대 죄의식부모님을 비롯한 집안 모든 어른들의 사랑을 독차지하던 3세가 될 무렵, 아주 큰 벽에 맞닥뜨리고 만다. 그 벽은 나에게서

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.12.20

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`원칙과 변칙 그리고 반칙’을 읽고

인지 궁금하다. 책을 다 읽고 난 뒤인 지금도 마음환경이 어떠한 것이냐며 누군가 물어본다면 선뜻 대답을 못하고 둘러서 말할 것 같다.책에서는 세계 식량파동이 다시 오는 것 아니 ... 틀린 것은 아니지만 100% 맞는 답도 아니라는 것을 깨달았다. 이 책에서는 사회에 만연한 변칙과 반칙을 비판하는 것이 아니라 사회뿐만 아니라 더 나아가 우리가 살고 있는 우주 ... 이 있다는 것은 어느 누구나 잘 아는 사실이다. 하지만 그 사실을 알면서도 어쩔 수 없이 변칙과 반칙을 일삼는... 모순적인 생각이지만 원칙을 지키되 어느 정도 허용되는 선의 변칙

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.05.06

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다중지능 에피소드

에게 꿈을 물어보았는데, 그의 꿈은 "지구 환경 보호"란다. 헛웃음이 나왔다. 세상에 지구 환경 보호라는 꿈을 꾸는 사람이 내 주위에도 있다니. 그런데 얘기하다 보니 그의 말은 진심이 ... 는 수학 점수가 풀었는데도 18점이라는, 오히려 답을 찍은 친구보다도 시험을 못 본 최악의 경우까지도 속출하였다.그렇지만 나는 어렸을 때부터 항상 친구가 많은 편이었다. 특히 여자아이 ... 와 남자아이를 가리지 않고 두루두루 친구들을 사귀는 편이었는데, 초등학교 때 남자아이들이 쑥스러워서 여자애들과 잘 얘기도 못할 때, 나는 먼저 말도 붙이고 선생님께 남자, 여자 짝

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.01.03

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발문교수법

질문의 유형? 제한형 질문 - 낮은 수준의 사고, 응답 예측 가능.- 인지 ? 기억 수준 : 사실, 개념, 기억된 정보 재생 요구의 질문- 수렴적 사고 : 정답이나 최선의 답 ... 재생, 발문 정보양 ↓, 정답이 확정 ex) 이 글의 주인공은 누구인가?) ⇒ 확산적 발문 (높은 인지적 수준의 질문, 다양한 아이디어 요구, 창의력과 사고력 신장, 정답이 따로 ... 없음 ex) 만약 여러분이 주인공이라면 어떻게 할 것인가?)② 수업설계에서 치밀한 발문 계획을 세움③ 사고를 저해하는 발문 금지(ex 누구나 다 아는 뻔한 답을 요구하는 발문

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.08.20

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수잔 짐머만·크리스 허친스의 초등학교 독서습관 평생을 좌우한다

틔우는 데 도움이 된다. 답에 이르게 된 과정을 아이한테 말로 설명해 주면 아이는 추리하는 법을 배우게 된다. 그리고 아이 자신도 그런 과정을 따라 자기 나름의 추리를 하게 된다. ... (3쪽)제2장 머릿속에 이미지 떠올리기 (4쪽)독서습관 1: 감각이미지를 떠올려라제3장 연결고리 만들기 (5쪽)독서습관 2: 배경지식을 활용하라제4장 언제, 어디서, 누가, 무엇 ... 해 줄 때는 아이의 생각도 물어야 한다. 그래야 아이는 배경지식을 쌓는 법도 배우고 글의 내용을 보다 깊이 이해하는 법도 배우게 된다.- 고학년 단계긴 책에 집중하기 위해서는 책 속

리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.09.10

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베를린 천사의 시 영화를 보고..

면서, 아이가 아이였을 때라는 말을 생각하고 생각했다. 무슨 의미인지. 앞의 아이와 뒤의 아이가 무엇이 다른지 그리고 그 아이는 지금의 자신을 말하는지 어렸을 때 호기심 많은 순수 ... 가 생각하고 느꼈던 많은 것들이 이 영화를 통해 다시 생각하게 되었기 때문이다.미학을 배우면서 어렵다고 느낀 건 질문에 대한 답이 없다는 것이었다.모든 것은 질문이 될 수 있고 그 ... 한 아이를 말하는지.아마 자신의 내면을 바라보지 못한 나 자신에게 말하는 나를 말하는 것이 아닐까 생각된다.영화를 보면서 나에게 이 영화의 줄거리는 중요하지 않았다. 이 영화를 만든

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.07.03

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밤에 대해서 일일활동 계획안을 작성하시오

에 대하여 묻고 답하기자유선택활동결과물, 디카, TV이야기나누기( 10:10~10:35 )< 활동명 : 가을이 왔어요.>? 가을이 왔음을 이야기하고, 무엇을 보고 그렇게 느꼈 ... 었는지, 기억에 남는 활동은 무엇인지, 속상한 일이 있었는지이야기 나눈다.? 다음 활동에 대해 안내하고, 준비물을 말해준다.? 교사의 인솔 하에 약속과 교통안전 지도 후 귀가 인사를 나누 ... 기, 말하기 : 경험, 생각, 느낌 말하기? 탐구생활 - 과학적 탐구 : 생물에 대하여 관심가지기, 자연 현상에 대하여 알아보기, 물체와 물질 탐색하기 창의적 탐구 : 주변 상황

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.10.20

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초등학교 6학년 11단원 전시회 지도 세안

입니다. 누가 시킨 것도 아니고, 보수가 있는 것도 아니지만 예술이 좋아 남보다 더 배우고, 배운 지식을 다른 사람들에게 알리는 것이 나의 기쁨이자 보람입니다.”답-도슨트“나 ... 고, 전시를 기획할 수 있다.학 습 자 료미술과 관련된 직업 사진, 피카소전 전시물 사진, 직업이름을 쓴 이름표, 고흐 사진, 고흐의 생애와 작품에 관한 프린트물단 계학습내용교수 ... 거예요. 그러면 오늘의 학습 목표를 알아봅시다. 다 함께 읽어 봅시다.? 활동1. 미술관과 관련된 직업 알아보기- 선생님이 여러분이 미술관에 관련된 직업에 대해 말해 주었던 직업

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.04.04

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