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영재교육 Renzulli의 세고리 영재아 상담 특수교육 영재 특수한 학습자 달만큼 큰 미소
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"영재특수" 검색결과 581-600 / 2,649건

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    학교 속의 문맹자들 2장 레포트
    는 일반적인 교사들과 마찬가지로 ‘해독’이 읽기에서 가장 중요한 요소라고 생각했으며, 조금 더 나아가 ‘독해’까지는 생각하고 있었다. 지난 학기 ‘특수교육의 이해’라는 수업에서도 해독 ... , 앞서 언급했지만 다른 ‘부진아’들이 많았다. 내가 가르치는 학원에는 대체적으로 중하위권 성적대의 학생인데, 총 9명 정도의 학생들을 나 혼자 담당해야 한다. 영재는 하나만 알려줘
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.03.20
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    보육교사의 역할과 자질에 대해 설명하고, 보육교사에게 요구되는 인성과 품성에 대해 구체적으로 자신의 생각을 논하시오.
    . 표준보육과정에 의거한 프로그램 이외에 특별한 영유아 보육프로그램에는 혼합연령 프로그램, 장애아 통합 프로그램, 반편견 프로그램, 영재아 프로그램, 친환경 프로그램 등이 있다.보육교사 ... . 신체, 정신적으로 건강하며 온화한 마음, 원만한 대인관계를 가져야 한다. 보육교사의 전문적 자질에는 보육서비스 제공에 필요한 특수한 지식, 보육기술, 보육교사 자신에 대한 보육교사의 태도 등이 있다.
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.13
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  • 자료 표지
    교육심리 정리 및 요약
    을 객관적으로 이해해야 한다.특수학습자의 유형1) 영재 : 지능이 평균이상이고, 특정분야에서 탁월한 재능을 보이는 학생을 말한다. 영재는 일반능력이 예외적으로 높은 학생을 지칭한다. 반면 ... 교육심리 정리 및 요약 개인차(1) : 지능과 특수 학습자개인차는 학습 및 교수에 영향을 미치는 가장 중요한 요인 (교육심리학의 가장 중요한 탐구영역)인지적 특성 : 지식, 이해 ... 에는 일반요인이, 하층부에는 특수요인이 자리한다. 이 모형에서 요인의 위계적 수준이 높을수록 일반성이 높다.유동성-결정성 지능이론은 일반지능을 두가지로 구분한다.결정성 지능 : 경험
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.12.11 | 수정일 2019.05.28
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  • 판매자 표지 자료 표지
    외고 자사고 폐지 논란의 현황과 향후 추진방향
    계에서 꾸준히 제기되고 있는 사항이다. 특수목적고 중 과학고와 영재고, 예고, 체고, 마이스터고 등은 그 존치 여부가 거의 논란이 되지 않으나 외고만 논란이 되는 상황에도 주목할 필요가다. ... 에서는 엇비슷한 수준의 아이들을 모아놓으면 수업하기 편하다. 우리 학교에서도 과학영재학급을 만들어 운영하는데, 확실히 관심과 수준이 비슷한 아이들끼리 모아놓으면 눈이 반짝거린다 ... 은 아이에게 특수교육이 필요하듯 지능이 높은 특별한 아이에게도 특수교육이 필요하다. 다만 ‘공부 잘하는 아이들이 가는 곳’이 아니라 ‘특수한 교육을 필요로 하는 아이들만 가는 곳
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 18페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.07.27
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    특수아동에 대한 이해
    영역별특수아동의 이해제출일담당교수님민천식 교수님학과제출자1. 영재 및 재능 아동의 이해(1) ‘영재성’에 대한 정의초기의 정의? 지능검사의 결과에 따른 영재의 정의? 스탠포드 ... 해결 능력을 포함? 이들은 학교에서 일반적으로 제공 않는 서비스나 활동을 필요로 함? 그러나 여전히 전통적인 지능검사가 강조되고 있음(2) 영재성의 이해가. 지적 능력*영재아동 ... 적 지능? 대인관계 지능? 개인내면이해 지능나. 다중지능? Gardner의 다중 지능의 정의에 비추어 볼 때, 영재아동은 모든 능력에서 뛰어나다고 하기 보다는 특별한 영역에서 또래
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 17페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.12.24
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    학습장애 영재의 유형과 판별 전략 탐색 (Exploring the types and identification strategies of gifted students with learning disability)
    한국학습장애학회 이신동
    Non-Ai HUMAN
    | 논문 | 18페이지 | 4,700원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01
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    인간과 예술 요점
    ) 스트레스의 증상과 질환- 나쁜 스트레스가 지속되면 스트레스성 질환이 발생 됨.4) 성인기 스트레스를 위한 미술치료1. 특수아동과 미술치료1) 특수아동의 개념- 특수한 형태의 교육 ... 과 사회적 경험 또는 처우를 필요호 하는 아동들- 심신장애인뿐만 아니라 지적으로 특출한 영재아동까지 널리 포함- 장애아와 영재는 상반된 특성을 가지지만 둘 다 정상의 기준에서 벗어나 ... 고 있음은 다를 바 없음.2) 특수아동과 미술치료(1) 특수아동 미술치료이 목적- 대상 아동의 전반적인 기능 수준에 따라 미술활동을 설정하고 발달적 욕구를 충족하는 것을 목적
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 14페이지 | 3,500원 | 등록일 2019.02.28
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    영유아발달의 관점에서 영유아기 조기교육의 실효성에 대해 서술하시오
    되는 것이라면, 영재 교육은 이들 아동 중에서 영재적 지능이 뛰어난 아동에 한해 실시되는 특수교육의 일환이다. 조기에 이루어지는 유치원 정규 교육과정 이외의 교육에 대한 용어는 조기 ... 는 유치원 정규 교육과정 이외의 교육에 대한 용어는 조기 재능교육, 조기교육, 영재 교육, 조기 ? 특기교육 등으로 혼용하여 사용되고 있음 그 정의에 대해서 학자마다 조금씩 차이 ... 과 배움의 욕구를 채워주는데 그 기본적인 의미기 있다고 볼 수 있다.또한 사람들이 조기 교육과 영재 교육을 혼동하는 경우가 있는데 조기 교육은 0세 부터 모든 아동들에게 적용
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.09.27
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    특수아동을 대상으로 하는 심리치료기법
    특수아동을 대상으로 하는 심리치료기법1. 특수아동의 정의특수아동(special children)이란 학습장애아, 정서장애아, 지체부자유아, 감각장애아 및 영재아를 포함하는 포괄 ... 적인 용어로서, 특정 영역에서 일반 아동과는 다른 아동을 의미한다. 국내 장애인 복지법에 따르면 특수아동이란 신체적·정신적 장애로 오랫동안 일상생활이나 사회생활에서 상당한 제약을 받 ... 와 Gallagher(1962)는 정신적, 감각 능력, 의사소통능력, 행동과 감정 발달 그리고 신체적인 특징에서 보통의 일반적인 아동과 다른 아동을 특수아동이라고 하였다. 또한
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.12.01 | 수정일 2021.05.23
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  • 자료 표지
    교육 문제 진단 및 분석(특수목적 고등학교 존폐)
    로 설립되었다.특수목적 고등학교의 설립 목적은 학교특성과 설립자에 따라 다르나 과학 고등학교는 과학에 소질이 뛰어난 학생들을 모집하여 과학 탐구의 능력과 태도를 길러주며 과학영재를 조기 ... 교육 문제 진단 및 분석[특수목적 고등학교의 기능 상실]Ⅰ. 서론21세기의 화두는 ‘인재’다. 반기문, 박지성, 김연아 등 개개인의 경쟁력이 기업경쟁력, 국가경쟁력이 되고 있 ... 어진 것이 특수목적 고등학교이다. 하지만 최근 자사고와 더불어 특수목적 고등학교의 존립과 폐지에 대한 견해의 대립이 심화되고 있다. 이에 특수목적 고등학교 본래의 설립목적 및 순
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.07.12 | 수정일 2016.07.16
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  • 자료 표지
    입시에서의 정시 모집과 수시 모집 비중에 대한 생각 정리
    기록부, 면접, 논술 등 포괄적으로 학생들을 평가한 뒤 일정 분야의 ‘특기자’를 분별하여 선발하는 전형이다. 사실 특기자 전형은 ‘특수목적고등학교(영재고등학교, 과학고등학교, 외국어 ... 고등학교, 체육고등학교 등)’의 학생을 선발하기 위한 전형으로 인식되고, 실제 선발된 학생들도 특수목적고등학교 출신의 학생들이 대부분이다.수시 전형으로 대학에 합격하면 실제 대학 ... 성이 심각하게 없는 모습을 보인다. 수시 모집 중 학생부 종합 전형에서는 교내 대회 수상실적의 비중이 다소 큰 편인데 실제로 교내에서 실시되는 대회가 많은 자율형 사립 고등학교나, 특수
    Non-Ai HUMAN
    | 방송통신대 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.04.23 | 수정일 2020.04.27
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  • 판매자 표지 자료 표지
    신자유주의 교육정책에 따른 학교선택제에 대한 본인의 관점( 긍정적 또는 부정적 견해)을 교육평들과 관련하여 제시
    에서 학교선택이 이루어지고 있다. 평준화지역에서는 특수목적고등학교(과학고,외국어고,국제고,예술고),특성화고,자율고,일부 대안학교를 제외한 일반고는 주소가 기준이 되어 추첨배정받 ... ,천안,이리,목포,안동,청주 등 20개 지역에도 퍼졌다. 평준화 정책을 보완해서, 보충수업과 교과능력별 이동수업 의무화, 종교계 학교의 이교계학생 배정 배제, 영재교육의 실시
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.22
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  • 판매자 표지 자료 표지
    정서.행동장애의 분류 중 행동적 차원의 장애에 속하는 주의력 결핍.과잉행동장애아동과 품행장애 아동의 특성과 교육방법에 대하여 설명하시오
    적이고도 독특한 특성을 지니고 있다. 특수아동은 이 같은 다양성이 표출되는 연속선상의 한 부분으로 설명될 수가 있다. 장애를 지니고 있는 아동이나 뛰어나게 우수한 아동이 함께 있 ... 게 된다. 그러므로 이들만을 위하여 특별히 고안된 특수교육이 필요한 것이다. 특수아동은 특정한 영역에서 대체로 일반적인 아동과는 다른 아동을 의미한다. 교육의 목적을 고려할 때 특수 ... 아동의 정의는 인간으로서의 본인의 온전한 잠재력을 실현하기 위하여 특수교육, 그리고 관련된 서비스를 필요 하는 아동을 의미한다. 정서 및 행동장애의 아동을 위한 교육에 있어서 교육
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.26
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  • 자료 표지
    영재교육의 기초 과제물
    영재교육의 기초ooo◈ 영재교육체제는 영재성 정의, 판별, 프로그램의 세 요소를 포함합니다. 자신이 소속된 학교나 교육청, 또는 관심 있는 영재교육기관의 영재교육체제를 조사 ... 하여 앞의 세가지 요소를 설명하고 내적 일관성의 측면에서 평가하시오.영재성이란 무엇인가? 렌줄리는 영재성을 정의할 때 창의적인 사람 혹은 생산적인 사람을 구체적으로 언급하였다. 즉 영재 ... 성이란 창의적인 생산성이라고 한다. 특히 렌줄리는 영재보다는 영재 행동을 정의하였고 영재 행동은 세 가지 요소로 구성된다고 하였다. 평균 이상의 지능, 창의성, 그리고 과제 집착력
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.10.07
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  • 판매자 표지 자료 표지
    교육심리학의 학문적 역할은 크게 다서가지입니다. 이 다섯가지의 내용을 설명하고, 2주차부터 9주차까지 다룬 내용을 중심
    에 기여했다고 생각된다.2) 특수 학습자특수학습자의 개념은 능력이 특별히 높거나 혹은 특별히 앉은 학습자를 의미하는 개념이다. 따라서 지능이 평균 이상이며 탁월한 재능을 보이는 학생인 ... 영재, 지능이 평균보다 현격히 낮으며 사회적응행동에 문제가 있는 정신지체, 지각장애나 기억장애, 언어 장애 등 특정 교과 학습 및 인지과정에 문제가 있는 학습장애 등이 있 ... 다. 이러한 특수학습자에 대한 본격적인 규정과 분류, 그리고 각 학습자의 특징에 대한 다양한 접근과 분석은 획일적이고 단편적이었던 교육 현장을 보다 다채롭고 폭넓게 구성할 수 있도록 하
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.28
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    특수교육학개론 ) 의사소통장애, 지체 및 건강장애의 원인, 특성, 판별, 및 편가 방법, 교육 방안을 논의하시오.
    화된 프로그램이나 관련 서비스가 필요하다. 이러한 특수아동은 학습장애아나 행동장애아, 지체장애아, 감각장애아 및 영재아를 포함하는 포괄적인 용어로 사용될 수 있다.손상이나 장애, 핸디캡 ... 특수교육학개론의사소통장애, 지체 및 건강장애의 원인, 특성, 판별, 및 편가 방법, 교육 방안을 논의하시오.특수교육학개론의사소통장애, 지체 및 건강장애의 원인, 특성, 판별, 및 ... 게 된다.그 중에서 장애를 가진 아동의 경우 결손된 기능을 개선하고 회복하거나 사회가 변화함에 따라 적응하기 위해 특수한 교육을 받을 필요가 있다. 우리나라의 경우 특수교육, 일반학교
    Non-Ai HUMAN
    | 방송통신대 | 17페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.12.18
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  • 자료 표지
    교육심리학 기말고사 (행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 동기화 함축내용 정리본)
    하면 학습과 기억 증진 강화/ 장 제목, 학습목표지식을 얻는 상황: 인출환경 부호화환경 일치 > 효과적 인출/ 부호화의 특수성, 구체성 원리 / 야외수업사람들의 감정을 통한 회상: 특별 ... 어려운 과제 선택과정의 칭찬으로 사람 자체 능력, 지능의 칭찬보다 달성한 과제 차체를 인정어린 시절 영재가 성인되면 평범?실패를 하게 되면 영재가 아니라는 생각에 마주하면 극복 ... 어려움, 영재라는 명칭을 잃어버리게 되면 자신이 가치 없다고 느껴 무기력함에 빠짐. 자신의 기술을 증진시킬 수 있는 도전적 과제 경시도전 추구, 노력을 기울여 전략 찾는 행위 중요노력
    Non-Ai HUMAN
    | 시험자료 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.03.30
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    영재교육의 필요성
    영재교육의필요성과 목 명 : 교육심리학 과 : 사범대학 초등특수교육과학 번 :이 름 :제 출 일 :담당교수 :Ⅰ 들어가며가끔 신문이나 뉴스를 보면 세계를 놀라게 하는 영재에 대해 ... 지만, 대개 지능이 같은 연령층 중상위 2% 내에 속하고 창의력과 문제에 대한 집착력을 가진 부류를 영재라고 한다. 영재교육은 특수교육의 한 영역으로 그 중요성이 강조되어 2000년 ... 음이 명시되어 있다. 이것은 우리나라의 아이들이 교육을 받을 권리가 있듯이, 영재들도 자신에게 적합한 교육을 받을 권리가 있음을 뜻한다. 장애가 있는 특수아동과 마찬가지로 특수재능
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.11.11
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  • 자료 표지
    전인교육과 영재교육 및 환경교육00
    전인교육과 영재교육 및 환경교육1장. 전인교육인간이 지니고 있는 모든 자질(資質)을 전면적·조화적으로 육성하려는 교육. 현대의 학교교육은 공리주의나 입신출세주의를 동기로 하 ... 화 2) 토론문화의 정착3) 학급발표회의 활성화 4) 방과후 활동과 특별활동의 연계3장. 영재교육1. 영재교육의 의의영재란 탁월한 지적 능력을 가졌거나 특정 적성 영역에서 비범 ... 한 재능을 가진 사람을 뜻한다. 흔히들 ‘누가 영재인가’라는 질문에 보통은 ‘지능이 높은 이’라고 생각한다. 그러나 많은 연구들은 지능에는 학문적 분야 이상의 다양한 지능이 있을 수
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.11.20
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  • 판매자 표지 자료 표지
    (교육사회학) 작은학교가 아름답다”, 보리편집부 (1997년)
    다. 어떤 것을 배우게 된 배경에는 특수한 생산이 선행한다. 셋째로 학교교육은 교사가 통제하지 않는 곳에서의 자유로운 교육은 가치가 없게 여겨지게 한다. 넷째는 학교교육을 받 ... 들의 과도한 기대는 아이를 더 뛰어난 사람으로 만들기는커녕 아이들에게 극심한 스트레스를 준다. 텔레비전에서 했던 ‘영재발굴단’에서 아이들의 심리검사를 하면 아이들이 모두 ‘못하
    Non-Ai HUMAN
    | 방송통신대 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.03
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