"한국어교사론과제"의 검색결과 입니다.

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외국어습득론 한국어 교사 한국어 해커스 한국어 한국어표현교육론 한국어문법교육론 한국어교원 한국어 교수법 한국어 모의수업 한국어어휘교육론

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"한국어교사론과제" 검색결과 41-60 / 3,848건

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종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보십시오.

을 반영하여 편지쓰기, 일기쓰기, 간단한 요리하기 등 다양한 과제를 제공할 수 있다. 2. 결혼이민자와 함께하는 한국어-1단계 저는 초등학교 기초학력 교사로 근무하고 있으며 미래 ... 에 한국어 교사로 일을 하게 될 경우 초등학생과 그의 부모인 결혼이민자 또는 일반 결혼이민여성을 학습자로 만나게 되지 않을까 생각하여 결혼이민자와 함께하는 한국어 교재를 본 과제 ... [과제주제] 종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.10

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한국어표현교육론 시험

2019_2학기 졸업시험 ※ 아래 물음에 적절한 근거를 바탕으로 자신의 의견을 제시하시오. (4문제 모두 풀 것) 1. 한국어 표현 교육에서 말하기는 구어적 특징을 고려하여 교육 ... 학습에서는 새롭게 학습해야 하는 요소가 된다. 구어체 - 대화 속에는 관용적 표현이나 축양형, 공통의 문화적 지식 등이 포함된다. 교사는 학습자들에게 구어체의 어휘와 관용적 표현 ... 는 것 지적, 힌트가 될 만한 단서를 제공하여 스스로 고치도록 함, 올바른 문장으로 고쳐서 말해준다.(반복 요구, 모방, 지적 또는 질문, 표정, 힌트, 직접 고쳐주기) 되도록 교사

시험자료 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2025.08.27

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과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대해 focus on forms와 focus on meaning과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오

다. 예시 한국어 수업에서 학습자들이 식당에서 음식을 주문하는 상황을 연습한다고 가정해보자. 교사는 학습자들이 대화를 나누는 동안 '주세요'와 같은 표현을 올바르게 사용하는지에 주의 ... 자에게 더 효과적인 학습 경험을 제공할 수 있다. 외국어로서의 한국어 교육에서도 이러한 기법을 도입함으로써 학습자들의 언어 능력을 향상시킬 수 있을 것이다. 다양한 과제와 피드백 시스템 ... 을 통해 학습자들이 자연스럽게 문법적 형태에 주의를 기울이고, 실제 생활에서 한국어를 유창하게 사용할 수 있도록 지원하는 것이 중요하다. 또한, 통합적 교수법, 다양한 과제 제공, 피

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.05

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주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오.

면서, 교수요목은 한 과목의 핵심 내용과 배열 원리를 제시한 문서라고 정리할 수 있다. 본 과제에서는 외국어로서의 한국어 교육에서 활용되는 주요 교수요목의 개념과 특징을 살펴보 ... 에 참여하도록 하는 방식이다. 이러한 절차적 접근에서는 수업 중에 다룰 주제나 과제가 학습자와 교사의 협의를 통해 결정되기도 하며, 수업 진행과정에서 교육 내용이 유동적으로 조정 ... 과제를 제시하고, 학습자들은 그 과제를 해결하면서 필요한 한국어 표현을 배우게 된다. 과제 중심 교수요목의 핵심 특징은, 학습자들이 언어 형태보다는 과제 수행에 집중하도록 함

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.02

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[한국어교육개론] 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고 있는 한국어 교재를 한 권 선택하여 분석

에 따라 교재의 디지털 활용 가능성도 중요한 평가 요소로 부각되고 있다. 이에 따라 한국어 교재는 단지 종이책이 아닌, 학습자와 교사 모두의 요구를 반영하는 종합적인 학습 시스템 ... 이 가능하며, 이는 디지털 환경에 익숙한 학습자의 요구에도 부합한다. 한국어 교사가 수업을 설계하고 준비할 때 활용할 수 있는 교사용 지도서와 워크북도 별도로 제공되고 있어 현장 실용 ... 이 초급 수준을 크게 벗어나지 않아 중급 이상의 학습자에게는 도전 과제가 부족할 수 있다. 특히 한국어 학문 목적 학습자를 위한 심화 어휘, 고급 담화 전략, 어휘망 구축 활동 등

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.05

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[한국어교재론] 과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법

외국어로서의 한국어교재론 과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 'focus on form'의 기법에 대해 'focus on forms', 'focus on meaning'과 비교 ... 를 들어, 한국어 교육에서 '~입니다/~습니까'와 같은 존대 표현을 가르칠 때, 교사가 해당 문법 형태의 규칙과 활용을 명시적으로 설명하고, 학습자들은 의미나 실제 의사소통 상황 ... 자들이 의사소통 활동 중에 직면하는 언어적 문제나 오류를 교사가 적절한 시점에 지적하거나, 혹은 의사소통 과제를 수행하기 전에 필요한 특정 형태에 대해 간략하게 미리 안내하는 방식

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.05

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TTT 교수법과 PPP교수법의 비교대조

식 접근 방식 모형입니다. 첫 번째 단계인 'Task'는 의사소통적 과제로 학습자를 준비시키는 단계로서 학습자가 교사가 미리 설정해 놓은 의사소통 과제를 수행하면서 자연스럽게 언어 ... 를 사용하도록 합니다. 두 번째 단계인 'Teach'에서는 학습자가 수행한 과제에서 나타난 언어적 오류나 부족한 점을 교사가 수정하며 필요한 언어적 지식을 제공함으로 정확성을 향상 ... 시키는 단계입니다. 마지막 단계인 'Task2'에서는 교사가 가르친 언어 요소를 활용하여 학습자가 앞서 수행한 과제를 다시 수행하거나 유사 과제를 수행하며 정확하게 산출하도록 유도

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.08.06

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절차 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다

교수요목은 언어보다는 과제 완성에 초점을 둔다. 그래서 학습자가 언어적 오류를 범하고 있다고 해도 교사가 그에 대한 올바른 형태를 제시하는 것에 그치는 경우가 대부분이다. 이와 같 ... -task) 활동과 과제 활동으로 구분된다. 교사는 과제 전 활동에서 학습자들이 수행하게 될 과제에 관한 시범을 보여야 한다. 특히 교사는 학습자들이 과제에 대해 어려움을 느끼 ... 고 있는지를 알아본 뒤 학습자들에게 시범을 보여야 한다. 만약 과제 활동 중 학습자가 언어 사용에서 오류를 보여도 교사는 문법적인 설명 및 철자를 수정하지 말아야 한다. 이때 교사

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.10

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외국어로서의한국어표현교육론 ) 말하기 수업에서 교사의 역할과 말하기 오류 수정에 대해 서론-본론-결론의 형식으로 정리하십시오.

외국어로서의한국어표현교육론 말하기 수업에서 교사의 역할과 말하기 오류 수정에 대해 ‘서론-본론-결론’의 형식으로 정리하십시오. 외국어로서의한국어표현교육론 말하기 수업에서 교사 ... 로 자연스럽고 원활하게 소통할 수 있도록 돕는 것을 목표로 한다. 이러한 교육 흐름 속에서 교사의 역할은 점점 중요해지고 있으며, 학습자가 한국어로 자신감을 가지고 의사소통 할 수 ... 한 맥락에서 한국어 말하기 수업에서 교사의 역할이 무엇인지, 그리고 말하기 오류 수정 방법에 대해 논의하고자 한다. 2. 본론 (1) 교사의 역할 말하기 수업에서 교사는 단순히 지식

리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.06.02

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다문화가정 아동의 교육 지원 현황과 과제

하고, 수준별 맞춤형 한국어 교육을 제공한다. 이를테면, 징검다리 운영 체계를 통하여 담당 교사와 다문화 언어 강사가 협력해 학생의 한국어 능력을 향상시키고 있다.②기초학습 지원여성가족 ... 교육 정책학교의 운영, 지역별 지원 센터의 활성화 등은 다문화가정 아동의 교육 기회 확대에 기여하고 있다.②한계지역별 지원 편차, 한국어학급 운영의 학교별 차이, 교사-학생 간 ... 다문화가정 아동의 교육 지원 현황과 과제- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 다문화가정 아동의 교육 지원 현황 분석1) 정부의 다문화 교육 지원 정책2) 학교 현장의 지원 실태3

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.02

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절차 중심 교수요목(과정지향적교수요목)을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다.

외국인 또는 다문화 자녀들의 학교생활 및 학습을 지원하는 한국어 교사로서 교수요목을 설계한다는 것을 가정하여 적용방안을 논하고자 한다. 한국 학교에 배정된 학습자들은 나이, 학습 ... 교과서 내의 단어학습과 그 내용을 학습하는 과정에서 교사와의 언어적 상호작용을 위한 한국어 어휘학습, 회화 등으로 구성해야 할 수 있다. 의사소통은 간결하고 되도록 쉬운 단어 ... 를 사용한 자연스러운 의사소통이 되도록 하며, 교과별 교과서 내 주요어휘를 읽고, 쓰기, 문제집과 과목 학습지를 푸는 상황을 통해 자연스럽게 교사와 의사소통하기, 문제로 제시된 한국어

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.10

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배론 외국어로서의한국어표현교육론 말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초중고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1989의 과제 구성 요소와 그 예를 활용하여 같은 형식으로 작성하시오

주며, 최대한 긍정적인 피드백을 제공하여 학습자에게 동기부여를 한다.학습자의 역할교사 자료에 제시된 대로 과제를 수행한다.중급 학습자 : 한국어를 공부하는 이유에 대해 ‘발표하기 ... 과목명 : 외국어로서의 한국어표현교육론이름 :아이디 :과제명 : 말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan ... 하기 과제는 ‘목적’, ‘입력’, ‘활동’, ‘환경’, ‘학습자의 역할’, ‘교사의 역할’의 구성 요소가 중요한 역할을 한다.본론에서는 Nunan(1989)의 과제의 정의 및 구성

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.02.13 | 수정일 2024.08.10

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한국어교육개론과제[한국어교원과정]

외국어로서의 한국어 교육개론 과제한국어교육 교수법의 개념과 특징한국어교육에서 사용되는 일반적인 교수법의 설명하기에 앞서 교재(외국어로서의 한국어교육개론, 박혜란, 2019 ... 할 수 있도록 하는 데 주력한다. 현재 한국어 교육에서 널리 사용되는 교수법 중 하나로, 한국어 학습자의 목표어 습득을 위한 효과적인 방법이다.특징-목표어 학습: 이 교수법은 과제 ... 활동을 통해 목표어인 한국어를 가르치고 학습자들이 목표어를 습득하도록 돕는다. 학습자들의 언어 습득은 한국어를 사용하여 의미 있는 활동인 과제를 수행하면서 이루어진다.실제적 의사

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.14

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국내외 한국어교육기관의 현황을 조사하고 코로나 이후 한국어 세계화 방안을 제시하십시오.

었다. 온라인 교육의 급격한 확대와 함께 비대면 수업의 중요성이 부각되었고, 이는 한국어교육기관의 운영 방식에도 큰 영향을 미쳤다.본 과제에서는 국내외 한국어교육기관의 현황을 조사 ... 을 위한 실질적인 방안을 도출하는 데 중점을 둘 것이다. 이러한 분석을 통해 한국어교육기관이 직면한 도전 과제를 파악하고, 이를 극복하기 위한 구체적인 전략을 마련함으로써, 한국어 ... 지원과 교육 기관의 혁신적인 프로그램 개발이 한국어교육의 질적 향상에 기여하고 있음을 보여준다. 그러나 동시에, 한국어교육기관이 직면한 도전 과제도 존재한다. 예를 들어, 온라인

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.29

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외국어로서의한국어이해교육론_듣기교육에서 교사의 역할에 대해 정리해 보세요.

외국어로서의한국어이해교육론듣기교육에서 교사의 역할에 대해 정리해 보세요.목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론1. 듣기 특징2. 듣기 교육에서 교사 역할Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌I. 서론한국어 교육 ... 자들에게 실제 상황의 듣기 과제를 수행하도록 함으로써 다양한 방법의 듣기 전략을 모두 연습해 볼 수 있도록 만들고, 셋째, 언어 교사들은 의사소통 과제에서 학습자들에게 교사 ... 로서의 역할이 아니라 실제 상황에서의 모국어 화자처럼 대응해 주어야 한다(강현화, 2021)넷째, 교실에서 듣기 과제를 수행하면서 교사들은 학습자들에게 듣기의 목적과 자료의 유형에 가장

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.24

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말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시

외국어로서의한국어표현교육론 주제: 말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1989의 과제 구성 요소와 그 ... 1) 초급 2) 중급 3) 고급 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 과제의 역할과 중요성에 대하여 정리해 보면 과제는 “학습자 중심, 사용 중심의 한국어교육을 실현하기 위한 기제 ... 에서의 의사소통 수행 능력을 향상시키는 역할을 가지고 있다.”라고 정리할 수 있을 것이다. 즉, 과제는 의사소통 능력 배양을 목표로 삼아 학습자 중심의 교육을 지향하는 것으로서, 한국어

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.05

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한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육을 위해

과정은 어떤 내용을 담아야 할까? 한국어 교육과정의 성공적이고 효과적인 진행을 위해서는 다른 무엇보다 학습자들과 교사의 조화로운 관계가 필요할 것으로 사료된다. 다시 말해서, 집단 ... , 일반적인 수업은 교사 1명과 여러 명의 학습자로 구성되어 있기 때문에 모든 학습자를 수업에 집중시키는데 어려움이 따를 수밖에 없으나 과제 중심 교수법은 짝활동이나 소그룹 활동 ... 경우, 수업에 대한 흥미를 떨어뜨릴 수 있다. 이는 산만한 수업으로 전개될 수 있다. 따라서 교사는 이와 같은 위험성을 사전에 피하기 위해 어떤 과제를 선정해야하는지, 과제 전

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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A+[외국어로서의 한국어어휘교육론] 3주 학습 내용인 '한국어 어휘의 의미'를 요약 정리하되 강의안에 제시되지 않은 예를 포함하여 요약하시오.

외국어로서의 한국어어휘교육론[외국어로서의 한국어어휘교육론]? 주제 : 3주 학습 내용인 ‘한국어 어휘의 의미’를 요약 정리하되 강의안에 제시되지 않은 예를 포함하여 요약하시오.Ⅰ ... . 서론3주 차에는 한국어 어휘의 의미에 대해 공부했다. 배운 의미장과 어휘장, 어휘의 의미관계인 동의 관계, 반의관계, 상하관계, 부분관계, 다의어 관계, 동음어 관계를 정리해보

리포트 | 7페이지 | 6,000원 | 등록일 2023.07.02 | 수정일 2023.07.07

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한국어의 친족과 관련된 호칭어는 매우 복잡한 체계를 이루고 있으며 심지어 가족이 아닌 사람에게도

언어 간 차이점으로 작용된다. 이러한 차이점이 있기 때문에 한국어 학습에서 호칭어는 반드시 학습되어야 할 영역이다. 이에 나는 본 과제를 통해 친족 관련 호칭어 수업 내용을 구성 ... 과 학습자와 학습자 간 상호 작용에 중점을 둔다. 교사는 학습자들에게 연습 과제를 내주고 학습자와 학습자 간 활동을 조직해 비계 역할을 수행해야 한다. 첫 번째 활동 교사는 학습 ... 을 보완하기 위하여 숙제를 내준다. 예를 들어서 학습자들이 스스로 드라마 장면을 선택하여 동영상을 찍는 방식으로 조별 과제를 수행토록 하는 것이다. 교사는 해당 단계에서 발음교정

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.25

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한국어표현교육론_Goh &Burns 2012에서는 말하기 과제를 의사소통의 공백 과제, 토의 과제, 개인 과제로 유형화하였다. 과제의 특성을 반영하여 각 과제의 예를 하나씩 새로 제시한 후, 그중 하나의 과제를 선택하여 말하기 수업의 단계(말하기 전-말하기-말하기 후 단계)에 맞게 활용하기 위한 수업 계획안을 작성하시오.

스럽게 한국어로 대화하고 문제를 해결하는 방식으로 이루어진다. 이 과제는 실용적인 상황에서 학습자가 언어를 활용할 수 있는 능력을 기르는 데 큰 도움이 된다. 학습자 A와 B는 각각 ... 적으로 수행할 수 있도록 돕는다.1) 말하기 전 단계첫 번째 단계에서는 학습자들에게 과제의 목표와 과제 수행 방법을 설명한다. 교사는 '지도 찾기' 과제를 소개하며, 학습자들이 지도 ... 하게 된다. 이 과정에서 학습자들은 자연스럽게 대화하며 필요한 정보를 교환하고, 한국어 말하기 능력을 실전에서 사용할 수 있게 된다. 교사는 학습자들이 대화를 원활하게 할 수 있도록 중간

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.10.17

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