"표준국어문법론연습"의 검색결과 입니다.

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교수요목 설계 의존명사 문법교육 필요성 초분절음 문법 교육의 단점 한국어모음체계 3어절 문법 어문규정

"표준국어문법론연습" 검색결과 41-60 / 69건

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[국문학개론] - 한국어 문법 교육의 이론과 실제,한국어 문법 교육의 방향, 문법 교육의 내용,문법 교육의 방법

해야 하는 부분을 구별하여 교수학습한다.6) 재미있게 교수 학습한다.참고문헌1. 문법 교육의 내용문법 교육의 내용은 음운론, 형태론, 통사론, 의미론, 화용론의 내용이 모두 포함 ... 할 수 있게 하기 위하여 연음법칙부터 가르친다. 형태론이라면 국어의 품사체계와 격조사, 그리고 동사의 어간과 어미를 다룬다.통사론에서도 문장 구성의 언어보편적인 원리를 먼저 이해 ... (optional rule)이고, 소규칙(minor rule)이며, 비표준화규칙이다. 그러므로 외국어로서의 한국어교육에서는 전설모음화 같은 것은 다룰 필요가 없다고 본다.또한 형태론

리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2014.10.20 | 수정일 2018.07.12

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표준국어문법론 제3장 연습문제 풀이

표준국어문법론문제풀이1. 자기가 아는 또는 현재 배우고 있는 외국어와 국어를 비교하면서 단어의 구조, 문장의 구조가 어떻게 다른지 생각해보라.국어의 단어는 그 형성 방식에 따라 ... , 박이정 p145~p149남기심(2001), 현대 국어 통사론, 태학사 24p~25, p45~p47남기심, 고영근(1985), 표준국어문법론, 탑출판사2. 아무 소설이나 한 페이지 ... +더(서법:회상)+라’로 분석할 수 있는데 이는 국어의 단어가 어근을 중심으로 선어말어미가 차례로 여럿이 덧붙여 단어가 이루어졌다는 것을 알게 해 준다.파생접사, 시상이나 양태 등

리포트 | 8페이지 | 3,500원 | 등록일 2010.07.21 | 수정일 2015.02.01

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표준국어문법론 제11장 연습문제 풀이

표준국어문법론문제풀이284~286쪽1. 다음 밑줄 그은 주어(또는 주어부)의 서술어를 지적하라.(가) 우리는 잠시 문학이란 무엇인가 생각해 보았다.(나) 이번 여름 휴가는 다음 ... 되며, 보어의 정의에서 중요시했던 ‘무엇 때문에 필수적인가’와 관련된다. 즉 보어는 서술어를 보충해서 문장의 완전한 의미전달을 위해 꼭 필요한 문장성분이다.앞서 말했듯이 국어 문법사 ... 에서는 보어를 인정하는 체계와 인정하지 않는 체계가 있다. 현재 국어문법에서는 보어를 인정하는 체계가 일반적이다. 그럼 보어를 인정하는 체계와 인정하지 않는 문법연구자들의 견해를 각각

리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2010.07.21 | 수정일 2015.02.01

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표준국어문법론 제10장 연습문제 풀이

표준국어문법론문제풀이1. 다음 단어를 어근과 접사로 나누고(어근에는 =, 접사에는 -의 밑줄로 표시할 것) 그것의 파생방식(접두파생법과 접미파생법)을 알아보라. 그리고 접미파생어 ... 지 않는다.접사는 어근과 결합하는 자리에 따라 어근의 앞에 위치하는 접두사와 어근의 뒤에 위치하는 접미사로 분류한다. 또 접사는 그 기능에 따라 새로운 단어를 만드는 파생접사와 문법 ... 기 때문이다. ‘하다’는 문법가에 따라 단순한 동사로 보는 일도 있으나 ‘되다’와 대립하여 능동사와 피동사를 형성한다는 점에서 접사로 보는 것이 좋다. 이는 동작성을 띤 명사

리포트 | 10페이지 | 4,000원 | 등록일 2010.07.21 | 수정일 2015.02.01

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표준국어문법론 제4장, 제5장 연습문제 풀이

표준국어문법론문제풀이p55 1. 다음 문장을 형태소 단위로 끊어 보고 그것을 유형에 따라 묶으라.오늘도 나는 나의 생명이 누리고 있는 저 무궁히 푸른 하늘이며 꽃망울을 스쳐 가 ... 단어관을 가지고 있을까?첫째, 주시경의 ‘국어문법’(1910)의 단어관에는 단어의 책정기준이 명시되어 있지 않으나 선어말 어미를 포함한 어미부 전체를 단어의 자격을 주고 있 ... 로 주시경의 단어의 수효를 알아보면, 다음과 같다.‘국어문법’(1910)에서7개 (가) 스승의/ 이르는/ 말/을/ 다/ 적/어라. (관형격 조사 ‘의’는 단어취급 안함,‘이르는’은 관형

리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2010.07.21 | 수정일 2015.02.01

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국어 교과교육론 - 우리나라 문법 교육을 중심으로

다. 즉, 국어의 음운론 체계, 형태론 체계, 통사론 체계, 의미론 체계, 사회적 언어 규범 체계 등을 명쾌하게 보여주는 것이 문법이기 때문이다. 따라서 정확한 문법교육은 좀 더 ... 은 국어 교육의 핵심이라고 해도 과언이 아니다. 문법은 단어나 문장의 의미를 이해하고 정확한 문장을 만들며, 상황과 목적에 맞게 자기의 의사를 표현하고 남의 말을 알아듣고, 여러 종류 ... 활동도 사실상 불가능하다고 할 수 있다. 또한 언어의 논리성이나 언어의 질서도 문법을 통해서 확인할 수 있다. 그러므로 문법교육이 없는 국어 교육은 핵심이 빠진 교육으로 규정

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.11.12

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규범문법에서 변형생성문법에 이르는 문법내용 정리

문법이란 무엇인가?=>글의 법칙, 말의 법칙을 밝히는 학문 분야 -> 문법어떠한 관점으로 보느냐에 따라 규명함이 달라짐전통문법론자◈ 문법 : 글을 바르게 쓰는 규칙◈ 언어 ... 는 고정적 규칙 - ‘문법’◈ 교육적 효과를 지님- 외국어를 배울 때- 올바른 말씨, 표준어를 가르칠 때(중?고교 문법)◈ 학문(진리탐구 목적)의 문제점통시적 변화 + 공시적 변이 ... 적 기준을 설정하기엔 간단치 않다.교육적사회적 유용성 => 표준어 설정정치적=> 교육적 측면에서는 표준적 문법이라 볼 수 있음◈ 표준어 => 말을 표준으로 정함- 서울은 왕래가 빈번

리포트 | 22페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.05.12

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효과적인 발음 교육을 위한 요소

의 교실 수업에서 열심히 연습하고 배울 기회가 있지만, 중급, 고급으로 올라가면서 발음은 교실 수업에서 주류에 서지 못하는 실정이다. 그러나 중급, 고급에서도 꾸준히 발음 지도 ... 을 하기 위해 교사는 이에 맞는 자질과 다양한 지식과 태도를 갖추어야 한다.효과적인 발음 교육을 위한 요소교사가 갖추어야 할 자질한국어 능력과 지식구어능력 : 한국어 교사는 표준 고급 ... 가 있어야 한다. 한국어 교사의 한국어학 능력은 학습자의 궁금증을 풀어주고, 교재개발 등에서 문법 내용을 처리할 수 있는 수준이 되어야 한다. 규범언어와 방언에 대한 지식, 사회

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.05.08

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방학동안 학업계획서

고등학교 문법 교과서와 지도서 위주로 공부하되 다른 개론서 (예를 들면 『학교문법론』이나 『학교문법과 문법교육』, 『표준국어문법론』 등)들을 참고, 발췌독하여 각 파트별로 정리 ... 개론서 (예를 들면 『표준중세국어문법론』)들을 참고하여 중세와 근대 국어의 특징을 정리할 계획입니다. 정리가 끝나면 중세부터 현대에 이르기까지 형태소(주체높임 선어말어미의 형태소 ... 등)나 단어, 품사 등 국어가 어떻게 변천해왔는지를 살펴보고 훈민정음 서문이나 용비어천가, 월인천강지곡 등의 문헌자료를 분석하는 연습을 할 것입니다. 문법 같은 경우 1학기 때

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.12.06

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멀티미디어 교육자료의 활용 방안 연구

멀티미디어 교육자료의 활용 방안 연구- 예비편에서 멀티미디어를 활용한 교육 -목 차1. 서 론2. 멀티미디어 교육 자료의 유형과 내용3. 멀티미디어의 교육적 활용과 효과4. 멀티 ... 미디어 활용 교수-학습5. 결 론참고문헌1. 서 론멀티미디어(Multimedia, 문화어: 말티메디아, 다매체) 또는 다중 매체(多重媒體)는) ‘Multum과 Medium를 합친 ... 멀티미디어 자료로 주목받고 있다. 광고나 드라마, 뉴스 등을 직접 웹에서 바로 볼 수도 있지만, 직접촬영, 제작하여 편집하는 방법도 있다. 특히, 표준 발음과 관련된 교수자료

리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.10.18

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[국어]형태소 단어 어절(한국어문법3)-강의,발표용

는 ? a. 9 개 b. 10 개 c. 11 개 d. 12 개 표준국어문법론의 형태소 분석 가을이 깊어지면 나는 거의 매일 같이 뜰의 낙엽을 긁어 모으지 않으면 안 된다 . 날 ... : 문장을 구성하는 기본 단위 . 통사론적 단위 , 굴절이라는 형태론적 과정을 거쳐 만들어지는 단위 . 어휘형태소와 문법형태소가 모두 포함되어 만들어진 어절이 문장성분으로 쓰임 . 문자 ... 1. 개요 형태소 : 일정한 형식과 연결된 내용을 갖는 최소의 단위 . 기호로서의 가치를 갖는 가장 작은 문법 단위 . 의미를 가진 가장 작은 단위 . 예 ) 하늘 ( 형태소

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.06.27

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국어교육학원론-텍스트 언어학

의 이해와 탐구- 음 운- 낱 말- 어 휘- 문 장- 의 미- 담화?국어에 대한 태도- 동 기- 흥 미- 습 관- 가 치?규범과 적용- 표준어와 표준 발음- 맞춤법- 문법국어 지식 ... 문법적 접근법은 형식적이면서 통사론과 밀접한 연관성을 지니고 있는 것으로, 이미 언어학에서 확립된 체계를 문장의 영역에서 텍스트의 영역으로 확장시키고자 한 것이라고 할 수 있 ... ’이라는 뜻이 아닐까하고 생각했다. 그리고 잘 모르기 때문에 텍스트라는 말에 대해 약간의 오해도 가지고 있었다. 어찌되었든 그런데 이번 국어교육학시간을 통해 텍스트라는 말이 국어

리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.12.19

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구연동화(동화구연)의 정의와 요소, 구연동화(동화구연)의 기능, 구연동화(동화구연)의 가치와 정신, 구연동화(동화구연)의 효과, 구연동화(동화구연)의 기법, 구연동화(동화구연)의 지도, 구연동화(동화구연) 사례

의 네 가지 요소를 완벽하게 사용하는 능력을 말한다. 즉 음운론, 문법론, 어휘론, 의미론을 포함한 능력이다.2. 의사소통 능력의사소통 능력이란 화자가 실 상황에서 적절하고 효과 ... 는 눈으로 직접 볼 수는 없다. 그러나 구연을 통해서 구별할 수가 있다. 간결하면서도 요령 있게 하는 것과 그렇지 못한 것은 음성 언어를 구사해 보면 가능하다. 구연은 경험과 연습 ... 을 수반하므로 언어 사용 능력을 개발, 함양시킬 수 있는 적절한 의사 표현 수단이다.2. 언어 사용 태도를 배양시켜 준다구연은 국어의 중요성을 깨닫고 국어를 소중히 여기며 우리

리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.03.06

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[중국어][중어][중국어의 연구문헌][중국어의 발음교육][중국어의 끊어읽기][중국어의 생략조건]중국어의 연구문헌과 중국어의 발음교육 및 중국어의 끊어읽기 그리고 중국어의 생략조건에 관한 분석(중국어)

기의 문법바른 끊어읽기 경계를 듣고 학생들이 자신의 끊어읽기 경계 표기에 틀린 곳을 수정하게 한다. 그리고 학생들이 올바른 끊어읽기 경계대로 연습을 시킨다. 만약 수업시간에 점검하는 것 ... 의 개념을 무시하는 상반되는 두 처리 방법이 있을 수 있다. 전자는 여금희 ≪신저국어문법≫, 후자는 정성수 여숙상 외 ≪현대한어어법강의≫로 대표된다. 이는 본론에서 언급될 것이 ... 는 읽기교재로서는 석패문(1986)의 ?보통화랑독시범?을 꼽는다. 이 교재는 음성학자인 석패문교수가 80년대에 홍콩지역의 비표준어사용자를 위하여 만들어졌다. 이 교재 테이프를 선정

리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2009.09.10

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남북한어휘(남한과 북한의 어휘)의 선행연구, 남북한어휘(남한과 북한의 어휘)의 차이, 남북한어휘(남한과 북한의 어휘)의 비교, 남북한어휘(남한과 북한의 어휘)의 현황, 남북한어휘(남한과 북한의 어휘)관련 정책

문법 마련6. 통일 국어사전 편찬7. 통일 어휘 어휘정책Ⅶ. 남북한어휘(남한과 북한의 어휘)의 정책적 시사점Ⅷ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론우리는 아직 북한의 언어라 할지라도, ‘아 ... . 남북한어휘(남한과 북한의 어휘)의 현황Ⅵ. 남북한어휘(남한과 북한의 어휘) 관련 정책1. 어문정책의 강령 마련2. 통일 맞춤법 제정3. 표준어 제정4. 표준 발음법 제정5. 규범 ... 들도 북한 사람들에게 거부감을 줄 것이다. 따라서 이런 차이는 단편적인 어휘의 차이라기보다는 제도상의 차이가 어휘론이나 조어법에 영향을 미친 결과이므로 이러한 어휘들에 대한 우리 중심

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2009.09.10

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언어습득이론의 개념, 언어습득이론의 종류, 언어습득이론의 견해, 언어습득이론으로 본 교수학습방법, Skehan의 외국어습득, 언어습득이론으로 본 모국어교육과 외국어교육 분석(언어습득, 모국어교육, 외국어교육)

때의 ?문법?이란 또한 문자 그대로의 문법, 즉 통사론을 중심으로 하는 문장 구성 법칙 정도만을 외연으로 가지는 것은 아니다. 지금까지도 어느 정도는 그러한 내용을 가져왔 ... 완벽할 수 없다는 것을 인정하고 문법적으로 오류 없는 언어를 사용할 것을 강요하지 말아야 한다. 아동이 표준적인 언어에 얽매이면 언어사용에 대한 도전보다는 익숙하고 자신있는 말과 ... 화된 규칙을 찾아내어 체계적으로 기술하는 것을 목표로 삼는다. 이것을 이론문법이라고 부른다. 그러나 인간의 두뇌 속에 저장되어 있는 문법 체계의 전모를 완전히 기술해 낸다는 것은 이상일

리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2009.09.10

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문법 교육의 가치와 목적 - 이론적 접근

은 1세기에 걸친 근대 국어학의 업적과 역사적 전통과 맥락 위에 갈고 다듬어진 1세기의 학교문법의 총결집이라 할 수 있다.1세기에 걸친 학교 문법이지만 문법 교과는 그 동안 교과과정 ... 고 있는 국어에 대한 구조적 지식과 인간의 언어능력, 언어수행에 관한 지식과 이해력을 말하나 시종일관 지식성이 문법 교과를 지배할 때 그 지식은 죽은 지식이 되고 문법 교과의 흥미 ... 는 국어 교과 내의 다른 과목과의 유기적 연대성을 의미한다. 여러 과목 중 과목과 과목의 유기성을 개발하는 것이 앞으로의 지향점이라고 본다. 문법 교과는 과 의 도구과목으로 그

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.12.09

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조사 분류에 대한 문법가들의 견해 (이희승, 정인승, 최현배, 허웅)

제 6장 체언과 조사 (P111 연습 문제)1. 다음 문장에 나타나는 체언을 골라 의미 및 기능상의 특수성을 지적하라.(가) 저 달이 생긴 뒤로 몇 사람의 마음이 그를 어루만지 ... 의 분류에 대한 아래 문법가의 견해를 종합, 비교해 보라.이희승(1949)정인승(1956)격조사글월 속에서 체언이 다른 말에 대하여 가지는 자격을 격이라 일컫고, 체언으로 하여금

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.04.09

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고등학교 국어과 교육과정의 변천에 따른 각 영역 변화

고등학교 국어과 교육과정의 변천에 따른 각 영역 변화일어교육과 200415702 강현주= 목 차 =Ⅰ. 서 론국어교육론 일어교육과 강현주Ⅱ. 본 론1. 교수요목기 (1945 ... 이 지향하는 목표를 밝히고, 그 다음 국어과 영역별로의 목표와 구체적인 내용을 다루도록 한다. 돌아가기Ⅱ. 본 론1. 교수요목기 (1945~1954)교수요목기에는 국어과 과목이 중학교 ... 와 고등학교가 하나로 합쳐져 있었다. 교육과정이 처음 만들어졌기 때문에 그 내용과 구성이 간소하였으며 국어의 각 영역은 읽기, 말하기, 짓기, 쓰기, 문법, 국문학사로 나뉘어 있

리포트 | 36페이지 | 2,500원 | 등록일 2006.12.22

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음운의 동화 학습계획

를 정확히 제시하고 간단히 설명한다.☞ 여기에서는 손다이크의 준비성의 법칙을 적용하였다. 국어의 문법에는 의미론, 통사론, 음운론등이 있는데 이 중 음운론은 그 기본인 음운의 정의 ... 게 될 수도 있는데 이에 대하여 표준 발음 지도를 하여 준다. )☞ 연습 문제를 풀 때, 학생들이 짝과 서로 발음을 해 보면서 풀어보도록 한다. 혼자 발 음하고 혼자 풀어가는 것 ... 으로 자음동화의 개념을 설명하고 몇 가지의 예시를 더 들어 준다.?교과서의 연습문제를 풀도록 한다.?사진에서 나타난 지명을 읽고 발음 나는 대로 써 본다.?지명된 학생들은 칠판에 적

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.10.16

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