"지체부자유아 교육"의 검색결과 입니다.

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"지체부자유아 교육" 검색결과 41-60 / 501건

지체부자유아의 2차 장애와 그에 따른 교육적인 문제점과 해결책

지체부자유아의 2차 장애와 그에 따른 교육적인 문제점과 해결책지체부자유아의 2차 장애를 조사하기 전에 우선 이 용어에 대한 정의가 내려져야 한다. 지체부자유아란 “원인 ... ?동작이 불가능하거나 곤란하여 일반적인 교육시설을 이용하여 학습이 곤란한 자(특수교육진흥법시행령 제조)”를 말한다.지체부자유아의 2차 장애에는 여러 가지 복합 요인이 있다.뇌성마비 ... 무리가 없을 정도이므로 지체부자유아의 2차 장애를 중점으로 이야기하는 여기서는 지체부자유아를 뇌성마비아 중심으로 기술할 것이다.뇌성마비아의 주된 2차장애로는 교육상 가장 큰 문제

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.27

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[특수교육]지체부자유아 심리적 문제가 학습에 어떤 문제점을 가져오는가

지체 부자유아의 심리적 문제가 학습에 어떤 문제점을 가져 오는가?지체부자유아의 심리적 문제: 정서불안, 과민,자발성 결함, 자신감 부족, 열등감지체부자유아는 주로 정서 불안 ... , 과민, 자발성 결함, 자신감 부족, 열등감 등의 심리적 문제를 가지고 있습니다. 이는 지체부자유아 뿐만 아니라 다른 많은 장애아들, 시각장애아나 청각장애아 등에서도 나타나는 심리 ... 적 불안이라 생각 됩니다.실제로 학습에 있어서 정서 불안은 큰 장애 요인이 될수 있습니다. 지체부자유아의 경우 비장애인에 비해서 집중 하는데 더 많은 시간이 걸리게 됩니다. 비장애인

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.02.24

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[지체부자유]지체부자유아의 2차 장애와 그에 따른 교육적 문제점과 해결 방법

지체부자유아의 2차 장애와 그에 따른 교육적 문제점과 해결 방법지체부자유아란 지체(체간 및 사지)의 기능에 부자유로 인하여 그대로 두면 장차 자활이 곤란한 아동을 말한다. 또 ... , 지체부자유를 ‘영구적?일시적?간헐적인 의학적 장애로 인해 교육과정 및 교수전략에서 수정을 요하는 아동이나 성인을 포함시킨다.지체부자유아는 다른 장애에 비해서 원인 질병과 부자유 ... 상의 문제를 일으키며 아동의 신체적 능력은 기능이 저하 외에 감각?지각?개념적인 측면에서 지체를 가진다.주장애로 운동기능장애를 가진 지체부자유아의 교육을 더 어렵게 하는 것은 수반

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.06

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[특수교육] 중복․지체부자유아 교수-학습 지도 방법

20011264 김은영제 7장 중복?지체부자유아 교수-학습 지도 방법3) 일상 생활 지도 방법▶ 지체부자유아동 교육의 목표: 독립적인 생활을 영위하고 비장애인들과 함께 살아가

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.24

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[장애인 진로․직업교육] 중복․지체부자유아 진로․직업교육

중복·지체부자유아 진로·직업교육1. 직업·진로 교육의 개념 및 의의·진로교육(career education) : 진로 지도와 취업지도를 포함하는 포괄적인 인생의 전체 학습과정 ... ,풍요롭게 삶의 질을 개선하여, 자아를 실현할 수 있도록 해야한다.1)사회변화에 따른 지체부자유 학생 진로 교육의 원리진로교육은 개인의 생활 속에서 일을 배우고, 일에 종사하기 ... 를 조성하며 훈련시켜야하며, 이동, 배열 등을 유지하는 데는 반응과 행동을 조절할 수 있도록 가르치는 것이 중요하다. 지체부자유아는 운동장애로 인한 작업능력의 부족, 경험적 배경

리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.12.05

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[장애아재택・순회교육] 중복・지체부자유아 재택・순회교육

중복 지체부자유아 재택 순회교육1. 재택 순회 교육의 개념 및 법적 근거1) 재택 순회 교육의 개념* 우리나라에서 말하는 순회교육이란: 'itinerant education ... 있다.3) 삼육재활학교 재택 순회 교육의 발전* 사립특수학교 중 가장 먼저 재택 순회교육 실시1980년 중도의 지체부자유로 인해 학교통학이 곤란하여 가정에 방치되어 있거나 삼육재 ... 활병원에서 치료한 후 퇴원해서 가정으로 돌아갔지만 통학이 곤란했던 중도지체부자유 아 동을 위해 재택 순회교육을 실시하였다.* 교사 1명을 재택 순회교육교사로 임명하고, 1981년

리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.05

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[특수교육] 지체부자유아의 심리적 문제가 학업에 끼치는 문제점

실제로 지체 부자유인과의 1시간 가량의 면담을 통한 내용을 바탕으로 본 레포트를 작성하는 바입니다.지체부자유아의 심리적 문제가 학습에 어떤 문제점을 가져오는가?인적사항 삭제 ... 들을 본다. 그중 지체부자유아에 국한 시켜 그의 심리적 문제가 어떤 학습적 문제를 초래하는지를 비 장애인이 생각해내기란 여간 어려운 일이 아니라고 생각한다. 그저 막연한 생각으론 몸

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.28

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지체부자유아의 2차 장애와 그에 따른 교육적인 문제점과 해결방법

지체부자유아의 2차 장애와 그에 따른 교육적인 문제점과 해결방법지체부자유아는 다른 장애에 비해서 원인 질병과 부자유의 부위나 정도, 수반 장애가 다양해서 지체부자유의 원인을 밝히 ... 고, 치료하고, 교육하는데 어려움과 문제점이 따른다. 주장애로 운동기능장애를 가진 지체부자유아의 교육을 더 어렵게 하는 것은 수반 장애로 정신지체, 언어장애, 간질성 발작, 시각 ... 하는데 여러 가지 어려움을 주고 있다.수반장애로 교육에 가장 큰 문제가 되는 것이 정신 지체이다. 지능의 문제는 지체부자유아의 교육을 더욱 어렵게 한다. 지능에 문제를 가진 지체부자유아

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.01.13

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[아동복지,특수교육] 중복·지체부자유아 가족의 어려움과 대처지원

중복·지체부자유아 가족의 어려움과 대처지원Ⅰ. 중복·지체부자유아 가족의 어려움과 반응1. 가족이란가족은 사회의 기본 단위로서 인간의 문화전달과 인간으로서의 성장, 발달에 필요 ... 에 초점을 맞추어라.Ⅱ. 중복·지체부자유아 가족의 대처와 지원1. 대처 자원대처 자원은 긴장 상황을 다루는 데 있어 개인의 습관화된 태도와 능력이다. 태도는 자기 존중감, 의지, 신념 ... 적으로, 언어적으로, 사회적으로, 경제적으로 다양하다. 이렇게 다양한 가족들의 개인적 선택과 가치를 존중하고 모든 가족 구성원들은 장애 아동의 치료와 교육을 위해 참여하고 협력할 수

리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.03.14

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[특수교육] 지체부자유아의 2차적 장애와 그에 따른 교육적 문제점, 해결방법

언어치료학과 20247716 김현지제출일: 2004년 10월 18일담당교수: 도성화 교수님주제: 지체부자유아의 2차적 장애와 그에 따른 교육적 문제점, 해결방법지체부자유 학교 ... 의 교육 대상자들은 현재 뇌성마비가 주류를 이루고 있으며, 중복?지체부자유아는 결국 뇌성마비를 의미한다고 볼 수 있다. 뇌성마비아는 주 장애인 운동 기능 장애 외에 수반 장애를 동반 ... 부자유아는 일반 아동과 동일한 욕구를 가지고 있다. 그러나 지체의 부자유와 표현 기능의 부자유로 인하여 욕구가 저지되거나 좌절되기도 하며, 욕구 불만이나 부적응의 문제가 야기될 수

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.01.13

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지체장애, 지체부자유아의 심리적 특성

지체부자유아 교육 과제지체부자유아는 일반아동과 동일한 욕구를 가지고 있다. 하지만 지체의 부자유와 표현기능의 부자유로 욕구를 저지되거나 좌절되며, 부모의 과보호적 태도나 보상 ... 적 태도로 인해 직접경험의 기회가 제한된다. 그래서 지체부자유아는 사회성, 책임감, 지배성 등과 같은 성격 형성에 있어 부적응의 문제를 보인다. 그리고 지체부자유아의 정서적 및 사회 ... , 열등감 등이 있다. 지체부자유아의 자아개념은 부정적이고 도피적 행동을 보이는 경향성을 많이 나타낸다. 안정성이 없고 유동적이며, 자기 방어적이고 경계심이 많은 편이다. 특히 뇌성

리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.03.30 | 수정일 2022.08.02

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특수교육의 역사적 변천 과정과 한국 특수교육의 의의

에서도 터먼이 스탠포드 비네 검사를 미국의 실정에 맞게 표준화하여 정신연령과 생활연령의 비율로서 지능지수를 나타냈다.지체부자유아와 건강장애의 교육은 정신지체 다음으로 진행되었다. 지체부자유 ... 하여 학교생활, 학업수행 등에 교육 지원을 지속적으로 받아야 하는 장애를 말한다. 18세기부터 지체부자유아의 치료적 조치가 강조되었고, 19세기에 들어와서는 이들에 대한 치료와 함께 ... 교육도 부분적으로 이루어지게 되었다. 1832년 독일에서는 쿠르쯔가 지체부자유아를 위한 시설을 운영했고, 1851년에는 영국에서 유럽 최초의 여자 지체부자유아를 위한 교육 시설

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.09.25

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지체장애의 정의

가 부자유한 데가 있어 그대로는 장래 생업을 영위하는 데 지장을 초래할 우려가 있는 아동을 지체부자유아'(교사양성연구회 특수교육부회 편, 1970: 64)라고 정의 제안한 바 있 ... 였다(지체부자유교육, 제10호, 1972: 15에서 재인용).또한 미국 백악관회의(특수교육분과)에서는 "골 ? 근 ? 관절의 기능적 장애나 기형에 의한 결함 아동으로서 그 상태 ... -634).영국의 문부성령(1953년)에서는 "지체부자유라는 결함 때문에 일반학급에 있어서 평상의 교육체제 하에서는 충분한 교육이 곤란하고 건강이나 교육적 발전에 손상을 가져올 수

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.07

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특수아의 영역별 장애에 대해 설명하고 그중 한개를 선택하여 상담전략을 제시하시오

특수아동의 의미는 학습장애아, 지체부자유아, 정서장애아, 감각장애아 및 영재아를 모두 포함하는 포괄적인 용어이며 특정 영역에서 일반적인 아동과는 다른 아동을 뜻한다. 이러한 특수 ... 아동에 대해 특수교육용어사전에 따르면 정신적 발달, 신경, 운동적 능력, 감각적 능력, 사회적 행동, 의사소통 능력, 중복적 장애 등에서 보통의 아동이나 정상 아동보다 일탈되어 있

리포트 | 4페이지 | 2,700원 | 등록일 2022.01.03

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지체장애의 개념 및 정의

? 형태상 장애를 지니고 있고, 체간의 지지 또는 손발의 운동 ? 동작이 불가능하거나 곤란하여 일반적인 교육시설을 이용한 학습이 곤란한 자를 지체부자유아로 그 정의를 특수교육 ... 지체장애의 개념 및 정의목차지체장애의 개념 및 정의I. 우리나라의 정의II. 미국장애인교육법(IDEA)의 정의1. 정형외과적 장애2. 기타 건강장애3. 외상성 뇌손상* 참고문헌 ... 를 극복하고 개선하려고 노력하지 않는 경우이다. 자활의 곤란이란 자립, 재활이 어렵다는 의미이다.우리나라의 교육적 입장에서의 정의는 특수교육진흥법 시행령(19班)에서 지체의 기능

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.19

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통합교육 성공을 위한 조건들에 대해 서술하시오

위한 준비를 한다. 이러한 통합교육은 학습장애아, 정서장애아, 행동장애아, 지체부자유아, 시각장애아, 청각장애아, 정신지체아 및 자폐증 아동들을 대상으로 실시되고 있다. 현재 ... 통합교육 성공을 위한 조건들에 대해 서술하시오Ⅰ. 서론학교 교육에서 통합교육은 장애학생 뿐만 아니라 일반 학생에게도 매우 중요한 과제이다. 하지만 아직까지 통합교육 환경 ... 에서의 교사들은 어려움을 겪고 있다. 이러한 상황에서 통합교육 현장에서 효과적으로 적용할 수 있는 방법들을 찾아보고자 한다. 먼저 학교급별 통합교육의 실제 사례를 통해 통합교육의 구체적인

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.11

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유길준과 서유견문

하여 특수교육교사 자격증을 수여했다.연세재활학교 : 첫 사립 지체부 자유학교 (1964)지체부자유아를 위한 사립 특수교육기관으로 1959년 10월 연세 소아재활원을 모체로 1964 ... 년 2월 특수학교로 설립인가를 받았다. 이 학교에는 중복장애 아동이 대부분이어서 의사, 교사, 간호사, 심리학자, 사회사업가 등이 팀을 이루어 진단 평가에 지체부자유아동의 개별 ... 을 마치고, 1895년에 책을 출판하면서 치아원, 맹인원, 아이원 등을 소개하였는데 이로써 서유견문은 서구의 특수교육을 우리나라에 소개한 최초의 문헌이 되었다.로제타 S. 홀 여사

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.25

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영재 특수교육과 장애 특수교육 중 더 필요하다고 생각하는 교육에 대해 자신의 의견을 서술하시오

교육을 받을 권리가 있지만 현행법상 의무사항은 아니다. 현재 영재학교에서는 전체 정원의 3% 이내에서 지체부자유아 및 뇌병변학생을 선발하고 있으나 그 비율이 매우 적다. 반면 전국 ... 영재 특수교육과 장애 특수교육 중 더 필요하다고 생각하는 교육에 대해 자신의 의견을 서술하시오Ⅰ. 서론특수교육은 일반 아동과는 다른 특성을 지닌 학생들을 대상으로 하는 교육이 ... 기 때문에 그들에게 적합한 교육과정 및 교수학습 방법 등이 요구된다. 따라서 영재 특수교육과 장애 특수교육 모두 중요하지만, 두 가지 측면에서 차이가 있다고 할 수 있다. 첫째, 영재

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.02

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장애아가족의 개념 및 부모역할

의 차이를 지닌 아동으로서 운동장애아를 포함한다. 병허약 아동과 지체부자유아, 뇌성마비아가 이에 포함된다.여섯째, 장애 정도가 심하거나, 하나 이상의 장애를 지닌 아동을 지칭하는 중도 ... 을 가지고 있다고 하였다.첫째, 지적으로 우수하거나 지체된 아동으로서 여기에는 정신지체아, 학습장애아, 영재아가 포함된다.둘째, 의사소통 능력이 차이를 지닌 아동으로서 주로 언어장애아 ... (2005)은 장애아동을 가진 부모는 두 가지 역할을 동시에 해야 한다고 하였다. 첫째는 도구적 역할로 자녀의 재활과 교육을 위해 필요한 실제적인 역할을 수행해야 하며, 둘째는 정서적인

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.01.21

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지체․중복장애아의 가족지원에 관한 연구 분석 (A Research Analysis on Family Support of Children with Physical and Multiple Disabilities)

한국청각언어장애교육학회 오혜정

논문 | 25페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.03 | 수정일 2025.06.06

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