"무발화아동용"의 검색결과 입니다.

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언어치료 장단기 크라센 무발화 크라센 5대가설 언어관찰보고서 외국어습득론 다슬이

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"무발화아동용" 검색결과 561-580 / 706건

유창성장애 관련 용어 정리

를 압축해서 발화예) 내가 어제 집에 갈 때 그랬다→내어집에가따.◆ 스프너리즘(spoonerism)두 개 이상의 단어에서 어두에 있는 음소를 무의식적으로 바꾸어서 발음예) 바지 다려 ... (2) 정상적 비유창성과 말더듬 구별(3) 매 주마다 한 번씩 계속적으로 그 아동의 유창성을 측정◆ 통합법(1) 핵심 행동: 말더듬 순간 수정, 유창성 향상 기법(2) 느낌과 태도 ... , 태도 및 회피행동 줄이기유창성 향상 기법 사용 및 말더듬 순간 수정하기, 유창성 유지 방법◆ 초기 말더듬 아동 치료(Van Riper)(1) 부정적인 정서의 예방 및 감소(2

리포트 | 18페이지 | 7,000원 | 등록일 2011.05.27 | 수정일 2022.12.08

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[인문어학]The Natural Approach (자연식접근법)

ACQUISITION/LEARNING HYPOTHESIS(습득/학습가설) >*언어의 습득과 학습은 다르다는 가설- 습득: 아동의 모국어 발달에 상응하는 “자연적” 방법이다.습득 ... 은 언어에 대한 이해와 유의미한 의사소통을 위해 언어를 사용하여 자연스럽게 숙달할 때 일어나는 무의식적인 과정을 지칭한다.- 학습: 언어에 대한 의식적인 규칙들이 발전되는 과정 ... . 즉, 학습은 습득으로 전이될 수 없다.< THE MONITOR HYPOTHESIS(감독자 가설) >* 습득된 언어 체계는 우리가 제2언어 혹은 외국어로 의사소통할 때 발화

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.30

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자폐아

언어의 장애?무발어 상태(말의 기초 형성 곤란성)언어를 전혀 획득하지 못한 소위 무발어 아동도 있다. 또한 음성반응이 나타났다고 해도, 언제인지도 모르게 소실되는 경우도 있 ... 자폐아1. 자폐아의 정의1)Kanner(1943)의 초기 정의1943년에 Leo Kanner는 자신이 진찰했던 11명의 심각한 장애 아동이 종래의 다른 유형의 정신병 아동 ... 과는 다른 특이한 증상을 보인다는 사례를 발표했는데 그 다음해에 이러한 아동들을 ‘초기유아자폐증’이라고 불렀는데 이것이 오늘날 자폐증이라고 불리는 진단범주의 기초가 되었다. 이 병은 발병

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.08.30

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PLLT의 영어학습 이론과 시사점

다통의 기회를 많이 만들어 주어야 한다. 아동들은 실제적으로 필요하거나 흥미가 있는 대상에 대해 언어를 사용하려고 하려는 경향이 강하다. 그래서 학생들은 어른들이 정해놓은 교수요목 ... 다.실수란 이미 알고 있는 언어 체계를 정확하게 활용하지 못하고 닥치는 대로 무작위로 추측하는 것이나 “말실수”와 같은 언어 수행상의 오류를 의미한다. 따라서 학습자가 그것이 잘못되 ... 는 오류에 너무 주의를 기울인 나머지 오류가 없는 발화에 대한 강화의 중요성을 잊어버려서는 안된다는 것이다. 또한 오류 분석 시 말하기와 쓰기로 표출된 언어자료만 지나치게 강조

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.23

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발달장애

50%정도는 언어와 담화습득이 지체된다. 이들의 담화특성은 주로 무의미한 상동적인 발화로 이루어져있다. 의사소통을 시도하나 문법적 구성이 미숙하거나 오류를 범한다. 자폐증아동 중 ... ---11발달장애1. 발달장애의 개념발달장애란 아동발달의 전반적인 측면에 영향을 미치는 만성적이고 심한 장애조건으로 어려움을 겪는 아동들을 기술하기 위해 사용되는 일반적인 용어이 ... 장애의 개념은 원인에 따른 근거를 갖지 않으며, 아동기에 유발되어 성인기까지 지속되는 만성적 장애를 지닌 아동과 성인을 모두 포함한다고 하였다. 발달장애란 재활을 통하여 효과

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.01.08

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농교육에서 언어지도 방법의 주요 쟁점과 그 최근동향

농교육에서 언어지도 방법의 주요 쟁점과 그 최근동향농교육에서 농아동이 언어습득이 가능하다는 것을 증명한 교사는 스페인의 베네딕트 수도사인 Pedro Ponce de Leon ... (1520~1584)이다. 그는 스페인의 특권 귀족의 자녀 가운데 주로 선천성 농으로 알려진 수명의 아동을 대상으로 철저히 개별지도를 실시하였다. 그의 언어지도의 성공 사례는 농아인 자 ... 어진다. 구화교육은 독일을 중심으로 발전해왔고, 수화교육은 프랑스를 중심으로 발전해왔다. 구화주의는 청각장애아동의 잔존청력과 잠재력을 최대한 개발하여 사회의 일원으로 생활하게 해야

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.25

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자폐아동의 언어특성

◈ 자폐아동의 언어 특성 ◈1. 자폐증의 개념- 자폐증이란?유아 자폐증이란 유아기에 시작되며, 이 아동들은 심하게 위축되어 있고, 무관심한 태도를 보일 뿐만 아니라 안기는 것 ... 아동은 이상한 반복적인 행동을 자주 나타낸다. 단지 자신에게 감각적 자극을 준다는 것 외에 다른 목적이 없어 매우 무의미한 행동으로 보여진다. 이것은 낯설고 어려운 상황에서 더욱 ... 과 유의미어 사용을 막는다.② 반향어- 다른 사람이 말한 것을 의미 없이 반복하는 것으로 다른 사람의 발화에 의해 유발된 반응인 즉시성 반향어와 자폐 아동 자신의 의도로 상충되는 지연

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.12.17

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통합교육 지도안 [중등특수 국어]

언어를 학습하게 되었고 실제 발화 상황에서도 언어를 무의식적, 무비판적으로 사용하였다. 친구들과의 교우관계는 매우 적극적이나 비속어의 사용으로 인한 친구들과의 싸움이 벌어지 ... 1. 아동의 행동특성 및 특기사항1) 현재 수행능력 수준 :(1) 자신의 생각을 글로 표현할 수 있으나, 띄어쓰기와 맞춤법이 정확하지 않으며 비속어사용이 잦음. → 이차적인 문제 ... 을 자주함.(2) 국어 생활 습관 중 ‘비속어’의 사용이 잦음.3) 학부모의 요구사항(1) 상황에 적절한 표현 능력의 신장.(2) 또래아동과 원만한 교우관계 형성.2. 통합교과

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.06.08

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발달장애의 특성 및 사례

의 어려움을 겪는 아동으로 이해할 수 있다.유아기 · 아동기 또는 청년기에 시작되거나 진단되는 정신장애 중 발달장애의 진단준거를 충족시키는 대표적인 장애는 정신지체, 전반적 발달장애 ... 다.【미국 공법 P.L 98-527】발달장애는 심한 만성적인 장애로서 정신적 또는 신체적 결함 또는 정신·신체 결합적인 결함에 기인하며; 22세 이전에 명백히 나타나고; 무기한으로 지속 ... disorder), 비전형 자폐증(Atypcal autism) 등이 있다.Ⅱ. 발달장애의 문제행동(1) 상동행동상동행동은 반복적 또는 비 반복적 동작, 특정 자세, 무의미한 음(또는 음절

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.10.25

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[특수교육학]의사소통장애

- 유아들의 옹알이: “아빠”라고 말하는 것- 자폐증 아동, 정신지체 아동: “반향어”“말은 할 수 있지만 정확히 언어 개념이 형성되어 있다고 할 수 없다.”Q.말 없이 언어가 가능 ... 의 매개일뿐 언어의 전부가 될 수 없다.BUT 말이 의사소통을 하는 데 있어서 가장 효과적, 효율적 방법3. 개념 이해의 중요성우리가 아동이 가진 문제의 본질을 좀 더 구체적이고 정확 ... 음소 습득 연령 등의 기준들이 함께 고려되어야 한다.* 오조음 발생 빈도: 잘못 발음한 말소리의 수를 의미하기 때문에 조음음운장애를 진단할 때 고려되어야 할 사항이다. 아동

리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.22

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Teaching English to children 1장 해석본

해보라고 하는 것은 무의미할 것이다. 일곱 살의 아동은 농담을 재미있다고 생각하고 그것을 암기한다. 이것은 그들이 종종 급소를 찌르는 오류 또는 재빠름을 알 수 있다는 것을 의미 ... 까지의 아동들은 이미 그들의 언어에서 이러한 것들을 인식하고 있다. 발화된 단어는 종종 의미를 위한 다른 단서를 수반한다. - 직접적인 표현, 움직임 등. 우리는 이러한 단서들을 최대한 ... 은 이 책이 아이들의 발전에 지극히 중요한 몇 몇의 시기를 둘러싸고 있는 것을 의미한다. 외국어교육을 포함한 모든 교육은 이 발전을 위하여 긍정적으로 기여해야 한다.다섯 살의 아동

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.24

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유창성장애(말더듬)

에서는 발화 음절 중 10~14% 막히는 사람이 가장 많았고, 1~4% 막히는 사람이 그 다음으로 많았다. 말이 막히는 빈도에서는 남자가 여자보다 많았다. 가장 오래 말이 막히는 시간은 2 ... (prolongations) 또는 소리가 날 수도 또는 소리가 나지 않을 수도 있는 조음 포즈(articulatory posture) 등으로 구성된다. 아동이 “/mimimilk ... 이 앞으로 흘러나오는 흐름을 방해한다. 방금 언급한 설명은 아동이 말을 더듬기 시작할 때 보통 일어나는 것들에 대해서 말해주고 있지만 말더듬의 발생이 매우 갑자기 시작하고 그

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.02.05

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듣기와 읽기(이해의 과정), 말하기와 쓰기(표현의 과정)의 관련성과 두 가지 언어 사용 활동 간의 공통점과 차이점 비교

기와 읽기 행위의 공통점을 더 중요시하는 연구자들은 읽기 이해는 듣기 이해와 문자 해독의 결합이라고 가정하고 있다. 여기에서는 아동들이 구두 언어 사용을 통해 습득한 듣기 이해능력은 읽 ... 양식은 자연 상황에서 무의식중에 획득되며 화자 또는 청자로서 언어 경험으로 발달한다. 읽기는 인위적인 교육상황에서 의식적인 노력에 의해 획득되며 발달하기 위해서는 말하기, 듣 ... 에 청자의 입장에서 보면 말하는 내용으로부터 의미를 추출해 내는 데에만 주된 관심을 가지게 되며, 발화의 구체적인 형식에 대해서는 크게 주의를 기울이지 않는다. 말하기에 의한 의미

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.02.22

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말하기의 유형, 말하기의 기능, 말하기교육(말하기지도)의 의의, 말하기교육(말하기지도)의 필요성, 말하기교육(말하기지도)의 원칙, 말하기교육(말하기지도)의 내용, 말하기교육(말하기지도)의 모형과 제언 분석

(transactional function)이고, 다음은 발화의 우선적인 목표가 사회적 관계인 상호 작용 기능(interactional function)이다. 정보 처리 기능은 주로 ... 능력 신장이 기본이 되어야 한다.② 말하기 지도는 창조적 언어 수행 능력에 역점을 두어야 한다.③ 말하기 지도는 그 본질이 기능 지도이므로 아동의 경험의 기회를 제공하여 규칙 ... 유형은 그것이 의도하는 목적이 다르니 만큼 중요성의 경중을 따지는 것은 무의미하다. 그러므로 말하기 교육에서 어느 한 유형을 중심으로 말하기를 유도하기보다는 이 세 유형을 배합할 필

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.25

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정신지체 아동과의 만남 후에

와 교수가 무척이나 어려웠다. 장애아동이라면 꼭 필요한 개별화교육프로그램(IEP) 조차 계획되어 있지 않아서 무분별하고 무계획적인 교육이 제공되는 상태였다.보조교사 선생님이 계시긴 했 ... R E P O R T제 목: 정신지체 아동과의 만남후에.과 목 명:정신지체아 교육학 과:특수교육과학 번:이 름:제 출 일:담당교수:1. 대상의 특성구분내용구분내용이름오태양(가명 ... 의 아동으로써 현재 중학교 2학년에 재학 중이다.언어표현에 있어서 자신의 경험이나 타인에게 들은 말은 잘 할 수 있으나 표현에 있어 제한적이고 타인에게 들은 말을 그대로 전달하는 방식

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.10.20

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언어 습득과 언어 학습의 차이

는 언어를 배울 때에 언어의 형태에 무의식적이고 주변적인 관심만을 둔다. 다시 말해 어린이들은 언어 학습시 언어의 형태보다는 의미, 기능, 목적에 더 관심을 기울인다. 이와는 반대 ... 는 좌절감을 느낀다.③ 연역적 문법 설명은 인지 발달 단계상 추상적 조작기에 이르지 않은 사춘기 이전의 아동에게는 적용하기 힘들다.④ 교사가 권위적이며 학생들은 교사가 말한 대로 행동 ... 자들로 하여금 쉽고 오래 기억하게 만들 수 있다.⑥ 자연스러운 표현, 실제로 쓰일 수 있는 표현을 배울 수 있다.⑦ 일정 단계를 넘어서면 목표어 발화 능력의 급속한 증가를 기대할 수

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.01

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[초등영어]5학년 영어 8. Let`s go swimming 지도안 세안

을 마련하며, 일상 생활에서 사용되는 생활 영어 중심의 내용으로 의사 소통 능력과 태도를 함양하는 동시에 영어를 친숙하게 느끼도록 학습의 장을 마련해 주어야 한다.2. 학생관아동 ... 들은 새로운 것에 대한 흥미와 호기심이 많다. 따라서, 교사는 학생들에게 끊임없이 새로운 학습에 대한 동기유발과 적절한 안내를 해 주어야 할 것이다. 아동들은 자신이 흥미 있어 하 ... 말 활동 자체에 재미를 느끼고, 중요한 낱말이나 표현을 반복적으로 발화하여 익히는 방법이다. 5, 6학년인 경우에는, 학습의 내용과 학생의 발달 정도 등을 고려하여 매 단원

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.10.28

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(심리학) 여성은 남성보다 열등한가

의 사고 감정 행동에 많은 영향을 준다고 생각했다. 이러한 무의식적 사고는 꿈, 발화실수, 기행증 등에 표현된다고 하였다. 프로이드는 무의식과 관련하여 성적인 관점에 중심을 두 ... 했다. 프로이드가 생각하길 우리가 인식하고 있는 정신세계 의식, 지각 이외에 무언가 있다고 생각했다. 그래서 생각해낸 것이 무의식이며 우리의 의식을 행동, 조절, 통제하는 것은 무의식이 ... 라고 생각하고 무의식에 대한 연구를 집중적으로 하였다. 무의식은 우리가 지각하지 못하는 사고, 태도, 충동, 소망, 동기, 정서 등이 포함된 개념이라 정의를 내리고 이것은 우리

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.09.18

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[아동발달과 교육] 발달의 교육적의의와 실제상황에서의 적용

아동의 발달에 대해 설명하기 위해선 성장과 발달의 구분이 필요하다. 성장은 표면적으로 보이는 신체적인 부분에 있어서 키가 크고 몸무게가 늘어가는 것을 의미하고 발달이란 내 ... 적으로 정신적인 성숙이나 학습을 의미한다. 이런 아동의 발달에 관한 연구는 주로 “표준 범위” 설정하기 위함이다. 이런 표준 범위에 의해서 “무서운 두 살” “미운 일곱 살” 등 정형 ... 화된 구체적 사례가 나오게 되는 것이다. 하지만 어떠한 아동도 이런 표준범위(표준범위라는 것이 참 범위가 넓다.) 내에서 정확하게 정상적이진 않다. 일반적으로 9-30개월 나이에 첫말

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.06.02 | 수정일 2016.05.18

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자폐아 교육

언어의 장애① 무발어 상태(말의 기초 형성 곤란성)자폐아 중에는 언어를 전혀 획득하지 못한 소위 무발어 아동이 있다. 일반적으로 정상아동은 생후 2개월이 지나면 옹알이가 시작 ... 애로 3세 이전에 발생한다. 이 장애는 개인의 발달수준과 생활 연령에 따라 매우 다양하게 나타나며, 초기유아 자폐증, 아동기 자폐증, 칸너 자폐증 자폐 스펙트럼 장애 등으로 부르 ... 을 가진 사람도 있다.1. 자폐아의 정의1) kanner(1943)의 초기 정의kanner는 초기 유아 자폐성 아동의 주된 증상으로서 다음의 5항목을 들고 있다. ① 유아초기부터 타인

리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.10.26

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