"국어의문장성분"의 검색결과 입니다.

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"국어의문장성분" 검색결과 541-560 / 1,787건

고등학교 언어 기초 문법 02

없다.ex) 먹다 → 먹어라(o) 예쁘다 → 예뻐라(x) ?‘ㄴ’으로도 구별할 수 있다. ex) 먹다 → 먹는다(o) 예쁘다 → 예쁜다(x)E. 문장 성분의 종류 : 주성분, 부속 ... 성분, 독립성분?문장성분 : 문장을 구성하면서 일정한 문법적 기능을 담당하는 구성 요소1. 주성분 : 문장을 이루는 뼈대로 없어서는 안 될 필수적 요소주어문장의 주인공, ‘누가 ... - 어떤지?강아지는 동물이다 -무엇인지목적어서술어의 대상이 되는 성분, ‘무엇을’, ‘누구를’에 해당?강아지가 밥을 먹는다 - 무엇을?강아지가 나를 좋아한다 - 누구를보어불완전한 문장

Non-Ai HUMAN
| 시험자료 | 4페이지 | 무료 | 등록일 2014.06.27

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[국어의미론] 제8장 문장의미론의 성격 요약본 A+

[국어의미론] 국어의미론 강의(윤평헌 저)제8장 문장의미론의 성격1. 문장의미의 해석 원리가. 단어의 의미와 통사규칙- 문장의 의미는 문장을 구성하고 있는 단어의 의미와 문장 속 ... - 문장을 구성하는 단어들의 의미성분을 보면 항상 참임을 알 수 있다.예 1) 기러기는 동물이다.나. 모순성- 한 문장의 내용이 항상 참이 될 수 없는 의미 속성- 모순 명제: 항상 ... 에 내재하는 통사규칙에 의하여 결정된다.- 문장을 구성하고 있는 단어들의 의미를 모두 합한 것이 문장 전체의 의미일 것이라고 예측하기 쉬우나, 이는 잘못된 예측이다.- 그러나

Non-Ai HUMAN
| 시험자료 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.03.15

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판매자 표지

[국어문법론] 품사 분류에 대한 검토 - 학교문법교과서 중심으로-

와 단어의 개념 및 단어 형성법’을, 9학년에서 ‘문장의 짜임’을 다루도록 하고 있어, 국어 문법 개념 중에서 가장 우선적으로 익혀야 할 것으로 그 위상이 바뀌었다. 또한7차 교육과정 ... 의 9학년에서 별도의 소단원으로 다루었던 문장 성분에 대한 이해를 개정 교육과정에서는 별도의 성취기준으로 두지 않고, 품사를 다루는 단원에서 연계하여 가르치도록 하고 있어 문장성분과 ... 의 조어론적 특성을 탐구토록 하고 있다. 둘째, 단어의 문법적 기능 즉 단어들의 문장 성분론적 쓰임과 연계하여 함께 가르치게 한다는 점에서 품사의 문법적 기능을 중시하고 있다. 셋째

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2014.04.27 | 수정일 2021.04.04

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4학년 국어 제안하는 글쓰기

로 다른 사람의 생각이나 행동을 변화시킬 목적으로 제안하는 글을 쓰게 하고, 문장을 구성하는 성분을 분석하는 활동으로 구성되어 있다. 또한 3학년 쓰기 영역의 ‘의견 드러나게 글쓰기 ... 은지 알아보고, 제안하는 글의 짜임과 내용, 알맞은 표현 방법을 살펴본 뒤에 제안과 그 까닭이 담긴 글을 잘 쓰도록 연습하는데 중점을 두었다. 또, 문장 성분에 주의하며 고쳐보게 한 뒤 ... 하여야 한다.다. 지도관이 단원은 제안과 의견 제시의 까닭을 글로 정리하는 능력을 기르고 문장 성분의 개념을 이해하여 문장 성분에 주의하며 글쓰기를 뒷받침하도록 하는데 목표를 두고 있

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.05.19

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문법교육론

의 기본 기능은 주로 체언에 붙어 그 체언이 다른 문장 성분과 맺는 관계, 곧 격 관계를 나타내는 것이라 할 수 있는데, 이에 해당하는 것이 격조사이다. 그러나 서술격 조사로 분류 ... 한다. 호격조사에는 ‘아/야’ 가 있는데 원칙적으로 사람 이름 다음에 사용하며 ‘아’ 는 자음 뒤에, ‘야’는 모음 뒤에 쓰인다.다음으로 보조사는 체언이 어떤 문장성분으로 쓰이는 데 ... 특수한 의미를 더해주기 때문이다.조사는 그 기능과 의미에 따라 격조사, 보조사, 접속조사로 나눌 수 있다.우선 처음으로 격조사는 명사가 문장 중의 다른 단어와 가지는 관계

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.11.25

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[국문법]국어의 구조와 체계

성분, 문장, 문장의 통사구조의 순으로 이 레포트를 구성하였다. 국어의 구조는 국어교사가 되기 위해서는 당연히 알아야 할 것이다.2. 문장의 구성 요소2.1. 형태소사람들은 문장 ... 을 통해서 자기의 생각을 온전하게 표현한다. 하나의 건축물이 수많은 재료로 이루어지듯이, 문장도 어절이나 단어 같은 성분들을 통해서 완성된다. 단어는 또 그 아래 요소, 즉 형태소 ... 는 의미를 덧붙이는 기능을 하지만, 문장 밖 다른 성분과의 관계를 나타낸다고 보면, 넓은 의미에서 관계언이라 부를 수 있다. 조사는 대개 체언 뒤에 붙지만, 때로는 동사, 형용사

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.08.28

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문법 교안서

목 차◎먼저! 국어 문법이란?◎그럼 문법 공부는 왜 해야하는가?Ⅰ. 단어1. 단어의 구성1-1. 형태소1-2. 단순어와 복합어1-3. 파생어1-4. 합성어2. 품사Ⅱ.문장성분1 ... . 서술어2. 주어3. 목적어4. 관형어5.부사어6. 독립어7. 어순7-1. 자유어순 언어7-2. 문장성분의 대치와 생략Ⅲ. 문장1. 이어진 문장 (접속문)2. 안은문장과 안긴문장 ... 다 등품사는 크게 두가지로 나뉜다. 형태가 변하는 경우와 형태가 변하지 않는 경우, 용언과 보조용언이 형태가 변하는 경우이며 나머지 품사들은 형태가 변하지 않는 경우이다.Ⅱ.문장성분

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| 리포트 | 26페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.12.02 | 수정일 2014.12.04

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외국인어로서의 한국어 표현교육론 구어의 특성에 대해 기술하시오.

적으로 복잡한 구조가 사용되지 않으며 단순하고 짧은 형을 선택하여 발화된다. 짧게 발화되다 보니 조사나 문장 성분, 구나 절 등의 생략도 많고 기본 단위가 문장 이하의 짧은 형, 즉 ... ’과 같은 단형 부정이 ‘-지 못하다, -지 않다, -지 말다’와 같은 장형 부정보다 선호된다.? 이중 부정이 선호되지 않는다.? 문어에 비해 조사 생략이 자유롭다.? 문장 성분의 생략 ... 실제적인 발화현장에서 이루어지기 때문에 발화현장에 가시적(可視的)인 요소에 대한 언어표현을 '철수가 저것을 먹었어요'와 같이 지시대명사로 바꾸거나, 특히 국어의 경우 그러한 표현

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.11.23

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논의가 많은 현행 품사 범주에 대한 의견

인 분리성을 조사가 가지고 있다는 것인데, 그는 조사가 선행 성분인 체언에 붙어 잘 분리되며 분리된 체언이 어간과 달리 자립할 수 있기 때문에 조사 역시도 단어로 보았다. 또한 ... 어미는 용언의 구성성분이므로 독립성이 없어 단어로 인정하는데 문제점이 있다고 보았다.?바람직한 품사 범주근거조사:단어가 아님어미:단어가 아님필자는 조사와 어미 둘 다 단어로 인정하지 ... 않는, 정렬모와 이숭녕 등이『신편고등국어문법』(1946)에서 주장한 종합적 체계를 따라야 한다고 생각한다. 단어가 성립되기 위해 선행되어야 하는 필수 요소 중 하나는 자립할 수

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.11.13

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랑그와 빠롤, 이중분절, 언어의 정의, 공시태 통시태

이 직접성분분석인데 이는 구조주의 관점으로 요소들 사이에 우선 순위를 만들고 그에 따라 하나씩 분석해 나가는 방법이다. 위 문장도 직접 성분 분석에 따라 나눠보면“자의적 음성 기호 ... 가 우발적이고 개인적 조건에 따라 달라지기 때문에 부려쓰인 소리의 수가 무한하고 낱말을 얽매어 문장을 만들고 문장을 얽매어 말을 하는데 이 모두가 무한의 세계라고 할 수 있다. 다만 ... 지 않았으나, 소리내기와 듣기작용을 머릿속에서 수행하고 있기 때문에 역시 빠롤에 속한다. 또 글을 쓰는 것도 소리를 내지는 않으나 빠롤에 속하게 되는데 그것은 글(문장)이란, 소리

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.07.01 | 수정일 2023.01.02

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조어론의 개념, 유형, 단어의 형성, 고교 국어교육과정에서의 조어론(단어의 형성)의 문제점

우리는 학생들의 단어 형성에 대한 이해를 돕기 위하여 단어 분석뿐만 아니라 문법교과서에서 다루고 있지 않은 다양한 관점의 단어 형성법을 살펴볼 필요가 있다.2. 연구사 개관국어 ... 단어 형성법에 대한 연구는 전통문법에서의 연구, 구조문법에서의 연구, 변형생성문법에서의 연구 등 세 경향으로 나누어 볼 수 있다.전통문법에서의 단어 형성법 연구는 주시경의 국어문법 ... 는 줄기 부분, 다시 말해 활용에서 어미에 선행하는 부분을 말한다. 이에 비해 어근(語根, root)은 파생이나 합성에서 의미상 중심이 되는 부분을 말한다. 합성에서 직접구성성분

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| 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.08.17 | 수정일 2017.04.12

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한국어의 역사

.....11.4.2. 문장 성분의 변화주격이나 부사격 대신 목적격의 실현(53)가. 오직 ㅼㅗㅇㅇㆍㄹ ㄷㆍㄹ며 ㅽㅜ믈 맛볼 거시라 나. 四海ㄹㆍㄹ 년글 주리여 (54)가. ㅼㅗㅇ의 ... 11장 한국어의 역사11.4. 통사사11.4.1. 문장 길이의 변화후기 중세 한국어는 현대 한국어에 비해 문장의 길이가 길다는 지적이 있어 왔다.(52)孤?長者ㅣ 닐굽 아ㄷ ... )가. 다만 내 본 ㅼㅡㅅ이 젼의 니른 바와 ㄱㆍ틀 ㅽㅜㄴ이 아니라 11.4.3. 문장 확장의 변화명사절과 관형사적의 분화(59)가. 덕이여 복이라 호ㄴㆍㄹ 나ㅇㆍ라 오소이다 나

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| 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.10.04 | 수정일 2019.10.18

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[국어교육] 언어 지식 영역의 지도 내용 - 지도 내용 선전 방안, 지도 내용의 선정, 지도 내용의 배결

영역의 지도 내용이 포함된다. 자음과 모음의 구별, 단어 인지, 구와 문장, 의미 등은 위의 네 영역에서 기본적으로 다루어야 할 것들이다. 그런데 이것이 언어 지식 영역의 지도 ... 내용인지, 다른 영역의 지도 내용인지 분명하게 정리하기가 쉽지 않다. 예를 들면, 문장의 연결을 가르치는 것은 읽기나 쓰기라고 할 수도 있고, 언어 지식이라고 할 수도 있다. 문장 ... 연결 그 자체에 대한 기술적인 지식을 다루는 것이라면 언어 지식으로 볼 수 있고, 글을 읽거나 쓸 때 연결된 문장을 이해하고 표현할 수 있도록 하는 것이라면 읽기, 쓰기에서 다룰

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| 리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.10.19

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[국어교육] 중학교 언어 지식 내용의 조직 방식에 대한 국제 비교 (미국, 캐나다, 스웨덴, 일본, 프랑스, 서독)

다.그리고 언어 지식 내용에서 중점적으로 다루고 있는 분야는 ‘국어의 구조’이다. 즉 품사와 조어를 다루는 ‘단어’ 부분과, 문장과 문장 성분, 문장의 확대, 문법 기능 등을 다루 ... 형태②문장의 짜임, 문장 성분의 순서와 호응, 문말 표현 ③어구의 짜임, 단어의 종류, 활용을 지시하는 어사(語司), 조사, 조동사, 접속사 및 이것들과 같은 기능을 하는 어구 ... 내용을 살펴보기에 앞서 먼저 교육 과정을 먼저 살펴보자.국어과 교육 과정의 체제와 목표, 내용을 뉴욕 주와 노스캐롤라아니 주의 경우를 살펴보면 다음과 같다. 먼저 뉴욕 주의 경우

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| 리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.10.19

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생성문법의 기본개념

한 변형규칙에는 크게 생략, 첨가, 이동, 대치규칙이 있다. 생략 규칙은 성분 요소를 생략시키는 규칙으로 국어에 경우 동일어구 생략, 성분 생략규칙 등이 있다. 다음으로 첨가 규칙 ... 이 무한히 많은 수의 문장을 생성, 이해할 수 있을 것이라는 점을 강조하며 문장과 언어규칙을 형식화하는 것을 목표로 삼는다. 이번 과제에서는 앞서 설명한 전통문법, 구조문법, 생성 ... 이다.본론1) 생성문법의 특징우리가 말을 하는 능력은 후천적으로 생성된 것일까 선천적인 능력인 것일까. 어린 아이들이 가르치지도 않은 말을 만들어내고, 생전 처음 들었을 문장

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.12.20

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한국어 문법 교육론

가 된대상, 주어가 아닌 대상을 가리킨다.저는 한국 사람이 아니에요2) ~은/는?보조사는 체언이 어떤 문장성분으로 쓰이는 데에 구별 없이 그 체언에 어떤 뜻을첨가하여 주는 조사 ... ’는 두 가지 용법으로 사용된다. 하나는 문장안에서, 체언이 서술어의 주어임을 표시하는주격조사이며, 하나는 ‘~이/가 되다; 아니다’로 표현되는 것으로 문장 안에서, 체언이 보어임 ... 남자가 살았다‘누구, 어디, 무엇’ 등이 있는 문장의 주어나그에 대한 대답에도 사용함다음에 누가 할래?제가 하겠습니다여럿 가운데 하나를 지정하여 강조할 때 사용제 동생은 눈

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.01.30

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국어 문법 완성 [요점정리]

□ 국어의 품사* 품사의 분류형태 기준 - 가변어/불변어기능 기준 - 체언, 용언, 수식언, 관계언, 독립언? 체언 : 누구/무엇에 해당하는 말 [명사, 대명사, 수사]문장 ... 고, 독립성을 가짐 [감탄사]놀람/느낌/부름/대답 등을 나타내며, 조사가 결합되지 않고, 구어체에서 많이 사용됨□ 문장과 문장성분문장 : 생각이나 감정을 완결된 내용으로 표현하는 최소 ... 의 언어 형식문장성분 : 문장 안에서 일정한 구실을 하는 요소 (주성분, 부속성분, 독립성분)주성분 - 문장의 뼈대를 이루는 필수적인 성분 (주어 서술어 목적어 보어)부속성분

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| 시험자료 | 23페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.01.10 | 수정일 2022.01.23

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문법교육론 과제

었다. 그 외에도 다른 문제점들을 잘 지적해셨고, 그에 대한 대안들도 잘 말씀해 주신 것 같다.? 7조 : 문장 성분솔직히 '문장 성분'을 조사하신 7조 선생님들의 보고서를 보 ... 면서, 과연 '문장 성분' 단원에서 문제점들이 있을까 교육현장에서 학생들을 지도하는 데에 있어서 어려움이 있을까 하는 의구심이 있었다. 하지만 발표를 들으면서 보고서를 다시 자세히 보 ... 니 몇몇 문제점들이 보였고 다시한번 생각해 보았다. 현재 교과서 상에는 '문장 성분'에 대해서 비교적 단편적 지식을 서술하고 있다는 것이 문제였다. 예를 들면 '되다, 아니다' 앞에 오

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| 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.06.11

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중의적 표현과 관용적 표현에 대해 간단하게 설명하고, 중의적 표현과 관용적 표현에는 어떤 것들이 있는지 예문를 들어 서술하시오

으로 인해 일어난 경우, 문장의 구조차이 때문에 문법적인 중의성이 발생한 경우, 국어의 특이한 현상으로 부정 표현으로 인해 중의성이 생기는 경우, 상황에 따른 중의성이 생기는 경우 ... 으나 문장의 구조적 특성으로 인해 발생하는 중의성이다. 구조적 중의성의 발생요인은 주어, 목적어 등의 성분의 혼란, 수식 범위의 혼란, 부정 범위의 혼란 등을 들 수 있다. 구조 ... 적 중의성은 문장 구조가 꼬여있고 문법적인 통사구조와 밀접한 관련이 있기 때문에 의미 해석에 혼동을 가져와 의사소통을 방해하기도 한다< 구조적 중의성의 예 >가. 성분의 혼란에 의한

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.12.08

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(핵심)언어와국어

의구분 와서 의미를 추가마는불구속, 불만알고는 있다마는 - 이어지는말 뒤집기그려감탄날씨가 좋습니다그려.그래감탄합격했구만그래문장 끝이 자연스러움( But 모든 문장성분에 다 나타남 )요 ... :①용언은 활용에 의해 다양한 문장의 성분으로 쓰일 수 있으나, 주기능은 서술어(문장성분)가 되는 일이다.②용언은 주어, 목적어, 보어 등의 체언적 기능도가진다. (명사형으로 활용 ... 1. 언어와 국어1. 언어의 본질 (언어의 보편성)- 언어의 정의 - 광의적 : 상대방에게 알릴 수 있는 신호의 사용- 협의적 : 사회집단 구성원이 협동하고 상호작용하는 자의

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| 리포트 | 37페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.01.16

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