"신인문주의 민족국가"의 검색결과 입니다.

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"신인문주의 민족국가" 검색결과 521-540 / 1,925건

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역사교육의 이해 - 2장. 역사학과 역사교육 - 사학사 보충

, 개인의 각성 → 개인보다 공동체, 국가나 민족의 정체성을 강조 → 민족주의와 연결(1) 실증주의적 역사철학0. 계몽주의에 대한 반발, 역사의 보편성과 합리를 부정1. 역사적 개체 ... 로서 민족 단위의 고유한 전통과 역사를 주목하기 시작2. 헤르더의 개체성, 다양성은 민족과 국가의 역할을 강조하는 역사주의를 발생시켰다 → 독일의 역사주의(개체주의+역사주의) 탄생 ... 주었다③ 역사적 배경에서 지리적 요소들이 중요한 의미를 지닌다는 점을 날카롭게 인식하였고 인종 편견에서 벗어나 여러 민족의 생활에 대하여 서술하였다④ 인간사(人間事)에는 신

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.12.01

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19세기 신인문주의 교육

주의?국가주의?민족주의 앙양에 기여3. 18C계몽주의와 19C신인문주의 비교18C 계몽주의19C신인문주의?주지주의,실리주의,개인주의적 계몽운동?이성주의, 개인주의, 현실주의?계몽운동 ... 19세기 신인문주의 교육18C 계몽기 교육의 변천순서계몽주의-(수정보완)->자연주의-->범애주의-->신인문주의(낭만주의)Ⅰ. 신인문주의의 사상적 개요1. 신인문주의의 개념① 신 ... 을 실현시켜 보려는 교육사조이다.2. 신인문주의의 특징① 고전주의에 대한 단순한 모방이 아니라 고전에 대한 자각적인 비판과 선택을 중시② 로마의 고전보다는 그리스의 문화를 존중③ 역사

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.03.17 | 수정일 2014.04.07

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나치즘의 역사적 시각 정치적 시각 문화중심으로0k

주의자들은 근본적으로 독일인을 경멸하는 태도를 가지고 있었다. 그것을 알고 있던 독일의 인문주의자들은 자신들 스스로 독일 민족의 모습을 게르마니아에서 찾고 그들의 조상을 새롭 ... 게르만족을 주장하기 시작한 것이다. 이 연구는 점차 독일 토착 문화를 찬양하는 과정으로 나아가고, 민중들도 향유하고 있는 의식이 되었다. 그리고 결국 민족주의자들에게 게르마니아 ... 을 하기 위한 전략의 존재이다. 이것은 이념적 기반, 즉 앞에서 언급한 이론적 기반 즉 게르마니아를 통한 민족과 국가를 신성화하는 과정이다. 독일의 부정적인 상황 속에서 오는 불안감

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2013.08.13

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이탈리아의 르네상스

되었기 때문입니다.?이탈리아의 르네상스는 예술 중심으로 이루어졌다는 특징이 있는데 이는 그리스와 로마의 고전예술을 모방하는 경향이 지배적이었습니다. 인문주의자들의 주도로 발전한 이탈리아 ... 을 3대 인문주의자로 구분하기도 합니다). 미술에서는 레오나르도 다 빈치, 미켈란젤로, 라파엘로 등의 인물들이 활약했고 건축에서는 성 베드로 대성당이 대표적인 르네상스의 건축 양식 ... 하였으며 국민 문학이 성행하였는데 이는 서민 계층의 지지를 받으며 후에 종교 개혁에 큰 영향을 끼치게 됩니다. 에라스무스, 토머스 모어, 라블레 등의 대표적인 인문주의자들이 있습니다「모나

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.12.08

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교육사 시대별 특징

⑤ 나침반 발명으로 인한 항해술 발전, 신대륙 진출2) 인문주의 : 르네상스 대표사조.인간지적각성→인간중심(인간이주체) 통일성, 인간의존엄성 강조개인적 인문주의(귀족적)사회적 인문주의 ... 와 정부간 갈등해소의 중간역할⑤ 학문연구, 대학의 독립성이 지금까지 이어짐4. 르네상스기의 인문주의 교육1) 르네상스 발단과 의의① 십자군원정영향 도시발달, 시민계급 형성, 상업혁명 ... (하류층)형식적 인문주의(키케로주의)중심지이탈리아북부유럽타락적 인문주의로 변질특징주관성, 심미성, 인간 자유교육중시, 논문작성종교적,사회적흥미필요언어주의암송, 모방중시목적전인적인간

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.03.22

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서양 고대와 중세의 교육

기원전 8C 라케다이몬 – 영토 전쟁 집단주의적 폐쇄사회 교육 목적 – 강건한 신체와 투철한 애 국심을 지닌 병사 양성 교육 과정 – 국가의 재산인 어린이 출생 7세 병사 내 공동 ... ) 소피스트들의 교육활동교육 방법 – 토론, 시범강의 평가 – 국가를 위한 교육 - 유용한 지 식을 전달하는 교육 개개인을 위한 교육(인본주의)폴리 스의 교육헬레 니즘 교육교육 사상 가 ... 사상 가고대그리스 교육(4) 아리스토텔레스현실주의적 경험론 제시 교육론 – 인간은 공동체적 존재 모든 사람에게 동일한 교육 국가가 관리하는 교육 교육 목적 – 이성적 인간의 양성

리포트 | 33페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.04.21

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합체본

, 명예-가치의 희소성, 상호경쟁성, 사회관계의 기초요인-인류역사는 3대 가치의 효율적 창출과 공정분배과정-해결방안으로는 자유주의와 사회주의가 등장경쟁치열전개, 시대, 국가 ... 하게 자랄 때 행복, 의학, 교육학, 체육학, 종교학사랑한다-사랑하기위해서산다. 사랑의 주대상이 다를뿐이다. 이성적, 아름다움,진리, 역사, 민족, 문학, 역사학, 인문학 정당 ... [긍정과 부정]에서 ‘신은 하나인가 아닌가?’,‘신은 실체인가 아닌가?’등의 신학적 문제들을 제기함3. 자유개념의 역사적 전개 : 근대(1)근대초기 자유주의적 사고방식 선구자

리포트 | 85페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.11.09

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로마의 교육(사상가)

과 보수적인 것과의 중간을 택했다. 이것은 그리스적 학문의 영향을 받았기 때문으로 본다. 키케로의 교육철학은 신을 부정치 않는 종교적인 입장을 가지면서도 인문주의자였다. 그는 ‘인간 ... 을 웅변가로서 규정지었다. 키케로는 웅변가 교육에서 실제적인 지식을 강조하였다. 그의 교육사상은 후에 퀸틸리아누스에게 계승되었다, 특히 문예부흥기에는 그의 사상과 문장이 인문주의 ... 을 관련짓는 이론은 그리스의 기본 사상이었다. 그리스의 인문주의적 교육관은 조화로운 인간성과 이성의 개발에 초점을 두고 있으며, 이를 통한 덕과 행복의 실현을 교육의 목적으로 삼

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.05.31

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백년전쟁과 장미전쟁과의 상관관계

들에게서 세속적이고, 회의적이며, 개인주의적 태도가 나타난다. ⑤고대 이교저술가들의 자연주의적 정신을 영광화시키는 점증하는 인문주의, ⑥오캄주의나 신플라톤주의에서처럼 철학 ... 민족주의가 이 회의에서 분명히 드러났다. 한 예로 투표는 국가별로 행해졌다. 회원들은 언어학적으로 연결된 5개의 집단 또는 국가들에게 각각 1표의 투표권을 비율에 따라 배정 ... 조작로 살펴보면, 외적 요인으로서는 ①교회의 국제주의(보편주의)에 반대되는 민족주의와 군주주의의 등장, ②교회 자체의 운영(conciliarism)?정부운영

리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.06.13

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교육학개론정리

C 신인문주의?국가주의?계발주의?역사주의?과학적 실증주의(대표자 : Spencer) → 실용주의 → 진보주의2) 교육목적?과학적·실증적인 지식을 가르쳐 생활 준비적인 교육?“교육 ... 목적·내용·방법 출제 ★)?계몽비판(지적중시) : 신인문주의 ?20세기 초～1950 : 진보주의?1950년 미국 : 문명의 위기 (무질서-“재건주의”)1) Natorp2) Dewey ... 3) Pestalozzi4) Brameld20C 이상주의1920～1930 진보주의 대표자19C 신인문주의 대표자1950 재건주의사람=사회?“사회화 과정”?“사회개혁 수단”?“사회

리포트 | 35페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.11.23

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르네상스 의의와 배경

들을 되살린다’ 란 의미로 이탈리아의 인본주의(人本主義))가 대표적인 사례이다. 인본주의는 신의 모든 창조물 가운데 천사 다음으로 뛰어난 존재로서 인간의 존엄성(尊嚴性)을 강조 ... 의 이념적 근거가 된 것은 인본주의였다. 인간중심적 지적·문화적운동이였고, 인간중심으로 생각하고 행동한 그리스·로마시대의 모든 것을 본받아 중세의 신(神) 중심적 가치관과 문화를 극복 ... 하여 인간, 물질, 쾌락, 현세를 강조하는 세속주의의 정신을 강조하였다.둘째, 그것은 신 앞에서는 인간이 모두 똑같이 왜소한 존재라는 크리스트교적인 주장을 거부하고 개인의 자유

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.06.14

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사회과의 교육과정

’으로 지향)4) 제3차 교육과정기(1973-1981)(1) 사회과 교육과정 개정의 배경? 유신체제의 시기→한국 민주주의의 토착화, 민족주체성의 확립, 분단의 극복과 통일의 문제가 중요 ... 라는 국가주의적 요구(이념적인 성향이 강함) + 학문중심교육과정의 사조(객관적이고 과학성을 중시)→교육과정 개정(공존하기 어려운 두 바탕을 배경으로 출발)(2) 사회과의 편제 ... 상 특징초등 사회과? 국가주의적 요구가 사회가 편제에 강한 영향(국민교육헌장 등)? ‘반공?도덕 생활’ 영역→‘도덕’ 교과로 독립중등 사회과? 중학교- 도덕과 신설, 국사 영역이 ‘국사

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2013.10.27

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교육철학 및 교육사(교재 : 교육의 역사와 사상) 요약

) 인문적 실학주의(1) 시세로주의에 대한 반발로써 등장한 최초의 실학주의 사조(2) 고전교육과 함께 현대 외국어, 자연과학과 기술학, 직업교육, 시민 교육 등 실용적인 과목의 교육 ... 도 강조됨(3) 단점으로 인문주의가 지향하던 고전의 내용과 지혜에 중점을 두고자 함(4) 비베스, 라블레, 밀턴 등이 대표적인 사상가2) 사회적 실학주의(1) 유용하고 다양한 사회 ... 시 점차 민족주의적 성격을 지님. 개화를 통한 근대화의 지향, 민족의식의 고취, 교육을 통한 국권의 회복 등을 목적을 했음2) 원산학사 설립(1883) : 외세에 대응하기 위해 관

리포트 | 21페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.08.08

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동학 그리고 천도교의 실체 - 동학과 천도교의 정의 및 시대적 배경, 천도교에 관하여

4병희(孫秉熙)의 지령을 받아 1904년 2월 조직된 민족주의 개화운동단체였으나, 조직책인 이용구(李容九)에 의하여 친일단체로 변질되었다.를 조직해 이용구를 회장에 임명하고 대대 ... 는데 사회개벽은 인류의 항구한 평화와 생활의 기화(氣化) 즉 생활이 상호부조로써, 이를테면 민족간 국가간의 침략 정복 갈등 등의 모든 행동을 지양하고 이상사회에 도달할 것을 목적한 말 ... 다. 그런데 일제는 다른 모든 정치적 활동을 금지하고 다만 종교활동만은 인정하였다. 따라서 종교로서 천도교는 동학보다 조금은 자유로웠다. 그래서 천도교는 출판사업을 통한 신문화운동

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.08.31

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사회과 교육의 변천사- 미국과 우리나라 비교 (미국 사회과 교육 변천사, 우리나라 사회과 교육 변천사)

할 수 있다.(3) 비판과 반성 (1936-1955)- 1930년대 후반 내지 1940년대 초반부터 경험주의는 여러 가지 비판을 받게 되었다. 같은 사조 내에서는 사회 개혁 주의 ... 에 부딪혀 지나치게 현재 중심이라는 비판을 받았다. 그리고, 다른 한 편으로는 항존 주의 및 본질 주의 등과의 대립으로 변화라는 사회에 대처하기에는 교육력이 너무 약하다는 미판을 받 ... 성 결여 ④ 최근의 연구와 발달에 지나치게 뒤떨어진 부정확한 교육 내용 ⑤ 비서구 지역에 대한 경시와 지나친 서구 중심 ⑥ 적절한 질문 유형의 실패 ⑦ 사고력에 거의 주의를 기울이지 않

리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.04.29

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동암 백남운의 역사인식과 현실인식

의 현실 행보4. 해방 이후 백남운의 사회적 역할과 위치5. 백남운의 역사인식이론이 가지는 의의와 한계점6. 참고문헌 소개0. 프롤로그메이지 유신 이후 제국주의적 근대국가로 탈바꿈 ... 관점은 민족개량주의와 연관되어 조선의 ‘낙후성’ 극복을 끊임없이 민족사회에 주문하고 있었다.1. 와 이 갖는 의미1933년 출간된 백남운의 는 식민지 조선의 이러한 역사해석에 새로운 ... 만족하지 않고 그는 적극적으로 학술운동을 전개하였다. 그는 일제의 관학에 대응하기 위해 민족주의계열의 관념론적 국학연구를 극복하기 위한 새로운 ‘조선인식(朝鮮認識)’의 확립을 주장

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.07.24

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문학비평 용어정리

차 세계대전 후 유럽 열강의 제국들이 붕괴한 이후인 20세기 중반에 이르러 세계의 많은 국가들이 경험한 역사의 한 단계를 가리키며 탈식민주의, 후식민주의 라고도 한다.16. 배경 ... 다.행위, 배경, 사건 등을 독자에게 제시하는 것으로 구성의 하나이다.26. 역사주의 : 19세기 말부터 인문관계 제반 과학에서 쓰기 시작한 새로운 경험으로, 모든 사상을 역사 ... 나 미래의 모든 담론들과 상호 의존하는 텍스트의 성질이다.35. 정신사 : 관념사관의 하나로서 관습, 법률, 언어, 신화, 종교, 예술, 철학을 민족정신, 시대정신의 표현으로서 통일

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.12.23

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중세의 그리스도교

정체기 : 중세 르네상스 이후 : 근대인문주의자들에게 있어 중세는 그리스-로마 문화가 쇠퇴한 암흑과 야만의 시대 였기에 그 시대의 그리스도 교회 또한 야만성과 부패를 공유하고 있 ... 와 국가권력이 교회를 보호, 박해 아래서 신앙을 지키는 순교자의 삶이 불가능 해진 대신에 그리스도교적 금욕주의를 순교자적 삶의 이상으로 생각하는 태도가 발전 ▶ 이집트 코마 ... 5. 중세 그리스도교회게르만 민족의 침략과 서로마제국의 멸망서로마 제국의 멸망 476년 ~ 동로마 제국의 멸망 1453년 : 중세시대(약 1천년)그리스-로마문명 : 고대 문화

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.10.14

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동양철학 기말고사 대비자료

- 인간 자체에서 일어난 폐해를 불식하고자 다시 ‘인간대 인간’, 즉 인간의 자기성찰을 위한 인문주의가 추구됨=> 주, 하, 은나라의 삼국을 통일한 것이 진나라 : 법가의 사상으로 통일 ... 학자들의 비난도 비슷)☆ Douglas 의 비판 : 공자의 맹목적인 고대에의 숭배, 확고한 형식주의, 개인주의의 압박, 외래의 정신문화에 대한 적대감으로 그가 민족정신을 구속 ... 은 국가를 위하여 창조되었으며 지배자의 권력에 복종해야 한다☆ 통치자 : 하늘의 명을 받은 사람 / 사물의 자연스런 운행에 부응함으로써 신의 의지를 실행해야 한다☆ “군주는 머리와 심장

시험자료 | 20페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.05.29

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[교육학]【A+】교육제도변화

, 민족국가의 형성등과 같은 사회의 주요 화는 학교의 형태 , 내용 , 기능을 변화 ( 초기학교 - 인문학중심 , 유한계층위주의 교육 , 문예부흥 후 , 신학적 교육 경향 ... ) 학교발달의 역사에는 계층성이 반영 ( 고대사회 - 귀족 , 중세사회 - 승려계층 , 종교개혁 및 민족국가 등장 , 산업혁명 - 시민계급 ) 4) 문예부흥 , 산업혁명 , 종교혁명 ... ) 학력 상승의 원인에 관한 이론 3) 신마르크스 이론 ( 대응 이론 ) : 자본주의 사회인 자본가 계급의 이익을 위하여 자본가 계급에 의하여 발전한 것이라고 주장 / 자본주의 경제

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.07.06

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