"루소아동론"의 검색결과 입니다.

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에밀 나의 아동관 아동발달 독후감 루소 실천 자연주의 교육 보육사상가 로크 몬테소리 음악 루소의 교육사상

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"루소아동론" 검색결과 5,021-5,040 / 6,162건

[복지학]영유아 교육과정의 유형

지만, 교사의 전문성이 그 어느 유형보다 더 요구된다.3) 아동중심 교육과정(child centered curriculum)유아의 학습에 있어 교사는 안내자로서의 역할을 담당하여 유아 ... 가 주도권을 가진 상태로 학습이 진행되는 교육과정이다. 이는 루소, 게젤, 프로이드 등 성숙주의 이론에 기초를 두고 유아의 인격, 개성, 자발성 등에 중점을 두고 있다.이 교육과정 ... 이 장점이지만 아동에게 무분별한 자율성을 부여함으로 자칫 방임으로 흐를 수 있는 것이 단점이다.4) 보호적 교육과정(custodial curriculum)유아의 보호 및 양육에 중점

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.04.23

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교육과정 및 평가 (인간중심)

인간이 능동적이냐, 피동적이냐 하는 문제이다. 루소는 인간의 본성이 선하다고 보아 누구에게나 공부하고 싶은 마음, 흥미, 능력 등이 있으므로 될 수 있으면 그런 가능성을 최대한 ... 5차 교육과정에서 전인교육을 목적으로 하는 인간중심 교육과정을 반영하고 있다.2) 인간중심 교육과정의 기본입장인간 중심형에서는 아동이 성장의 가능성을 지닌 주체적 존재라고 보 ... 고 아동의 전인적인 능력을 개발하여 자아실현을 할 수 있도록 돕는 것을 교육의 목적으로 내세운다.아동 개개인의 특성을 존중하여 자아실현을 돕고자 하는 인간 중심형에서는 아동의 성장

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.10.16

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루소의 교육사상과 대안교육운동의 비교

이 아동을 어른의 축소판으로 간주하여 성인의 판단에 따라 기성 사회의 지식이나 가치 규범을 강제로 주입시키고 있다고 비판하며 이러한 교육에 반대하고 나섰다. 루소는 그러한 교육은 인간 ... 이 그의 교육 목적이다. 루소의 교육 목적은 「에밀」에서 아동의 발달단계에 따라 다르게 나타내기는 하였지만 교육의 궁극적 목적은 개인의 본성과 능력을 최대한으로 계발하고, 나아가 그것 ... 다는데서 연유한다.둘째, 사회의 인위적 인습에 의해 타락하지 않도록 자연적인 신성을 보존한다. 루소는 아동의 마음을 악덕으로부터 보호하고 자연에 역행하는 관습으로부터 멀리하게 하

리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2003.01.05

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교육의 기초

④ Socrates, 孔子, 맹자, 주자, 이황, 이이, 왕양명...2) 자연성-> 교육은 자연적인 존재를 유지 발전시키는 것이다. ① 루소(Roussreau) - 성선설→ 합자연 ... 의 원리(자연으로 돌아가라)- 아동을 성인의 축소물로 생각지 말라(“에밀”) ② Ellen Key - 신루소주의- 『아동의 세기』: 교육의 비결은 교육하지 않는 데 있다. ③ 몬테소리 ... (아동들의 미래를 대비해줄수 없다. 현재에 충실하도록) 4) 고정된 교육의 정의는 아동들의 현재의 다양한 생활을 제한할 따름이기 때문에 존재할 필요가 없다. 5) 존 듀이 교육의 특징

리포트 | 13페이지 | 2,500원 | 등록일 2007.12.15

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[교육학]화이트헤드의「교육의 목적」과 현대교육에의 시사점

의 역할이 변화해야 한다. 지식을 주입시키는 역할에서 벗어나 교사는 아동이 지식의 활용법을 체득할 수 있도록 도와주는 역할이어야 한다.이것은 어쩌면 20세기 진보주의 교육사조와 일맥 ... 상통한다고 볼 수 있다. 진보주의 교육론은 듀이의 실용주의, 루소의 자연주의, 프뢰벨 계발주의를 포함하는데 화이트헤드의 교육사상은 이 진보주의 교육관에 바탕을 둔 것 같다. 진보 ... 다. 권위적 교사유형이 다수를 차지했던 그 시대에는 학생의 자발성은 없었고 훈련만이 강조되었다. 하지만 아동의 흥미와 자발성을 중시하는 아동중심교육사상이 우리나라에 들어오면서 점차

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.12.15

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교육과정의 유형에 관한 고찰

의 교육철학적 배경(1) 자연주의(naturalism) : 자연은 그 자체에 질서가 있으며, 질서에 따른 삶이 가장 올바르고 행복한 것이다. 여기에는 루소를 중심으로 한 주관적 자연 ... 의 주요내용(1) 교육목적 : 경험중심교육과정이 추구하는 교육목적은 아동의 덕성을 비롯한 선천적인 본성을 고양하도록 개인적 경험을 재구성하고 확장시키는 것이며, 생활상에서 부딪치

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.12.09

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국가론에 나타난 플라톤의 교육사상과 현대적 의의

들에게 루소의 『에밀』과 함께 필독 고전으로 여겨지는 것 같다. 본 레포트에서는 이러한 『국가론』에서의 국가 구조가 어떠한지를 살펴본 후 플라톤이 이룩하고자 했던 교육의 내용과 그 ... 로 아동들도 공동으로 소유하게 된다. 복잡한 성적 결합규정이 소개되는데, 이것은 한편으로는 건강한 아이들만의 출생을 확실히 하기 위한 것이며 다른 한편으로는 가까운 혈족간의 성적 결합 ... 한 것이라고 요약되는 그이 주장의 기본적인 요점은 아동들 간에는 현격한 차이가 있으며 바로 이 점이 다른 종류의 교육을 시켜야한다는 주장을 정당화 해준다.(1)음악 교육교과 내용

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.08.15

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민주주의와 교육

를 집중시킬만한 경향만을 선택하는 것)이요, 연속적(각각의 행동으로 하여금 그 전후에 오는 행동과 균형을 유지하는 것)이다.성인은 아동을 교육할 때 그의 행동의 잘못된 점을 지적 ... 하고 환기 시킨다. 그렇게 함으로써 지도를 자극하는 방향으로 가지만, 결국에 자기의 행동을 결정하는 자는 바로 아동인 것이다. 이는 아동이라는 하나의 개체에 어느 누구도 강요하지 못하 ... 으로 진로를 바꾸는 것이다. 가장 중요한 점은 이미 진행되고 있는 에너지가 무엇인가를 인식하지 못할 때 지도가 그릇된 방향으로 흘러갈 수 있다는 것이다.아동이 무슨 행동을 한다면 그

리포트 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.02.01

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[교육학]생활교육의 중요성

생활에서 유리된 관념적인 지식의 주입이라 생각한 권위주의 ? 형식주의 ? 주입식 교육에 대응되는 것으로 JJ. 루소, JH. 페스탈로치, J. 듀이 등에 의하여 실천적으로 발전 ... 되고 이론화되어 19세기 말엽부터 생활학교(Lebensschule) · 활동학교 · 노작학교(Arbeitsschule)의 이름으로 각국에 확대되었다. 이들 학교는 아동의 흥미나 요구 ... 를 무시하고 고답적인 대량의 지식을 일방적으로 주입시키는 경향에 대항하여 아동중심주의 운동 또는 교육운동을 전개하는 가운데 생활교육을 구체화시켰다. 생활교육의 사상이나 교육실천

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.12

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교육이란 무엇인가

) 즉, 교육은 자연적인 존재를 유지 발전시키는 것이라는 입장이다. 대표적 인물로는 루소, 엘렌케이가 있다.18세기 자연주의 대표자인 Rousseau는 “교육은 인간의 자발과 자전 ... Key는 신루소주의자로서 “주지주의 교육은 아동의 정신적 살해행위”, “가장 바람직한 교육은 교육하지 않는 것”(『아동의 세기』)이라고 했다.다. 문화·지식에 중점을 둔 입장교육

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.10

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인본주의 교육학과 닐의 서머힐

적 총회와 아동의 학문적 발달을 초월한 정서적 복지의 중요성에 관한 것이 그것이다.2. 니일의 교육관“ 어린이의 본성을 신뢰하자. ”성선설, 성악설, 백지설중 맹자와 루소로 대표 ... < 니일의 섬머힐 >Ⅰ. 설립Ⅱ. 니일1. 니일의 생애2. 니일의 교육관Ⅲ. 섬머힐 학교1. 교육의 목표 : 자유와 행복추구2. 섬머힐Ⅳ. 섬머힐에서의 교사와 아동의 역할1. 각자 ... 선택한 것을 학습한다.2. 마음껏 놀게 한다.3. 성적 억압으로부터 자유롭게 한다.4. 자유는 방종이 아니다.5. 아동 자신이 세운 목표를 성취하게 하는데 목적을 둔다.6. 공동체

리포트 | 18페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.02.14

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[교육심리학]교육심리학의 이론

한 특성에 의해 스스로 배울 수 있다고 보는 입장의 양극으로 구분된다.역사적으로 전자를 대표하는 학자는 로크(Locke)이고, 후자의 대표적 학자는 루소(Rousseau)이다. 영국 ... 하였다. 로크의 백지설은 인간발달에 있어서 교육의 중요성을 강조한 것이지만, 인간을 환경에 의해 수동적으로 결정되는 존재로 보았다는 점에서 한계가 있었다.이에 반해, 루소는 인간은 이미 ... 관심을 갖았다. 그는 교육의 역할이란 인간의 본성을 그대로 꽃피우게 하는 것이라고 생각했다. 이러한 견해는 인간을 적극적이고 능동적인 존재로 보았다는 점에서 전통적인 아동관의 혁신

리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.02.28

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초등학교 사회과 교육과정의 여러 가지 스코프와 시퀀스와 각각의 장단점 논의

하면서대두되었다.? 루소의 아동중심교육 → 19세기 말 신교육운동 → 20세기초 Dewey의 시카고대학교 실험학교를 통해서 형성되었다.? 교육과정 구성의 기초를 지식의 내용보다는 학생 ... 의 장에서 결정된다.- 아동중심 교육과정으로 아동의 욕구와 흥미에 의해 결정되어짐으로 사전에 계획되어 질 수 없다.? 교과보다는 생활을, 지식보다는 활동을, 분과보다는 통합을, 교사 ... 으로서, 우리 나라도 제3차 교육 과정에서부터 이 사조를 받아들여 지금까지 계속되어 오고 있다. 신사회과는 1950년대까지의 아동의 경험 중심 교육이 지적 성장을 향상시키지 못하

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.11.22

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우리나라와 서양의 교육사를 간략하게 정리. 교육사 시험에 자주 묻는 질문 모음.

들이 있는가?3.1운동학생과 교사를 중심으로 범민족이 참여한 운동.3.1운동으로 인해 학생간 유대의식이 더욱 강화 되었고 3.1운동 후 ‘아동중심’의 교육과 ‘인간본위’, ‘조선 ... 한 인물을 양성하는 데 주안점을 두게 되었다.(종교개혁 세력은 신앙의 자유, 그리고 인간 그 자체를 중요시한 결과 아동으로 하여금 즐겁게 교육받을 수 있게 하였으며, 과학적 진리 ... 고, 실물이나 관념을 직접 아동에게 제시하며 가르쳐야 한다.무엇이나 일상생활에 실제로 응용되는 것을 가르쳐야한다.가르칠 것은 무엇이나 단순화시켜 가르쳐야 한다.무엇이나 근원이나 원인

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.06.25

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[교육철학 및 교육사] 17~19세기 서양 교육사상

함으로써 인문 주의적 한계를 완전히 탈피 못함4.3.2 계몽주의 교육사상-로크, 루소, 칸트1.로크(영국 경험론의 대표적 철학자, 민주주의의 대표적 사상가)가. 생애와 활동ㄱ ... . ‘인간 오성론’에서 경험론적 인식론을 주장함으로써 인식의 기점과 작용에 대한 철 학사상의 획기적인 전환을 이루게 함ㄷ. 로크의 민주주의적 정치사상은 루소의 사회계약설로 계승, 미국 ... 의 독립선언에 큰 영향나. 교육사상ㄱ. ‘인간오성론’에서 인간의 선천적 관념의 존재를 부인, 아동의 마음은 출생시 백지와 같음ㄴ. 모든 관념과 지식은 감각적 경험에 의해 획득ㄷ. 외

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.22

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교육방법 및 교육공학 완전요약정리

를 보임.* 루소 : 자연성의 성장을 강조* 페스탈로지 : 주입식 방식을 중시= 즉 아동중심, 학습자 중심의 교육 강조3) 사회화의 원리 : 각 개인은 하나의 독립된 인간으로서 그 ... -지능이 높은 아동은 모은 영역에서 우수하다는 획일주의적인 지능관을 비판.-인간의 지적능력은 서로 독립적·상이한 여러 유형의 능력으로 구성된다는 다면적 지능이론 을 제시.②스턴버그

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.12.04

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[열린교육] 열린교육이 아이들을 망친다.

성을 강조한 재미 교육학자의 저서이다. ‘잘 나가는 미국과 똥통에 빠진 미국학교’, ‘진보주의 교육철학의 환상’, ‘루소와 듀이의 모순’, ‘미국교육, 그 실패의 진면목’, ‘흔들리 ... 번쯤은 해보지 않았을까? 그런데 그 결과는 초, 중, 고교생의 학습수준에 관한 한 미국이 후진을 면치 못하는 상황을 초래했다는 것이다. 루소에서 시작 돼 존 듀이를 거치며 다듬어진 ... 었다. 지난 반세기 동안 미국의 교육은 거꾸로 갔다. 인내와 절제 그리고 노력의 가치를 비웃으며 세계 최강국이라는 자만에 빠져 무한대 자유를 향유했다. 방향을 잃은 아동제일주의는 방

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.26

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[고전] 에밀을 읽고

호기심과 역경(?)속에서 나는 루소와 에밀을 만나게 되었다.루소는 『에밀』에 대해서 "20년의 명상과 3년의 노작의 결과"라고 말한다. 그러한 그의 교육에 대한 깊고 철저한 고찰 ... 의 상태이기 때문에 이미 교육을 강요하는 힘이 있기 때문에 교육은 부유한자에게 필요하다고 말한다. 하지만 이 점은 의문스러웠다. 루소가 『에밀』 전체를 통틀어 자연 속에서 교육받 ... 는 개인을 꿈꿨다고는 하지만 가난하다는 것이 자연 속에 더 속한다는 것을 의미하지는 않기 때문이다. 어쩌면 가난한 아동의 교육이 더 절실할지도 모른다. 그는 그가 저서에 쓴 교육

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.01

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[유아교육]프뢰벨

하던 당시에 페스탈로치가 운영하는 웨베르덴(Yverdun)실험학교를 방문하여 머물면서 깊은 감명을 받게 되었다. 프뢰벨의 교육이념 역시 자연적 개화개념에 바탕을 두었으며 그는 각 아동 ... 의 독특성을 인정하고 각 아동의 개성을 존중하는 것이 바로 자연적 개화개념이라고 하였다. 특히 프뢰벨은 전통적 교육개념과는 달리 유아들의 자발적인 독특성을 신장시키는 활동으로 놀이 ... 의 가치를 높이 평가하였다.1. 프뢰벨의 교육1) 교육 원리프뢰벨은 당시 독일의 이상주의 철학, 특히 낭만주의 철학이나 루소, 페스탈로치 등에게서 많은 영향을 받았으며 그것을 바탕

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.04

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20세기 전기 교육철학

, 루소, 페스탈로치 등의 교육사상가루소-자연주의 아동관(장래를 준비하기 때문에 현재를 희생하는 야만적 교육을 배격.철저한 아동중심 교육. 후에 페스탈로찌, 프뢰벨에게 계승)*기반 ... 협회’의 주장 (Kneller))첫째, 교육은 생활을 위한 준비가 아니라 생활 그 자체이어야 한다.둘째, 학습은 직접적으로 아동의 흥미와 관련되어야 한다 -아동중심 학교 강조 ... , 이러한 학교 에서는 학습의 과정이 아동에 의해 결정 아동자신의 흥미와 고나련된것이면 배우고자 하는 경향 반면에 어른으로부터 강요당하고 있다고 느끼는 것은 저항하려는 경향셋째, 교과목

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.10.17

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