"의사소통 동사"의 검색결과 입니다.

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해요 한국어문법교육론 단순언어장애 높임법 오류> 중의적 표현 문법 표현의예 언어발달 관찰 언어습득이론 한국어 문법 부사

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"의사소통 동사" 검색결과 441-460 / 4,117건

장애아문제행동지도_아동의 행동중재계획 수립-아래 사례 아동의 행동을 긍정적으로 중재하기 위한 계획을 수립하세요

있다. 따라서 긍정적 행동 지원 계획은 사례 아동의 행동 문제를 긍정적으로 중재하고, 의사소통 및 정서 조절 기술을 향상시키는 데 중점을 둔다. 또한, 교사와 또래와의 관계 ... 분노 ③ 공통 요인 : 의사소통의 제한과 감정 조절 기술 부족 3. 중재 방안 (1) 환경적 지원 ① 시각적 규칙 제공 : “기다리기”, “교대하기” 등 시각적 규칙을 그림과 함께 ... 거나 좌절감을 느낄 때 사용할 수 있는 안전한 공간을 마련한다. 해당 공간에는 색칠 도구나 스퀴시 등 스트레스를 해소할 수 있는 도구를 비치한다. (2) 의사소통 기술 향상 ① 대체

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.03.03

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[대입][수시][자소서][자기소개서] 영어교육과 지원동기 및 학업계획서입니다. 지원동기와 진로계획 작성에 막막함을 느끼시는 분들은 꼭 본 작품을 참고하시기 바랍니다.

으로 생각하였습니다. 또한 외국어로서의 영어에 공감하여 영어를 단순히 점수를 위한 수단이 아닌 다른 외국어들처럼 하나의 의사소통 방식으로 탐구하고 이를 활용한 다양한 수업방식 ... 시간마다 영어 문장을 읽게 하시고 해석을 가르쳐주시는 영어 선생님의 활동을 보며 ‘영어 교사’의 꿈을 키워 왔습니다. 그분의 끊임없이 학생들과 소통하시며 학생의 관점에서 배려해주 ... 교환학생 프로그램과 동아리를 통해 영국과 영어권 문화에 대한 경험과 지식을 쌓아 간학문적 사고, 지식의 폭을 넓혀 활용하는 능력 등을 기를 것입니다. 더하여 동사가 발달한 영어

자기소개서 | 1페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.09.05

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인간언어의 보편성과 보편문법에 대하여 토론해보세요.

세요.1. 인간언어의 보편성특별한 장애가 없는 인간이라면 누구나 언어를 구사하며, 이러한 언어는 인간 고유의 의사소통 수단이자 인간발달에 있어 특별한 부분을 차지하고 있다. 지구 ... 다. 한국어를 예로 들었을 때, 한국어의 기본 문법적 규칙은 주어+목적어+동사순으로 이루어지는 문장이 많다는 특징이 있고 영어의 기본 문법적 규칙은 주어+동사+목적어순으로 이루진다는 특징

리포트 | 4페이지 | 8,900원 | 등록일 2023.12.07

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[국어국문학과] 2025년 1학기 소리와발음 출석수업대체시험 핵심체크

제1장 말소리에 대한 약속1. 언어의 약속1) 언어는 사회적인 약속에 기반을 둔 의사소통 수단이다.예) 수업 시간에 선생님께서 연필을 달라고 하셨다. 연필을 드렸더니 그게 ... . / 학교에 가요. ⇒ 조사가 뒤에 오는 것이 한국어의 약속 이지만, 조사‘에’가 앞으로 옴. 동사어간이 앞에 오고 어미가 뒤에 오는 것이 한국어의 약속 이지만 어미가 앞

방송통신대 | 34페이지 | 11,500원 | 등록일 2025.04.24

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[국어국문학과] 2025년 1학기 소리와발음 교재전범위 핵심요약노트

제1장 말소리에 대한 약속1. 언어의 약속1) 언어는 사회적인 약속에 기반을 둔 의사소통 수단이다.예) 수업 시간에 선생님께서 연필을 달라고 하셨다. 연필을 드렸더니 그게 ... . / 학교에 가요. ⇒ 조사가 뒤에 오는 것이 한국어의 약속 이지만, 조사‘에’가 앞으로 옴. 동사어간이 앞에 오고 어미가 뒤에 오는 것이 한국어의 약속 이지만 어미가 앞

방송통신대 | 65페이지 | 15,000원 | 등록일 2025.01.06

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[국어국문학과] 2025년 1학기 소리와발음 기말시험 핵심체크

제1장 말소리에 대한 약속1. 언어의 약속1) 언어는 사회적인 약속에 기반을 둔 의사소통 수단이다.예) 수업 시간에 선생님께서 연필을 달라고 하셨다. 연필을 드렸더니 그게 ... . / 학교에 가요. ⇒ 조사가 뒤에 오는 것이 한국어의 약속 이지만, 조사‘에’가 앞으로 옴. 동사어간이 앞에 오고 어미가 뒤에 오는 것이 한국어의 약속 이지만 어미가 앞

방송통신대 | 65페이지 | 15,000원 | 등록일 2025.05.06

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'구슬이 서 말이라도 꿰어야 보배'라는 속담을 이용한 중급 학습자 교수 방안

습니다.외국어 학습의 가장 원초적인 목적은 원활한 의사소통이며, 이를 위해서는 목표 언어 민족의 문화에 대한 이해가 반드시 필요하므로 한국의 언어문화와 민족문화를 반영한 사회적 소산인 속담 ... (Application) : 학습자들이 속담을 다양한 상황에 능동적으로 적용하고, 실제 의사소통에서 자연스럽게 사용할 수 있는 능력을 기릅니다.가. 속담 완성 및 의미 매칭:1 ... 이 달라졌나요?“(S3 꿰어져 있어요, 목걸이가 되었어요. 팔찌가 되었어요.)T "어때요? 이렇게 꿰어진 구슬은 예쁘고 가치가 있나요? 어떤 느낌이 드나요?“나. 핵심 동사 '꿰

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.22

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의사소통장애학생교육-A+수업참여과제3

처리과정에서 부족함이 있어 다른 사람과 의사소통할 때 어려움을 보인다. 음운론적 측면에서는 음운규칙이나 음운변동이해가 어려우며 구문론적 측면에서는 주어나 동사와 같은 단어조합 ... 0000년도 0학기의사소통 장애 학생 교육수업참여과제 3교 과 목제출 일시0000. 00. 00.담당 교수000 교수님0000과 000000 0001. 말 늦은 아동과 단순언어 ... 보다는 단순히 열거하는 모습을 보인다. 화용론적 측면에서는 부적절한 언어를 많이 사용하여 사회적으로 부정적인 영향을 받고 의사소통하는 경우에서 능동적이기보다는 수동적인 모습을 보인다.위

리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2024.05.12 | 수정일 2025.05.31

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평생교육프로그램 목표의 정의, 역할, 분류의 개념을 기술하시오

성을 제시하고 두 번째로 프로그램이 초점을 지니고 진행할 수 있도록 한다. 세 번째로 프로그램 결과에 관한 의사소통, 합의 등이 쉽게 이루어질 수 있도록 하고 네 번째로 의도한 결과 ... 적으로 기술해야 하는데, 구체적으로 기술하는 것은 행동 목표로 목표 안에 조건, 기준을 포함하고 행위 동사로 기술해야 한다는 의미다. 교육 목표를 행동 목표로 기술할 때는 목표 역할 ... 의 결정, 교육매체의 선정 등에 대해 방향을 제시해야 하는데, 교육 목표가 막연하다면 방향을 제시할 수 없기에 주의해야 한다. 교육 목표는 하나의 문장에서 하나의 행위 동사로 기술

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.25

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한국어 문법론-한국어의 문장, 단어, 소리의 특징에 대해 약술하시오

자가 한국어로 원활한 의사소통을 하기 위해서는 한국어에 대한 기초적인 지식뿐만 아니라 한국어 단어, 소리, 문장, 대화, 이야기 등에 대한 전반적인 지식을 갖추어야 하기 때문이다.소리 ... (음운)의 측면에서는 자음과 모음을 알아야하고 자모를 어떻게 발음해야 하는지, 음절을 자연스럽게 발음하기 위해서 어떠한 소리 변동이 일어나는지 알아야 정확한 발음으로 의사소통 할 수 ... 있다. 단어, 문장의 측면에서는 다양한 단어, 문장의 종류와 단어를 만드는 방법, 문장의 구조, 어순 등을 알아야 한다. 단어와 문장은 정확하고 원활한 의사소통을 가능하게 하

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.01.23

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중의적 표현의 종류와 특성을 나열하고 설명해보시오

을 배우고 있는 외국어 화자만이 아니라 모국어 화자에 해당하는 한국인들 또한 이러한 중의적 표현을 정확히 이해하지 못해서 의사소통에 어려움을 겪는 경우가 많은 편이다. 따라서 이러 ... 적 중의성은 하나의 단어가 두 가지 이상의 의미로 해석되면서 나타나는 중의성이라고 할 수 있다. 이와 관련한 중의성에는 다의어, 동음이의어, 동사의 상적인 속성에 따라 나타나 ... )를 보아라. ③ 배(선박)를 보아라.(3) 동사의 상적인 속성에 의해 나타나는 중의성예시 1: 그녀는 모자를 쓰고 있다.① 모자를 쓰려고 하는 동작을 가리키는 의미② 현재 모자를 쓰

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.13

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한국어 연결어미 중 '-아서/어서/여서'에 대한 설명을 사전, 문법서, 한국어문법서, 한국어교재에서 나타난 의미를 정리하고 그 중에서 어떤 의미를 가장 먼저 가르치면 좋을지 결정하고, 그 의미를 간략하게 소개하고, 그 의미에 해당하는 예문을 5개 제시하십시오.

에서 자연스럽게 수용될 수 있는 표현이 가능하게 함으로써 궁극적으로 한국어 의사소통 능력을 향상시킬 수 있으므로, 문법 교육의 목표와 중요성에 대해서 다시 한번 더 생각해 보게된 보람 ... 결합정보, 사용맥락, 오류 양상 등을 예문과 함께 설명한 문법서이다. 해당 문법서에서는 ?아서/어서/여서’용법을 아래와 같이 정의하고 있다. 「 ‘-아서/어서/여서’는 동사와 형용 ... 가 일어난 시간을 나타낼 때도 사용한다. 단, ‘?아서’는 ‘-하다’를 제외한 동사의 형용사 어간의 끝음절 모음이 ‘ㅏ, ㅗ’인 경우에 붙이고 ,‘-어서’는 동사나 형용사 어간의 끝음절

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.08.24

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방송대 영문과 인간과 언어 중간과제

을 자세히 설명하고 학습내용은 단어 형태 변화와 결합규칙을 중심으로 구성된다. 문법 번역식 수업은 학습자가 목표어에 관한 지식을 쌓고 평가받기에는 효과적이지만 의사소통 능력을 키우 ... 한다고 주장③ 직접교수법말하기 듣기 위주의 학습으로 일상생활에 관련된 어휘와 문장만 가르친다.문답식, 소집단, 귀납적으로 지도한다. (연속 교수법과 직접 교수법은 구어 의사 소통 ... 으로 발달하므로 학습자 스스로 발화할 준비가 될 때까지 말하기 연습을 지연해야 한다고 주장했다. 의사소통을 통한 무의식적인 ‘습득’에 중심을 두어야 함을 강조한다.(3)의사소통 중심

방송통신대 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.06.21

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[A+ 외국어로서의 한국어교육개론] 2주차에서 외국어로서의 한국어 교수법에 대해 배워보았습니다. 한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수 방법을 말하기 수업 사례를 예로 들어 설명하세요.

구두식 교수법 (1940-1960) : 1940년대~1960년대 2차 세계 대전 중 동맹국들과의 의사소통 때문에 미국 장교들을 대상으로 외국어 공부를 시키는 과정에서 탄생 ... 으로 이루어진다.(5) 의사소통 중심 교수법 (1970) : 1970년대 초, 인류언어학자들과 언어학자들을 중심으로 시작된 교수법이다. 언어 기능 중심, 과제 중심 학습으로 정확 ... 성보다 유창성을 중시하며, 외국어 교육의 목표를 의사소통 능력 향상에 둔다. 실생활의 상황과 요구를 반영하기 위해 교실 수업 활동과 자료는 환경, 맥락 등이 반영된 실제 자료

리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.07.02

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배론원격평생교육원 장애영유아를 위한 보육교사 (언어발달장애 과제) - 한달 내내 고뇌하면서 적은 과제입니다. 개인과제점수와 교수님평가까지 참고하시라고 함께 올려놓았고 수료성적은 A 받았습니다. 도움되시길 바랍니다.

장애의 말 또는 언어 특성을 자세히 설명하고, 이들의 의사소통 능력을 향상시키기 위한 효과적인 중재 방안을 서술하시오 ... ) 화용 및 담화적 특성2. 단순 언어장애아의 의사소통 능력을 향상하기 위한 효과적인 중재방안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론- ‘단순 언어장애(말 늦은 아이)’을 선택한 이유우연히도 나 ... 님과 소통을 많이 하고 하루하루 아이의 언어발달 상황을 체크하기도 하였다. 그러다 그 해 여름방학이 지난 후, 일주일 만에 등원한 영아가 급작스럽게 새로운 단어를 말하더니 한 달 만

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.08.27 | 수정일 2023.10.09

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(외국어로서의한국어문법교육론 - 과제) 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 / 형태통사 / 화용 / 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 교재의 관련 애용 설명이나 활동도 포함할 것.

대부분의 한국어 문법 표현에 대한 수업 교재는 문법표현에 대한 명칭, 유형 등이 특별히 유형화되거나 명시적이지 않고, 의사소통을 위해 필요하다고 생각되는 일반적인 표현이나 문법 ... 지도 방법을 알아 볼 것이다.나. 각 문법 항목별 주요 교육 내용개별 문법 항목을 가르칠 때는 그 항목의 의미 정보, 형태동사 정보, 화용 정보 등을 다룬다. 이때 문법의 사용 ... 있다.예) 하지 마세요, 들어가지 마십시오.: 말다가 ㄹ동사이므로 ‘마세요’, ‘마십시오’가 된다. 받침 유무와 관계없이 ‘-지 마세요’가 된다.: 형용사에 쓰지 않는다.예

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.05

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언어지도 - 한 아동을 선택하여 현재 언어발달수준(음운의미구문화용, 읽기쓰기)을 관찰 및 평가를 해보고, 그 아동의 현재 언어발달 수준을 촉진한 요인 혹은 부족한 요일들을 해석해보고, 적절한 교육내용과 방법을 제시하시오.

고, 적절한 교육내용과 방법을 제시하시오.Ⅰ. 서론언어는 다른 사람과의 상호작용을 위한 기본적인 의사소통 체계로서, 읽기, 말하기, 듣기, 쓰기의 전반적인 내용을 포함하고 있다. 상대 ... 문장을 만들어서 자신의 생각을 표현하며, 친숙하고 익숙한 명사만이 아닌 동사로 어휘를 지속적으로 확장해나가는 시기이며, 만 2세에는 50~100개 정도의 단어를 말할 수 있게 된다 ... 만 최근에는 동사를 사용하여 “엄마, 물 줘”라고 이야기하였다. 또한 자신이 어린이집에서 있었던 일에 대해서 모에게 이야기하면서 그에 대한 반응을 보일 경우, 다양한 단어와 어휘를 통하

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.04.16 | 수정일 2021.04.24

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외국어로서의 한국어문법교육론 레포트

의 기술 대상이 아니나, 한국어교육에서는 이러한 표현들이 의사소통 기능 습득에 기여하는 역할이 크며, 학습상의 비중이 높으므로 문법 범주에 함께 포함시켜 설명하고 있다.따라서 본고 ... -(으)ㄹ 것 같다’의 표현가. 의미 정보“-(으)ㄹ 것 같다.”는 「한국어기초사전」에서 ‘추측을 나타내는 표현’으로 되어 있는데, 주로 (동사나 형용사, ‘이다, 아니다’에 붙 ... 는 근거가 있는 상황을 시각 자료로 제시하여 추측의 의미에 접근하도록 하는 것이다.나. 형태통사 정보1) 활용정보가) 동사 및 형용사 어간 끝음절에 받침유무받침 o + -을 것 같

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.12.08

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[A+][한국어학개론]한국어의 일반적인 특성을 형태적 측면과 내용적 측면에서 기술하고 그중 한 가지를 선택하여 다른 외국어와 비교 대조하여 설명하시오.

를 형성하여 의사소통과 상호작용을 위해 체계적으로 사용되는 일종의 기호체계라고 할 수 있다. 인간들이 사용하는 각각의 언어에는 그 언어를 사용하는 사회의 가치, 관습, 신념 등 ... 은 한다.3) 용언이 어간과 어미로 나뉘어 활용한다.- 한국어는 다양한 어미를 사용하여 동사, 형용사, 부사의 시제, 방법, 태, 호응 등을 나타내는데 어미의 다양한 변화는 문장 ... 하는 단어 형성법이 발달되어 있다.5) 어휘 범주별 특성①명사: 한국어는 명사범주와 동사범주가 엄격히 분리되어 있으며 명사는 격변화를 하지않는다. 단수, 복수 구분이 없다. 문법적인

리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.11.05 | 수정일 2024.01.05

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제 2언어 습득에서 문법 교육이 필요한가 그렇지 않은가에 대한 자신의 입장을 정하고

하고 있는 사람이 한국어 구조를 이해하고 또 한국어로 의사소통을 영위할 수 있도록 돕는 규칙의 체계로 정의될 수 있다. 그런 의미에서 볼 때 한국어를 잘 모르는 외국인들에게 한국어 ... 이 의사소통 능력에 대한 신장과 학습에 대한 효율성, 용이성과 그리고 실용성 등을 제고하기 위한 것이라면, 학습자들에게 인지적인 부담이나 학업 성취도에 대한 실패감을 주지 않기 위해 ... 를 익히게 되는 것이다. 아울러 상황에 적합한 즉, 유창한 의사소통을 할 수 있도록 한다. 그렇기 때문에 제 2언어 교육에서 문법 교육은 반드시 필요한 영역인 것이다.또한 문법 교육

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.24

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