"실재론적 사고"의 검색결과 입니다.

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"실재론적 사고" 검색결과 4,401-4,420 / 6,849건

[교육학개론]중세시대

을 말한다. 이 시기에는 실재론과 명목론이 서로 논쟁하였으나 실재론이 우세한 시기였다. 실재론자들은 보편이 개체보다 먼저라고 하였다. 그러나 명목론자들은 보편 이전에 개체가 존재 ... 해야 보편이 존재한다고 하였다. 대표적인 실재론자로는 스콜라 철학의 아버지라 할 수 있는 안셀무스(St, Anselmus)를 들 수 있다. 안셀무스는 보편이 존재하지 않으면 보편적인 ... 의 배양을 도모하기 위한 모든 배려는 죄악시되었다. 지적 요소는 교육으로부터 소외되고 그것이 다시 도입될 때도 여전히 훈련적인 사고방식을 탈피하지 못하였다. 따라서 그리스의 자유

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2006.03.25

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[인식론] 관념론과 경험론에 대한 인식과 나의 견해

건 실천적이건, 관념 또는 관념적인 것을 실재적 또는 물질적인 것보다 우선으로 보는 입장.실재론(實在論) 또는 유물론(唯物論)에 대립하는 용어로 사용된다. 드물게는 플라톤의 이데아 ... 론처럼, 어떤 종류의 관념을 정신과 개체를 초월한 참다운 실재로 보는 입장을 관념론이라고도 하지만, 이러한 입장은 중세철학에서의 용법에 따라 실재론이라고 하는 것이 보통이다. 일반 ... 가지는 관념으로 환원시켜 개인의 정신과 이를 통괄하는 정신으로서의 신에 대해서만 실재성을 인정하는 주관적 관념론이며, G.버클리의 입장이 대표적이다.2 외계는 인간 주관의 아

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.11

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[과학교육]학습지도안 중2-지구의 크기와 모양-지학사

하여 세 가지 교육학적 구성주의 및 행동주의 학습이론에 대한 일괄적 요약을 제공한다.특징유형존재론적 신념 : 실재론자, 급진론자 및 관념론자인식론적 신념 : 절대주의자, 피아제 ... 적, 피아제적, 사소한, 약한 구성주의라고도 불려짐)[실재론자]·외부세계의 존재론적 실재를 받아들임·피아제는 인간이 논리적인 의미에서 외부세계 즉 자연과 동일구조의 지식만을 구성할 수 있 ... ), (2)학습자 (아동심리학, 즉, 어떻게 학습자의 과학적 지식과 사고 방법 발달과정에 대한 이해), 그리고 (3)교수기법들 (pedagogy, 즉, 중등과학 교수방법에 대한 이해

리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.04.16

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교육의 개념

게 기여하고 있다.3. 실재론▶ 개념 : 인식론의 사고방식으로, 의식과 주관과는 독립하여 객관적으로 존재하는 실체를 인정하고 이를 올바른 인식의 목적이나 기준으로 삼고 있다. 세계 ... 여 학생의 기억을 상기하도록 자극하는 이른바 소크라테스의 산파술 이 그랬던 것과 같이 철학적 관념론에 근거하고 있다.2. 경험론 (로크, 베이컨)▶ 개념 : 간혹 실재론과 맥락을 같이하 ... , 교육방법 모두 가치 있는 것이어야 함을 강조.♣ 교육은 가치 있는 내용(합리적 사고와 지적안목)을 도덕적으로 온당한 방법으로 의도적으로 전달하는 과정 또는 전달된 상태

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.15 | 수정일 2018.12.26

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[정신간호학]발달이론

하는 것을 말한다. 이 것은 아동의 자기중심적인 사고에 근거하고 있다고 볼 수 있다.- 실재론적 사고: 아동들이 자기가 보고, 듣고, 느끼고, 생각하고, 상상하는 것은 모두가 외 부 ... 을 의미한다. 이 의미는 이기적이나 독단적인 것과는 다르다. 자아 중심성은 언어사 용에서도 나타난다. 독백과 같이 자기 말만 하는 것이 특징이다.- 물활론적 사고: 물활론적 사고란 ... 에 실재하고 있다고 생각하는 것을 말한다. 말하자면 심리 현상과 물리 현상을 혼동하는 것이다.- 도덕적 실재론: 이 시기의 아동은 누군가 잘못했을 때 동기에 의해 잘잘못을 판단하는 것 한다.

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.03.05

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[불교]불교에 대하여

, 不斷, 不常)를 말함으로서 모든 형태의 실체론, 모든 형태의 이원론, 모든 형태의 정태적 사고를 희론(戱論) 이라고 비판하고, 진리자체는 오로지 인연생기법 그 자체요, 공(空)인 ... 토지 구체적 실재물은 아니다.셋째, 현실적으로는 서로 상이한 유형적 특징들의 합성체로서 구체적 실재들만이 존재한다. 인간정신은 그럼에도 불구하고 그들 속에서 다른것과 구별되는 유형 ... 적 특징을 식별해 낼 수 있다. 그러므로 유형론의 약점은 개별자가 지닌 역동성및 개별자 사이에 존재하는 관계성을 간과함으로서 경직화되거나 ‘스테레오타입’ 식으로 사고를 단순

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.12

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[철학]스콜라철학의 기본개념-보편에 대한 정리

것은 명칭을 넘어선 사고적 내용, 개념이기는 하지만 그 이상은 아니다(개념주의). 셋째, 보편적인 것은 어떤 방식으로든 실재적으로 존재하며(실재주의), 이것은 개별적인 사물 ... 실재적인 것인가 아니면 우리의 사유 속에서만 생겨나는 것인가? 만약 그런 것들이 실재적으로 존재한다면 그것은 물체인가 빗물체적인 어떤 것인가? 그리고 그것은 그 자체로 분리되어 있 ... 는가 아니면 감각적 사물 속에서 비론되든가 연관되어 있는가 라는 질문을 던진다.이것은 첫째, 보편적이라 불리는 그것은 단어일 뿐, 명칭에 지나지 않는다(유명론). 둘째, 보편적인

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.28

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중력과 은총 서평

은 겨우 저자가 30대 초반일 때 2년 동안 써내려 간 단상들을 발췌하여 엮은 것이라는 점이었다. 한 학기 수업의 주제인 ‘고통과 악’ 그에 따른 신정론에 대한 물음들까지 현재의 나 ... 라는 막막한 문제와 신정론이라는 출구 없는 막다른 질문들에 대해 어떤 정답을 기대하며 책을 보려고 했거나 혹여 정답 비슷한 것을 제시한다면 그 대답에 대해서 틀렸다고 거세게 비난 ... 만 깊 많은 생각을 하게 한다. 세상에는 수없이 많은 사람들이 태어나고 죽는 것을 반복하고 있다. 그리고 그 삶 속에서 무수히 많은 경험과 사건, 사고 속에서 살아간다. 그런 모든 일

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.08.25

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[교육학 ] 교육의 철학적 기초

과 교육관념론: 플라톤의 사상과 기독교적 종교관에 기원을 둠실재론: 아리스토텔레스로부터 비롯된 자연주의적 입장실용주의: 피어스, 제임스, 듀이, 자연과학의 발달로 성장1. 관념론적 교육 ... 의 완성을 구하는 것뿐만 아니라 함께 사회발전도 포함▶ 주입식이 아닌 추출하는 작업으로 이루어져야 할 이상중심 교육과정을 목표로 함▶이성에 의한 사고와 판단을 중요시함▶지식이란 실재 ... 의 기초가 되는 정신적 원리이며 이 지식은 이데아의 형태를 취함2. 실재론적 교육-이상주의와는 대조적으로 사물이 사람들의 지각과는 별개로 존재 한다고 생각-고대의 합리적 실재론

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.04.27

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아동발달이론에 대한 고찰

, 동화, 적응, 조직, 조절, 균형)2) 전조작기(2~7세) : 이 시기는 물활론, 인공론, 실재론, 전능주의 등으로 표현되는 자기중심적 사고로 특징 지워진다. 이단계의 발달과제 ... 는 언어와 기억을 사용하여 과거, 현재 그리고 가까운 미래를 이해하기 시작하는 것이다. 아동들은 이시기에 자기중심적 사고로부터 벗어나면서 점진적으로 사회화된 행동을 보여준다. 전조작기 ... , 모방놀이를 통해 강화된다. 아동은 대부분의 시간을 모방놀이에 소비하는데, 예전에 보았던 행동에 대해 모방을 하는 놀이에서 상징적 사고를 하게 된다. 이 시기의 놀이는 평행적이

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.07.10

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[철학]스피노자의 자연 개념

적인 것으로 여겨지기 때문일 것이다. 그리고 그 기저에는 물질을 정신과 대립되는 객관적 실체로 보는 주-객 대립의 이원론적 사고가 깔려 있기 때문일 것이다. 이 점에서 우리는 아직 ... 의 실체 이원론이 성립하게 된다.(3)문제 제기실체화의 논리는 정신과 물질을 서로 대립되는 주-객 대립의 이원론은 결국 실재하는 것은 시공 안에 위치한 객관적이고 물리적인 연장적 사물 ... 을 자발적 활동성이 없이 수동적으로 돌아가는 기계처럼 이해하는 자연관을 기계론적 자연관이라고 하자.(2)데카르트의 실체화의 논리와 실체 이원론사유 주체와 물질 객관을 이분

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.08

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실학의 철학 성리학과 실학에 관한 나의 생각

학이라고 부르기를 즐겨하였고 ‘성즉리’라는 명제를 계승하면서 천리, 심성 등을 연구하였다. 이황은 ‘리’를 위주로 하는 성리학을 연구하는 경향을 보인다. ‘리’의 실재성을 믿 ... 고 배운 것이 성리학임이 당연하고 그의 사고 역시 성리학적인 틀안에서 나온 것일 수도 있다. 성리학을 벗어난다고 해도 크게 벗어나지 못했을 수도 있다. 하지만 그의 토지 제도 개혁안 ... .그럼 그가 주자학에 관해서는 어떠했을지 살펴보면 리기론에서 유형원은 주기존적 입장에서 주희의 주리론적 견해에 의심을 품고 있다가 주리론으로 방향을 전환했다고 한다. 소이연

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.14

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교육사상가 아리스토텔레스

부터는 아리스토텔레스의 논리학적 저작 전부를 묶어 이라 부르게 되었다. 오르가논이란 ‘기관’, ‘연장’의 의미를 지니는 말로서 인간이 사고하는 데 필요한 ‘연장’ 내지는 ‘도구’를 뜻한다. 이 명칭 ... 한 플라톤의 이데아론은 우리가 사물들을 알아가는 데 큰 도움을 주지 못한다고 비판한다. 플라톤은 이데아 세계와 실제적 대상 사이의 극복되지 않는 거리를 인정하는 이원론을 주장했다. 하지 ... 라는 것은 인간에게 극히 자연스러운 것이다. 사회는 법질서에 의한 정의를 전제로 하여 실재하는 것으로서 사회 구성원들 사이의 행복한 생활을 가능하게 하는 선하고 올바른 삶이라는 도

리포트 | 10페이지 | 4,000원 | 등록일 2010.08.22 | 수정일 2020.12.04

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존 듀이의 이론을 중심으로 한 진보주의 교육사조

진보주의 교육에서는, 교육의 시작과 끝까지 학습자가 중심이 된다. 학습자가 주체가 되어 능동적으로 세상에 대한 사고를 하게 한다. 그리고 그 사고를 돕는 것이 교사와 교재인 것이 ... 시켜 생각하는 것이다. 그리스 시대의 헤라클레이토스의 만물유전, 소피스트의 인간 척도론, 로크와 루소의 자유주의, 헤겔의 변증법, 밀의 공리주의, 다윈과 스펜서의 진화론 등이 실용주의 ... 의 주장을 더 발전시켜서 모든 사고(思考)는 불확실한 상황을 확실하게 만들려는 탐구(探求)이며, 관념은 이 탐구의 도구라고 하였다. G.M.Meed는 자기 자신 안에 객체아와 주체

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.05.23

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인지와 교육과정에 대한 글

할 수 교육 시간대를 달리하고, 수업시수를 달리해왔다. 그러나 ‘감정 활동’을 수반하지 않는 ‘인지 활동’은 있을 수 없다. 우리가 경험하는 모든 것은 동일한 실재의 일부분이다. 경험 ... 는데 이것을 구문론이라 부른다. 일반적으로 ‘규칙의 지배’를 받는데 매우 규칙적인 것은 개념적인 학문을 주로 이야기한다. 더 비유적일수록 색다른 해석과 형식의 독창성, 즉 작품 ... 의 옳고 그름을 판단하는 기준이 없기 때문에 예술을 말한다. 학교 교육과정에서는 규칙지배적이고 인습적인 구문론을 가르치기도 쉽고 평가하기도 쉽다는 이유로 중요하게 가르치고 강조

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.01.18

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제7장. 학습에 대한 인지적 관점

에서 의도적인 사고활동이 일어나는 곳-감각기억이나 장기기억의 내용이 작업기억 속에 들어오기 전까지는 그 내용을 알 수 없다-용량의 한계 -한 번에 약 7개 정도의 정보 단위만을 유지할 수 ... 을 호명하는 것-시범, 불일치 사건, 도표, 그림, 문제 제시, 사고를 자극하는 질문 제시, 강조, 학생이름 호명 등*지각-형태이론(게슈탈트 이론)-모든 정신현상과 지각현상에 적용 ... 되는 가장 중요한 법칙은 간결과 의미의 법칙-모든 심리현상은 유의미하고 단순하며, 조화롭고 완전해지려는 경향이 있다-지각은 실재(현실)와 다르다. 있는 그대로 인식하는 것이 아니

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.05.07

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[철학]분석철학

고 알쏭달쏭하기에 진정한 의미의 철학이 될 수 없고, 따라서 철학은 과학에 밀려 존재이유를 상실할 위기에 놓임②언어의 구조가 실재의 구조를 반영하는 것으로 보고, 이 언어의 명료 ... 을 꾀하는 것이며, 분석이란 우리의 사상이나 사고는 주로 언어에 의해서 전개되고 표현되는 것이므로 언어분석을 가장 중요한 것으로 생각하는 것을 말함⑤분석철학이란 용어 또한 철학적 방법 ... 와 구조의 논리적 분석이야말로 철학의 임무라고 생각함2. 분석철학의 역사-분석철학의 뿌리는 아낙사만더(Anaximander), 아낙시메네스(Anaximenes) 그리고 고대 원자론

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.11.14 | 수정일 2019.06.24

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본질주의와 진보주의

은 실재론과 이상론을 절충한데서 성립하고 있다. 그러므로 본질주의는 실제론의 물질과 이상론의 정신을 절충하고 있다. 진보주의가 과정과 변화를 중시하는데 대하여 본질주의는 전통과 역사 ... 라고 모두 가치가 있는 것은 아니다. 아동의 자발적 참여 의식과 비판적 사고 독립심, 협동 정신을 결여시키고 있다.2차 대전의 시작과 더불어 진보주의 교육에 대한 비판이 일기 시작 ... 의 주도권을 강조하여 학생의 자발적 참여의식과 학습동기를 가볍게 여김으로써 독립심, 비판적 사고, 협동정신 등을 소홀히 했다.셋째, 항존성을 배척했다. 영원한 진리와 가치를 탐구

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.02.08

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사회학개론

사: 성장보다 분배를 우선했던 사회주의 이론. 부르주아와 프롤레타리안간의 빈부격차를 해소해야 한다는 것.제 3장 인간과 사회1. 사회실재론 : 사회는 실제로 존재한다. 개인의 합 ... 며, 이로 인해 어떠한 사회적 변화가 일어나서 자신의 장래에 영향을 미칠 것인지 생각하는 것. 관계적, 종합적 사고가 필요. 개인들의 감정, 의식, 가치, 규범, 의도, 행위, 처지등 ... 들과 다른 바람직하지 못한 특성제 5장 인간과 문화1. 문화 : 사회나 집단의 구성원들이 공유하고 있는 행동양식이나 사고방식. 주로 정신문화를 의미. 정신적으로 계몽된 인간. 지적

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.02.22

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[미학의 이해] 헤겔의 가상개념

한 참된 인식도 이루어 질 수 없다. 이것이 바로 칸트에 있어서의 이성의 변증적 사용인 것이며, 이는 따라서 비판되어 억제되어야 할 것이다.초월적 관념론과 경험적 실재론은 같 ... 에 대해서는 I. 칸트가 말하는 초월론적 가상이 있다.Ⅱ. 헤겔의 가상개념헤겔 철학의 이해는 칸트철학의 비판에서 시작된다. 칸트의 철학과 이에 대한 헤겔의 비판을 고찰하기 위해서 ... 적인 것과 형식적인 것 중 형식적인 것으로서의 보편성과 필연성이라는 사고규정을 칸트는 의식 일반의 범주(순수지성개념)으로 규정하고서, 이의 근거로서 자아의 근원적 동일성(즉 초월

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.01.27

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