"한국어 학습 동기"의 검색결과 입니다.

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"한국어 학습 동기" 검색결과 421-440 / 3,712건

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절차 중심 교수요목(과정 지향적 교수요목)을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다

지향적 교수요목)1) 장점2) 단점2. 절차 중심 교수요목의 한국어 교육 현장에 적용하는 방안1) 문제해결학습2) 협동학습3) 과제 기반 학습3. 나의 의견Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌 ... 다는 단점이 있다.2. 절차 중심 교수요목의 한국어 교육 현장에 적용하는 방안1) 문제해결학습문제해결학습은 학습자들이 제시된 문제를 해결하기 위해 공동으로 문제해결 방안을 논의하고 개별 ... 학습흥미를 고취시키고 이해 및 표현 능력을 향상시키기에 매우 적합하며 실제 한국어교육에서 활용되는 활동들 역시 많은 경우 문제해결학습을 기반으로 한다. 그러나 문제해결학습에서 강조

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.15

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15.0 한국 문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 것은 무엇인지 생각해 봅시다. (과제 작성 시 유학생/여성결혼이민/외국인 근로자를 위한 한국문화교육은 어떻게 구성이 되어야 하는지를 반영하세요.)

다. 이러한 설계도를 구성할 시 고려해야 할 점에 대해서 살펴보자.(1) 한국어 학습자 요구분석교육과정의 목적과 목표를 설정하고 교육내용의 선정과 조직의 기준이 되기 때문에 학습 ... 자의 요구 분석이 필요하다. 학습자의 대상에 따라 교육과정의 목적과 목표가 달라져 교육과정 개발 단계에서 학습자의 요구분석은 중요한 정보를 수집할 수 있게 해주며 학습자의 학습 동기 ... , 관심, 흥미 등에 따라 한국 문화 교수요목 설계에 방향과 지침을 제공한다. 하지만, 체계적인 교육을 위해 학습자의 요구만을 설계에 반영하지 않는다.한국어 학습 목적, 희망 학습

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.11.24 | 수정일 2022.12.06

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말하기 수업 상황에 따른 교사가 수행해야 하는 여러 가지 역할이 있습니다. 학습자 자신이 생각하기에 가장 중요한 교사의 역할 두 가지와 이를 선택한 이유를 각각 쓰고, 학습자가 앞으로 어떤 한국어 교사가 되고 싶은지 구체적으로 정리하여 제출

로 시작하여 그들이 원하는 의사소통을 표현하도록 학습과정을 만들고자 합니다. 그리하여 학습자들이 한국어라는 과목을 배움에 거부감이나 어렴운 마음보다 즐겁게 접근하여 자신이 원하는 바를 표현하고 배우고자 하는 동기부여를 만들어 정확성을 추구할 수 있도록 교육하고자 합니다. ... 한국어표현교육론? 주제 : 말하기 수업 상황에 따른 교사가 수행해야 하는 여러 가지 역할이 있습니다. 학습자 자신이 생각하기에 가장 중요한 교사의 역할 두 가지와 이를 선택 ... 한 이유를 각각 쓰고, 학습자가 앞으로 어떤 한국어 교사가 되고 싶은지 구체적으로 정리하여 제출Ⅰ. 서론외국어로서의 한국어표현교육론에 있어 교사의 역할은 외국어를 누구로부터 어떻게 배우

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.11.03 | 수정일 2024.04.18

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교수법의 개념과 특징을 설명하시오

법이란 교사가 학습자에게 교육내용을 전달하는 경우 교사의 수업설계, 개발, 실시, 관리, 평가 등을 포함하는 수업활동 방식을 말합니다. 한국어 학습자를 효과적으로 가르치기 위해서 ... 는 교사는 학습자의 환경, 학습자의 능력, 학습 목적을 고려해야 합니다. 구체적으로 학습자의 연령, 한국어 이해 수준, 학습자의 지식, 한국어 학습의 목적과 목표, 한국어 학습 시간 ... , 한국어 학습에 대한 관심도 등의 변수를 유기적으로 고려하여 적절한 언어 교육 방법을 채택해야 합니다. 언어교육에는 다양한 접근방법이 있으며, 한국어교육의 교수방법을 관찰

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.14

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외국어 학습에서 사용했던 효과적인 학습 방법 및 한국어 학습자에게 효과적인 말하기 교수-학습 방법

외국어 학습에서 사용했던 효과적인 학습 방법 및 한국어 학습자에게 효과적인 말하기 교수-학습 방법서론외국어 학습은 새해 다짐으로 빠지지 않는 대표적인 목표 중 하나이다. 그러나 ... 다. 이 과제에서는 글쓴이가 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습 방법이나 어려웠던 부분을 제시하고, 이를 토대로 한국어 학습자에게 효과적인 교수-학습 방법을 제안하고자 한다 ... 를 이끌어내는 활동으로 문법 학습을 하게 되면 학습자인 글쓴이에게 부족한 문법 분야를 좀 더 정확하고 자세하게 학습할 수 있는 효과가 있었다.한국어 학습자에게 효과적인 교수-학습 방법

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.16

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한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측

재가공함으로써 학습자로 하여금 학습 목표 설정을 구체화시키게 되며 이를 통하여 목표어 학습에 대한 내재적 동기가 강화되고, 교재는 기본적으로 교실에서 사용 또는 독학 사용을 전제 ... , 내용, 방법 등을 담고 있는 총제물), 교사와 학습자의 매개 역할교사교육목표 제시, 교육내용 제공, 교수법안내교육자료 제공, 교육평가자료 제공학습자학습목표제시, 학습동기 촉진 ... , 학습내용 제공, 학습 전략 안내2003).2. 한국어 교재 개발의 역사한국어 교재연구는 1990년대부터 본격적으로 시작되었으므로, 상대적으로 늦은 편이라 할 수 있다. 이전

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.13

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한국어 교사가 국어학과 교육학의 지식을 갖추어야 하는 이유를 논리적 명시적으로 작성하십시오.

들과 외국인에 대해 한국어 학습의 동기를 이해하고 인간적으로 교감해 야 한다. 학습자 이전에 인간으로 만날 수 있어야 한다. 동포 자녀나 외국인이나 한국에서는 객지이므로 후견인, 보호자 ... 견해도 포함되어야 함)서론한국어가 제2 언어 환경에서 교수될 경우 학습자들은 낯선 한국 사회 속에서 생활을 해야 하므로 불안정하게 되기 쉽다. 따라서 이와 같은 학습 환경 속 ... 에서 한국어 교사는 한국어 국어학에 대한 깊은 이해와 지식이 바탕이 되어야만 학습 내용을 처리할 수 있다. 그리고 한국어교사들에게는 학습자들의 자신감을 유발시키고 동여기부여도 할 수 있

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.12.03

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국어 교과서와 한국어교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 1. 학습대상, 2. 목적과 기능

외국어로서의 한국어교재론주제: 국어 교과서와 한국어교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 1. 학습대상, 2. 목적과 기능 3. 제작 의도와 목표 4. 구현매체 5. 기타의 항목 ... 하여 교수학습을 진행하는데 중요한 역할을 담당하게 된다.본론에서는 똑같은 한국어를 교육의 목적으로 다루고 있는 교재인 국어교과서와 한국어 교재가 어떠한 차이를 가지고 있는지를 심층 ... 분석해 보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 국어 교과서와 한국어교재의 차이점1) 학습대상(1) 국어 교과서국어 교과서는 한국어를 모국어로 쓰는 사람들에게 말하기 듣기 읽기 쓰기의 단계

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.17 | 수정일 2022.03.19

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2주 1강부터 5주 2강까지 말하기 교육과 활동에 대해 학습했습니다

에 따라 그들의 한국어 능력을 신장시키기 위한 다양한 제도 및 지원책이 대두되었다. 이와 같은 제도적 및 정책적 뒷받침과 더불어 이주노동자 개인의 언어 학습 동기도 다양하게 존재하게 되 ... 외국어로서의 한국어 표현교육론주제: 2주 1강부터 5주 2강까지 말하기 교육과 활동에 대해 학습했습니다. 다음 학습자 집단 중 하나를 선택하고 그들에게 가장 알맞은 교수법과 말 ... 한 결과는 이주노동자가 자신의 의사표현을 제대로 전달하지 못할 때 느끼는 답답함, 한국어 학습에 대한 압박감에 따른 정신적 및 심리적인 어려움에 의한 것으로 사료된다.위와 같은 상황

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.24

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효율적인 한국어 듣기 교육을 위한 교수 학습 설계 및 활용 방안에 대해 서술하시오.

에 대한 관심으로 인해 한국어를 배우는 한국어 학습자들이 지속적으로 늘 뿐만 아니라 그 학습 목적 및 동기가 다양한 학습자들로 학습자의 층이 넓고 두터워지고 있다. 이러한 한국어 학습 ... 현상이나, 한국어의 언어적 특성으로 인해 학습자들은 소리 식별 단계에서부터 어려움을 겪을 것이다. 또한 듣기는 순간적이고 일회적으로 이루어지는 과정이므로 한국어의 음성적 특서 ... 효율적 한국어 듣기 교육목차서론효율적인 한국 듣기 교육 연구의 필요성본론듣기의 개념과 일반적인 인지 과정수준별 듣기 교육의 목표 및 교육 방식결론 : 효율적 듣기 수업 계획 및

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.20

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일반 목적 한국어 통합 교재와 그 외 교재(특수목적 교재, 영역별 교재 등)를 각각 1종씩 선정하여 각 교재의 구성

한국어교육 외에 한국어 학습자들의 특수한 목적과 학습 동기에 따른 특수 목적 한국어 교육도 관심을 받기 시작하였으며 다양한 학습자 층의 요구에 따라 특수 목적 한국어 교육 및 ... 교육에서는 학습자의 다양한 학습 목적 및 학습자 유형에 따라 그에 알맞은 교재의 개발이 필요하다고 할 수 있다. 한국어 교육은 1990년대 후반부터 학습자 수가 빠르게 증가 ... 하였으며 2000년대에는 단순히 한국어를 학습하는 수준에 머무르지 않고 결혼이주여성, 유학생, 외국인 근로자 등 다양한 목적을 가진 한국어 학습자 층으로 분화되었다. 이와 함께 일반 목적

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.08

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한국 문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 것은 무엇인지 생각해 봅시다. (과제 작성 시 유학생/여성결혼이민자/외국인 근로자을 위한 한국문화교육은 어떻게 구성이 되어야 하는지를 반영하세요.

하거나 정착을 위해 일정 기간의 학습을 통해 한국어 능력을 어느정도 갖추고서도 여전히 대인관계나 자신이 속한 공동체에서 적응에 곤란을 겪고 있는 것이 현실이다. 따라서 이들의 한국 ... 에 따라 맞춤형 교육과정을 제공해야 한다. 한국문화를 통합적으로 교육하는데 있어서 가장 중요한 것은 한국어 학습의 목적과 숙달 정도, 한국 문화에 대한 관심과 흥미 등을 고려 ... 적·집단적 경험까지 종합적으로 고려해야 한다. 한국어 교수요목을 설계할 때 가장 먼저 해야 할 일은 학습자의 요구를 분석하는 것이다. 학습자의 특성에 따라 교육과정의 목표와 목적

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.12

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한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초 중 고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.

한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초·중·고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.I. 서론한국어를 배우는 사람들의 수요가 해 ... 작품을 교재에 도입하는 시도가 활발해지면서, 한국어 학습자들은 한국의 언어뿐 아니라 시대를 관통하는 정서와 사고방식을 더욱 깊이 접할 수 있게 되었다. 문학은 특정 시기의 사회 ... ·문화적 배경을 함축적으로 담고 있어, 익숙하지 않은 언어를 배우는 입장에서 흥미와 동기를 높일 수 있는 매개체가 된다고 볼 수 있다.한국어 교재에서 문학 텍스트를 활용하는 방안

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.10

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한국어교육에 한국문화교육이 미치는 영향을 서술하고 문화콘텐츠를 활용한 한국문화 교육방안을 설명

하는 것에서도, 교육 내용을 선정하고 또 조직하는 데에도 학습자 요구 분석은 중요한 기준으로 작용될 수 있다. 학습자들의 한국어 학습 동기와 관심, 그리고 흥미 등이 무엇인지에 따라서 ... 다. 그로 인해 한국어 또한 나날이 그의 존재감이 부상하고 있다. 이와 같은 시대적 변화에 발맞추어 한국어를 배우고자 한국으로 유학 오는 학습자 수가 기하급수적으로 증가하고 있 ... 다. 이러한 현실 속에서 외국인 학습자들의 요구와 시대적인 흐름에 적합한 한국어 문화 교육방법에 관한 연구가 점차적으로 절실해 지고 있다. 본질적으로 한국어 교육은 언어를 학습하는 것

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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한국어 교수 요목 선정 및 개발

다양한 국가들과의 교류가 늘어나며 문화적인 호기심을 충족시키기 위한 동기 뿐만 아니라 학업이나 취업과 관련된 동기가 늘어나고 있다.한국어능력시험(2017)의 응시자를 예로 들 ... 었다.위와 같은 배경을 바탕으로 현재 상황을 고려하고 학습자의 새로운 요구가 반영되고 교수자가 활용할 수 있는 교육과정의 필수 요소를 선정하고 설명하고자 한다.-본론-한국어교육 ... 에 필수라고 생각되는 5가지의 교육과정의 필수 요소를 선정하였는데 그는 아래와 같다.1. 요구 분석1-1. 언어적 요구와 상황적 요구학습자의 요구를 분석하는 것으로 한국어 성취 목표

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.05.17

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오류 분석 연구는 오류가 학습자의 학습 수단으로 이용 할 수 있다는 중요한 접근을 할 수 있게 해주었지만 장점 못지 않게 여러 가지 문제점을 가지고 있다. 오류 분석 연구의 문제점이 무엇인지 서술하시오

고 있다. 오류 분석 연구의 문제점이 무엇인지 서술하시오.Ⅰ.서론한국어 학습자들이 한국어를 배우는 과정에서 무수한 시행착오를 겪는다. 문화적 차이, 감정 소모, 스스로에게 동기부여 ... 해서는 자신이 어떤 부분에서 오류를 자주 만들고 어떻게 수정하는 것이 알맞은 것인지 파악 해야만 한다. 한국어 교육자들 또한 학습자들의 오류를 다루는데 있어서 분석하고 교육하지 ... 형태가 발생되는 것이다. 이를 테면, 한국어 학습자가 자신의 잘못으로 인해 회사를 그만두게 된 사람에게 “시작이 반이다”라는 속담을 사용하게 된다면 상황에 맞지 않은 말을 하게됨

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.01.31

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말하기 교육의 필요성에 대해 논하시오. 서론

하기의 중요성을 논의하며, 효과적인 말하기 교육을 위한 향후 방향에 대한 나의 생각을 제언한다.본론말하기 교육의 중요성 및 필요성한국어 학습의 목표는 한국어로 의사소통이 가능 ... 한 다양한 계층의 학습자들에게 한국어를 더 유창하고 정확하게, 적절하게 말함으로써 자신의 의견과 생각, 감정을 효과적으로 표현하는 것이다. 따라서 한국어 교육에서는 실제 언어 능력 ... 이 중요해야 한다. 한국어 말하기 기능은 언어 지식과 달리 학습자가 언어 수행에 직접 참여하지 않는 한 말하기 기능 향상을 기대하기 어렵다. 또한 교사는 학습자에게 다양한 자료를 활용

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.10

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속담을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시, 설명, 활용)을 작성하십시오.

【 외국어로서의 한국어 어휘교육론 】속담을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시, 설명, 활용)을 작성하십시오.2024. 01.담당교수:제 출 자:Ⅰ. 서론속담 ... 이나 행동양식 등이 담겨 있어서 한국의 문화를 쉽게 접할 수 있고, 독특한 의미 구조, 수사적 기교를 지니고 있으므로 외국인 학습자에게 다양한 한국어 표현 자료를 제공해야 한다.나. 속담 ... 로서의 한국어 어휘교육론 교수학습 지도안】지도일시2024. 1. 22.(월) 1교시대상 및 장소외국어 강의실지도교사손영수단원명속담차 시학습주제속담을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.20

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사회복지실천론_사회복지 분야의 사회문제를 하나 선택하고, 배운 이론을 반드시 하나 적용하여 지금까지 배운 방법으로 사회복지실천을 진행해보세요.

이다.일반적으로 다문화 가정의 청소년은 언어 문제로 학습 어려움을 겪는다. 주 양육자인 어머니가 한국어가 서투르기 때문에 그 아래에서 자라는 아동 또한 언어발달이 느려진다 ... . 그리하여 말이 어눌하며 읽기와 쓰기에 어려움을 겪는다.그리하여 다문화 학생 또한 한국어 능력이 부족하게 되는 것이다. 그로 인해 나이에 맞는 학년에 배정되지 못하는 경우와 제 때 학습 ... 진단부터 수준별 교육까지 전 과정에 걸쳐서 한국어 교육이 강화되어야 한다. 특히 다문화 학생의 교과 학습부진이 교과 학습에서 요구되는 한국어 수준이 낮은 경우에 이것이 더 필수적이

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.25

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문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이

소통 능력 향상으로 연결되지 않으며, 학습 과정이 지나치게 인위적이고 기계적이어서 학습 동기를 유발하지 못하며, 문법의 난이도와 빈도가 학습자가 실제로 느끼는 난이도나 학습 가능 ... 가 학습자마다 다를 수 있다는 문제를 지닌다(강현화, 2017).2) 개념·기능적 교수요목개념ㆍ기능 중심 교수요목에서는 한국어를 배우는 목적이 한국어에 관한 지식을 습득하는 것 ... 소동에 필요한 개념과 기능을 위주로 한다는 점에서 학습자의 의사소통을 내적으로 동기화하며 셋째. 실제적인 학습 과제가 제시되고, 목표어 공동체에서 실제로 사용되는 언어를 가르치

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.23

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