"교육결과"의 검색결과 입니다.

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"교육결과" 검색결과 421-440 / 482,155건

25. 교육과정에 대한 정의- 의도한 학습결과 등

, 권위에 대한 태도 등의 부수적 학습도 포함한다. 어떤학자는 교육과정이란 활동 그 자체가 되어서는 안 되며, 의도한 학습결과(Intenede Learring Outcomes ... 상이한 학습자들의 지식이나 기술, 태도, 가치 등으로 실현될 때에는 종종 아주 다른 결과를 가져온다.J.Schwab(1978)는 교육과정의 네 가지 필수요소를 교사, 학습자, 교과 ... , 학습환경이라고 지적하였다. 이 중 어느 하나에 혹은 이것들의 조합에 변화가 생기면 학습자와 그들의 축적된 경험이 서로 만나는 교육과정의 결과 역시 변화된다. 학습자의 협력자로서 지각 있는 교사는 학습자가 개인적 성장에 유용한 경험들을 추구하도록 도와주는 사람이다.

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.12

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공교육체제 발전전략으로 채택한 정책수단의 국가간 비교 연구 (PISA 2003 자료 분석 결과를 중심으로)

한국교육행정학회 송경오, Song Kyoung-Oh

Non-Ai HUMAN
| 논문 | 28페이지 | 5,700원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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교육 결과보고

「장애인먼저」, 아름다운 소통입니다.2012 ‘Up School’ 교육- 결과보고 -2012. 06「장애인먼저」실천운동본부(150-746) 서울 영등포구 여의도동 11-11 한서 ... 빌딩 405호전화(02)784-9727 전송(02)784-9729 http://www.wefirst.or.kr1. 개요가. 교육명 : 2012 ‘Up School’나. 주 최 ... : 한국장애인단체총연맹다. 일 시 : 2012년 5월 29일(화) ~ 2012년 5월 31일(목) 10:00 ~ 17:00라. 장 소 : 이룸센터2. 교육의 목적장애인 관련 현장

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.06.12

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결과 중심 문법교육과 과정중심 문법 교육의 차이점에 대한 본인의 생각을 서술하시오

REPORT과 목 : 외국어로서의 언어교수이론과 제 : 결과 중심 문법교육과 과정중심 문법교육의 차이점에 대한 본인의생각을 서술하시오1. 결과 중심 문법 교육결과 중심의 문법 ... 교육은 특정 문법 구조에만 초점을 맞추어 그 문법에만 의미를 맞추고 문법 규칙을 이해하도록 하는 것이다.결과 중심의 문법 교육은 단기간에 시험을 보고 문법 교육을 통해서 외국인 ... 이 있다. 결과 중심의 문법 교육은 실생활에서 적용이 어려울 수 있다.결과 중심의 문법 교육은 학습자에게 반복적인 구조에 대해서 학습하게 되어 자연스러운 의사소통과 여러 가지 상황

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.10.03 | 수정일 2021.02.05

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결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점에 대한 본인의 생각을 서술하시오.

(외국어로서의 한국어문법교육론)제목 : 결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점에 대한본인의 생각을 서술하시오.Ⅰ. 서론문법은 언어 곧 음성 언어나 문자 언어에 내재 ... 는 순서로 배열할 것인가를 미리 계획해 두고 있어야 한다. 이번 과제에서는 문법 교육을 실시 할 때 적용 할 수 있는 다양한 문법 교육 방법 중에서도 결과 중심 문법 교육과 과정 ... 된 사회언어학 규칙에 비중을 부여하는 문법관은 기능 중심의 문법관이라고 할 수 있다. 지금부터는 그 중에서도 결과 중심의 문법 교육과 과정 중심의 문법 교육에 대해서 알아보

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.07.28 | 수정일 2020.07.31

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중등교육단계 청소년 진로 결정요인 및 결과 : 고등학교 계열선택을 중심으로 (고등학교 계열선택을 중심으로)

미래를 여는 청소년학회 안선영, 이경상

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| 논문 | 19페이지 | 4,800원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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우리나라 유아 특수교육의 현황과 문제점에 대하여 객관적 자료(최근 통계치와 연구 결과 등)를 근거로 논하시오.

결과 등)를 근거로 논하시오.< 목차 >Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1.유아특수교육의 정의2.유아특수교육의 목적3.유아특수교육의 필요성4.유아특수교육의 현황과 문제점Ⅲ. 결론※ 참고문헌Ⅰ ... 2015 학년도 ( 2 )학기 과제물(온라인제출용)교과목명 : 특수아교육학 번 :성 명 :연 락 처 ... :_________________________________________________________________________o 과제유형 : ( A형 )o 과 제 명 : 우리나라 유아 특수교육의 현황과 문제점에 대하여 객관적 자료(최근 통계치와 연구

Non-Ai HUMAN
| 방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.04.15

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결과 중심의 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점에 대한 본인의 생각을 서술하시오

결과 중심의 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점에 대한 본인의 생각을 서술하시오논리적이고 효과적으로 말을 하거나 글을 쓰기 위해 반드시 갖추어야 할 것이 바로 문법 지식이 ... 사항이 많다.이런 문법 교육은 문법 규칙을 이해하도록 지도하는 결과 중심의 문법 교육과 특정한 문법 파악에 목표를 두는 것이 아니라, 학습자가 담화 참여자로서 표현하는 과정 중심 ... 도록 반영되고 문법을 어떻게 가르칠 것인가에 대한 고민을 해보고자 한다.1. 결과 중심 문법 교육결과 중심의 문법 교육은 특정한 문법 구조에 초점을 두고 그 의미를 밝혀주고 문법 규칙

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.05.07

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유아교육 = 아동복지 = UN 아동권리협약의 정의와 원칙을 기술하고, 우리나라 아동권리협약의 국가이행보고서 심의결과

다. 빈곤가정 아동 교육 및 복지를 위하여 만들어진 드림스타트와 아동지원 보호 인프라를 증설하고 여러 방면으로 노력하고 있으나 아직도 한계점이 많이 있으며 실질적인 효과는 아직 미흡

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| 방송통신대 | 6페이지 | 3,700원 | 등록일 2019.11.06 | 수정일 2020.01.21

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전미분석(front-end analysis)의 결과가 기업교육 프로그램 개발 과정에 반영될 때 미치는 영향 요인 : ISD 모형에 의한 기업교육 프로그램 사례 분석 (ISD 모형에 의한 기업교육 프로그램 사례 분석 )

한국기업교육학회 이혜정

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| 논문 | 25페이지 | 5,400원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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교육참가 결과보고서-세미나참가 결과보고[표준양식]

교육참가 결과보고서결제담당부장대표과 정 명교육기간교육장소교육기관참 가 자수료여부□ 수료 □ 미수료(미수료 사유 : )소요예산예산항목교육내용및 소감※ 교육 핵심내용과 참가소감을 작성하세요.위와 같이 교육 결과를 보고합니다.년 월 일작 성 자 :

Non-Ai HUMAN
| 서식 | 1페이지 | 200원 | 등록일 2017.05.18

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온라인 영재교육에서 담화촉진, 도전감, 학습결과간의 관계 (A Relationship among Facilitating Discourse, Students’ Perceived Challenge, and Learning Outcomes in an Online Science Gifted Education)

한국영재학회 최경애, 이성혜

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| 논문 | 19페이지 | 4,800원 | 등록일 2017.02.01

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결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점에 대한 본인의 생각

외국어로서의한국어문법교육론주제: 결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점에 대한 본인의 생각을 서술하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론(1)과정중심문법교육과 결과중심문법교육이란 ... 과 결과중심문법교육이란모든지 결과만 있을 수가 없다. 과정이 있기 때문에 결과가 생겨나는 것이다. 문법도 마찬가지이다. 결과만 보면 그냥 사람들이 아무생각 없이 만든 것 같지만 사실 ... 은 이유가 하나하나 있고 과정이 있었던 흔적들인 것이다.교육에 있어서도 위와 같은 방식으로 나누어 가르칠 수 있는데 그중에 언어에서 중요한 비중을 차지하는 문법을 과정중심과 결과중심

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.21 | 수정일 2018.09.27

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교육훈련 결과보고서

교육훈련결과보고서작 성 팀 : 인사팀 작 성 자 : 천 정 사작성일자 : 20 . . .결재담 당부서장임 원사 장구분교육 과목명교육장소교육기간교육시간계획인원실시인원%강사명비 고사 ... 내교육위탁교육교 육 내 용 (여백 부족 시 유첨)※ 회색부분만 바꿔 기입하시면 됩니다.피 교 육 자 확 인 (칸 부족 시 유첨)

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| 서식 | 1페이지 | 500원 | 등록일 2014.03.27

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특수아교육 A형 - 우리나라 유아 특수교육의 현황과 문제점에 대하여 객관적 자료(최근 통계치와 연구 결과 등)를 근거로 논하시오

:_________________________________________________________________________○ 과제유형 : ( A ) 형○ 과 제 명 : 우리나라 유아 특수교육의 현황과 문제점에 대하여 객관적 자료(최근 통계치와 연구 결과 등 ... 학년도 2학기 과제물(온라인제출용)교과목명 : 특수아교육학 번 :성 명 :연 락 처 ... )를 근거로 논하시오- 이하 과제 작성Ⅰ. 서론 1Ⅱ. 본론11. 유아 특수 장애의 정의2. 특수교육의 필요성과 목적3. 우리나라 유아 특수교육의 현황4. 우리나라 유아 특수교육의 문제

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| 방송통신대 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2018.11.28 | 수정일 2022.03.09

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특수교육 교사의 다문화 교육 역량에 대한 인식이 다문화 교육실천에 미치는 영향 (이 연구의 목적은 특수교육 교사들을 대상으로 다문화 교육 역량에 대한 인식에 대해 알아보고이러한 다문화 교육 역량 인식이 교사의 다문화 교육 실천에 어떠한 영향을 미치는가를 알아보는데있다. 연구대상은 특수학교에 근무하고 있는 교사 350명을 대상으로 설문조사를 실시하였다.연구결과에 의하면 교사의 다문화 교육 역량에 대한 인식은 다문화 교육 실천과 정적인 상)

한국다문화교육학회 김영학, 최성보

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| 논문 | 18페이지 | 4,700원 | 등록일 2015.05.06

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결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점에 대한 본인의 생각을 서술하시오.

(외국어로서의 한국어문법교육론)결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점에 대한 본인의 생각을 서술하시오.먼저 결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 큰 틀 ... 에 대해 알아보겠다. ‘결과 중심 문법 교육’은 학습자가 문법의 규칙을 익히고 구조화하는 데에 중점을 두고, ‘과정 중심 문법 교육’은 학습자가 언어 기술을 학습하여 연습을 통해 자신 ... 과 단점이 상호적으로 분명하게 갈리는 것을 볼 수 있다.1. 결과 중심 문법 교육먼저 ‘결과 중심 문법 교육’에 대해 이야기하겠다.결과 중심 문법 교육은 문법을 이해하는 과정보다는 문법

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| 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.01.01

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원격고등교육기관 학생들의 학업성취과정과 교육결과에 미치는 관련변인 분석 (A study on the Achievement Attainment Process of Korea National Open University's Students)

한국교육사회학회 성기선, 신나민

Non-Ai HUMAN
| 논문 | 18페이지 | 4,700원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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한국기술교육대학교 -직류의 측정- 결과보고서

한국기술교육대학교-직류의 측정-1. 실험 목적(1) 회로의 전류를 측정한다.(2) 저항에 의한 전류조정을 측정한다.(3) 전압에 의한 전류조정을 측정한다.2. 실험 준비물전원장치 ... 고찰(1) 회로에 전류가 흐르기 위한 조건은 무엇인가? 표 6-1에 기록된 실험결과를 인용하여 설명하시오.- 회로에 전류가 흐르기 위해서는 폐회로를 구성해야한다. 표 6-1을 보 ... 내부에도 아주 미세한 저항이 존재하긴 하지만 아주 작은 값이기 때문에 저항계에 영향을 끼칠 수 있는 것이다.(4) 과정 10~13의 결과로부터 어떤 결론을 얻을 수 있는가?-과정

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| 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.06.11

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교육평가와 평가도구와 평가결과의 해석에 대하여 (평가결과 해석을 중심으로)

‘교육평가와 평가도구와 평가결과의 해석에 대하여’-평가결과 해석을 중심으로-목차Ⅰ. 교육평가의 기초1. 교육평가 관련 개념2. 교육평가의 정의와 목적3. 교육평가의 유형Ⅱ. 검사 ... 점수 보고1. 문항의 유형2. 평가 도구의 양호도Ⅲ. 평가결과의 해석1. 문항분석2. 기술통계3. 표준화된 점수와 정규분포곡선Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 교육평가의 기초1. 교육평가 관련 ... 다.목표중심 교육과정 모형에서 교육과정 실행의 제일 마지막 단계는 ‘평가’이다. 교육평가는 교육의 결과 학생들이 이루게 되는 교육적 성취를 정확하게 평가하고, 학교 프로그램의 효과

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.09.20

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