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"예문모음" 검색결과 381-400 / 1,016건

  • 판매자 표지 자료 표지
    초급, 중급, 고급의 각 단계에 적절한 어휘 지도의 방안의 예를 구체적으로 논하시오.
    과 모음 그리고 기본 한 글자가 적힌 브로마이드를 칠판에 붙여 놓고 교사가 수업용 막대로 자음은 자음대로 모음은 모음대로 짚어 가며 먼저 발음해 준 다음, 교사는 지도하고자하는 글자 ... 해 준다. 교사는 예문을 간단하게 소개하면서 사전 찾기 등을 통해 예습을 해 오도록 과제를 제시하는데, 학생들에 따라서 유의어가 들어간 문장을 많이 만들어 볼 수 있도록 유도한다.
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.04.12
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  • 판매자 표지 자료 표지
    Magic Tree House 2권 4 5 6장 주요 표현과 영작연습
    House 2권에 대하여메리 폽 어즈번 (Mary Pope Osborne)은 많은 소설과 그림책, 이야기 모음집, 논픽션 책을 쓴 작가입니다. 「매직 트리 하우스」 시리즈는 《뉴욕 ... 해서 그립니다.영어공부에 대하여어린이/ 초고학년용 책이지만 영어 기초부터 공부하고 싶은 성인에게도 좋아요. 기초 표현, 꼭 알아야 할 표현들을 꼼꼼하게 정리했습니다. 예문 영작 연습
    리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.11.05
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  • 자료 표지
    조사의 기능과 용법
    (주로 체언)이 문장에서 주격, 주어임을 표시해주는 기능을 하는 조사이다.A. 아이들이 노래를 부른다. / 아기가 웃는다.→ ‘이’는 자음으로 끝난 말 다음에 사용하며 ‘가’는 모음 ... 으로 끝날 경우 ‘를’을 사용한다.→ 구어체의 경우 모음으로 끝날 때 ‘을’ 대신 ‘ㄹ’만 사용하여 [노래를 → 노랠(노래+ㄹ)]처럼 사용한다.B. 나는 할머니를 모시고 공원에 갔 ... 된 경우이다.· 위의 예문을 통해 ‘에’와 ‘에서’는 상호대립적인 의미를 갖는다는 것을 알 수 있다.· 방향성과 지향점을 나타내는 데 사용되는 ‘에’와 ‘(으)로’는 서로 교차
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.04.17
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  • 판매자 표지 자료 표지
    한국어 '불규칙 활용' 중 하나를 골라 실제 한국어 교실에서 사용할 수 있을 만한 문법 교수안을 작성
    고[추꼬], 춥지[추찌]’ 등이 있어요. 그리고 모음 앞에 오는 예로는 ‘춥+어(추우어)->[추워] => ㅂ>우’ , ‘춥+어서(추우어서)->[추워서] => ㅂ>우’가 있 ... 어요. ‘ㅂ’ 불규칙 활용은 이렇게 형태가 변형되요. 하지만 ‘돕다’와 ‘곱다’는 또 달라요. 얘들은 모음 어미가 ‘-아’를 만나게 되면 ‘도와’/‘고와’ 로 변해요. 교사는 학습 ... 더라’라고 썼어도 ‘밉떠라’라고 발음을 해야 해요. 교사는 ‘ㅂ’ 불규칙 활용의 의미와 예문을 충분히 제시해 줄 수 있어야 한다. 그리고 학습자들이 규칙 활용과 불규칙 활용 간 차이
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.01
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  • 판매자 표지 자료 표지
    한국어실습 모의수업 지도안
    규칙 용언에 경우 특수하게 적용됨을 설명한다.※ 불규칙 동사1) 만들다. 만들고, 만들어, 만드니, 만든(+ㄴ인 경우 ㄹ↓)2) 듣다, 듣고. 들어, 들으니, 들은(+모음인 경우 ... 씩 따라 읽게 한다.- ‘있다’를 ‘없다’ 로 바꿔서 다시 한 번 따라 읽게 한다.- 교재에 있는 예문을 확인한다. ☞교재: 문법( p.102)- 예문을 스스로 한 번씩 읽게 한
    리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.12.04
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  • 판매자 표지 자료 표지
    A+ 만점) 방송통신대학교 영어영문학과 영어듣기연습 기말시험(온라인평가) 2020-2학기
    ) 1)의 문장에서 사용된 단어 중, 본인이 활용하기 가장 어려울 것으로 여겨지는 한 단어를 골라, 영영사전에서 a) 예문을 찾아 제시하고, b) 제시한 예문을 우리말로 옮긴다 ... 적일 수 있는데, 유기체의 행동 양상과 유기체의 행동에 영향을 끼친다.3) 단어 behavioral 의 여러 모음의 연속적인 발음이 익숙하지 않아, 쉽게 들리지 않았다.4 ... 의 끝, behavioral adaptation 부분에서, 모음이 많이 모인 긴 단어들이 연속적으로 나열되어, 평소 다양한 자음이 많은 한국어에 익숙한 본인에게 이해하기 어려운
    Non-Ai HUMAN
    | 방송통신대 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.03.17
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    한국어교육실습 세종한국어 1과 4차시 교안(중간고사)
    상황에서 쓰인다. 앞에 오는 명사가 자음으로 끝나면 ‘이에요’를 쓰고, 모음으로 끝나면 ‘예요’를 쓴다.② 형태 제시 및 예문 판서- 형태가 달리 변하는 것을 인지시킬 수 있 ... 뒤,보기 예문을 함께 읽고 연습의 방식을 익힌다.이름마크치엔국적미국 사람중국 사람가: 저는 마크예요.나: 미국 사람이에요?가: 네, 미국 사람이에요.- 교사는 두 명씩 짝을 지 ... 연결어미 또는 합성동사의 선행 요소에 붙는다)② 형태 제시 및 예문 판서- 형태가 달리 변하는 것을 인지시킬 수 있도록 문법 판서의 색을 달리한다.명사 받침 ×+ 는저는클라라
    리포트 | 16페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.03.21
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  • 판매자 표지 자료 표지
    외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계
    기’라는 활동을 도입하여 한국어가 어떤 언어이고 한글이 어떤 글자인지에 대한 소개를 했다.또한 자음과 모음을 표로 제시하고 따라 써보도록 하였으며 각각에 해당하는 단어를읽고 받침 글자 ... 된 핵심 예문을 배치하여 이해를 강화하고 실제로 표현해 볼 수 있도록하였다.- 자기점검 : 배운 내용을 이해하고 스스로 활용할 수 있는지 질문하여 자기의 수준을 확인하고 점검하도록 하 ... 있도록 그림과 예문을 제시했으며 형태 정보를 도식화하였다. 통제된 연습과 유의미한 연습을 포함하였고 확장연습을 포함하여 제시하였다.③ 말하기와 듣기모범 대화문을 통해 구체적인
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.24
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  • 판매자 표지 자료 표지
    [한국어교재론] 종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석
    은 ‘한글 배우기’와 1~8과로 구성되어 있다. ‘한글 배우기’는 한글의 창제 및 제작 원리 등을 제시하고 자음과 모음을 익히도록 되어 있다. 1~8과는 어휘, 문법과 표현, 말하기 ... 은 예시 대화와 예문, 연습으로 구성된다. 말하기는 대화문과 교체 연습, 담화 연습으로 구성되며 듣고 말하기는 준비 단계와 듣기 단계, 들은 후 담화를 구성하는 말하기 단계
    리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.05
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  • 판매자 표지 자료 표지
    선어말 어미 '오'
    의 특징이다. 이 어미는 자음으로 끝난 어간 뒤에서 모음조화에 따라 '오/우'로 교체했고, 모음으로 끝난 어간 뒤에서는 모음의 連接 規制에 따라 변했으나, 어간 말음이 'ㅏ,ㅓ'인 경우 ... ?)도 보인다. 다음 예문(2)에서는 '-乎矣'가 사용된 용례를 확인할 수 있다.(1) 寺之殷 司倉上 導行 審是內乎矣 (1031)12?13세기의 이두 자료에는 爲白良乎(??아온
    리포트 | 10페이지 | 6,400원 | 등록일 2025.03.31
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  • 판매자 표지 자료 표지
    일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재의 구성을 요약정리(교재 구성, 개별 단원 구성 포함)
    와 한글의 자음과 모음에 대해 설명하는 기본적인 친절함을 보이고 있었다. 간단한 동사에서부터 형용사를 활용할 수 있도록 제시되었으며, 체계적이기 보다는 예문을 나열한 형식으로 교재라는
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 1,400원 | 등록일 2022.05.20 | 수정일 2022.06.06
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  • 판매자 표지 자료 표지
    한국어의 초분절음에 대해 설명하고 한국어 교육에서의 초분절음 교육방안에 대한 자신의 견해를 밝히십시오.
    적으로 볼 때는 모음에 얹혀서 실현되며 음장이라고도 일컫는다. 한국어에서의 장단은 단어의 뜻을 구별하는 데 쓰이며, 현재 표준 발음법에서 운소로 인정하고 있다. 장모음은 어두 음절 ... 겠다.예) 그 분을 만났어요만났어요.하강/평탄조만났다는 사실을 전함만났어요?상승조만났는지 궁금함을 표현제시된 예문과 같이 다양한 문맥 제시와 의미차이를 지도하여 학습자들이 실제 이러
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.19
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  • 판매자 표지 자료 표지
    과제정보 94점 인증 외국어로서의 한국어교재론 종가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시
    문편을 배치하여 한글의 자음과 모음을 학습할 수 있도록 배치했다. 세종한국어는 중급까지의 내용이며 고급으로 넘어간다면 ‘세종학당 한국어 읽기’, ‘세종학당 한국어 쓰기’ 교재가 고급 ... 하는 데 필요한 문법을 전형적인 예문과 함께 제시목표 문법의 의미와 익숙해지면 실제적인 의미 맥락 속에서 문법을 사용할 수 있는말하기 연습 기회를 제공듣고 말하기실제적인 한국어 구어 ... 의 단원이 있어 자신의 학습 활동 성취도를 점검할 수 있음학령에 맞추어 구성되어 나이에 적절한 예문으로 맞춤 교육이 가능학습자의 학습 성취도 단계에 따라 구성이 달라져 맞춤 교육
    리포트 | 17페이지 | 4,300원 | 등록일 2023.09.11
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  • 판매자 표지 자료 표지
    국어교과교육론 - 언어와 매체(음운의 변동) 학습 지도안 설계 + 학습지
    소리 현상, 반모음 첨가 현상을 이해한다.첨가의 개념과 ㄴ첨가 현상, 사잇소리 현상, 반모음 첨가 현상6/20 차시- 음운 변동 현상 중 축약 현상을 이해한다.- 자음 축약과 모음 ... 축약의 양상을 이해한다.축약의 개념과 자음 축약 현상과 모음 축약 현상7/20 차시- 음운 변동 현상 중 탈락 현상을 이해한다.- 자음 탈락과 모음 탈락의 양상을 이해한다.탈락 ... 의 개념과 자음 탈락 현상과 모음 탈락 현상8/20 차시- 교체, 첨가, 축약, 탈락의 음운 변동 현상을 이해한다.- 각각의 음운 변동 현상을 어휘에 적용하여 올바른 발음법을 익힌다
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 16페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.04.15 | 수정일 2022.07.20
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  • 판매자 표지 자료 표지
    외국어습득론_학습자의 모어가 제2외국어 학습에 영향을 주는 근거와 예를 제시하여 서술하시오.
    를 어떻게 듣고 생산하는지에 직접적 영향을 미친다. 어떤 사람은 모국어에 없는 자음이나 모음 소리를 정확히 식별하지 못하거나, 비슷해 보이지만 실제로는 다른 음운을 동일하게 처리 ... 의 단어 중 R 소리를 제대로 낼 수 없거나, 특정 모음 발음이 어색해지는 현상이 발생하는 경우가 대표적이다. 반대로 유럽 언어 사용자가 한국어를 배울 때, 받침이나 종성 발음 ... . 잘못된 전이가 발생하는 지점을 발견하면, 같은 유형의 예문을 반복적으로 만들어 보며 몸에 익히는 훈련도 가능하다. 이런 방식으로 부정적 전이를 의식적으로 억제하면, 모국어 간섭
    리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.11
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  • 자료 표지
    제주 방언 발표자료
    방언 먹었어 [ 머거써 ] [ 머거서 ] 원래 , ‘ ㅆ ’의 받침이 기본형이라면 뒤에 오는 모음어미와 연음되면 당연히 [ 써 ] 로 발음되는 환경 제주 방언은 과거시제의 ‘ ... 방언의 특징 음운적 특징 03. 중세국어의 ‘ ㅂ ’계 어두자음군 - 표준어에서는 된소리로 변함 제주 방언에서는 거센 소리로 변함 .  다 표준어 : 떨다 표준어 예문 : 추워서 ... 떨고 있어 제주방언 : 털다 제주방언 예문 : 추원 털엄서  ,  다 ,  다 표준어 : 짝 , 쬐다 , 뛰다 제주 방언 : ‘착 , 초다 , 튀다 표준어 : 시아버지 , 시
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 24페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.01.02
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  • 자료 표지
    외국어로서의 한국어 교재론
    로 삼아 배울만한 대화를 제시하였다.- 에는 해당 단원의 주제나 의사소통 활동과 관련된 어휘와 표현을 범주화하여 제시 하였다.- 에는 간단한 설명과 함께 예문을 제시하고 맥락 속 ... 문화 교육 관련 통합 정보를 제공하는 인터넷 누리집(www. sejonghakdang.org)이다.4) 마무리이 교재는 한국어를 처음 접하는 학습자들이 한글의 자음과 모음부터 기초 ... 를 접하고 쓰기연습까지 잘 나왔고 또한 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 골고루 잘 다루었으며 학습자의 수준에 맞게 어휘와 문법구조, 문장 예문들을 잘 활용하여 실용적인 의사소통
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.06.07
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  • 자료 표지
    인간과언어 ) 1. 국제음성기호가 필요한 이유에 대해서 논하시오. 2. 대구를 Taegu와 Daegu 둘 중 어떤 것으로 표기하는 것이 더 적절한지 논하시오.
    와 함께 설명하시오. [5점]5. 한국어에는 어순을 바꾸면 비문법적인 문장이 되는 경우가 있는데, 교과서에 없는 예문과 함께 그 이유를 설명하시오. (교과서 예문을 적절히 변형 ... 고 후 위치에 따라 전설모음, 중설모음, 후설모음으로 구분되며 입술의 모양에 따라 원순모음, 평순모듬으로 구분된다. 구별기호에는 무성음, 유성음, 유기음, 원순성, 전진, 후진 ... 문법적인 문장이 되는 경우가 있는데, 교과서에 없는 예문과 함께 그 이유를 설명하시오. (교과서 예문을 적절히 변형해도 됨.)한국어의 기본 어순은 주어-목적어-동사(susbject
    Non-Ai HUMAN
    | 방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.20 | 수정일 2021.11.25
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  • 판매자 표지 자료 표지
    한국어 말하기 교육에서 가르쳐야 할 내용에 대해서 말해보시오
    다.한국어의 자음과 모음은 21개의 자음과 10개의 기본 모음으로 구성된다. 각 음소의 발음을 정확하게 이해하고 발음할 수 있도록 지도하는 것이 중요하다. 한국어의 발음은 영어, 중국어 ... 하다.문법 교육의 효과를 높이기 위해 다양한 교육 방법이 사용된다. 예를 들어, 문법 규칙을 설명한 후, 실제 문장에서 어떻게 적용되는지 예문을 통해 보여준다. 또한, 문법 연습 문제
    리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.08.13
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  • 자료 표지
    한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태 통사 화용관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시오.
    어간 끝음절 모음의 받침 유무의 관계없이 ‘-겠-’을 쓴다.예) 읽-+-겠-+다 ·읽겠다.작-+-겠-+다 ·작겠다.바쁘-+-겠-+다 ·바쁘겠다.받침o+-겠-읽겠다. 좋겠다. 작 ... 가고, 이후에는 짝을 지어 다양한 예문을 연습할 수 있도록 한다.2. 문법 표현2 -(으)ㄹ 테니까가. 의미 형태 통사 화용 관련어 정보㉠의미 정보뒤의 내용에 대한 조건으로서 말 ... 다. 받침이 있을 경우와 없을 경우에 언어 표현이 어떻게 달라지는지 규칙을 설명해 준 후에 연습을 통해서 다양한 예문을 제시하여 학습자들이 스스로 활용을 해 볼 수 있도록 한다. 그
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.04.26 | 수정일 2023.04.01
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2025년 11월 19일 수요일
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- 작별인사 독후감
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