• 통합검색(4,924)
  • 방송통신대(2,757)
  • 리포트(2,097)
  • 자기소개서(28)
  • 시험자료(23)
  • 논문(18)
  • 서식(1)
  • 기간
  • 연관순
  • 영역
  • 페이지 수
  • 확장자
  • 할인자료 보기

연관검색어

콜버그의 도덕성 인간과교육 교육심리학 교육사회학 과제 교육정책학 학교사회복지론 방송통신대학교 학습이론 교육사회학
판매자 표지는 다운로드시 포함되지 않습니다.

"방송대교육사회학" 검색결과 381-400 / 4,924건

  • 자료 표지
    보건교육 2023] 1. 협의의 건강증진 개념과 광의의 건강증진 개념 2. 건강증진종합계획 2030 (HP 2030) 3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성과 각 단계 예시
    보건교육 보건교육 보건교육 보건교육 2023년 한국방송통신대학교 보건교육 중간과제물 2023년 방송대 보건교육 중간과제물 2023년 방통대 보건교육 중간과제물 협의의 건강증진 ... 이고, 두 번째로 PROCEED평가과정(과정평가, 영향평가, 결과평가)단계이다.지금부터 2023년 방송대 보건교육 중간과제물을 통해, 협의의 건강증진 개념과 광의의 건강증진 개념 ... 모형의 진단과정은 여덟 단계로 구성되며, 두 가지 기본 요소로 구분된다. 첫째는 PRECEDE 진단과정(사회적 진단, 역학적 진단, 행동적?환경적 진단, 교육적?정책적 진단)단계
    방송통신대 | 12페이지 | 6,000원 | 등록일 2023.03.07
    다운로드 장바구니
  • 판매자 표지 자료 표지
    (조직행위론) 각자가 경험한 동기부여의 성공사례와 실패사례를 하나씩 소개하고, 성공과 실패의 이유
    부여 이론에 대해 보다 관심을 갖고 살펴볼 수 있도록 하겠다.IV. 참고문헌한국방송통신대학교 편집부, 조직행위론, 한국방송통신대학교, 2014박상언, 조직행위론, 경문사, 2020 ... 2020 학년도 ( 2 )학기 과제물(온라인제출용)교과목명 :학 번 :성 명 :연 락 처 ... )Measurable; 목표는 측정 가능한 것이어야 함본인은 목표를 3개(필기 시험 합격, 실기 시험 합격 및 플로리스트 양성 교육 수료)로 잡아 해당 목표를 모두 달성할 수 있도록 하였음뿐
    방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.11
    다운로드 장바구니
  • 판매자 표지 자료 표지
    교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고
    강조- 수업체제 개발을 목적으로 설립- 새로운 수업모형(수업체제모형) 개발- 라디오, TV 학교 방송 프로그램 제작- 한국방송통신대학교, 1972- 고등교육기회 확대 및 평생교육 ... 을안나는 현재 방송통신대학교에서 ‘유아교육과’소속으로 사이버대학, 이러닝, 비대면 교육을 듣고 있는데 이도 교육 공학 연구에서 다뤄지는 사례인 것 같다.설계 - 교육공학의 전통 ... 프로젝트로 진행되고 있기 때문이다.평가 ? 나뿐만이 아니라 방송통신대학교의 이러한 교육공학에 맞춰진 시스템에 좋게 생각하고 사용할 수 있기 때문에 적용하고 있는 사례가 아닌가 한다
    방송통신대 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.04.11
    다운로드 장바구니
  • 자료 표지
    성인간호학] 1.장루 간호교육, 장루 보유한 환자 심리사회적 문제 대처방안 2.혈액투석 복막투석 환자 자가간호 증진 간호교육
    성인간호학 성인간호학 성인간호학 성인간호학 혈액투석 간호교육 복막투석 간호교육 혈액투석 복막투석 2022년 한국방송통신대학교 성인간호학 중간과제물 2022년 방송대 성인간호학 ... 중간과제물 2022년 방통대 성인간호학 중간과제물 1. 대장암으로 장루를 보유하게 된 환자와 가족에게 퇴원 시 제공해야 할 장루 간호교육의 내용을 제시하고, 장루를 보유한 환자 ... 방송대 중간과제물을 통해 대장암으로 장루를 보유하게 된 환자와 가족에게 퇴원 시 제공해야 할 장루 간호교육, 장루를 보유한 환자에게 나타날 수 있는 심리·사회적 문제와 이에 대한
    방송통신대 | 14페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.03.28
    다운로드 장바구니
  • 판매자 표지 자료 표지
    (원격교육론) 원격교육 관련 주요 이론 중 독립학습 이론, 교류간격 이론, 홈버그의 상호작용 이론 각각에 대해
    적인 기반을 갖추고 있다. 그 예로 방송통신중학교와 방송통신고등학교가 있으며, 사이버 대학, 한국방송통신대학교, 대학에서 방송, 통신에 의한 수업이 있고 원격교육의 형태와 원격대학 ... 하는 사이버대학과 한국방송통신대학교가 있으며 각종 평생교육기관에서 진행하는 온라인 강좌가 있다.다음으로 원격교육은 기업의 직무훈련 기회를 제공하고 있다. 교육 시설과 비용 면에 있 ... 이 대배움의 갈증을 풀 수 있게 되었다. 또한, 평생학습사회를 구현한다는 점에서 원격교육은 중요하다. 인터넷이 발명된 이후에 지식정보사회가 급격하게 도래하면서 전 생애에 걸쳐서 학습
    방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.17
    다운로드 장바구니
  • 자료 표지
    심리학에게묻다 기말] 외상 후 스트레스 장애
    심리학에게묻다 기말 심리학에게묻다 기말 심리학에게묻다 기말 심리학에게묻다 기말 2021년 한국방송통신대학교 심리학에게묻다 기말 과제물 2021년 방송대 심리학에게묻다 기말 과제물 ... 2021년 방통대 심리학에게묻다 기말 과제물 외상 후 스트레스 장애 외상후스트레스장애 외상후스트레스장애 외상후스트레스장애 외상후스트레스장애 사람들은 삶을 살아가면서 뜻하지 않 ... 마다 경험한 외상의 종류, 외상 경험 빈도, 증상의 심각도가 다르게 나타나기 때문에 이에 따라 치료법을 달리하여야 한다. 지금부터 2021년 방송대 심리학에게묻다 기말 과제물을 통해
    방송통신대 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.10.21
    다운로드 장바구니
  • 자료 표지
    인간과사회 2022년] 보고서에 소개된 청년들이 경험하고 인식하는 불평등의 원인과 특성에 대해 설명하고 이에 대한 자신의 생각 서술
    하고 인식하는 불평등의 원인과 특성에 대해 설명하고 이에 대한 자신의 생각을 서술하시오. 2022년 한국방송통신대학교 인간과사회 중간과제물 2022년 방송대 인간과사회 중간과제물 ... 2022년 방통대 인간과사회 중간과제물2022학년도 2학기 과제물(온라인 제출용)교과목명 : 인간과사회학 번 :성 명 :연 락 처 ... 데 도움이 될 것이다. 지금부터 2022년 방송대 인간과사회 중간과제물을 시작하도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. ‘인간과 사회’ 교재 제3장 (사회를 바라보는 관점들), 제5장 (사회
    방송통신대 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.09.14
    다운로드 장바구니
  • 판매자 표지 자료 표지
    신자유주의 세계화와 그로 인한 국민국가의 변화를 먼저 설명하고, 이러한 시대에 인간 노동의 현실이 어떻게 변하고 있는지 서술 할인자료
    적 충격에 의한 어려움이다. 따라서 예측도 쉽지 않다. 다만 이번 사건을 계기로 세상이 크게 달라질 것만은 분명하다. 참고문헌 세계의정치와경제 (한국방송통신대학교출판문화원) 공성 ... 는 영향 4. 노동의 문제를 해결할 수 있는 대안 III. 결 론 참고문헌 Ⅰ. 서 론 포스트모더니즘의 등장은 새로운 사회, 경제적 질서와 깊은 관련이 있다. 제2차 세계대전 ... 면서 움텄던 희망과 낙관이 절망과 비관으로 기울게 된 순간인 것이다. 자본주의가 팽창하고 물질적 풍요를 선물한 대량소비사회 안에서 반작용이 꿈틀대기 시작한다. 더 이상 보편
    리포트 | 5페이지 | 2,800원 (5%↓) 2660원 | 등록일 2023.02.09
    다운로드 장바구니
  • 판매자 표지 자료 표지
    [아동,모성간호학] 종양 아동의 공통 문제와 간호 A+자료
    은 중요하다. 반사가 소실된 경우 기도유지를 해야 하고, 분비물 배액을 위해 측위를 취한다. [참고문헌] 이상미 외, 『고위험모아 간호학』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017 ... 사정을 위해서는 병력, 신체검진, 검사결과, 아동이 좋아하는 음식과 싫어하는 음식, 식사량과 횟수, 가족의 사회경제적 상태 등의 내용이 포함된다. 특히 영양사정을 위한 신체검진 ... 에 대한 적절한 관리가 필요하다. 암 환아와 부모는 화학요법 치료를 받기 전에 오심·구토의 부작용에 대한 교육을 받아야 한다. 나이가 적은 아동일수록 그리고 부동 환아일수록 구토
    리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.12.15
    다운로드 장바구니
  • 판매자 표지 자료 표지
    인간과 교육_교육관의 비교 및 에릭슨 이론에 대하여
    [과제A]의 목차Ⅰ. 서론1. 교육관의 이해2. 교육관과 가치관Ⅱ. 본론1. 주입식 교육관2. 성장 식 교육관1)자연주의 교육관2)진보주의 교육관3)실존주의 교육관Ⅲ. 결론[과제B]의 목차Ⅰ. 서론1. 에릭슨의 이해Ⅱ. 본론1. 신뢰감 대 불신감2. 자율성 대 수치감3. 주도성 대 죄책감4. 근면성 대 열등감5. 자아정체감 대 역할혼돈6. 친밀성 대 고립감7. 생산성 대 침체 감8. 자아 통합 감 대 절망감Ⅲ. 결론[과제A] 주입식 교육관과 성장 식 교육과의 설명 및 비교를 통한 시사점 논의Ⅰ. 서론1. 교육관의 이해인간과 사회관, 세계관과 같이 가치관에 의해서 결정되는 교육관은 각 시대나 사회에 따라서 매우 다양하게 제시되어 왔다. 삶, 개인과 사회의 발전에 있어서 교육의 중요성을 인식해왔던 많은 사상가나 교육자들이 교육관을 피력하고 주장해왔다. 그리고 각각의 교육관은 결국 인간, 사회, 나아가 세계에 대한 개개인의 신념과 가친과에 따라서 다르게 형성되는 것을 의미한다.2. 교육관과 가치관교육관은 교육이 어떠한 것이며, 그 교육의 무적이 무엇인지, 어떠한 방법으로 교육을 해야 하는가에 대한 다양한 생각이나 신념, 체계를 의미한다. 교육관은 크게 인간관, 세계관, 사회관과 같은 특정한 가치관에 의해서 결정되는데, 교육의 대상인 인간을 어떠한 관점에 보느냐에 따라서 달라진다고 볼 수 있다. 또한 인간과 사회를 포함한 세계와 우주의 의미를 통하여 그 본질을 어떻게 이해하고 있느냐에 따라서도 교육적인 관점이 달라질 수 있는 것이다.Ⅱ. 본론1. 주입식 교육관주입식 교육관은 전통적인 교육관으로 교육을 주입하는 과정으로 여기는 매우 단순하며 가장 일반화되어있는 교육적인 관점이다. 주입으로서의 교육관에 따르면, 교육은 가르치는 사람이 배우는 사람에게 어떠한 지식이나 기술을 전달하고 습득시키는 과정을 일컫는다. 여기서 전달되는 지식 및 기술은 매우 가치 있는 것이고, 가르치는 사람은 이를 배우는 사람들에게 전수해 주어야 하며, 그리고 배우는 사람은 주어진 모든 내용을 수용심, 흥미, 개성에 대한 고려는 이차적인 것으로 여겨졌다. 교육이란 기존의 사회적인 지식 및 가치관을 개인으로 하여금 습득하기 위환 사회적인 목적으로 이루어지는 것이며, 교육의 주된 관심기제나 동기에 있어서 개인 자체보다는 사회적인 목적을 성취하는 것에 더 큰 의미를 두었다. 그러므로 사회가 요구하는 방향으로 개인을 변화시키고자 하였으며, 개인에 대한 사회적인 통제력을 강화시키고 사회의 존속을 도모하는 것에 우선적이었다. 개인의 사회가 제시하는 기존의 지식을 수동적인 방법으로 수용해 나아가고 이를 적응하는 존재로 여겨졌다.주입식 교육관에서 교육을 통해 습득하고자 하는 것은 사회가 축적해 놓은 지식과 가치이며, 객관성이나 타당성은 지적인 권위를 갖는 사람들에 의해서 확인된 것으로 어린 세대들은 당연히 가치 있는 것으로 받아들였다. 교육을 통하여 전달하려는 사회의 지식, 신념, 체계 등은 당연히 올바른 것이기 때문에 무조건적으로 배우는 사람들에게 주입되어야 했던 것으로 여겨진 것이다. 가르치는 사람은 배우는 사람의 흥미 및 자발성에는 상관이 없었다. 배우는 사람들의 머릿속에 다양한 지식 및 기술, 신념, 체계 등을 주입하고자 책임이 가르치는 사람에게 있었고, 이에 따른 권한은 사회로부터 부여받게 된다. 가르치는 방식과 권이에 배우는 사람이 순정하지 않을 때는 처벌을 가하는 특징이 있다.현대의 교육관 중에서 주입식 교육관을 대변하고 있는 것은 행동주의 교육관이다. 행동주의 교육관은 행동주의 심리학을 기초로 하고 있다. 행동주의 심리학에서는 인간에 대해 관찰이 가능한 행동자료를 통해 심리적인 현상을 설명할 수 있다고 보았고, 적절한 자극이나 보상을 통하여 인간 행동을 원하는 방향으로 변화하고 조정이 가능하다고 보았다. 대표적인 학자로는 스키너가 있는데, 그에 의하면 인간의 내면적 자아나 의식에 존재하는 과학적인 방법으로도 설명할 수 없고, 통제 불가능한 것으로 그 존재를 인정할 수 없으며, 인간 행동은 외적인 자극에 의해서 나타나는 습관적인 방법으로 보았다. 따라서 볼 수 있다. 자연주의 교육관에서 아동의 흥미와 자유로운 활동을 강조하고, 아동중심의 교육관을 처음으로 제시하였다. 루소의 자연주의 교육관은 이후 프뢰벨, 페스탈로치, 헤르바르트 등의 기반이 되었고 19세기 유럽의 교육운동이나 20세기 미국의 진보주의 이론의 토대가 되었다.자연주의 교육관에서는 교육을 학생 스스로가 자신의 흥미에 따라서 자기가 당면한 문제를 풀어 나아가고 이러한 과정에서 주체적인 사고능력을 기르고 문제해결을 키워나갈 수 있도록 하였다. 자연주의 교육관에서는 인간을 다양한 감정이나 욕구, 상황 등에 따라서 변화하는 동기나 목적을 갖는 인간의 의해서 만들어진다고 보았다. 아동 개개인의 흥미 및 경험을 중시하면서 스스로의 판단과 선택에 의해서 지식을 습득해 나아가는 과정을 중시한다. 교육을 잘 받은 인간이란 자신과 사회를 끊임없이 새로운 방향으로 형성해 나아가면서 주체적이고 능동적인 힘을 지니고 있는 창의적이고 자율적인 인간으로 보았다.2)진보주의 교육관진보주의 교육관에서 인간은 경험에 의해서 세계를 파악하는 존재로 보았다. 세계와 우리가 상호작용 하는 과정을 통하여 세계를 알게 되며, 상호작용에 따라서 세계에 대한 지식이 달라진다고 보았다. 진보주의 교육관에서 교육은 아동이 생활 속에서 부딪치는 문제를 해결하도록 돕는 것이며, 아동 스스로의 경험을 통하여 지식을 습득하는 것으로 보았다. 이러한 진보주의 교육관의 기본원리는 행동에 의학 학습 또는 경험중심적인 교육이라 말하고 있다. 진보주의 교육관에서 가치는 절대적인 것이 아니며, 달라질 수 있으므로 상대적인 것으로 보았으며, 진리와 가치의 기준을 유용성에 두고 있기 때문에 도구주의라고 하기도 한다.진보주의 교육관에서 듀이는 우리의 삶이 곧 경험의 과정이라 하였으며, 경험을 통한 성장과정에 중점을 두었다. 경험이 인간과 이를 둘러싼 환경을 통해 상호작용하는 과정 속에서의 결과를 의미하며, 환경과의 관계를 통해 경험을 성립하고 끊임없니 겪는 새로운 경험을 통하여 신념과 사회의 문화를 발전해 나아간다고 는 활동이라고 보았다.실존적인 교육관에서 마팀 부버는 교육의 목적이 자기결적정적 자아의 형성에 있다고 하였다. 한 개인의 자아나 인격은 어떠한 것과 구별되는 유일한 것이기 때문에, 제약이나 간석으로부터 자유성을 가지고, 독자성을 지닌 자유로운 인격체의 형성, 그리고 성장이 교육의 과업으로 보았다. 실존주의적 교육관은 인간의 본질을 규격화된 것으로 이해하는 과학적인 사고방식을 배척하고, 행동하는 주체적인 인간의 모습을 부각시키고자 하였다. 현대사회의 비인간화 현상 속에서 상실되는 자유인의 모습을 회복하고자 하였으며, 창조적이고 주체적인 존재로서의 인간 형성을 위해 교육적이 역할이 강조되었다.Ⅲ. 결론주입식 교육관은 기존의 사회적인 지식을 교사가 아동에게 일반적으로 전달하는 것을 교육의 주된 기능으로 보는 전통적인 교육관이었다. 이와 다르게 성장 식 교육관은 교육의 주된 기능을 아동의 잠재 가능성 실현에 초점을 두고 자연스럽게 이를 도와주는 아동 중심적 교육관으로 자연주의 교육관, 진보주의적 교육관, 실존주의 교육으로 이해할 수 있었다. 이 내용을 표로 비교하여 설명하면서 교육적 시사점을 논하면 다음과 같다. 교육관의 비교 설명을 통한 교육적 시사점주입식 교육관교육 개념가르치는 사람이 배우는 사람에게 어떠한 지식이나 기술을 전달하고 습득시키는 과정교육 원리전달되는 지식이나 기술은 지적 권위를 갖는 성인들이 가치 있다고 판단하는 것.교육을잘 받은 인간기존의 지식체계, 신념체계를 잘 수용하여, 기존의 사회제제에 적응하는 인간.행동주의교육관교육은 인간의 행동을 계획적으로 변화시키고 통제해 나아가는 과정.성장식교육관자연주의교육 개념스스로 자신의 흥미에 따라 문제를 풀어서 주체적인 사고능력, 문제해결능력을 키워나가는 과정.교육 원리스스로 탐구하고 획득하는 것으로 판단과 선택에 의해 지식을 습득해 나아간다.교육을잘 받은 인간자신과 사회를 끊임없이 새롭게 형성하여 나갈 수 있는 주체적·능동적 힘을 지닌 창의적이고 자율적인 인간.아동중심교육관아동의 흥미와 자유로운 활동을 강조,습을 통한 자유인의 창조적이고 주체적인 인간을 형성하는 것.마틴 부버의교육관교육의 목적은 자기결정적인 자아형성에 기초한다.전용오 / 2016 / 인간과 교육 강의록 / 한국방송통신대학교조화태 외 2 공저 / 인간과 교육 / KNOU Press홍순정 외 공저 / 2013 / 유아교육과정 / KNOU Press김창대 외 2 공저 / 2000 / 상담심리학 : 상담이론 및 실제 / KNOU Press허정임 / 2013 / 존 듀이의 경험주의 미학에 입각한 예술교육 / 영남대학교손혜영 / 2008 / 행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도 / 울산대학교[과제B] 에릭슨의 성격발달단계이론의 설명과 교육적 시사점 논의Ⅰ. 서론1. 에릭슨의 이해에릭슨의 성격발달이론은 1950년에 출간된「아동기와 사회」에 나와 있다. 에릭슨은 인간발달에서 심리역사적인 환경을 강조하였고, 인간의 전 생애에 관심을 가져 생활상의 심리사회적 위기를 이겨낼 수 있는 자아자질이나 덕성에 역점을 두었다. 에릭슨은 성격발달을 연구하면서 삼리 사회적 발달이론을 제시하였고, 전 생애에 걸친 발달을 8단계로 구분하여서 생애적인 접근을 시도한 최초의 학자로 알려져 있다. 8단계의 심리사회적 자아발달단계는 유전된 성격을 기초로 하지만 점차적으로 전개되고, 각 단계의 구체적인 특징이나 내용은 동일한 방식으로 서술되어 있다. 각 단계마다 부정적인 과업보다 긍정적인 과업을 성취하는 것을 중요시하며, 부정적인 과업을 성취하지 못하는 것 또한 바람직한 것에도 의미가 있다.Ⅱ. 본론에릭슨의 성격발달단계이론은 총 8단계로 구분하고 있으며, 이는 전 생애에 걸친 것으로 일간발달을 접근한 것이라 하였다. 에릭슨의 성격발달단계이론 8단계를 탐구하면 다음과 같다.1. 신뢰감 대 불신감출생~1세 사이 아동은 기본적인 신뢰감과 불신감의 위기를 경험하게 된다. 자신을 돌보는 부모나 보호자로부터 적절한 욕구충족과 일관성 있는 양육을 받으면 신뢰감이 형성되지만, 일관성 없는 양육이나 부모역할에서 자신감이 부족하면 불신감을 형성할 수 .
    리포트 | 10페이지 | 2,600원 | 등록일 2022.05.12 | 수정일 2022.05.17
    다운로드 장바구니
  • 판매자 표지 자료 표지
    과학적 관리시대와 행동과학적 관리시대(인간관계론 시대 포함)의 비교를 통해서 효율적이고
    겠다. IV. 참고문헌 - 윤두열.2016.2.10.인적자원관리론.한빛아카데미 - 이선우.오성호.2014.1.25.인적자원관리론.한국방송통신대학교출판문화원 ... 지 않다. 그래서 인간관계론에 대해서는 ‘젖소 사회학’이라는 비난이 있다. 인간관계론이 말로는 ‘인간’을 중요하게 생각하는 것처럼 보이지만 실상은 근로자를 ‘젖소’로 보고 어떻게 하 ... . 결론 IV. 참고문헌 I. 서론 인적자원을 관리한다는 것은 기업이 경영 목적을 달성하기 위해서 필요한 인적자원(주로 기업이 고용한 근로자를 말한다)을 확보, 개발, 교육, 훈련
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.02
    다운로드 장바구니
  • 판매자 표지 자료 표지
    스스로 인터넷을 살펴보거나 주위에서 들은 이야기, 자신의 경험들 중에서 최근에 보이는 유아들의 모습을 소개하고
    교과목 명: 아동관찰 및 행동연구주제 :1) 스스로 인터넷을 살펴보거나 주위에서 들은 이야기, 자신의 경험들 중에서 최근에 보이는 유아들의 모습을 소개하고 자신의 의견을 피력하라.2) 유아의 문제행동 한 가지를 생각해보고, 이를 해소하기 위한 효율적인 부모 면담 전략을 제시해보라.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 유아의 모습2. 문제행동 및 면담 전략Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론어린 유아의 행동을 주의 깊게 관찰하는 일은 유아의 행동을 평가하는 것 뿐만 아니라 언제 어디서든 이뤄져야하는 활동이다. 이는 유아를 자세하고 면밀하게 관찰함으로 객관적인 자료를 얻음과 동시에 관찰의 결과를 토대로 교육의 기초 자료로 활용한다. 평가를 체계적으로 수행할수록 유아에 대한 교육의 질은 좋아질 것이며 양 또한 늘어날 것이다. 하지만 현실적으로 유아의 모든 행동 하나하나를 면밀하게 관찰하기란 쉽지 않으며 시간 또한 많이 소모된다. 이에 따라 관찰의 방법에 대한 고민이 필요하며 하루 24시간 중 중요한 시간대를 골라내는 것 또한 중요하다. 따라서 융의 발달 및 행동 상황을 파악할 수 있는 상황을 만들고 이에 적절한 교수, 학습 계획 및 활동 요소를 적절하게 배치함으로써 문제 수행에 대한 자료를 확보하고 기록할 수 있는 여건을 조성해야 한다.Ⅱ. 본론1. 유아의 모습최근 유아는 많은 분야에서 환경의 영향을 많이 받아 과거의 또래 나이에 비해 성숙한 면모를 보이고 있다. 이는 유아 스스로 사회 구성원으로써 전 단계임을 깨달은 것이며 빠르게 변화하는 사회에 대한 적응의 형태로 그 모습을 띄는 것이다. 이러한 환경 속에서 가장 이슈가 되는 것은 바로 ‘스마트폰’이라 할 수 있다.최근 4살 미만의 유아들은 스마트폰 중독에 빠져 있다. 스마트폰에 과다한 의존성을 보이고 있으며 이러한 중독에 빠지는 연령 또한 지속적으로 낮아지고 있다. 유아 시기의 특징 중 하나인 울음과 떼쓰기를 통한 성취의 행동은 공공장소를 포함하여 실내 부대 시설에서 나타나기도 한다. 이때 많은 부모들이 유아에게 스마트폰을 제공함으로써 행동을 멈추게 하는 경우가 많으며 유아 또한 즉각적인 반응을 보인다. 하지만 문제는 이러한 행동 패턴이 지속되다 보면 유아는 자연스럽게 스마트폰 게임 혹은 자극적인 영상에 쉽게 노출되며 물 흐르는 방식으로 중독에 빠진다. 물론 교육용 앱이나 자극적이지 않은 게임이 존재하지만 이는 매우 미비하다.부모는 초기에는 교육적인 목적으로, 유익한 면을 바라보고 보채는 유아를 달래기 위해 스마트폰을 사용한다. 물론 이러한 행동은 효과를 보기도 한다. 최근 ‘스마트폰 과 의존 실태조사’에 따르면 4살 미만의 영,유아의 스마트폰 과 의존 위험률은 전년도 대비 10%이상 큰 폭으로 상승하였다. 이러한 영,유아의 스마트폰 과다 사용은 유아기에 특히 더욱 심각한 영향을 미친다.일명 ‘유아 스마트폰 증후군’은 6세 미만의 영,유아가 스마트폰의 영상이나 게임과 같은 일방적 구조의 반복적인 자극으로 구성되어 있어, 이러한 자극에 장기간 노출되어 있을 경우 우뇌가 발달해야 하는 시기에 반대로 좌뇌가 발달함으로써 뇌 발달에 불균형을 초래한다. 또한 유아는 비언어적 표현을 통해 의사를 표현하는 경우가 많고 시각에 의존하는 경우가 많은데, 이러한 스마트폰 중독은 부모와의 표정 및 언어의 모양을 적정시간 노출되지 못하게 하여 부모와의 적절한 애정 관계를 형성하지 못하게 한다. 따라서 이러한 중요한 시기의 영,유아의 발달을 저해하는 ‘스마트폰 중독’을 부모가 적절한 반응과 교육을 통해 일정 수준 이하로 낮출 수 있도록 노력해야 한다. 또한 일방적인 정보를 주입하는 방식의 매체 의존의 교육적 활용은 단순한 아이의 정보 수준을 형성할 수 있으므로 이에 따른 주의 또한 반드시 필요하다.결론적으로 최근 사회의 가장 훌륭하고 필수적인 도구인 ‘스마트폰’에 대해 적정시기에 적정시간 활용하여 효과를 극대화할 수 있도록 영,유아기에 부모의 역할을 통한 중독을 막고 유아의 신체 및 운동 기능 발달을 위해 바깥 활동을 늘리며, 오감을 활용한 발달을 이뤄질 수 있도록 좀 더 다양한 경험을 유도할 수 있는 시간을 늘려야 한다.2. 문제행동 및 면담 전략유아의 문제 행동의 정의는 다양한 의견이 엇갈리며 보는 시각에 따라 문제 행동의 유형에 대한 분류와 분석 또한 다양하다. 유아의 문제 행동의 유형 분류는 개념보다는 사실이 더 중요한데, 발생한 사건을 기초로 판단하는 것이 중요하기 때문이다.유아는 지속적으로 발달하고 변화하는 존재로써 인식되어야 하며 유아의 진단에 대 어느 특정 시점에 대한 상황과 문제에만 적용할 수 있는 판단 기준이 필요하다. 또한 분류의 신뢰성 확보를 위해 문제를 충분히 구분하여야 하며 충분한 범위를 포함한 타당성을 갖추어야 한다. 게다가 논리적으로 일관된 일관성이 있어야 하며 간결하되 명확하며 지속적으로 활용할 수 있는 규칙을 설정하여 원리에 기초하되 상황을 적절하게 파악하고 결정에 활용할 수 있는 정보 제공에 초점을 맞추어야 한다. 따라서 유아의 문제 행동에 대한 진단 및 개입과 치료와 상담 및 교육의 목적에 따라 분류를 이루고 정신적, 신체적 분류의 체계를 적극 세울 수 있도록 나누어야 하는 것이다. 그렇다면 이러한 문제 행동 요인은 무엇이 있을까?문제 행동에 대한 요인은 문제 행동의 종류만큼 다양하며 이 또한 보는 시각에 따라 정의하고 분류하는 것이 다르다. 기본적으로는 이러한 원인을 환경적인 것과 선천적인 것으로 분류한다. 최근에는 유아의 발달 과정 중에서 일어난 다양한 행동들의 원인을 문제 행동의 원인으로 정의하여 판단하기도 하는데 이는 기준이 모호하여 기준으로 작용되기는 어렵다. 문제에 대한 발생 원인에 대해 생물학적 관점 및 행동주의적 관점에서 바라보기도 하지만 정신 역동적 관심 및 사회학습이론적 관점에서 바라보기도 한다. 이는 원인에 대해 주관적 요인과 객관적 요인으로 나누는 계기가 되기도 한다. 모호한 기준에 대한 평가의 척도를 제공하기 때문이다. 따라서 이러한 원인 및 요인에 대해 어머니는 어떠한 인식을 가져야 하는가에 대한 논의는 반드시 필요하다.부모는 영,유아가 접하는 최초의 교육자이자 양육자로써 태도와 방법, 인성 등에 대한 문제가 없어야 한다. 이는 유아가 성장 과정에 많은 영향을 미치는데 부모의 양육 행동에 대한 영향력은 다른 환경적인 요인에 비해 훨씬 그 효과가 크다.따라서 부모의 내면적인 부분에 초점을 맞추어 신념, 기대, 인식 및 가치에 대한 요소를 자녀에게 적용하는 것이다. 부모는 자녀와의 관계를 한정된 시간 및 공간 내에서 이뤄지는 것으로만 이해되지 않아야 하며 인간의 가족 발달 생태학 관점에서 역사를 포함한 보다 넓은 맥락에서 이해된다. 이러한 이론의 결과로써 부모와 자녀의 인지과정을 부모 행동의 기반으로 강조되었으며 실제로 자녀의 양육의 실제에 영향을 미친다. 즉, 부모의 내적인 면모를 통해 자녀에 대해 어떠한 인식을 가지고 있으며 어떠한 태도를 배양하는가에 따라 유아에서 성인까지 본인의 정체성을 형성하는 모든 과정에 영향을 미치는 것이다.자녀 성장의 과정에서 영,유아기의 문제 행동이 나타나는 경우 행동에 대한 부모의 올바른 인식이 매우 중요하다. 이러한 올바른 인식은 자녀와 가장 근접하게 위치한 부모의 영향으로 유아의 문제 행동의 정도가 달라지기 때문이다. 일차원적 형태로 돌출될 수 있지만 추가 2차적인 형태로 돌출된다면 반드시 그 원인은 부모로부터 귀결되기 마련이다. 따라서 유아의 미래에 부적절하게 적용될 수 있는 요소들을 부모는 일찌감치 파악하고 예방해야 하는 것이다. 그렇다면 어떠한 방식을 통해 부모는 전략을 짜야 할까?가장 중요한 것은 부모의 올바른 가치관과 인식이다. 이는 자녀의 문제 행동에 대해 문제 해결에 가장 큰 영향을 미치기 때문이다. 부모의 올바른 가치관으로부터 나오는 올바른 교육은 자녀의 신념이나 정체성 형성에 가장 큰 영향력을 미칠 것이며 다소 추상적으로 비춰지는 훈육의 결과들이 보다 구체적인 모습으로 발현될 수 있기 때문이다. 따라서 잦은 싸움 혹은 쉽게 화를 내는 행위 등의 문제 행동을 나타내는 유아에 대해 부모는 문제 인식에 대한 관찰을 시작으로 관심을 통해 올바른 가치관 교육으로 예방 및 실천해야 한다.Ⅲ. 결론현대 사회는 빠르게 변화하고 있으며 영,유아 또한 변화에 적응하여 역할을 수행해야하는 위치에 놓여있다. 이러한 변화에 대한 변화는 피할 수 없는 것이며 중요한 것은 이러한 발 빠른 변화에 대한 대처 방식이다.올바른 기치관과 인성을 함양할 수 있도록 부모는 먼저 본인들 스스로 올바른 가치관을 형성해야 한다. 교육 및 독서 등의 방식을 활용하여 먼저 기본을 갖춘 부모의 역량을 갖춘다면 영,유아에 대한 교육 또한 올바르게 이뤄질 수 있다. 또한 유아에 대한 학대 혹은 폭력 등의 방식을 지양해야 하며 사회의 구성원으로써 가치를 지닐 수 있도록 올바른 교육을 지향해야 한다. 결론적으로 급변하는 사회 속에서 영,유아 또한 그러한 문제 행동이 발현되고 환경적으로 영향을 많이 받는다. 하지만 이에 대한 문제 행동의 요인을 부모는 내면적인 것으로부터 찾아내고 올바른 외면의 표출로 이어질 수 있도록 권장해야 한다.Ⅳ. 참고문헌● 이영애, 유준호(2018)『아동관찰 및 행동연구』, 한국방송통신대학교출판문화원● 송서영(2015)『유아의 문제행동 유형과 원인에 대한 부모의 인식이 문제 행동지도 방법에 미치는 영향: 장애ㆍ비장애 유아 모의 비교』, 총신대학교 일반대학원
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.30
    다운로드 장바구니
  • 자료 표지
    취미와예술 2022년] 코로나19 일상 회복 이후 우리 사회 구성원들의 취미 생활 변화
    와예술 중간과제물 2022년 한국방송통신대학교 취미와예술 중간과제물 2022년 방통대 취미와예술 중간과제물 코로나 19(COVID 19)로 중단되었던 일상이 서서히 회복 ... 2022▣ 2022년 2학기 방송대 취미와예술 공통 중간과제 참고자료▣ 코로나 19(COVID 19)로 중단되었던 일상이 서서히 회복되면서 우리 사회 구성원들의 취미 생활 ... 취미와예술 취미와예술 취미와예술 취미와예술 코로나 19 취미 생활 변화 코로나 19 취미 생활 변화 코로나 19 취미 생활 변화 코로나 19 취미 생활 변화 2022년 방송대 취미
    방송통신대 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.09.30
    다운로드 장바구니
  • 판매자 표지 자료 표지
    한국어 교육_한국어 교원을 위한 한국어교육학
    『한국어 교원을 위한 한국어교육학』, 한국방송통신대학교출판문화원강현화, 김선정, 김은애, 김종수, 이미혜, 정명숙, 최은규 지음제 1장 외국어로서의 한국어 교수법한국어교육의 개념 ... 과 범위한국어교육이란?한국어를 모국어로 하지 않는 외국인이나 재외동포들에게 한국어를 외국어로서, 혹은 제2언어로 가르치는 것제2언어: 목표어가 그 사회에서 생활하는 데 꼭 필요 ... 적 능력발음, 어휘, 문법을 정확히 사용해 문법적으로 올바른 문장을 생성하고 이해하는 능력사회언어학적 능력담화 참여자의 관계, 담화 상황에 맞게 문법적 형태를 사용하고 이해하는 능력
    리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.26 | 수정일 2023.12.13
    다운로드 장바구니
  • 자료 표지
    어머니-유아간의 기길적합성
    어머니-유아간의 기질 적합성:「허미경(2009)의 유아기질, 어머니의 기질과 조화적합성: 설문지 활용」Ⅰ. 서론나는 만 5세와 만 3세의 두 딸을 둔 맞벌이 엄마이다. 첫 아이가 커 가는 과정은 나에게는 경이로움의 연속이었다. 내가 예상하는 것보다 더 빨리 변해 가기 때문에, 대부분의 부모처럼 나또한 내 아이가 영재가 아닌가 하는 착각을 하기도 했다.나는 엄마라는 새로운 역할에 매일 매일이 어색함과 혼란스러움으로 인해, 일상적으로 부딪치는 문제들에 당황하게 된다. 그러면서 난 항상 첫딸이 완벽한 까다로운 기질이라고 생각하고 나의 어려움을 정당화 하였다. 하지만 이번과제를 시작하면서 잠시 생각하게 된다. 나만 내 딸을 까다로운 기질이라고 느끼는 것일까? 그렇다면 내 기질은 어떨까? 나도 예민하기에 내 딸을 까다로운 기질이라 느끼는 것은 아닐까? 라는 질문을 스스로 던져 본다.나 또한 예민한 성격으로 결혼 전에는 불면증도 있었고 지금 또한 소리에 예민하며 타인과의 사소한 트러블에 쉽게 스트레스를 받는 스타일이다. 다만 바쁜 하루하루에 금방 잃어버리는 것뿐이다. 첫째 딸이 날 닮은 기질인가 싶기도 하다.이번과제로 첫째 딸과 내 기질 및 우리 둘의 조화적합성을 알아보려 한다.Ⅱ. 이론적 배경1. 유아의 기질유아의 기질의 정의는 학자마다 다양한 관점으로 살펴볼 수 있다. 성격심리학적 관점에서 Buss와 Plomin(1975)은 기질은 인간의 발달의 초기에 나타나는 타고난 성격특성이라고 정의하였으며 생물학적으로 안정적인 측면을 강조하였다. 그리고 정서적 관점에서 Rothbart와 Derryberry(1981)는 기질을 반응성(reactivity)과 자기조절(self-regulation)에서의 개인차로 정의하였다. 반응성은 자극에 대해 얼마나 쉽고 강렬하게 반응하는 가를 말한다. 자기조절은 스스로 자신의 반응을 증가시키거나 감소시키는 통제능력을 의미한다. 즉, 기질을 유전적인 성향이 주변 환경과의 상호작용을 통하여 변화할 수 있는 비교적 지속적이고 안정적인 특성으로 보았다은 적응기술, 신념체계, 태도, 대인관계능력 등을 포괄하는 특질인 성격(Costa-Jr & McCrae, 1994)과 연계됨으로써 양육의 질이나 양육태도, 양육행동과의 관련성이 보고 되어 왔다. 그중에서도 부모의 부정적인 정서성은 낮은 반응성과 강제적 훈육과 같은 부 정적인 양육특성과 관련되는 것으로 보고되었으며(Clark, Kochanska, & Ready, 2000; Kendler, Sham, & MacLean, 1997), 외향적 특성은 높은 반응성, 민감성을 특징으로하는 양육과 관련성이 높은 것으로 보고되었다(Belsky, Crnic, & Woodworth, 1995)(이지영,정미라. 2019 재인용).3. 유아의 기질과 어머니의 기질의 조화적합성‘부모와 자녀 사이에도 궁합이 있다.’는 말이 있다. 부모와 자녀가 서로 잘 맞는 셩경우가 있는가 하면 전혀 그렇지 못한 경우도 있기 때문에 생겨난 말이다. 이는 부모-자녀 관계에서도 각자 가지만의 고유한 성격적 특성을 지니고 있어 서로 다르다는 것을 나타낸다. 여기서 고유한 성격적 특성을 기질의 개념으로도 볼 수 있다.Thomas와 Chess(1977)는 인간에게 있어서 발달은 단숙히 기질적 특성이나 환경적 영향에 의해서만 결정된느 것이 아니라 기질적 특성과 환경 맥락적 요인이 적절한 조화를 이룰 때 최적의 발달을 이룬다고 하였다. 이것이 유기체와 환경 간의 ‘조화의 적합성(Goodness-of-fit)'개념이다.Thomas와Chess(1977)는 같은 기질의 자녀일지라도 부모가 그 자녀를 좋아하는 경우보다는 싫어하는 경우에 아동이 문제행동을 일으킬 가능성이 많으며 아동의 높은 활동성과 부정적 정서반응에 대해 부모가 허용적일 때 공격적 행동과 같은 반사회적 행동이 증가하였음을 보고한 바 있다.(최현진, 2008)Ricciuti와 Dorman(1983)는 유아의 기질이 순하고 까다로운 것이 양육행동을 결정하기보다 어머니의 개인적 자원이나 사회적 지원들 때문에 유아의 기질 특성이 강화되는 것이라고 하였다(정숙희,나 적응, 부적응에 미치는 영향을 다룬 연구들이 이루어졌다(최현진, 김광웅. 2010 재인용).이러한 국내 선행연구를 통해 유아와 어머니의 기질의 관계와 조화의 적합성에 대해 알아보자.Ⅲ. 선행연구 고찰시 기발행연도연구자제 목발행처연 구 결 과1990년대1991유명희온순한 유아와 까다로운 유아의 울음에 대한 어머니의 지각과 반응에 관한 연구아동학회지12(2)어머니의 불안한 정서와 충동성이 유아에게 유전되었거나 자녀의 기질을 까다롭게 하는데 영향을 미쳤을 가능성이 있는 것으로 해석하였다.1995김광웅이미애아동의 기질과 부모 양육태도의 부조화가 아동의 문제행정에 미치는 효과생활과학 연구지. 10아동의 기질 특성과 부모의 양육태도가 상호작용하여 아동의 문제행동에 영향을 준다.1998김민희유아의 기질과 어머니 기질 및 만족도에 따른 문제 행동이화여자대학교 교육대학원 석사학원논문유아의 문제행동과 유아의 기질과는 매우 밀접한 관계를 가지며, 유아의 길과 어머니의 적합성이 유치원에서의 문제행동과 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 따라서 유아의 발달과정에서 밀접한 관계를 갖는 성인들은 유아의 기질을 간과하지 않고, 또한 유아에게 적합한 환경을 조성해 줌으로써 바람직한 유아의 발달을 도모해야한다2000년대2001김난경유아-어머니의 기질조화 적합성과유아의 정서지능과의 관계대구대학교 교육학원 석사학원논문‘자녀가 어떤 기질을 많이 가지고 있는가’ 를 파악하며, 가정에서 어머니, 아이가 부모-자녀의 조화로운 관계를 통해 유아의 정서교육을 잠재적, 지속적으로 하는 것이 필요하고 유아를 이해하고 사랑하는 것이 중요하다.2003홍계옥유아의 성. 연령. 기질, 어머니 기질 및 양육행동과 유아의 자기효능감과의 관계유아교육연구. 23(4)어머니의 기질은 자신의 양육행동과 관련이 있음이 나타났다.2009허미경유아의 기질, 어머니의 기질과 조화적합성이유아의 사회적 능력에 미치는 영향한국방송통신대학교 유아교육학과 석사논문유아의 사회적 능력에 영향을 미치는 변인은 전통적으로 논의 되어온 유아의 기질이서는 아주 일부이기는 하지만 유아의 문제행동과 유의미한 관계가 있는 것으로 나타났다.2013하현이정해리이수진채 한모-자녀 기질 적합성과 자녀의 문제행동간의 관련성 연구대한한방소아과 학회지주 양육자인 어머니와 아동의 기질 간 상호작용이 아동의 신체적, 심리적 문제와 밀접한 관계가 있음을 확인하다.2014김명숙오현숙어머니의 기질, 우울, 양육태도 및 자녀성격과의 관계분석한국심리학회지 20(4)어머니의 기질이 직접적으로 자녀성격의 발달에 영향을 미치기 보다는 양육태도와 아동 기질과의 상호작용이 함께 영향을 미친다는 연구결과도 보고되고 있다.2016김기홍어머니의 양육태도와 유아의 기질, 모자녀간 조화적합성과 어린이집 생활 적응행동과의 관계학습자중심교과교육연구어머니의 양육태도와 유아의 기질, 그리고 모-자녀간의 조화적합성이 어린이집 생활에서 유아의 적응행동에 대해 상호 관련성이 있으며 중요한 영향을 미친다.2018이해란어머니의 기질 및 양육태도와 유아 인성 간의 관계동국대학교 교육학과 석사학위 논문어머니의 사회성 기질은 유아의 인성과 밀접한관련이 있으며, 어머니가 애정적 양육태도를 많이 보일수록 유아의 인성이 높아지는 긍정적인 영향을 미친다.이처럼 선행연구들은 아동의 문제행동은 유아의 기질과 상관이 있으며(김민희, 1998 ; 정숙희, 2011.) 어머니의 양육방식에 따라서도 차이가 있다는 것을 할 수 있다. 또한 어머니의 양육방식은 유아의 기질, 어머니의 기질에 영향을 받으며, 유아와 어머니의 기질의 유사성에 의한 만족도인한 양육태도, 유아와 어머니의 기질부조화와도 관련이 있음을 할 수 있다.(김광웅, 이미애. 1995 ; 김난경, 2001 ; 김명숙, 오현숙. 2014 ; 박현진, 이주영, 문경주, 권정혜. 2010 ; 이해란. 2018 ; 서준현. 2009 ; 홍계옥. 2003 ; 최현진, 김광웅. 2010)즉 유아의 기질 자체보다 기질에 대한 부모의 만족도나 유아와 부모의 기질 간의 유사성 및 차이 등에 따라 부모의 양육행동이 달라지고 이에 따른 유아의 사회적 ult EAS(Emotionality,Activity,Sociability)를 사용하였다. 원척도는 다섯 개의 하위요인 정서불안정Distress), 정서불안Fearfulness), 정서표현Anger), 활동성Activity), 사회성Sociability)이 각 4문항씩 총20문항으로 구성되어 있는데 일반적으로 정서불안정과 정서불안 정서표현은 정서성Emotionality)의 한차원으로 통합하였다.부모가 지각한 아동의 기질을 측정하기 위해 Buss와Plomin(1984)이 개발한EAS(Emotionality, Activity, Sociability)부모용을 사용하였다. 원척도는 네 개의 하위요인 정서성 5문항, 활동성 5문항, 사회성 5문항, 수줍음 5문항의 총 20문항으로이루어져 있다.어머니의 양육태도를 측정하기위해 천희영(1993)이 제작한 ‘어머니양육태도척도’를 사용하였다. 온정성과 통제성의 두가지 하위변인으로 이루어져 있으며 총 25문항으로 구성되어있다.이때 내가 자각하는 아이와 나의 기질 유사성과 3자가 바라보는 아이와 나의 기질이 다를수 있을 것이라는 생각이 들어 아래와 같이 나와, 부군과 나의 어머니 이렇게 3관점를 비교 및 3관점의 평균으로 최현진(2008)의 조1. 어머니에서의 아이와 나의 기질척도 / 내 양육태도의 기질척도2. 아버지(부군)의 관점에서의 아이와 나의 기질척도 / 내 양육태도의 기질척도3. 외할머니(現 유아의 주양육자이자 나의 주양육자)의 관점에서의 아이와 나의기질척도 / 내 양육태도의 기질척도 나의 기질구 분측정점수가 높을수록 나타내는 특성설문자점수평균정서성쉽게 기분이 나빠지고 화를 잘 낸다.자신5253부군(신랑)56어머니(외할머니)51활동성활력이 높고 민첩하다.자신6069부군(신랑)70어머니(외할머니)75사회성사람들과 함께 있는 것을 좋아한다.자신4756부군(신랑)60어머니(외할머니)60최현진(2008)의 결과 대개의 어머니 기질은 부정적 정서성>활동성>사회성순이였지만 나는 활동성>사회성>부정적 정서성 순으로 부정적 정서성의 특.
    리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.03.15
    다운로드 장바구니
  • 판매자 표지 자료 표지
    가드너의 다중지능이론, 매슬로우의 동기위계설, 욕구위계설
    학위 논문3. 홍순정?이기숙 (2019). 『유아교육과정』. 한국방송통신대학교출판문화원.4. 최영애 (2006). “다중지능이론에 기초한 유아음악교육 프로그램이 유아의 전인 발달 ... , 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.2. 김보현 (2019) “가드너의 다중지능이론을 적용한 음악 가창수업 지도 방안 연구” 부산대학교 교육대학원 석사 ... 2021학년도 2학기 중간과제물(온라인평가)?교과목명:교육심리학?학번:?성명:?연락처:?시험유형:과제물?주관식형:※ 주관식일 경우 문제번호 표기 후 답안 작성?과제물유형:공통
    방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.11.17
    다운로드 장바구니
  • 자료 표지
    교육심리학 2021] 가드너 다중지능이론+매슬로우 동기위계설
    ---------------------------------------------위 논제로 충실하게 작성된 2021년 2학기 한국방송통신대학교(방송대 방통대) 영문학과, 간호학과 ... 는 자아실현의 욕구(Self-Actualization Needs)는 가장 높은 단계의 욕구로서 자기만족을 느끼는 단계이다. 지금부터 2021년 방송대 교육심리학 중간과제물을 통해 ... 교육심리학 교육심리학 교육심리학 교육심리학 교육심리학 가드너의 다중지능이론 가드너의 다중지능이론 가드너의 다중지능이론 가드너의 다중지능이론 매슬로우의 동기위계설 매슬로우의 동기위
    방송통신대 | 15페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.09.07
    다운로드 장바구니
  • 자료 표지
    인간과사회 기말] 근래 한국사회에서 발생한 사회현상 중 하나를 선택하여 묘사하고, 이 현상이 발생하게 된 사회구조적 요인을 밝히고, 그 사회현상을 해결하기 위한 국가, 사회 또는 개인의 노력은 무엇이 있었는지 설명한 다음, 이것이 자신의 삶에 어떠한 영향을 미치고 있는지 서술
    인간과사회 기말 인간과사회 기말 인간과사회 기말 인간과사회 기말 2021년 방송대 인간과사회 기말 2021년 방통대 인간과사회 기말 2021년 한국방송통신대학교 인간과사회 기말 ... 근래 한국사회에서 발생한 사회현상 중 ① 하나를 선택하여 묘사하고, ② 이 현상이 발생하게 된 사회구조적 요인을 밝히고, ③ 그 사회현상을 해결하기 위한 국가, 사회 또는 개인 ... 의 노력은 무엇이 있었는지 설명한 다음, ④ 이것이 자신의 삶에 어떠한 영향을 미치고 있는지 서술하시오.2021학년도 2학기 기말시험(과제물)?교과목명:인간과사회?학번:?성명:?연락처
    방송통신대 | 14페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.10.20 | 수정일 2022.11.17
    다운로드 장바구니
  • 자료 표지
    생활체육3 노인체육론_활동 이론이 무엇인지 서술하고, 활동 이론의 관점에서 노인체육이 노인의 생활만족감 증가에 어떤 영향을 주는지
    적 적용은 불가하다는 비판을 받고 있다. 성미애, 이현숙 『노인복지론』 한국방송통신대학교출판문화원(2) 활동 이론의 관점에서 본 노인체육관련 인터뷰노인 체육이 노인의 생활만족감 증가 ... 노인체육론노인체육론 멀티미디어 3강에서 소개되는 사회학적 노화 이론 중, 1) ‘활동 이론’이 무엇인지 서술하고, 2) 활동 이론의 관점에서 노인체육이 노인의 생활만족감 증가 ... 을 서술하세요.노인체육론노인체육론 멀티미디어 3강에서 소개되는 사회학적 노화 이론 중, 1) ‘활동 이론’이 무엇인지 서술하고, 2) 활동 이론의 관점에서 노인체육이 노인의 생활만족감
    방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.14
    다운로드 장바구니
  • 자료 표지
    방통대 2021년 간호학과 3학년 1학기 기초간호과학 중간과제물 1. 1)인플루엔자 바이러스의 정의, 증상, 예방법을 제시하고, 2)인플루엔자 바이러스에 감염된 환자를 위한 간호사정, 진단, 중재, 기대효과를 기술하시오.(15점)
    향상이 되길 희망해본다.Ⅳ. 참고문헌이수진, 최명애, 안경주(2021). 기초간호과학. 한국방송통신대학교 출판원최명애?조남옥(2004). 「기초간호과학」. 한국방송통신대학교출판부 ... 감염문제가 발생하여 사회에 큰 재난을 초래하고 있다. 호흡기 바이러스의 감염증인 인플루엔자 바이러스의 정의와, 증상, 예방법을 알아보고 그에 알맞은 간호사정,진단,중재,기대효과 ... 군에서 이환률 및 사망률의 증가를 초래해 막대한 사회·경제적 손실을 유발하는 질환이다.- 원인병원체 : 인플루엔자 바이러스(influenza virus A.B.C)- 감염경로
    방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.03.16
    다운로드 장바구니
해캠 AI 챗봇과 대화하기
챗봇으로 간편하게 상담해보세요.
2025년 06월 30일 월요일
AI 챗봇
안녕하세요. 해피캠퍼스 AI 챗봇입니다. 무엇이 궁금하신가요?
9:16 오후
문서 초안을 생성해주는 EasyAI
안녕하세요. 해피캠퍼스의 방대한 자료 중에서 선별하여 당신만의 초안을 만들어주는 EasyAI 입니다.
저는 아래와 같이 작업을 도와드립니다.
- 주제만 입력하면 목차부터 본문내용까지 자동 생성해 드립니다.
- 장문의 콘텐츠를 쉽고 빠르게 작성해 드립니다.
- 스토어에서 무료 캐시를 계정별로 1회 발급 받을 수 있습니다. 지금 바로 체험해 보세요!
이런 주제들을 입력해 보세요.
- 유아에게 적합한 문학작품의 기준과 특성
- 한국인의 가치관 중에서 정신적 가치관을 이루는 것들을 문화적 문법으로 정리하고, 현대한국사회에서 일어나는 사건과 사고를 비교하여 자신의 의견으로 기술하세요
- 작별인사 독후감
“EasyAI 가 작성한 문서 초안은 완벽하지 않을 수 있습니다"
EasyAI 이동하기